WorksheetsĐề Cương Ôn Tập Lịch Sử Lớp 10
Total questions: 46
Worksheet time: 23mins
Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung nào sau đây?
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Là những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Là sự tưởng tượng của con người liên quan đến sự việc sắp diễn ra.
Là một khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
So với hiện thực lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì?
Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Ý nào dưới đây không thuộc chức năng của Sử học?
Khôi phục sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.
Rút ra bản chất của các quá trình lịch sử, phát hiện quy luật vận động và phát triển của chúng.
Giáo dục tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.
Ý nào dưới đây không thuộc nhiệm vụ của Sử học?
Cung cấp tri thức về hiện thực lịch sử một cách khách quan, khoa học.
Truyền bá những giá trị, truyền thống tốt đẹp của lịch sử, giáo dục tình yêu quê hương, đất nước,...
Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại,...
Đề ra những chính sách phù hợp để phát triển đất nước.
Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
hiện thực lịch sử.
nhận thức lịch sử.
sự kiện tương lai.
khoa học lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị và quân sự.
Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Toàn bộ những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại.
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là
khôi phục hiện thực lịch sử thông qua miêu tả và tưởng tượng.
tải tạo biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm.
khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan,
cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.
Ý nào sau đây là một trong những nhiệm vụ cơ bản của Sử học?
Ghi chép, miêu tả đời sống.
Dự báo tương lai.
Tổng kết bài học từ quá khứ.
Giáo dục, nêu gương.
Lịch sử cung cấp cho con người:
Hiểu biết về quá khứ, hiện tại và tương lai.
Những thông tin về quá khứ của chính con người và xã hội loài người.
Những thông tin về sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử.
Nguồn gốc, tổ tiên của bản thân, gia đình, dòng họ.
Hiện thực lịch sử là gì?
Là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ, tồn tại hoàn toàn khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.
Là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ của loài người.
Là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ mà con người nhận thức được.
Là khoa học tìm hiểu về quá khứ
Nhận thức lịch sử là gì?
Là những mô tả của con người về quá khứ đã qua.
Là những công trình nghiên cứu lịch sử.
là những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử được trình bày tái hiện theo những cách khác nhau
là nhưng lễ hội lịch sử văn hoá được phục dựng
Câu 11: Nhận thức lịch sử là gì?
Là những mô tả của con người về quá khứ đã qua.
Là những công trình nghiên cứu lịch sử.
Là những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử, được trình bày, tái hiện theo những cách khác nhau.
Là những lễ hội lịch sử văn hóa được phục dựng.
Câu 12: Ý nào sau đây KHÔNG phải là đối tượng nghiên cứu của Sử học
Quá khứ của toàn thể nhân loại.
Quá khứ của một quốc gia hoặc khu vực trên thế giới.
Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm, một cộng đồng người.
Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ.
Câu 13: So với hiện thực lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì?
Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Câu 14: Nhận thức về đối tượng nghiên cứu của Sử học xuất hiện từ khi con người
mới xuất hiện trên Trái Đất.
biết ghi chép về lịch sử.
chuyển sang thời phong kiến.
chuyển sang thời cận đại.
Câu 15: Đoạn trích “Cuộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám ở Việt Nam diễn ra trong 15 ngày (từ ngày 14 đến ngày 28/8/1945)” đã giành được thắng lợi trên toàn quốc” là
Hiện thực lịch sử được con người nhận thức khách quan.
Tư liệu nghiên cứu dành cho các nhà sử học Việt Nam.
Hiện thực lịch sử nhưng chưa được con người nhận thức.
Một quá trình nhận thức của các nhà Sử học.
Câu 1: Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử?
Cung cấp những tri thức về sự phát triển của sinh giới.
Cung cấp những thông tin về quá khứ để hiểu về cội nguồn của gia đình, dân tộc, nhân loại,...
Góp phần lưu truyền, tạo nên yếu tố cốt lõi của ý thức dân tộc và bản sắc văn hoá dân tộc.
Hiểu quá khứ để lí giải những vấn đề xảy ra trong hiện tại và dự đoán tương lai.
Câu 2: Điểm chung trong nội dung phản ánh của hai đoạn trích dẫn sau là gì?
Sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.
Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.
Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.
Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.
Câu 3: Hình thức học tập nào dưới đây không phù hợp với môn Lịch Sử?
Học trên lớp.
Xem phim tài liệu, lịch sử.
Tham quan, điền dã.
Học trong phòng thí nghiệm.
Câu 4: Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc
phân loại các nguồn sử liệu.
lập thư mục các nguồn sử liệu.
sưu tầm đọc và ghi chép thông tin sử liệu.
xử lý thông tin và sử liệu.
Câu 5: Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là
sử dụng tri thức lịch sử để điều chỉnh hiện tại, định hướng tương lai.
sử dụng tri thức lịch sử để giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
tái hiện lịch sử trong cuộc sống hiện tại thông qua các hình thức như triển lãm, bảo tàng,...
áp dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử để giải quyết mọi vấn đề của
câu6:Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
Nhận thức sâu sắc về cội nguồn, về bản sắc của cá nhân và cộng đồng
Đúc kết và vận dụng thành công bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.
Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ.
Từ đúc kết bài học kinh nghiệm của quá khứ sẽ dự báo chính xác tương lai.
câu 7:Ý nghĩa của lịch sử đối với mỗi cộng đồng, dân tộc là:
Hiểu bản chất, quy luật của “bánh xe lịch sử”
Dùng lịch sử để làm gương cho đời sau
Tạo nên ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa cộng đồng, dân tộc đó
Hiểu nguồn gốc, lịch sử của dân tộc, cộng đồng mình
câu8:Thu thập sử liệu được hiểu là:
quá trình tập hợp, tìm kiếm tài liệu tham khảo về đối tượng nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử.
quá trình khảo sát, tìm kiếm, sưu tầm và tập hợp những thông tin liên quan đến đối tượng học tập, nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử.
một khẩu của quá trình thẩm định sử liệu.
công đoạn cuối cùng của nghiên cứu lịch sử.
câu9:Tại sao phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
Hiểu được kinh nghiệm, rút ra bài học có giá trị lịch sử từ các nước khác, tránh được sai lầm
Hội nhập với các cộng đồng, các nước khác trong khu vực và thế giới
Nguồn cảm hứng sáng tạo trong ngành công nghiệp văn hóa, phát triển du lịch,... mang lại cơ hội nghề nghiệp mới
Tất cả các đáp án trên
Câu 10: Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo quy trình nào sau đây?
Lập thư mục => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => Xác minh, đánh giá sử liệu.
Xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục => chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu.
Chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.
Sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.
Câu 11: Ý nào sau đây “ không” phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời ?
Lịch sử là môn học khó , cần phải học suốt đời để hiểu biết được lịch sử
Tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho cuộc sống hiện tại và định hướng cho tương lai
Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn chứa đựng những điều bí ẩn cần phải tiếp tục tìm tòi khám phá
Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp thú vị
Câu 12: Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường bắt gặp lịch sử ở đâu?
Ở khu di tích lịch sử, bảo tàng, nhân vật lịch sử
Ở khắp mọi nơi, trên mỗi nếp nhà, nẻo đường, con phố, bản làng, quảng trường,...
Trong sách vở, công trình nghiên cứu khoa học lịch sử
Lịch sử không xuất hiện trong cuộc sống hằng ngày
Câu 13: Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm được gọi là
tri thức lịch sử.
hiện thực lịch sử.
tiến trình lịch sử.
phương pháp lịch sử.
Câu 14: Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.
chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
rất rộng lớn và đa dạng,lại biến đổi và phát triển không ngừng
giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại
câu15:Đoạn viết “Trên cơ sở tìm hiểu tri thức, việc học tập và khám phá lịch sử suốt đời sẽ giúp mỗi người tự mở rộng kiến thức, nâng cao sự hiểu biết và cấp nhật thông tin, từ đó đưa lại những cơ hội nghề nghiệp mới,...” nhấn mạnh đến
các phương pháp và cách thức tìm hiểu tri thức lịch sử .
sự cần thiết phải thu thập và xử lí các thông tin lịch sử.
sự cần thiết phải học tập, khám phá tri thức lịch sử suốt đời.
ý nghĩa của việc ứng dụng công nghệ vào học tập lịch sử.
Hoạt động bảo tồn di sản đảm bảo những đặc điểm gì?
Đảm bảo tính nguyên trạng, “yếu tố gốc cấu thành di tích”, “tính xác thực”, "vẹn toàn", “giá trị nổi bật”
Đảm bảo tính nguyên trạng, “giá trị nổi bật” mà di tích lịch sử - văn hóa vốn có
Hiện vật, di tích cần được làm mới, tu bổ để hiện vật không bị mai một, xuống cấp
Đảm bảo di tích hiện vật còn nguyên vẹn, chưa được tu bổ
Các loại hình di sản văn hoá đóng vai trò như thế nào đối với việc nghiên cứu lịch sử?
Là yếu tố có thể kiểm tra tính xác thực của thông tin.
Là tài liệu tham khảo quan trọng, không thể thay thế.
Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy.
Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt.
Công tác bảo tồn và phát huy giá trị giá trị di sản văn hóa vật thể có đóng góp gì?
Giữ giá trị hiện vật nguyên vẹn và làm tăng giá trị của hiện vật
Tái hiện lại những di sản văn hóa
Hạn chế, khắc phục những tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người
Tu bổ, phục dựng những di sản văn hóa bị xuống cấp
Việc Sử học cung cấp những thông tin có giá trị và tin cậy liên quan đến di sản văn hoá, di sản thiên nhiên có vai trò gì?
Là cơ sở cho công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản.
Định hướng cho việc xây dựng lại di sản.
Là nền tảng quyết định cho việc quản lí di sản ở các cấp.
Là cơ sở cho việc đào tạo hướng dẫn viên.
Công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản thiên nhiên góp phần:
Phát triển du lịch, đặc biệt là du lịch sinh thái, du lịch cộng đồng
Bảo tồn nhiều loại động, thực vật quý hiếm
Phát triển đa dạng sinh học, làm tăng giá trị khoa học của di sản
Tất cả các đáp án trên
Sự phát triển của du lịch sẽ góp phần
định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.
xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.
cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.
quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng ra bên ngoài.
Các địa danh: Phố cổ Hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cố đô Huế, Phố cổ Hội An (Quảng Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh),... có điểm chung gì?
Có sức hấp dẫn của các yếu tố về lịch sử, văn hoá, cảnh quan.
Có dân số đông, thuận lợi cho hoạt động kinh tế và du lịch.
Có cảnh quan hiện đại, đặc sắc.
Có nhiều địa điểm giải trí.
Trong việc phát triển du lịch, yếu tố nào sau đây có vai trò đặc biệt quan trọng?
Kết quả hoạt động trong quá khứ của ngành du lịch.
Hoạt động sản xuất của các nhà máy, xí nghiệp.
Những giá trị về lịch sử, văn hoá truyền thống.
Sự đổi mới, xây dựng lại các công trình di sản.
Sử học có mối quan hệ như thế nào với di sản văn hóa?
Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản
Bảo tồn và khôi phục các di sản
Bảo vệ và lưu giữ các di sản
Bảo vệ, khôi phục các di sản
Di tích Chùa Thiên Mụ là di sản văn hóa nào dưới đây:
Di sản văn hóa phi vật thể
Di sản thiên nhiên
Di sản văn hóa vật thể
Di sản ẩm thực
Trong bảo tồn và phát huy giá trị của di sản, yêu cầu quan trọng nhất đặt ra là gì?
Đáp ứng yêu cầu quảng bá hình ảnh về đất nước, con người Việt Nam
Phải đảm bảo giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học vì sự phát triển bền vững
Phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội
Phải đảm bảo giá trị thẩm mĩ của di sản
Ý nào không đúng về vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên
Là cách duy nhất để quảng bá hình ảnh, thương hiệu quốc gia đối với du khách quốc tế
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên và con người đối với di sản vật thể và thiên nhiên
Góp phần tái tạo, giữ gìn và lưu truyền di sản văn hóa phi vật thể cho thế hệ sau
Góp phần làm tăng giá trị khoa học, bản vệ đa dạng sinh học vì sự phát triển bền vững của di sản thiên nhiên
ội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về giá trị của một di sản (di sản văn hóa, di sản thiên nhiên, di sản hỗn hợp)?
A. Chỉ được ghi nhận trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn.
B. Có giá trị to lớn trong các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ.
C. Cung cấp thông tin lịch sử cho khoa học tự nhiên và công nghệ.
D. Có đóng góp trên nhiều khía cạnh (lịch sử, văn hóa, kiến trúc, kinh tế, du lịch,...)
Giá trị lịch sử của di sản được giữ gìn thông qua việc
A. kiểm kê định kì.
B. bảo tồn.
C. xây dựng, khai thác.
D. trùng tu, làm mới.
Di sản văn hoá vật thể không bao gồm loại hình nào sau đây ?
thành quách,lăng tẩm,cung điện và phố cổ
nhã nhạc cung đình huế , các đảo trên vịnh hạ long
lăng mộ của các vua triều Nguyễn,thành quân sự
Thành nhà Hồ Kinh thành Huế,dấu tích bãi cọc bạch đằng
