WorksheetsDidáctica de la Informática - Unidad I
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
¿Cuál de los siguientes es un principio clave del enfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje?
El profesor es la fuente primaria de conocimiento.
Los estudiantes aprenden mejor mediante la repetición y el refuerzo.
Los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de sus experiencias previas.
El objetivo de la enseñanza es modificar las conductas de los estudiantes.
¿Cuál de los siguientes NO se identifica como uno de los "principales enfoques didácticos" discutidos en nuestra tutoría?
Cognitivista
Conductista
Constructivista
Humanista
En el proceso de enseñanza y aprendizaje se implica la interacción entre:
Estudiantes y libros de texto.
Profesores y materiales didácticos.
Estudiantes y profesores.
Plan de estudios y evaluación.
¿Cuál de los siguientes se identifica como un elemento del proceso didáctico?
Objetivos
Estrategias
Recursos
Todo lo anterior
¿Qué contribuye a mejorar los resultados del aprendizaje y crear un entorno de enseñanza más motivador y significativo?
El mayor uso de la instrucción tradicional basada en conferencias
El énfasis en pruebas estandarizadas y medidas de rendición de cuentas
La evolución de la didáctica hacia enfoques más inclusivos y centrados en el estudiante
El reducido papel de la tecnología en el aula
¿Cuáles son algunas de las estrategias de enseñanza-aprendizaje activas?
Aula invertida
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Todas las anteriores
¿Qué papel desempeña el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Es el único responsable del aprendizaje
Transmite información a los estudiantes
Acompaña y guía a los estudiantes
Decide todas las actividades de la clase
¿Cuál de los siguientes es uno de los principios del aprendizaje centrado en el alumno mencionados?
Los estudiantes son los principales agentes de su propio aprendizaje
El docente es el único responsable del aprendizaje
Se fomenta únicamente el desarrollo académico
Los estudiantes aprenden de manera pasiva
¿Cuál es una de las características de los métodos y técnicas didácticas?
Permiten crear entornos de aprendizaje empobrecidos
No fomentan la participación activa de los estudiantes
Impulsan el desarrollo integral de los estudiantes
Se enfocan únicamente en el uso de recursos didácticos
¿Qué porcentaje de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales?
30%
40%
50%
60%
¿Cuáles son los elementos principales del planteamiento didáctico?
Objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, evaluación
Niveles del planteamiento curricular, elementos del planteamiento didáctico
Planteamiento didáctico, presentación, visualización
Diseño del proyecto educativo institucional, orígenes de la podología
¿Cuál es la definición de planteamiento didáctico?
a. Es la programación racional de todas las actividades.
b. Es la previsión inteligente y bien calculada de todas las etapas de trabajo escolar.
c. Es una guía segura para conducir progresivamente a los alumnos a los resultados deseados.
d. Tanto A como B son correctas.
¿Cuáles son los niveles del planteamiento curricular?
Objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, evaluación
Planteamiento didáctico, presentación, visualización
Diseño del proyecto educativo institucional, orígenes de la podología
No se mencionan los niveles del planteamiento curricular en el texto.
¿Cuál es el objetivo principal de la educación?
Favorecer la repetición
Favorecer la comprensión
Evaluar la memorización
Todas las anteriores
¿Qué tipo de aprendizaje es más fácil según nuestro texto base?
Memorizar
Comprender
Ambos son igual de fáciles
Ambos son igual de fáciles
¿Cuales son características del proceso de enseñanza-aprendizaje?
La enseñanza implica comunicar conocimientos
El aprendizaje implica atrapar conocimientos
Ambas 1 y 2 son correctas
Ninguna de las anteriores
¿Qué dilema se plantea sobre el aprendizaje?
Memorizar o comprender
Enseñar o aprender
Evaluar o calificar
Ninguna de las anteriores
¿Cuál es la principal crítica que se hace a la educación?
Favorece la repetición en lugar de la comprensión
Busca la memorización en lugar de la evaluación
Es más fácil memorizar que comprender
Todas las anteriores
¿Cuál es la diferencia entre la teoría y la práctica de la acción educativa?
La teoría la proporciona la pedagogía y la práctica la proporciona la didáctica.
La teoría y la práctica son proporcionadas por la pedagogía.
La teoría y la práctica son proporcionadas por la didáctica.
No hay diferencia entre la teoría y la práctica de la acción educativa.
¿Cuál fue el primer uso registrado de la palabra "didáctica" con el sentido de "enseñar"?
En 1629, por Ratke en su libro "Principales Aforismos Didácticos".
En 1657, por Juan Amos Comenio en su obra "Didáctica Magna".
En 1629, por Juan Amos Comenio en su obra "Didáctica Magna".
En 1657, por Ratke en su libro "Principales Aforismos Didácticos".
Según el texto base ¿Cómo se conceptualizó la didáctica más tarde?
Como arte de enseñar.
Como arte de enseñar.
Como ciencia de la educación.
Como teoría y práctica de la acción educativa.
¿Cuál es el objetivo de la didáctica general?
Estudiar los principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier materia o disciplina.
Estudiar los procedimientos, técnicas y recursos para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diferenciar entre didáctica general y didáctica específica o especial.
Conceptualizar la didáctica como ciencia y arte de enseñar.
¿Cuál es la diferencia entre didáctica general y didáctica específica o especial?
La didáctica general se refiere al estudio de los principios generales y técnicas aplicables a todas las disciplinas.
La didáctica específica o especial se refiere al estudio de los principios generales y técnicas aplicables a todas las disciplinas.
No hay diferencia entre didáctica general y didáctica específica o especial.
La didáctica general se refiere al estudio de los procedimientos, técnicas y recursos para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
