A. hiện thực lịch sử.

B. tư duy lịch sử.

C. nhận thức lịch sử.

D. khám phá lịch sử.

A. Những suy nghĩ và hiểu biết của con người về quá khứ.

B. Những tưởng tượng của con người về xã hội tương lai

C. Những hiện vật, di tích lịch sử được con người phát hiện

D. Những sự kiện xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.

A. Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.

B. Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.

C. Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.

D. Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.

A. Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian

B. Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép

C. Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người

D. Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu

Mục đích nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu

Hiện thực lịch sử

Nguồn sử liệu

Tư liệu gốc phục vụ việc nghiên cứu và học tập lịch sử.

Tất cả những tri thức về lịch sử đã được nhận thức lại.

Tất cả những trí thức về quy luật lịch sử được đúc kết lại.

Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.

Là những câu chuyện kể về nguồn gốc loài người

Là khoa học nghiên cứu về quá khứ loài người

Là những tưởng tượng của con người về tương lai

Là nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của vũ trụ

Quá trình hình thành, phát triển, suy vong của một dân tộc.

Quá trình hoạt động, đóng góp của một cá nhân trong quá khứ

Hoạt động ngoại giao của một quốc gia trong quá khứ

Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ.

Khoa học

Xã hội

Giáo dục

Dự báo

Khoa học

Xã hội

Giáo dục

Dự báo

bắt kịp những công nghệ mới.

làm giàu trí thức cho bản thân.

hoàn thiện năng lực thẩm mĩ.

hoàn thiện năng lực tính toán.

Tri thức lịch sử có sự biến đổi và phát triển không ngừng.

Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được làm sáng tỏ.

Nhu cầu đúc rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại.

Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công.

Xác định vấn đề => Sưu tầm sử liệu => Chọn lọc, phân loại => Xác định, đánh giá.

Xác định vấn đề => Chọn lọc, phân loại => Xác định, đánh giá => Sưu tầm sử liệu.

Sưu tầm sử liệu => Chọn lọc, phân loại => Xác định, đánh giá => Xác định vấn đề.

Sưu tầm sử liệu => Chọn lọc, phân loại => Xác định vấn đề => Xác định, đánh giá.

Giúp con người kế thừa mọi yếu tố trong quá khứ.

Giúp con người làm chủ hoàn toàn cuộc sống tương lai.

Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá khứ.

Là yếu tố quyết định đến tương lai của con người.

Tham quan các bảo tàng

Xem các phim lịch sử

Khám phá các đại dương

Tham quan khu lưu niệm

Lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế

Kiến thức lịch sử giúp con người thay đổi được quá khứ để hướng tới tương lai

Kiến thức lịch sử là yếu tố quyết định thành công của con người trong công việc

Lịch sử là nhân tố quyết định sự phát triển khoa học kĩ thuật của một quốc gia

Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.

Giúp con người tránh được những sai lầm trong quá khứ.

Giúp các dân tộc thu hẹp khoảng cách phân hóa giàu nghèo.

Giúp phát huy những di sản quý báu trong cuộc sống hiện tại.

liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.

chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.

rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng

giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại

toán học

lịch sử

công nghệ

kĩ thuật

lịch sử, văn hoá.

kinh tế, chính trị.

luật pháp, văn hoá.

khoa học, công nghệ.

kiểm kê.

bảo tồn.

xây dựng.

làm mới.

Sử học nghiên cứu quá trình hình thành, phát triển của di sản.

Sử học giúp xác định đúng vị trí, vai trò và ý nghĩa của di sản.

Sử học cung cấp thông tin phục vụ việc bảo tồn, phát huy di sản.

Sử học trực tiếp quyết định chính sách bảo tồn, phát huy di sản.

kế thừa.

nguyên trạng.

tái tạo.

nhân tạo.

Sử học.

Địa lí.

Văn học.

Toán học.

tiến hành xây mới các di tích, hiện đại hoá di tích.

đảm bảo sự phát triển bền vững của quốc gia, dân tộc.

đem lại hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội.

hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, xã hội

Là cách duy nhất để quảng bá lịch sử, văn hóa của đất nước ra bên ngoài.

Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.

Góp phần gìn giữ và lưu truyền di sản văn hoá phi vật thể cho thế hệ sau.

Giáo dục con người nhớ về cội nguồn và trách nhiệm với tổ tiên, cộng đồng.

Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.

Giúp giữ gìn và lưu truyền giá trị của di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác.

Góp phần ngăn chặn tình trạng xuống cấp, biến dạng và hư hỏng của di sản.

Tạo nhân tố quyết định cho sự phát triển của kinh tế, xã hội của địa phương.

Hình thành ý thức hướng về cội nguồn.

Giúp duy trì kí ức và bản sắc cộng đồng.

Góp phần giáo dục truyền thống yêu nước.

Góp phần phát triển sự đa dạng sinh học.

Đàn ca tài tử Nam Bộ.

Hoàng thành Thăng Long.

Mộc bản triều Nguyễn.

phố cổ Hội An.

Đoàn kết quyết tâm phấn đấu giữ vững những công trình văn hóa hiện đại.

Trung thực, tự tôn dân tộc và ý thức trách nhiệm của công dân toàn cầu.

Yêu nước, tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ

Chữ viết, nhà nước.

Tín ngưỡng, tôn giáo.

Công cụ bằng đá.

Nguyên tắc công bằng.

trong tiến trình lịch sử.

sau khi đã có chữ viết.

sau khi xuất hiện nhà nước

trong các cuộc chiến tranh.

Đều mang đậm bản sắc riêng của tộc người và có tính khép kín

Đều phản ánh những tiến bộ vượt bậc về khoa học học và kĩ thuật

Đều là những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo nên

Đều bắt đầu xuất hiện khi con người biết sử dụng công cụ bằng sắt

trí tuệ

văn minh

xã hội

đẳng cấp

văn minh

văn hóa

chữ viết

nhà nước

A. Văn minh ra đời trước văn hóa và hoàn toàn độc lập với văn hóa

B. Văn minh chỉ xuất hiện khi con người biết chế tạo công cụ lao động

C. Văn minh xuất hiện đồng thời với sự xuất hiện con người trên trái đất

D. Văn minh chỉ được sáng tạo trong thời kì phát triển cao của xã hội

A. Có tiêu chuẩn cơ bản để nhận diện là nhà nước.

B. Ra đời trước văn hóa và tồn tại độc lập với văn hóa

C. Ra đời sau văn hóa và có liên hệ chặt chẽ với văn hóa

D. Là những giá trị vật chất, tinh thần do con người sáng tạo

A. Hi Lạp

B. Rô - ma

C. Ấn Độ

D. La Mã