wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по аудированию и чтению

Total questions: 56

Worksheet time: 2hrs 36mins

Name
Class
Date
1.

Какой очень полезный способ улучшить понимание студентов, поддержать их мотивацию и улучшить их понимание?

4 lines
2.

Определите стадию, на которой слушатель определяет, хорошо ли структурирована информация или она неорганизованная, предвзятая или объективная, и важная или нет.

(a)  

3.

Определите тип слушания, который считается истинным типом обучения через слушание.

4 lines
4.

Определите вид слушания и поднавыки, которые студенты развивают на занятиях ESL.

4 lines
5.

Заполните глаголы, чтобы завершить предложение. Предварительные задания по слушанию направлены на решение всех этих вопросов: _______ интерес, _________ уверенность и _________ понимание.

4 lines
6.

Определите, когда ролевые игры лучше всего использовать на этапе предварительного слушания.

4 lines
7.

Определите описанную деятельность: Включите аудиотрек для студентов, остановите запись посреди предложения и попросите студентов предсказать следующее слово. Повторите несколько раз.

4 lines
8.

Определите стадию, наиболее подходящую для ролевой игры или разыгрывания сцены.

4 lines
9.

Определите стадию, наиболее подходящую для дальнейшего исследования конкретной информации.

4 lines
10.

Определите, почему выводить значение из контекста важно.

4 lines
11.

Какой из следующих примеров является лингвистическим ключом, который может помочь вывести значение из контекста?

4 lines
12.

Определите метод оценки, наиболее подходящий для оценки способности учащегося делать выводы на основе контекста прослушанного отрывка.

4 lines
13.

Какой из следующих вариантов НЕ является стратегией для определения тона и интонации говорящего?

4 lines
14.

Определите лучшее описание ситуационного ключа, который может помочь вывести значение из контекста.

4 lines
15.

Определите наиболее важное соображение при выборе методов оценки для навыков слушания на основе контекста.

4 lines
16.

Какой из следующих вариантов НЕ является одним из ключевых компонентов в оценке понимания слушания на основе контекста?

4 lines
17.

Определите эффективную стратегию для ведения заметок во время лекции.

4 lines
18.

Определите наиболее важный навык для понимания различных точек зрения во время дебатов.

4 lines
19.

Определите, какой вопрос лучше всего проверяет вашу способность извлекать конкретные детали из новостного отчета о недавнем природном бедствии.

4 lines
20.

Определите навык, наиболее полезный для понимания точки зрения и мнений говорящего во время интервью с экспертом.

4 lines
21.

Какой поднавык чтения вы бы использовали для чтения рецепта?

4 lines
22.

Укажите аспекты, которые способствуют стилю писателя.

4 lines
23.

Какие факторы влияют на регистр языка?

4 lines
24.

Определите высокочастотное слово в следующем предложении. Городские зеленые зоны приносят множество преимуществ жителям города.

(a)  

25.

Какой из следующих вариантов является примером корневого слова?

(a)  

26.

Выберите суффикс в слове "экологический".

(a)  

27.

Какую часть речи представляет слово "жители" в предложении. Городские зеленые зоны приносят множество преимуществ жителям города.

(a)  

28.

Какое из следующих слов можно разбить на приставку "пере-" и корневое слово?

(a)  

29.

Определите составное слово в следующем предложении. Участие сообщества имеет решающее значение для создания сильного района.

(a)  

30.

Определите часть речи слова "устойчивость" в данном предложении. Более того, городские зеленые зоны способствуют экологической устойчивости, улучшая качество воздуха.

(a)  

31.

Определите часть речи слова "эффективный" в следующем предложении. Эта система направлена на создание более эффективной энергетической сети.

(a)  

32.

Определите структуру предложения следующего предложения. Хотя шел дождь, игра продолжалась.

(a)  

33.

Какова функция клаузулы "когда предложение значительно превышает спрос" в следующем предложении. Изменение тарифов в течение дня даст клиентам стимул использовать приборы в те моменты, когда предложение значительно превышает спрос.

4 lines
34.

Какое из следующих предложений является сложносочиненным?

4 lines
35.

Какой тип соединительного слова используется в следующем предложении. Матч продолжался по расписанию, несмотря на сильный дождь.

4 lines
36.

Определите грамматическую конструкцию следующего предложения. Технология Smart Grid также приносит пользу потребителю.

4 lines
37.

Какое из следующих предложений содержит относительное предложение?

4 lines
38.

Какова основная проблема для начинающих писателей при объединении предложений?

a)

Знать, когда объединять предложения

b)

Вводить сложные предложения

c)

Использовать соединительные слова

d)

Моделирование учителя

39.

Какой тип предложения следует вводить первым при обучении объединению предложений?

a)

Сложные предложения

b)

Простые предложения

c)

Сложносочиненные предложения

d)

Сложноподчиненные предложения

40.

Какова цель использования соединительных слов при объединении предложений?

a)

Объединить два простых предложения

b)

Создать сложное предложение

c)

Упрощение текста

d)

Увеличение длины предложения

41.

Почему моделирование учителя важно при обучении объединению предложений?

a)

Это дает ссылку на правильные стратегии

b)

Это помогает в оценке

c)

Это делает уроки более интересными

d)

Это облегчает понимание

42.

Какую общую ошибку делают писатели с переходными фразами?

a)

Неправильно понимают их точные значения

b)

Используют их слишком часто

c)

Не используют их вообще

d)

Смешивают их с другими фразами

43.

Какая переходная фраза используется для обозначения будущего условия?

a)

Даже если

b)

Если

c)

Когда

d)

Хотя

44.

Каковы три основных типа отношений, демонстрируемых связующими словами?

a)

Причинно-следственные, контрастная информация, дополнительная информация

b)

Сравнительные, противопоставления, аналогии

c)

Причинно-следственные, временные, пространственные

d)

Сравнительные, причинные, следственные

45.

Какой тип придаточного предложения обычно следует за "хотя"?

a)

Зависимое предложение

b)

Независимое предложение

c)

Сложносочиненное предложение

d)

Сложноподчиненное предложение

46.

Почему важно понимать контекстуальное использование переходных слов?

a)

Чтобы точно передать намеренное значение

b)

Чтобы сделать текст более длинным

c)

Чтобы избежать повторений

d)

Чтобы улучшить стиль

47.

Что такое согласованность в письме?

a)

Логический поток и ясность идей

b)

Структура текста

c)

Использование переходных слов

d)

Длина предложений

48.

Что включает в себя связность в письме?

a)

Грамматическая и лексическая связь внутри текста

b)

Структура предложений

c)

Использование переходных слов

d)

Длина текста

49.

Какой паттерн организации используется для показа взаимосвязи между идеями?

a)

Хронологический

b)

Сравнительный

c)

Причинно-следственный

d)

Темпоральный

50.

Какова цель использования доказательств в письме?

a)

Поддержать аргументы

b)

Увеличить длину текста

c)

Сделать текст более интересным

d)

Упростить понимание

51.

Что отличает соединительные слова от предлогов?

a)

Соединительные слова требуют запятой, в то время как предлоги - нет

b)

Предлоги всегда используются в начале предложения

c)

Соединительные слова используются только в устной речи

d)

Предлоги не могут соединять предложения

52.

Почему добавочные соединители важны в письме?

a)

Они обеспечивают плавный переход идей и поддерживают поток

b)

Они делают текст более длинным

c)

Они помогают в оценке

d)

Они делают текст более сложным

53.

Каков ключ к эффективному использованию связующих слов?

a)

Найти правильный баланс для каждого предложения и абзаца

b)

Использовать как можно больше связующих слов

c)

Избегать использования связующих слов

d)

Сосредоточиться на длине предложений

54.

На чем следует сосредоточиться при выборе связующих слов?

a)

Найти наиболее эффективные слова для выражения своих идей

b)

Использовать как можно больше слов

c)

Избегать повторений

d)

Сосредоточиться на длине текста

55.

Что может произойти, если связующие слова используются неправильно?

a)

Значение предложения может измениться полностью

b)

Текст станет более длинным

c)

Текст станет более сложным

d)

Текст станет менее интересным

56.

Как может измениться значение связующего слова "в то время как"?

a)

Оно может означать "в течение времени"

b)

Оно может означать "одновременно"

c)

Оно может означать "в отличие от"

d)

Оно может означать "в то время как"