wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

конструктивв 2рк 109 сурак

Total questions: 109

Worksheet time: 57mins

Name
Class
Date
1.

Қай ғалым оқыту стилін таңдау кезінде мұғалімнің білімділігінен гөрі, ұстанымға негізделген ой-тоқтамдарының ықпалы күштірек деп сендіреді?

a)
Лев Выготский
b)
Пиаже
c)

Пажарес (1992)

d)
Джон Дьюи
2.

Оқыту қай кезде табысты болады?

a)
Оқыту табысты болады, егер сабақтар тек теориялық материалдарға негізделсе.
b)
Оқыту табысты болады, егер тек мұғалімнің тәжірибесі ескерілсе.
c)

мұғалімде Шульман «үш көмекші»(Shulman, 2007) деп атаған қасиеттер болған жағдайда

d)
Оқыту табысты болады, егер оқушылар тек тест тапсырмаларын орындаса.
3.

Метатану ұғымының мәнін анықтаңыз

a)
Метатану - тану процесінің нәтижесі.
b)

Таным туралы таным» деп анықталады және өзінің ойлау қабілеттерін түйсінудің айрықша түрі. Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну және реттеу

c)
Метатану - тану процесінің жылдамдығы.
d)
Метатану - тану процесінің құралдары.
4.

Шығармашылық ойлауды дамытатын ең маңызды бағыт

a)
Дәстүрлі әдістерді қолдану
b)
Идеяларды талдау
c)

Сын тұрғысынан ойлау

d)
Сараптама жүргізу
5.

жеке тұлға шығармашылығын дамыту. Бұл -...

a)
Шығармашылық қабілеттерді шектеу.
b)
Тек техникалық дағдыларды дамыту.
c)

Блум таксономиясы

d)
Шығармашылықты тоқтату.
6.

Құзырет деген не?

a)
Құзырет - тек білім мен тәжірибені қамтиды.
b)
Құзырет - міндеттерді орындау үшін қажетті уақыт.
c)

практикалық тәжірибенің, ұсталықтың және білімнің негізінде ойдағыдай әрекет ете білу.???

d)
Құзырет - тек құқықтарды білдіреді.
7.

...-үйретуші мен үйренушілердің өзара әрекеттесуін оқытудың негізі деп танитын және сондай қатынасқа жағдай жасайтын әдіс/

a)

Интербелсенді әдіс

b)
жеке оқыту
c)
тұрақты оқыту
d)
пассивті оқыту
8.

...- қандай да болсын жаңа істегі шеберлік, өнерпаздық, іскерлік

a)

инновация

b)

технология

c)
шеберлікке жатпайды
d)
шеберсіздік
9.

Рефлексия терминінің мәні

a)

өткенге жүгіну.

b)

сыртқы әлемді бақыл.

c)

арасындағы қарым-қатынас.

d)

эмоцияларды білдіру.

10.

Жетекші педагогикалық қабілетке не жатады?

a)
Оқушыларды жазалау
b)
Тек теориялық білім беру
c)
Оқушылармен байланыс орнатпау
d)

дидактика

11.

Жаңа білім беру жүйесі бойынша мұғалімнің негізгі міндеті/

a)
Мұғалімнің жеке зерттеу жүргізуі.
b)

Бәсекеге қабілетті маман дайындау, сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол таба білу

c)
Оқушылардың демалысын ұйымдастыру.
d)
Оқушыларға тек тест тапсырмаларын беру.
12.

Мультимедия деген...

a)
Мультимедия - тек бір медиа түрін қолданатын технология.
b)
Мультимедия - тек мәтіндік ақпаратты көрсететін жүйе.
c)
Мультимедия - ақпаратты тек дыбыс арқылы жеткізетін құрал.
d)

компьютерде дыбысты, ақпаратты, тұрақты және қозғалыстағы бейнелерді біріктіріп көрсету үшін жинақталған компьютерлік технология.

13.

Қалыптастырушы бағалау дегеніміз...

a)

оқудың ағымдағы бағалануы баға ретінде тіркелмейді

b)

оқудың ағымдағы нәтижесі, бағалануы баға ретінде тіркелмейді

c)

оқушылардың тек емтихан нәтижелерін бағалау.

d)

тек мұғалімдердің бағалауы.

14.

Дұрыс жауапты табыңыз. Бағалау критерийі дегеніміз не?

a)

ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау ережесі

b)

ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау негіздемесі

c)

оқушылардың тек тест нәтижелерін бағалау.

d)

тек мұғалімдердің бағалауы.

15.

Белсенді оқу дегеніміз?/

a)
Бағалау критерийі - тексеру әдісі.
b)
Бағалау критерийі - бағалау формасы.
c)

шынайы өмірден алынған және ойдан шығарылған жағдайларды қолдана отырып оқушыларды ойланып, күрделі мәселелерді шешуге жетелейді.

d)
Бағалау критерийі - оқыту жоспары.
16.

Оқушылардың пәнге қызығушылығы мен ынтасын қалыптастыратын факторлар

a)

Сабақты түрлендіру

b)

Ойын технологиясы

c)

Өз бетімен жұмыс жасау

d)

Топтық жұмыс

17.

Жаһандану заманында ұлттық бәсекеге қабілетті болудың көрсеткіші немен өлшенеді?

a)
Саяси тұрақтылық пен әскери күш.
b)
Тек тарихи мұралар мен мәдениет.
c)
Халықаралық ұйымдарға мүше болу.
d)

Білім деңгейі

18.

СТО технологиясының негізі

a)

Ой шақыру

b)

Ойлау

c)

Кері байланыс

d)

Рефлексия

19.

СТО дамытудың бір түрі

a)

диалог

b)

әңгіме

c)

дебат

d)

жұптық жұмыс

20.

Интерпретация дегеніміз?

a)

ерекше дағдылар, көзқарастар, қызығушылық туғызу Логикалық қорытынды Қызығушылық тудыратын, яғни ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әртүрлі білім берудің түрлі жолдары

b)
Интерпретация - бұл тек мәтінді оқу.
c)
Интерпретация - мағынаны жасыру.
d)
Интерпретация - тек эмоцияларды білдіру.
21.

Мектептегі оқу үрдісінің негізгі мақсаттары

a)
Тек теориялық білім беру
b)
Физикалық даму ғана
c)

баланың білім игеру кезінде ойлау қабілетін қалыптастыру, сол арқылы таным әрекетін белсендіріп, шығармашылық қабілеттерін дамыту

d)
Тек тестілеу арқылы бағалау
22.

Қазақстандағы білім беру жүйесін жаңартуды ең тиімді иерархия ретінде алынған

a)
Білім беру жүйесінің толық жойылуы
b)
Оқу орындарының санының азаюы
c)
Тек жоғары білім беру деңгейіне назар аудару
d)

Блум таксаномиясы

23.

Блум таксономиясы-….болып табылады

a)
білімнің деңгейлерін бағалау әдісі
b)
білім беру бағдарламасының құрылымы
c)
оқыту әдістерінің жиынтығы
d)

жеке тұлға шығармашылығын дамыту

24.

Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?

a)

күнделікті оқыту мен оқу үдерісінің ажырамас бөлігі

b)

оқу үдерісі мен күнделікті оқытудың ажырамас бөлігі

c)

көздеген мақсатқа жетудің тәсілі

d)

тәртіпке келтірілген қызмет жүйесі

25.

Блум таксономиясының негізгі идеясы-

a)

Оқытудың неғұрлым тұтас нысаынын құру

b)
білімді тек практикалық тәжірибемен байланыстыру
c)
білімді тек тестілеу арқылы бағалау
d)
білімнің тек бір деңгейін анықтау
26.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы неше компоненттен тұрады?

a)

5

b)

6

c)

7

d)

4

27.

Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз не?

a)
Сыни тұрғыдан ойлау – тек қана шығармашылық ойлау формасы.
b)
Сыни тұрғыдан ойлау – тек қана ақпарат жинау процесі.
c)
Сыни тұрғыдан ойлау – эмоцияларды басқару әдісі.
d)

ақпаратты ойлауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім.

28.

Спиральділік қағидаты бойынша құрылған оқу бағдарламасы Джером Брунердің қай еңбегінде қарастырылған?

a)
Білім беру: теория мен практика
b)
Білім беру: жаңа әдістер
c)
Білім беру: тарих және мәдениет
d)

«Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған.

29.

Тілдік мақсаттар дегеніміз не?

a)

грамматиканы үйретуге арналған.

b)

тек жазбаша тілдік дағдыларды дамыту.

c)

академиялық тілді үйренуде маңызды құрал болып табылады

d)

тіл үйренушілердің мәдениетін арттыру.

30.

Ж.Аймауытовтың пікірінше, тілді сапалы меңгеру үшін, баланың...жетілдіру-ең маңызды шарт

a)

дамуын

b)

дағдыларын

c)

мотивациясвын

d)

ынтасын

31.

Оқушылардың үлгеріміне ықпалы зор әдіс-тәсілдеріне қай әдістер жатады?

a)

белсенді оқу

b)

кері байланыс

c)

сенімін нығайту

d)

оқыту сапасы

32.

Блум таксономиясы бойынша ойлау дағдыларының деңгейлері қалай топтастырылады

a)

Білу

b)

Түсіну

c)

синтез

d)

талдау

e)

қолдану

33.

Б.Ф. Скиннер ұсынған бихевиористік қағидаттар қашан жарық көрді?

a)

1930\1938

b)

1940

c)

1960

d)

1948

34.

«Дарындылық-өзіндік ерекшелік, қабілеттер үйлесімі. Қабілеттілік сияқты дарындылық та туа бітпейді, ол дамуда өмір сүреді»-деген пікірді айтқан ғалым?

a)

Б.М.Теплов

b)
Игорь Константинович
c)
Сергей Павлович
d)
Лев Семенович Выготский
35.

Танымдық бағамдау теориясы қашан жарық көрді?

a)
1985
b)

1975

c)

1978

d)

1958

36.

Блум таксономиясының түсіну деңгейіндегі оқушы іс-әрекеті?

a)

білімді түсіндіреді, қабылдайды, түсінеді

b)

білімді қабылдайды, түсінелі, түсіндіреді

c)

білімді түсінеді, түсіндіреді, қабылдайды

d)

білімді талдайды, анықтайды, қорытындылайды

37.

Таным мен ойлау деңгейі жоғары деңгейге жататын Блум таксономиясының деңгейлерін көрсетіңіз?

a)

талдау

b)

жинақтау

c)

бағалау

d)

синтез

38.

Джером Брунер адамның танымдық қабілеті шартты неше түрге бөлген?

a)

3

b)

үш

c)

5

d)

6

39.

Сабақтың құрылымы?

a)

қызығушылықты ояту

b)

мағынаны тану

c)

ой толғаныс

d)

кері байланыс

40.

Оқу жоспары дегеніміз не?

a)

студенттердің жеке мәліметтері.

b)

мектептегі ас мәзірі.

c)

мұғалімдердің жалақысы туралы ақпарат.

d)

мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы

41.

Бағалау критерийі дегеніміз не?

a)

ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау ережесі

b)

ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау негіздемесі

c)

мұғалімдердің жалақысы.

d)

мектептің құрылыс стандарттары.

42.

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру тәсілі?

a)

Диалогтық оқыту

b)

Ширату әдісі

c)

Топтық жұмыс

d)

Жұптық жұмыс

43.

Тәсіл дегеніміз не?

a)

белгілі бір жағдайдағы педагогикалық іс-әрекеттер әдісі

b)
Тәсіл - тек теориялық ұғым.
c)

жалпы немесе жеке педагогикалық мәдениетте бекітілген тәрбиелік технологиясының салыстырмалы аяқталған элементі

d)
Тәсіл - тек бір ғана әдіс.
44.

Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады/ оқытудың белсенді әдістерін қолдану арқылы

a)
Оқушылардың сабаққа қатысуын төмендету арқылы.
b)
Оқытудың дәстүрлі әдістерін қолдану арқылы.
c)

Оқытудың белсенді әдістерін қолдану арқылы

d)
Сабақта тек теориялық материалдарды оқыту арқылы.
45.

Тұлғаға бағдарланған оқыту тәсілі қандай оқыту моделіне жатады?/

a)
тұлғаға бағытталған оқыту тәсілі дәстүрлі оқыту моделіне жатады
b)
тұлғаға бағдарланған оқыту тәсілі ақпараттық оқыту моделіне жатады
c)
тұлғаға бағдарланған оқыту тәсілі сыни оқыту моделіне жатады
d)
дамыта оқыту моделіне жатады
46.

«Жақын арадағы даму аймағы» ұғымын еңгізген ғалым?/

a)
Л.С. Выготский
b)
И. П. Павлов
c)
К. Д. Ушинский
d)
А. Н. Леонтьев
47.

Құндылықтар.../

a)

- тек жеке пікірлер мен көзқарастар.

b)

- тек сыртқы стандарттар мен ережелер.

c)

- баянды, мызғымас негізгі ішкі қағидаттар мен стандарттар.

d)

- уақытша және өзгермелі қағидаттар.

48.

Джером Брунер адамның танымдық қабілетін шартты түрде нешеге бөліп қарастырады?/ үш 3

a)

2

b)

3

c)

Үш

d)

5

49.

Түсіну және жауап беру аясындағы бөлімшелер оқушылардың төмендегідей дағдыларды меңгеруді көздейді/

a)
Көркем шығарманың авторын анықтау
b)
Шығармадағы кейіпкерлердің саны мен аттарын санау
c)
Шығармадағы диалогтарды жатқа айту
d)
Көркем шығарманың мазмұны мен пішінін анықтау және талдау, әдеби шығарманың тұжырымдамасын айқындау, образды ашу және сипаттау, шығарма үзінділерімен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.
50.

«Анализ және интерпретация» бөлімі аясындағы бөлімшелер оқушылардың төмендегідей дағдыларды меңгеруді көздейді/- әдеби шығарманың композициясын, композициялық амал-тәсілдерді талдау; шығармадағы автор бейнесін анықтау, оның рөлін талдау; көркем шығарманың тіліне, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдау; көркемдегіш құралдарды пайдалана отырып, шығармашылық жұмыс жазу.

a)

әдеби шығарманың композициясын, композициялық амал-тәсілдерді талдау; шығармадағы автор бейнесін анықтау, оның рөлін талдау; көркем шығарманың тіліне, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдау; көркемдегіш құралдарды пайдалана отырып, шығармашылық жұмыс жазу.

b)

көркем шығарманың мазмұны мен пішінін анықтау және талдау; әдеби шығарманың тұжырымдамасын айқындай білу;

c)

көркем шығармадағы образды ашу және сипаттау; шығарма үзінділерімен жұмыс істеу дағдыларын дамыту

51.

Бағалау және салыстыру» бөлімі аясындағы бөлімшелер төмендегідей дағдыларды меңгеруді көздейді/

a)

әдеби шығарманың композициясын, композициялық амал-тәсілдерді талдау; шығармадағы автор бейнесін анықтау, оның рөлін талдау; көркем шығарманың тіліне, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдау; көркемдегіш құралдарды пайдалана отырып, шығармашылық жұмыс жазу.

b)

шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға беру; әдеби шығармаларды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру; шығарманың құндылығын талдап, әдеби эссе жазу; әдеби шығармаларды талдап, салыстыра отырып, сыни шолу және сыни мақала жазу дағдыларын дамыту.

c)

көркем шығарманың мазмұны мен пішінін анықтау және талдау; әдеби шығарманың тұжырымдамасын айқындай білу; көркем шығармадағы образды ашу және сипаттау; шығарма үзінділерімен жұмыс істеу дағдыларын дамыту

52.

Рефлексия дегеніміз/ (лат. reflexio - өткенге жүгіну) -

a)

оқушылардың сабақ барысында берілген білімді қаншалықты жақсы игергені туралы қорытындылауы жəне ойлауы.

b)

оқушылардың тест нәтижелерін талдауы.

c)

мұғалімнің оқыту әдістерін бағалауы.

d)

оқушылардың сабаққа қатысуы.

53.

Сабақ құрылымы қанша бөліктен тұрады/

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

54.

Мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы/

a)

Қысқа мерзімді жоспар

b)

Ұзақ мерзімді жоспар

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Тәрбие сағаты

55.

Білім алу кезеңдері мен сатылары аяқталғанда болатын бағалау/

a)

Жиынтық бағалау

b)

Ағымдағы бағалау

c)

Қорытынды бағалау

d)

Суммативті бағалау

56.

Сын тұрғысынан ойлаудың 5 қырын атап өткен кім/

a)

Д. Клустер

b)

Клустер

c)

Выготский

d)

Коменский

57.

Пиаже теориясы/

a)

ойлауды дамыту теориясы

b)

оқыту теориясы

c)

оқытуды дамыту теория

d)

оқуды дамыту теория

58.

Ауызша және тұжырымдамалық білімнің сақталуына жауап беретін мидың бөлігі/

a)

самай бөліктері

b)

алдыңғы ми

c)

артқы ми

d)

орталық ми

59.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері/

a)

түрткі болу

b)

сынақтан өткізу

c)

қайта бағыттау

d)

қайталау

60.

Мұғалім оқушыларда қандай қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс/

a)

ішкі уәж және өзіндік мақсат

b)

өзіндік мақсат және сыртқы уәж

c)

ішкі уәж және сыртұы уәж

d)

сыртқы уәж

61.

Метатану әдістерін игерген оқушылар/

a)

тек емтихандарға дайындалады.

b)

оқу процесін бақылауға қабілетсіз.

c)

мұғалімдермен тең әрекеттеседі

d)

тек теориялық білім алады.

62.

Авраам Маслоу 1968 жылы зерттеген қажеттіліктер иерархиясын неше деңгейге бөліп қарастырған?/

a)
3 деңгей
b)
5 деңгей
c)
4 деңгей
d)
6 деңгей
63.

Тұлғаның танымдық үдерісіне не жатпайды?/

a)
Танымдық қабілеттер
b)

Спорттық жетістіктер мен дене белсенділігі, Қабілет

Ойлау, ес, сөйлеу, зейін, қабылдау, түйсік, қиял

c)
Дене тәрбиесі
d)
Спорттық жаттығулар
64.

Мұғалім мен оқушының өзара қарым-қатынасында оқушының белсенділігі жоғары болатын оқуға бағытталған іс-әрекетті табыңыз/

a)
Жеке жұмыс
b)
Сұрақ-жауап сессиясы
c)

Оқушы белсенді серіктес болып табылады.

d)
Лекция тыңдау
65.

Кәсіби тұтастық дегеніміз не?/

a)

мұғалімдердің сабақберудегі шығармашылық қабілеттері.

b)

мұғалімдердің оқушылармен достық қарым-қатынас орнатуы.

c)

мұғалімдердің этикалық және моральдік құндылықтарын ұстануы.

d)

мұғалімдердің білім деңгейін арттыруы.

66.

Тақырып бойынша ашық сұрақтарды қойып, білім алушының дайындығын тексеруге арналған әдіс түрі қандай?/ 6 ойлау қалпағы

a)
6 ойлау қалпағы
b)
Топтық талқылау әдісі
c)
7 ойлау қалпағы
d)
5 ойлау қалпағы
67.

Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы (дж.Флейвелл)/

a)
Тапсырманы орындау
b)

Өнімділік тапшылығы

c)
Тапсырманы кешіктіру
d)
Тапсырманы өзгерту
68.

Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау/

a)

этикалық әңгіме.

b)

фактілермен көрсету.

c)

дәлелдермен баяндау.

d)

мәліметтермн сипаттау.

69.

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы білім алушыларда әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру

a)

Диалог

b)

Топтық жұмыс

c)

Әңгіме-кеңес

d)

Дебат

70.

Оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру

a)

Ұжымның алдына практикалық мақсат қою

b)
Топтық жұмыстарды жою.
c)
Оқушылардың жеке мақсаттарын елемеу.
d)
Тек теориялық білім беру.
71.

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері

a)
Тек бір рөл, кездейсоқ байланыс, мақсатсыз жұмыс.
b)

Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі.

c)
Тек жетекші, формалды құрылым, міндеттерді орындау.
d)
Жеке мақсаттар, еркін құрылым, міндеттерді орындау.
72.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі

a)

Оқыту процесін бақылау.

b)
Оқушылардың спорттық жарыстарын ұйымдастыру.
c)
Сыныптағы оқулықтарды тарату.
d)
Мұғалімдердің жұмысын бақылау.
73.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісіне жатпайды

a)
Психологиялық кеңес беру
b)
Тәрбие жұмыстары
c)
Медитация әдістері
d)

Педагогикалық талап қою.

74.

Дұрыс жауабын табыңыз. Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы

a)

оқушылардың өзара байланысы

b)
сабақ жоспары
c)
оқу жоспары
d)
білім беру
75.

Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы

a)
оқыту
b)

оқушылардың өзара байланысы.

c)
оқу жоспары
d)
білім беру
76.

Дұрыс жауабын табыңыз. Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мазмұндау кезеңдерін қамтитын тәсіл

a)

Физикалық

b)

Эмоционалды

c)

Техникалық

d)

Дәлелдеу

77.

Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мазмұндау кезеңдерін қамтитын тәсіл

a)

Анықтау

b)

Сипаттау

c)

Дәлелдеу

d)

Талдау

78.

Сендіру әдісінің бірі

a)
Смс арқылы хабарлама жіберу
b)
Пошта арқылы хат жіберу
c)
Телефон арқылы хабарласу
d)

Этикалық әңгіме

79.

Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар

a)
Сабақтың ұзақтығын қысқарту
b)
Оқушылардың қатысуын шектеу
c)
Тек бір оқыту әдісін қолдану
d)

білімдік міндеттерді нақты қою, олардың дамуға және тәрбиеге ықпалын анықтау; оқу бағдарламасының талабы мен сабақтың мақсатына сай, оқушылардың білім деңгейлеріне қарап сабақты жоспарлау, оқушылар меңгерген ғылыми білімдерді, іскерлік дағдыларды аңықтап отыру; оқытудың тиімдірек әдістерін, тәсілдерін және құралдарын таңдау, оқушыларды ынталандыру, меңгеру барысын бақылау, танымдық белсенділікті арттыру, ұжымдық және жеке жұмыс түрлерін ұштастыру, өздік жұмыстарды ұйымдастыру;оқыту принциптерін қолдану;оқушылардың жақсы оқуына жағдай жасау.

80.

«Дидактика» сөзінің мағынасы/

a)
Тәжірибе, зерттеу
b)
Түсіну, қабылдау
c)
Оқыту, түсіндіру
d)
Білім беру, үйрету
81.

Сөздік әдістердің тобына жататын әдістердің бірі/

a)

Түсіндіру

b)

Оқыту

c)

Түсіну

d)

Оқу

82.

Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесін жасау, оқу тәрбие процесін дұрыс ұйымдастыру/ Сабаққа дайындалу

a)

Оқуға дайындалу

b)

Сабаққа дайындалу

c)

Түсіндіруге дайындалу

d)

Түсінуге дайындалу

83.

Жекелеп оқытудың жақсы жақтары/

a)
Оқушының жеке жұмысын бақылау
b)

Мұғалім оқушының нені білетінін, нені білмейтінін анықтайды.

c)

Оқушының қатесін уақытында түзетеді.

d)

Оқушы өзіне ыңғайлы уақытта жұмыс істейді.

84.

Джон Дьюи мен Дональд Шонның жұмыстарынан шыққан ұғым/

a)
Теориялық модель
b)
Тәжірибелік зерттеу
c)
Рефлективтік практика
d)
Критикалық ойлау
85.

Подкаст деген қандай бағдарлама?/ цифрланған

a)

цифрланған

b)

мазмұнды

c)

музыкалық .

d)

бағдарламаларын интернетте көрсету

86.

Оқушылардың оқуына оң әсер ететін әлеуметтік және физикалық фактор/

a)
Тамақтану
b)
Дене шынықтыру
c)
Ұйқы
d)
Сабақ кестесі
87.

Оқушылардың оқуына оң әсер ететін оқушының келесі жеке фактор/

a)

Сенімділік

b)
Сабақ жоспары
c)
Оқулық
d)
Мотивация
88.

Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры болып ... табылады/

a)
негативті көзқарас, оптимизмді жою
b)

оптимистік көзқарас

c)

оптимизимге ынталандыру.

d)
пессимистік көзқарас, оптимизмге кедергі жасау
89.

Ой жүгіртудің үш түрі/

a)

Ұқсастық бойынша ой жүгірту

b)

моральдік пайымдау

c)

Зерде теориясы

d)

логикалық ойлау

90.

Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және теңмәнді емес аспектісі/

a)
Динамикалық жады
b)
Процедуралық жады
c)
Эпизодтық жады
d)
Семантикалық жады
91.

Іс-әрекеттегі зерттеуді қандай практик-мамандар жүргізеді?/

a)

Негізінен өз тәжірибесін жетілдіру үшін өзінің жұмыс орнындағы деректерді талдайтын практикант-мамандар әзірлеп жүргізеді

b)
Зерттеуші мамандар
c)
Басқарушы қызметкерлер
d)
Тәжірибелі мамандар
92.

Іс-әрекеттегі зерттеуді практик-мамандар не себепті жүргізеді?/

a)
Жаңа технологияларды енгізу үшін
b)
Басқа мамандармен бәсекелесу үшін
c)
Өз тәжірибесін жетілдіру үшін
d)
Тек теориялық білім алу үшін
93.

Іс-әрекеттегі зерттеудің негізгі пункті қайсы деп ойлайсыз?/

a)

рефлексия

b)

оқыту

c)

түсіндіру

d)

кері байланыс

94.

Курт Левиннің іс-әрекетті зерттеу спиралі неден басталады?/

a)
бағалау
b)
жоспарлау
c)
бақылау
d)
орындау
95.

Дұрыс жауабын тап. Мұғалімнің кәсіби дамуының ақпараттық-технологиялық моделінің элементі/

a)
Білім беру технологиялары
b)
Оқыту әдістері
c)
Мұғалімнің кәсіби біліктілігі
d)
Ақпаратты қамтамасыз ету технологиялары
96.

Мұғалімнің кәсіби дамуының ақпараттық-технологиялық моделінің келесі бір элементі/

a)
Білімнің қысқаруы
b)
Білімнің тоқтатылуы
c)
Білімнің толықтырылуы
d)
Білімнің жаңартылуы
97.

Іс-әрекеттегі зерттеуге қатысушылар/

a)

Ата-аналар және мектеп қауымдастығының басқада мүшелері

b)

Оқушылар және университет қауымдастығының басқада мүшелері

c)

Ата-аналар және оқушылар

d)

Ата-аналар және университет қауымдастығының басқада мүшелері

98.

Ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау/

a)
Бақылау әдістері
b)

Бақылау түрлері

c)
Тексеру түрлері
d)

Бақылау формалары

99.

Бақылау формалары/

a)

Тек жеке бақылау

b)

Жеке, топтап және фронтальды

c)

Фронтальды бақылау

d)

Топтап бақылау

100.

Бағалау/

a)
Оқыту әдістері
b)
Білім беру стандарттары
c)
Оқушылардың қатысуы
d)

Тексеру процесі. одан арғы оқу туралы шешім қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.білімнің игерілу дәрежесін анықтау

101.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар/

a)
Теориялық зерттеу әдістері
b)
Сұрақ-жауап әдістері
c)
Тест әдістері
d)
Бақылау әдістері
102.

Валидтілік, мықтылық, объективтілік/

a)

Тестіге қойылатын талаптар.

b)

Сабаққа қойылатын талаптар.

c)

Бақылауға қойылатын талаптар.

d)

Бағалауға қойылатын талаптар.

103.

Тестінің мықтылығы...тәуелді/

a)

Тапсырмалар санынан.

b)

Тапсырмалар деңгейінен.

c)

Тапсырмалар ұзағынан.

d)

Тапсырмалар құрамынан.

104.

Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру.../

a)
Мұғалімдердің білімін төмендету.
b)
Әдістемелік кеңестің функциясы - тек бақылау.
c)

Әдістемелік кеңестің функциясы.

d)
Мұғалімдердің демалыс уақытын ұзарту.
105.

Lesson Study-мен жұмыс жасауды бастаған кезде қандай қателік кетеді?/

a)
Lesson Study-мен жұмыс жасау үшін уақыт жеткілікті болды.
b)
Lesson Study-дің тақырыбы алдын-ала таңдалмады.
c)
Lesson Study-дің тақырыбы толық анықталды.
d)
Lesson Study-дің қатысушылары алдын-ала дайындалды.
106.

Lesson Study-мен жұмыс жасауды бастаған кезде тағы қандай қателік кетеді?/ Тек сабаққа жаңа әдіс-тәсілді пайдалануды ұйымдастыру Барлық ой 3 оқушыда ғана болуы

a)

Тек сабаққа жаңа әдіс-тәсілді пайдалануды ұйымдастыру Барлық ой 3 оқушыда ғана болуы

b)
Оқушылардың пікірлерін елемеу.
c)
Оқушылардың барлығын қамтитын белсенді қатысуды қамтамасыз етпеу.
d)
Сабақтың мақсатын анықтамау.
107.

Сабақты зерттеуден кейінгі талқылау формасы қандай пунктті қамтиды?/ Нені жақсарту керек

a)

Нені жақсарту керек

b)

Нені өзгерту керек

c)

Нені дамыту керек

d)

Нені көбейту керек

108.

Ең үлкен қауіп не?/

a)
Интернетте достармен байланыс
b)
Жеке ақпаратты қорғау
c)

Интернетте жеке ақпаратты ашатын оқушылар

d)
Интернетте қауіпсіздік шараларын сақтау
109.

Подкаст құру үшін не қажет?/

a)
Мобильді телефон қажет.
b)
Тек микрофон қажет.
c)
Интернет байланысы қажет.
d)

Audacity бағдарламалық жасақтамасы бар компьютер қажет.

Similar Resources on Wayground

алеумет 201-308

107 questions

алеумет 201-308

quiz

Worksheet

•

University

Ұладана

108 questions

Ұладана

quiz

Worksheet

•

University

Философия туралы сұрақтар

108 questions

Философия туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 200-300

106 questions

АКТ 200-300

quiz

Worksheet

•

University

Геодезия бойынша тест

104 questions

Геодезия бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

ТЭЦ 24-21

110 questions

ТЭЦ 24-21

quiz

Worksheet

•

University

мәдениеттану сессия 1 часть

110 questions

мәдениеттану сессия 1 часть

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану-1рк

107 questions

Саясаттану-1рк

quiz

Worksheet

•

University