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Revisão 6 ano - 4° bime - tri

Total questions: 61

Worksheet time: 35mins

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1.

Qual era a principal função dos castelos na Idade Média?

a)
  • Servir como centros religiosos

b)
  • Armazenar recursos agrícolas

c)
  • Funcionar como residência, dos nobres e fortaleza para comunidade do feudo

d)
  • Ser um centro de comércio

2.

Na Idade Média, o castelo simbolizava principalmente o poder de quem?

a)
  • Do clero

b)
  • Do senhor feudal ou do rei

c)
  • Dos comerciantes

d)
  • Dos artesãos

3.

Sobre a arquitetura dos castelos medievais, é correto afirmar que:

a)
  • Eram decorados com luxo para mostrar a riqueza dos senhores

b)
  • Eram construídos apenas em áreas urbanas

c)
  • Tinham como único propósito armazenar alimentos

d)
  • Priorizavam objetivos práticos, como defesa e proteção

4.

Qual era o principal objetivo da criação das escolas palatinas e episcopais durante o Renascimento Carolíngio?

a)
  • Formar uma elite letrada e capacitada para a burocracia imperial

b)
  • Criar centros de treinamento para a nobreza

c)
  • Ensinar apenas conhecimentos religiosos para o clero

d)
  • Ensinar apenas conhecimentos religiosos para o clerod) Promover o comércio entre as regiões do Império Carolíngio

5.

As escolas palatinas eram direcionadas principalmente para:

a)
  • Formação de membros do clero

b)
  • Educação dos camponeses

c)
  • Educação e formação da nobreza

d)
  • Treinamento militar dos servos

6.

As escolas episcopais, Renascimento Carolíngio, destinava a formar?

a)
  • Camponeses

b)
  • Comerciantes

c)

Nobres

d)

Membros do Clero

7.

Qual das alternativas descreve corretamente o Cisma do Oriente?

a)
  • Uma disputa territorial entre o Império Romano e o Império Bizantino

b)
  • A separação entre a Igreja Católica Ocidental e a Igreja Ortodoxa Oriental

c)
  • Uma guerra entre Constantinopla e Roma

d)
  • Uma reforma dentro da Igreja Católica para eliminar práticas corruptas

8.

O Renascimento Carolíngio foi importante porque

a)

Estimulou o desenvolvimento de escolas para nobreza e clero, promovendo o conhecimento e a administração no Império

b)

Consolidou o comércio marítimo no Império Romano

c)

Estabeleceu a separação completa entre religião e política

d)

Reformou o exército do Império Bizantino

9.

A investidura, cerimônia de juramento entre suserano e vassalo, tinha como principal propósito:

a)
  • Realizar um casamento simbólico

b)
  • Formalizar um acordo de proteção e lealdade entre suserano e vassalo

c)
  • Realizar o treinamento militar dos vassalos

d)
  • Fundar uma nova vila ou feudo

10.

No ritual de investidura, o suserano se comprometia a:

a)
  • Ajudar seu vassalo em batalhas religiosas

b)
  • Auxiliar o vassalo em questões comerciais

c)
  • Oferecer apoio financeiro e econômico ao vassalo

d)
  • Conceder terras e oferecer proteção ao vassalo

11.

Entre as obrigações do vassalo após o ritual de investidura, estava a de:

a)
  • Conceder terras adicionais ao suserano

b)
  • Pagar tributos anuais em forma de produtos agrícolas

c)
  • Demonstrar fidelidade política e prestar apoio militar ao suserano

d)
  • Estabelecer novas alianças políticas sem consultar o suserano

12.

A Igreja Católica teve papel importante na unificação dos reinos romano-germânicos.

a)

Certo

b)

Errado

13.

As terras doadas à Igreja tornaram-na uma poderosa instituição na vida feudal.

a)

Certo

b)

Errado

14.

O reino de Clóvis foi o principal oponente da Igreja, o que reduziu sua influência nos francos.

a)

Certo

b)

Errado

15.

A educação, no Império Carolíngio, ficou apenas a cargo das igrejas locais.

a)

Certo

b)

Errado

16.

Os povos germânicos tinham organização baseada em tribos.

a)

Certo

b)

Errado

17.

A economia, dos germânicos, era principalmente agropastoril.

a)

Certo

b)

Errado

18.

Os germânicos eram adeptos de uma religião monoteísta.

a)

Certo

b)

Errado

19.

As leis dos povos germânicos eram baseadas em textos romanos antigos.

a)

Certo

b)

Errado

20.

O cesaropapismo no Império Bizantino se caracterizava por:

a)
  • A imposição da cultura e da língua latina como superior

b)
  • Uma separação clara entre as funções do Estado e da Igreja

c)
  • A defesa do poder temporal como privilégio exclusivo da Igreja

d)
  • A intervenção do imperador nos assuntos religiosos da Igreja

21.

Como os germânicos viam a posse da terra?

a)
  • Como propriedade privada de cada indivíduo

b)
  • Como um bem coletivo, símbolo de poder e riqueza

c)
  • Como algo sem importância econômica ou social

d)
  • Como propriedade do clero

22.

Durante o reinado de Carlos Magno e a formação do Império Carolíngio, a organização política se caracterizava por:

a)
  • Autonomia das tribos germânicas sobre o território

b)
  • Controle total da Igreja sobre a administração

c)
  • Descentralização do poder entre diversos nobres locais

d)
  • Centralização do poder nas mãos do monarca

23.

A sociedade da Europa Feudal era dividida em três grupos principais. Marque a alternativa que descreve corretamente esses grupos:

a)
  • Nobres, mercadores e trabalhadores urbanos

b)
  • Guerreiros, camponeses e estrangeiros

c)
  • Nobres, clero e camponeses

d)
  • Clero, militares e comerciantes

24.

A sociedade da Europa Feudal era dividida em três grupos principais. Marque a alternativa que descreve corretamente esses grupos:

a)
  • Nobres, mercadores e trabalhadores urbanos

b)
  • Guerreiros, camponeses e estrangeiros

c)
  • Nobres, clero e camponeses

d)
  • Clero, militares e comerciantes

25.

Os Nobres eram

a)
  • Guerreiros e proprietários de terra, responsáveis pela proteção da sociedade

b)
  • Representantes da Igreja, responsáveis pela vida espiritual das comunidades

c)
  • Trabalhadores desprivilegiados, responsáveis pelo trabalho na terra e pelo pagamento de impostos

26.

O Clero era formado por

a)
  • Guerreiros e proprietários de terra, responsáveis pela proteção da sociedade

b)
  • Representantes da Igreja, responsáveis pela vida espiritual das comunidades

c)
  • Trabalhadores desprivilegiados, responsáveis pelo trabalho na terra e pelo pagamento de impostos

27.

Os camponeses eram compostos por

a)
  • Guerreiros e proprietários de terra, responsáveis pela proteção da sociedade

b)
  • Representantes da Igreja, responsáveis pela vida espiritual das comunidades

c)
  • Trabalhadores desprivilegiados, responsáveis pelo trabalho na terra e pelo pagamento de impostos

28.

Sobre a cultura dos povos germânicos, qual das alternativas é correta?

  • a) Tinham uma escrita oficial e transmitiam seus conhecimentos através de documentos

  • b) Sua religião era politeísta, e o conhecimento era transmitido oralmente

  • c) Eram culturalmente influenciados apenas pelo Império Bizantino

  • d) Tinham uma religião única e centralizada que influenciava a política

a)
  • Tinham uma escrita oficial e transmitiam seus conhecimentos através de documentos

b)
  • Sua religião era politeísta, e o conhecimento era transmitido oralmente

c)
  • Eram culturalmente influenciados apenas pelo Império Bizantino

d)
  • Tinham uma religião única e centralizada que influenciava a política

29.

Como o imperador era visto na monarquia bizantina?

a)
  • Como um líder secular sem poderes religiosos

  • Igreja Católica Romana

b)
  • Como um guerreiro militar sem ligação com a religião

c)
  • Como alguém com caráter divino, eleito por Deus para governar

d)

Como representante da Igreja Católica Romana

30.

A cerimônia de investidura no sistema feudal envolvia um juramento de fidelidade. Sobre a relação entre senhor feudal e vassalo, é correto afirmar que:

a)
  • Quem doa a terra torna-se suserano, e quem recebe é chamado de vassalo.

b)
  • Quem doa a terra é o vassalo, e quem recebe é chamado de suserano.

c)
  • O vassalo poderia ser tanto um nobre quanto um camponês comum.

d)
  • Era uma relação exclusiva, em que um suserano só tinha um vassalo.

31.

O Código de Justiniano, criado durante o Império Bizantino, tinha como objetivo:

a)
  • Proibir práticas jurídicas

b)
  • Estabelecer um regime democrático

c)
  • Regular a vida na sociedade bizantina

d)
  • Inspirar-se nas leis da Igreja

32.

O Império Bizantino preservou muito da cultura romana, especialmente no direito, por meio de um código jurídico famoso. Esse código é conhecido como:

a)
  • Código Napoleônico

b)
  • Código de Justiniano

c)
  • Código de Hamurabi

d)
  • Código Babilônico

33.

Com base nos textos históricos, qual é a principal característica da organização social do feudalismo?

a)
  • Relações sociais e econômicas monetárias com o comércio como atividade principal dos servos

b)
  • Relações servis de produção, especialmente no período da Alta Idade Média

c)
  • Privilégios sociais e boas condições econômicas para os servos

d)
  • União entre nobres e servos como elite econômica, isentos de impostos

34.

Sobre a sociedade feudal europeia, é correto afirmar que:

a)
  • O clero era formado por pessoas pobres que se afastavam dos bens materiais

b)
  • Os nobres eram grandes proprietários de terras e dedicavam-se à agricultura

c)
  • Os servos possuíam grandes terras e empregavam camponeses

d)
  • Jovens nobres poderiam tornar-se cavaleiros ou senhores feudais

35.

Após a queda do Império Romano, o período medieval no Ocidente:

a)
  • Não se desenvolveu devido à herança romana

b)
  • Manteve instituições antigas com poucas mudanças

c)
  • Foi uma experiência completamente nova, sem influência romana

d)
  • Preservou aspectos romanos e criou novas formas de organização social

36.

Quais foram os 2 períodos da Idade Média

a)

Grande e Pequena Idade Média

b)

Alta e Baixa Idade Média

c)

Período das Trevas

d)

Idade Antiga e Medieval

37.

Quais foram as principais características da Alta Idade Média?

a)

Trabalho Livre, Capitalismo, Cristianismo

b)

Escravidão, Cidades-Estados e Cristianismo

c)

Sistema Feudal, Invasões Bárbaras e Expansão do Islamismo

d)

Trabalho Livre, Zona Rural, Judaísmo

38.

Como os romanos chamavam os povos "não-romanos"

a)

selvagens

b)

bárbaros

c)

adversários

d)

inimigos

39.

Quais eram as principais obrigações dos camponeses?

a)

Pagar impostos, cultivar a terra do senhor feudal, obedecer o dono da terra.

b)

Dividir o valor dos impostos com o senhor feudal, ter lucro na produção, direito de manifestação.

c)

Não pagar impostos, cultivar a terra do senhor feudal, obedecer o dono da terra.

d)

Não pagar impostos, não cultivar a terra do senhor feudal, direito de manifestação.

40.

O que era uma sociedade estamental?

a)

Uma sociedade onde todos podem melhorar de vida e são tratados com igualdade.

b)

Uma sociedade em que que homens e mulheres têm os mesmos direitos.

c)

Uma sociedade em que não há mobilidade social.

d)

Uma sociedade que não há regras.

41.

Quais eram os principais impostos pagos pelos servos?

a)

Pedágio, Talha, Herança.

b)

IPTU, IPVA, ISS.

c)

Corveia, Talha, Banalidade.

d)

Pedágio, Herança, Penhor.

42.

Marque os povos que influenciaram na formação do sistema feudal na Europa Ocidental ( dica: marcar duas alternativas)

a)

romanos

b)

chineses

c)

germânicos

d)

nativos da América

43.

Obrigação dos servos trabalharem de 3 a 5 dias dias por semana nas terras do senhor feudal:

a)

a talha

b)

a corvéia

c)

as banalidades

d)

o dízimo

44.

1 - Marque a alternativa que indique duas das principais características da Europa feudal.

a)

a) Poder descentralizado e valores cristãos.

b)

b) Poder absoluto dos reis e relações de empréstimo de dinheiro no feudo.

c)

c) Economia de comércio e clero sem privilégios.

45.

Como podemos explicar poder descentralizado na Europa feudal?

a)

a) Um poder onde há um imperador que comanda todo o mundo medieval.

b)

b) Um poder centralizado na figura de um só rei durante toda a Idade Média.

c)

c) É um poder local, na qual a autoridade é do senhor feudal.

46.

2- Identifique o fator que explica a falta de mobilidade entre os grupos sociais na época medieval.

a)

. A hereditariedade não definia a condição de nobreza.

b)

A hereditariedade definia a condição de nobreza . Essa sociedade era movida pelo status, pela honra.

c)

Na Idade Média, a sociedade era de classes, havendo muita mobilidade entre os grupos sociais.

47.

O que era um "Feudo"?

a)

Uma unidade familiar, onde se produziam os artesanatos.

b)

Era o nome dado aos bairros medievais.

c)

Um tipo de imposto medieval.

d)

Unidade de produção (quantidade de terras) do mundo medieval, sob o controle dos senhores feudais.

48.

1 - O que eram banalidades?

a)

a) Todos os trabalhadores deviam entregar parte da produção ao senhor dono da terra.

b)

b) Quem não cumpria com as ordens do senhor, sofria castigos, como chicotadas.

c)

c) Um trabalhador insatisfeito com as regras do feudo, tinha que pagar impostos a mais do que já era preciso.

d)

d) Quando alguém usava os equipamentos da propriedade do senhor feudal deveria pagar uma taxa.

49.

A suserania e a vassalagem eram relações entre:

a)

servos

b)

nobres

c)

burgueses

d)

artesãos

50.

Qual era a posição geográfica privilegiada de Constantinopla?

a)

Ficava na entrada do Mar Negro

b)

Ficava na entrada do Mar Mediterrâneo

c)

Ficava na entrada do Mar Vermelho

d)

Ficava na entrada do Mar Adriático

51.

Quem era considerado o representante de Deus na Terra no Império Bizantino?

a)

O imperador

b)

O patriarca

c)

O papa

d)

O arcebispo

52.

O Império Bizantino também pode ser chamado de:

a)

Império Bizantino do Norte

b)

Império Bárbaro Ortodoxo

c)

Império Romano do Oriente

d)

Império Romano do Ocidente

53.

Uma das vantagens da cidade de Constantinopla era:

a)

Sua localização

b)

Seu exército

c)

Seus estudiosos de idiomas

d)

A religião islâmica que uniu todos os povos

54.

Assinale a alternativa que explica a questão iconoclasta:

a)

Os bizantinos não aceitavam a religião judaica assim como não aceitavam a religião politeísta

b)

Os bizantinos não acreditavam no culto a imagens, diferente do Império Romano do Ocidente

c)

Os bizantinos aceitavam a adoração de imagens, mas não dentro das igrejas.

d)

Os bizantinos não aceitavam a mistura cultural que acontecia em seu território. Para eles, todos deveriam aprender a falar o latim.

55.

Verdadeiro ou Falso: Por serem uma antiga colônia grega (Bizâncio) os moradores do Império Bizantino identificavam-se mais com a cultura grega do que a romana.

a)

verdadeiro

b)

falso

56.

Verdadeiro ou Falso: O Imperador Bizantino agia como protetor da Igreja querendo mandar nas questões religiosas também

a)

Verdadeiro

b)

Falso

57.
Quando o Império Romano chegou ao fim, o que aconteceu com o seu vasto território?
a)
Passou a ser protegido pela Igreja
b)
Inúmeros reinos se formaram e reis importantes surgiram
c)
Se dividiu em várias repúblicas
d)
Se dividiu em três partes: Constantinopla, Bizâncio e Império Romano do Oriente
58.
O batismo de Clóvis teve consequências  importantes para os destino da Igreja e da França. 
a)
A aliança com a igreja deu poder ao rei Clóvis e também à Igreja
b)
Com isso, a Igreja passa a ser politeísta
c)
A Igreja e o rei Clóvis se unem para combater a fé cristã
d)
O batismo fez com que Clóvis passasse a ser bárbaro
59.
Carlos Magno, filho de Pepino, herdou o trono dos francos após a morte do pai, em 768.
O que Carlos Magno fez para aumentar o território Franco? 
a)
Por guerra, conquista o reino das mãos de Clóvis
b)
Por meio de alianças com os romanos, foi se tornando rei de várias terras
c)
Por meio de alianças com a Igreja, conquistou adeptos cristãos
d)
Por meio da guerra, o novo monarca inicia um período de conquista de territórios.
60.
Para tornar a administração mais eficaz, o que fez Carlos Magno? 
a)
 dividiu o território em condados, marcas e ducados 
b)
 dividiu o território em estados e nomeou governadores
c)
Enviava cartas para governar de longe
d)
dividiu o território e colocou outros reis
61.
Também cabe destacar que Carlos Magno foi um grande investidor nas áreas da arte e da educação. Este período ficou conhecido como o Renascimento Carolíngio.
Assinale a alternativa que não traz uma medida do governo de Carlos Magno sobre a cultura
a)
Criou as escolas palatinas
b)
Estimulou a educação dos filhos dos nobres
c)
estimulou que houvesse monges copistas para ter mais livros
d)
Criou escolas para o povo