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WorksheetsVismara - ripasso 2024
Total questions: 76
Worksheet time: 38mins
Qual è il significato del "principio di equifinalità"?
Diverse condizioni possono portare a esiti diversi
Una stessa condizione di rischio porta sempre allo stesso esito
Diverse condizioni possono portare a uno stesso esito
Una condizione di rischio può portare a esiti uguali
Cosa implica il "principio di plurifinalità"?
Una stessa condizione di rischio può portare a esiti diversi.
Diverse condizioni portano a esiti identici.
Un solo risultato per ogni condizione di rischio.
La possibilità di prevenire i rischi.
In che modo "la resilienza" può essere appresa?
Creando dipendenza dagli altri.
Educando le persone sulla resilienza
Evitando i cambiamenti personali.
Riducendo le responsabilità individuali.
Quale atteggiamento favorisce l'apprendimento della "resilienza" ? (Diagramma)
Focus sull’indipendenza totale.
Creare opportunità di sfida personale.
Ignorare le emozioni.
Limitare le relazioni di supporto.
Quale delle seguenti è una "caratteristica individuale" che facilita la resilienza?
Focus sull’indipendenza totale.
Buon funzionamento intellettuale
Relazione sicura con i caregiver
Legami con organizzazioni prosociali
Quale delle seguenti opzioni è una "caratteristica individuale" che facilita la resilienza?
Ambiente scolastico efficace.
Relazione sicura con il caregiver.
Auto-stima e locus di controllo interno
Legami con il vicinato.
Quale delle seguenti è una "caratteristica familiare" che facilita la resilienza?
Legami con il vicinato.
Ambiente scolastico efficace.
Ambiente caloroso e accudente.
Autostima
Quali sono considerate "caratteristiche del contesto sociale" per la resilienza?
Legami con reti di supporto familiari e organizzazioni prosociali.
Focus sull’autonomia.
Emozioni forti.
Sfide personali non gestibili.
Come viene classificato il "buon funzionamento intellettuale" nella resilienza?
Fa parte delle caratteristiche familiari.
È una caratteristica individuale.
Deriva da modelli di identificazione.
È un effetto del supporto extra-familiare.
Quali sistemi sono indicati come efficaci per favorire la resilienza nel contesto sociale?
Sistemi scolastici efficaci.
Ambiente familiare non protettivo.
Focus sull’indipendenza assoluta.
Limitazioni alle sfide personali.
Quale delle seguenti NON è una caratteristica che favorisce la resilienza?
Temperamento positivo.
Ambiente familiare caldo e accudente
Assenza di supporto sociale
Alta autostima
Quale atteggiamento favorisce l'apprendimento della "resilienza"? (Diagramma)
Concentrarsi solo sull'autonomia.
Costruire e promuovere relazioni di supporto.
Educare le persone sulla gestione delle emozioni.
Ignorare i rischi personali.
Quale delle seguenti è una "caratteristica individuale" che facilita la resilienza?
Ambiente caloroso e accudente
Legami con la rete di sostegno familiare
Caratteristiche temperamentali positive
Modelli di identificazione extra-familiari
Quale delle seguenti è una "caratteristica appartenente al cluster individuale" che facilita la resilienza?
Ambiente caloroso e accudente
Locus of control interno
Legami con reti di sostegno familiare
Qualità del vicinato
Quale elemento NON è incluso nel cluster delle "caratteristiche familiari" che favoriscono la resilienza?
Ambiente caloroso
Autostima
Relazione sicura con il caregiver
Ambiente accudente
Cosa rappresenta il cluster del “più ampio contesto sociale” nella resilienza?
Caratteristiche temperamentali
Ambiente accogliente e relazione sicura
Fonti di sostegno extra-familiare positive
Capacità di gestione delle emozioni
Quale qualità individuale è menzionata come favorevole alla resilienza?
Locus of control esterno
Bassa auto-efficacia
Senso di speranza
Scarsa autostima
Secondo quale principio diverse condizioni possono portare ad uno stesso esito?
Principio di equifinalità
Principio di plurifinalità
Principio di oligofinalità
Principio di tollerabilità
Secondo quale principio una stessa condizione di rischio può portare a esiti diversi?
Principio di equifinalità
Principio di plurifinalità
Principio di tollerabilità
Principio di monofinalità
Quale delle seguenti aree è considerata importante per promuovere la resilienza? (Diagramma)
L'isolamento sociale
La dipendenza dagli altri
La gestione delle emozioni
La negazione dei problemi
Quale delle seguenti opzioni è inclusa nelle "caratteristiche individuali"?
Senso di ottimismo
Mancanza di autostima
Dipendenza dagli altri
Rifiuto di affrontare sfide personali
Quale delle seguenti è una strategia per promuovere la resilienza? (Diagramma)
Concentrarsi sul controllo esterno
Costruire e rafforzare relazioni di supporto
Evitare responsabilità personali
Evitare situazioni di sfida
Quale atteggiamento favorisce l'apprendimento della "resilienza"? (Diagramma)
Promuovere il senso di isolamento
Focus sull’autonomia e la responsabilità
Sottovalutare le emozioni
Ridurre le opportunità di sfida personale
Quale atteggiamento favorisce l'apprendimento della "resilienza"?
trovare un modo per regolare e
modulare le emozioni
Isolarsi dagli altri
Non essere responsabili
Dipendere dagli altri
Quale di queste è una "caratteristica individuale" favorevole allo sviluppo della resilienza?
Relazione sicura con i caregiver
Supporto extra-familiare
Auto-stima e auto-efficacia
Ambiente scolastico negativo
Quale delle seguenti è una caratteristica del contesto familiare che facilita la resilienza?
Legami con reti di supporto sociale
Relazione sicura con i caregiver
Sistemi scolastici inefficaci
Isolamento sociale
Le caratteristiche del più ampio contesto sociale includono:
Modelli di identificazione positivi
Relazioni tese con i caregiver
Locus di controllo esterno
Mancanza di reti di supporto
Cosa indica la resilienza in campo psicologico?
La capacità di adattarsi ai cambiamenti favorevoli
Un processo evolutivo statico che indica successo personale
Un processo evolutivo dinamico che riflette la capacità di adattamento in condizioni avverse
La tendenza a evitare situazioni di stress
Qual è la proprietà della resilienza riferita ai materiali?
Cambiare forma per adattarsi alla pressione
Ritornare alla forma originale dopo essere stato deformato sotto pressione
Resistere alle alte temperature senza modifiche
Diventare più forte con il tempo
Cosa rappresenta la resilienza?
Una proprietà fisica dei materiali
Una caratteristica esclusiva dei bambini
La capacità di rimanere sempre calmi
Sia una proprietà fisica dei materiali sia una capacità psicologica di adattamento
Quale delle seguenti opzioni è classificato un disturbo del neurosviluppo secondo il DSM-5?
Depressione
Disturbo dello spettro dell’autismo
Disturbo ossessivo-compulsivo
Disturbo post-traumatico da stress
Qual è il livello di gravità associato a un QI da 50-55 a circa 70?
Grave
Profondo
Moderato
Lieve
Un livello di QI da 20-25 a 35-40 è classificato come:
Lieve
Profondo
Grave
Moderato
Quale tra questi disturbi è incluso nella categoria dei disturbi del movimento nel DSM-5?
Disturbo del movimento
Disturbo ossessivo-compulsivo
Disturbo della comunicazione
Disturbo bipolare
A quale livello di gravità corrisponde un QI inferiore a 20-25?
Grave
Profondo
Lieve
Moderato
Quale disturbo è associato a disturbi del neurosviluppo?
Ansia sociale
Disturbo somatico
Disturbo specifico dell’apprendimento
Disturbi della condotta
Quale dei seguenti NON è un disturbo del neurosviluppo secondo il DSM-5?
Disturbo specifico dell’apprendimento
Disturbo da tic
Disturbo dello spettro autistico
Disturbo post-traumatico da stress
Un QI compreso tra 35-40 e 50-55 corrisponde a quale livello di gravità?
Profondo
Lieve
Moderato
Grave
Quale disturbo è associato a problemi nel neurosviluppo?
Fobie specifiche
Disturbo d'ansia da separazione
Disturbo distimico
Disturbo della comunicazione
Quale disturbo del neurosviluppo include difficoltà nell'uso del linguaggio e della comunicazione?
Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva
Fissazione per interessi particolari
Uso stereotipato dei movimenti
Iperreattività agli stimoli sensoriali
Cosa rappresenta un interesse ristretto e ripetitivo secondo i criteri DSM-5 dello spettro autistico?
Deficit nella comunicazione reciproca
Eccessiva aderenza a routine e resistenza al cambiamento
Utilizzo di un linguaggio non verbale
Deficit nel mantenimento di legami sociali
Quale di questi è considerato un fattore di rischio per lo sviluppo dei disturbi specifici dell'apprendimento?
Predisposizione genetica al diabete
Livello elevato di stress sociale
Diagnosi pregressa di disturbo del sonno
Esposizione prenatale alla cocaina
Quale di questi è considerato un fattore di rischio per lo sviluppo dei disturbi specifici dell'apprendimento?
Mancanza di stimolazione visiva
Rischio di iperattività nei maschi
Utilizzo eccessivo di dispositivi elettronici
Esposizione a più di due anestesie generali entro il quarto anno di vita
Qual è la probabilità che i maschi sviluppino disturbi specifici di apprendimento rispetto alle femmine?
3 volte superiore
1,5 volte superiore
Pari
2,5 volte superiore
Secondo i criteri DSM-5, quale di queste affermazioni è corretta riguardo agli interessi ristretti e ripetitivi nello spettro autistico?
Devono essere presenti tutte le caratteristiche elencate
È necessario che siano presenti almeno due caratteristiche
Sono facoltativi per la diagnosi
Devono includere almeno tre caratteristiche
Quale dei seguenti è un criterio per la diagnosi dello spettro autistico secondo il DSM-5?
Depressione
Deficit di attenzione
Disorganizzazione del pensiero
Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali
Quale dei seguenti comportamenti rientra tra gli interessi ristretti e ripetitivi nello spettro autistico?
Aumento delle capacità motorie
Tendenza alla socializzazione
Uso stereotipato del linguaggio
Interesse per il cambiamento
Qual è uno dei fattori associato al disturbo specifico dell'apprendimento?
Uso eccessivo di dispositivi elettronici
Bassa esposizione alla luce solare
Diagnosi pregressa di disturbo del linguaggio
Esposizione a due anestesie generali dopo i quattro anni di vita
Quale di questi è considerato un fattore correlato al disturbo specifico dell'apprendimento?
Diagnosi pregressa di schizofrenia
Rischio 2,5 volte superiore nei maschi rispetto alle femmine
Familiarità con i disturbi dell'attenzione
Familiarità con la depressione
L'esposizione prenatale a quale sostanza è considerata un fattore di rischio per lo sviluppo del disturbo specifico dell’apprendimento?
Alcool
Coca Cola
Cocaina
Nicotina
Quale dei seguenti rientra tra i criteri di "interessi ristretti e ripetitivi" nello spettro autistico?
Interesse per le attività di gruppo
Abilità avanzata nel multitasking
Cambiamento costante degli interessi
Uso stereotipato del linguaggio, degli oggetti e dei movimenti
Secondo il DSM-5, l'iper o l'ipo reattività agli stimoli sensoriali è un criterio per:
Il disturbo bipolare
Lo spettro autistico
La depressione
I disturbi d'ansia
Quale dei seguenti è considerato un problema interiorizzante nel disadattamento psicologico?
Disturbo da tic
Disturbo d'ansia da separazione
Disturbo oppositivo/provocatorio
Disturbo del movimento
Il disturbo ossessivo-compulsivo rientra tra i:
Disturbi del sonno
Disturbi della condotta
Problemi di interiorizzazione
Problemi di esternalizzazione
Quale dei seguenti è un problema di esternalizzazione?
Disturbo ossessivo-compulsivo
Disturbo depressivo maggiore
Disturbo oppositivo/provocatorio
Disturbo d'ansia da separazione
La fobia sociale è un esempio di:
Problema di esternalizzazione
Problema di interiorizzazione
Disturbo della condotta
Disturbo d'ansia da separazione
Quale tra i seguenti è un problema di esternalizzazione?
Disturbo della comunicazione
Disturbo d'ansia generalizzata
Fobia semplice
Disturbo da dipendenza da droghe
Quale disturbo rientra tra i problemi di interiorizzazione?
Disturbo somatico
Disturbo oppositivo/provocatorio
Disturbi della condotta
Disturbi del sonno
Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività è classificato come un disturbo:
Ansia sociale
Disadattamento fisico
Neurosviluppo
Interiorizzazione
Quale delle seguenti opzioni è un disturbo di interiorizzazione?
Disturbo da deficit di attenzione
Disturbo somatico
Disturbo da Dipendenza da droghe
Disturbo da tic
Quale dei seguenti rientra tra i problemi interiorizzanti del disadattamento psicologico?
Disturbo d'ansia generalizzata
Disturbo oppositivo/provocatorio
Disturbi dello spettro autistico
Disturbo da dipendenza da droghe
Quale dei seguenti disturbi è considerato un problema interiorizzante?
Fobia semplice e sociale
Disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività
Disturbo da dipendenza da droghe
Autismo
Il disturbo d'ansia generalizzata rientra tra i:
Disturbi cognitivi
Problemi interiorizzanti
Disturbi dell'apprendimento
Problemi di esternalizzazione
Quale disturbo è classificato come problema di esternalizzazione?
Disturbo distimico
Disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività
Ansia sociale
Sindrome di asperger
L'attacco di panico rientra nei:
Problemi interiorizzanti
Problemi di esternalizzazione
Disturbi del neurosviluppo
Problemi da stress
Quale tra i seguenti NON è un problema di interiorizzazione?
Fobia specifica
Disturbo da stress post traumatico
Disturbo distimico
Disturbo somatico
La fobia sociale è considerata:
Un disturbo del linguaggio
Un disturbo dello sviluppo
Un problema di interiorizzazione
Un problema di esternalizzazione
Il disturbo distimico è classificato come:
Un problema interiorizzante
Un problema di esternalizzazione
Disturbi cognitivo
Disturbi dell'apprendimento
Quale delle seguenti opzioni è un problema di interiorizzazione?
Disturbo ossessivo-compulsivo
Disturbo oppositivo/provocatorio
Mutismo selettivo
Disturbi alimentari
Quale delle seguenti opzioni è classificata come disturbo del neurosviluppo?
Disturbi dello spettro autistico
Disturbo dell'attaccamento
Disturbo del sonno
Attacchi di panico
Quale delle seguenti opzioni è classificata come disturbo del neurosviluppo?
Disabilità intellettive
Fobia sociale e semplice
Attacco di panico
Disturbo della condotta
Il disturbo da tic è classificato come:
Un problema interiorizzante
Un problema di esternalizzazione
Un disturbo del neurosviluppo
Disturbo legato ad abusi
Quali tra questi criteri dsm5 dello spettro autistico riguardano interessi ristretti e ripetitivi?
Uso stereotipato dei movimenti, del linguaggio e degli oggetti; Ipo o iper reattività agli stimoli sensoriali o inusuale intetesse per particolari dettagli dell'ambiente; Fissazione per interessi particolari o ristretti in modo anormale nella durata o nell'intensità
Eccessiva aderenza a routine, rituali motori o verbali, resistenza al cambiamento; Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva; Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale
Ipo o iper reattività agli stimoli sensoriali o inusuale intetesse per particolari dettagli dell'ambiente; Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva; Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo
Uso stereotipato dei movimenti, del linguaggio e degli oggetti; Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale ; Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva
Quali tra questi criteri dsm5 dello spettro autistico riguardano interessi ristretti e ripetitivi?
Eccessiva aderenza a routine, rituali motori o verbali, resistenza al cambiamento; Ipo o iper reattività agli stimoli sensoriali o inusuale intetesse per particolari dettagli dell'ambiente.
Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva; Ipo o iper reattività agli stimoli sensoriali o inusuale intetesse per particolari dettagli dell'ambiente; Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo
Fissazione per interessi particolari o ristretti in modo anormale nella durata o nell'intensità; Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo; iperattività nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva
Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva; Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale; Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo
Quali tra questi criteri dsm5 dello spettro autistico riguardano gli interessi ristretti e ripetitivi?
(più di una risposta)
Fissazione per interessi particolari o ristretti in modo anormale nella durata o nell'intensità; Eccessiva aderenza a routine, rituali motori o verbali, resistenza al cambiamento ; Uso stereotipato dei movimenti, del linguaggio e degli oggetti.
Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo; Eccessiva aderenza a routine, rituali motori o verbali, resistenza al cambiamento; Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale
Uso stereotipato dei movimenti, del linguaggio e degli oggetti. Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale ;Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo
Ipo o iper reattività agli stimoli sensoriali o inusuale intetesse per particolari dettagli dell'ambiente. Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale; Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo
Quali tra questi criteri dsm5 dello spettro autistico riguardano la comunicazione sociale e reciprocità sociale?
Fissazione per interessi particolari o ristretti in modo anormale nella durata o nell'intensità, Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo, Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva,
Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale, Deficit nella comunicazione della reciprocità sociale ed emotiva, Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo
Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo, Eccessiva aderenza a routine, rituali motori o verbali, resistenza al cambiamento, Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale,
Deficit nella comunicazione non verbale usata a scopo sociale; Deficit nell' aderenza a routine, rituali motori o verbali, resistenza al cambiamento; Deficit nella creazione e mantenimento di legami sociali adeguati al livello generale di sviluppo
