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Worksheets3 KH 3-2 空氣還有什麼特性 選擇
Total questions: 41
Worksheet time: 21mins
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1.
下列哪一種現象無法知道風的強弱？
a)
觀察晾在晒衣架上的衣服飄動的高度
b)
觀察落葉飄起來的高度
c)
觀察旗杆影子的長度
d)
聽風鈴互相碰撞的聲響大小。
2.
從下列哪一個現象可以知道有風呢？
a)
有人打噴嚏
b)
樹上的枝葉在晃動
c)
天空出現彩虹
d)
小明不小心滑倒了。
3.
從下列哪一個現象可以知道空氣在流動？
a)
風箏飛上天空
b)
氣球鼓鼓的
c)
手錶的秒針在轉動
d)
水在流動。
4.
下列關於空氣特性的敘述，哪一項是不正確的？
a)
空氣可以被壓縮
b)
空氣流動形成風
c)
空氣的流動沒有快慢的差異
d)
空氣存在我們四周。
5.
天氣熱的時候，搧扇子會覺得涼快一些，這是運用了空氣的哪一種特性？
a)
空氣流動會形成風
b)
空氣可以被壓縮
c)
空氣無色、無味
d)
空氣占有空間。
6.
用嘴巴吹風車，風車會快速轉動，這個現象可以說明什麼呢？
a)
空氣可以被壓縮
b)
空氣占有空間
c)
空氣流動形成風
d)
空氣無色、無味。
7.
下列敘述中，哪一項是不正確的？
a)
我們四周充滿了空氣
b)
我們是看不見空氣的
c)
空氣是固定不動的
d)
空氣可以被壓縮。
8.
在操場上觀察風的現象時，國旗飄得越高，表示風的強弱是怎樣的呢？
a)
沒有風
b)
風越弱
c)
風越強
d)
不一定。
9.
觀察下列哪一個現象不能知道風的強弱呢？
a)
樹枝被吹彎的程度
b)
國旗飄動的高度
c)
風車轉動的快慢
d)
螞蟻爬的方向。
10.
手拿著課本上下揮動，會有什麼現象產生？
a)
可以使周圍的空氣流動形成風
b)
可以使周圍的溫度上升
c)
可以使周圍的光線變亮
d)
可以使周圍的光線變暗。
11.
下列哪一個情形所表示的風最強？
a)
大樹的枝葉微微晃動
b)
大樹的枝葉被風吹得不斷擺動
c)
大樹的樹葉被風吹落
d)
大樹的樹幹被風吹斷。
12.
下列哪一個方法不能讓空氣流動形成風？
a)
用手搧
b)
用嘴吹
c)
開啟電風扇
d)
把電燈打開。
13.
窗戶關著，怎麼知道窗外有沒有風？
a)
看路上有沒有行人
b)
聽聽看有沒有小鳥的叫聲
c)
看樹葉有沒有搖動
d)
聞聞看有沒有花香味。
14.
下列哪一個現象無法看出有風正在吹？
a)
風車轉動
b)
游泳圈浮在水面上
c)
鯉魚旗在空中飄動
d)
風向袋不斷飄動。
15.
運送貨物時，有些業者會用氣泡袋將貨物包起來：下列有關氣泡袋的敘述，哪一項是不正確的？
a)
氣泡袋上面一顆一顆鼓鼓的氣泡，裡面是空氣
b)
氣泡袋是利用空氣占有空間的原理設計而成
c)
因為空氣可以被壓縮，氣泡袋稍微被壓到也不會破裂，可以幫助保護貨物
d)
因為空氣可以被壓縮，氣泡袋被再大的力擠壓都不會破，仍然可以保護貨物。
16.
下圖是小萱用打氣筒幫腳踏車輪胎打氣，下列敘述哪一項是不正確的？
a)
小萱把打氣筒把手往上拉時，空氣會充滿打氣筒
b)
將打氣筒把手往下壓，把手可以被壓到底，是因為空氣可以被壓縮到不占有空間
c)
輪胎是利用空氣占有空間的原理設計的
d)
用手壓輪胎，輪胎可以稍微被壓下去，是因為空氣可以被壓縮。
17.
小明、小華和小靜比賽誰吹氣產生的的風比較強，請問下面哪一種方法不適合作為比賽方式？
a)
比賽吹乒乓球，看誰吹得遠
b)
比賽吹紙條，看誰讓紙條飄得高
c)
比賽吹風車，看誰讓風車轉得快，
d)
比賽吹氣球，看誰讓氣球變得圓。
18.
製作簡易空氣發射器時，下列哪一個行為是正確的？
a)
不可以對人發射，以免發生危險
b)
不可以在空曠的地方玩
c)
遊戲後，不需要清理胡蘿蔔的碎屑
d)
注射筒活塞不須拉到末端。
19.
下列哪一個情形無法看出空氣流動的現象？
a)
颱風天颳起大風
b)
吸塵器吸入灰塵
c)
將籃球投進籃框
d)
風鈴隨風搖晃。
20.
颳風時，不會看到下列哪一種現象？
a)
風車沒有轉動
b)
樹枝大力搖晃
c)
頭髮被吹亂
d)
陽臺上掛的衣服左右晃動。
21.
下列有關風車的敘述，哪一項是正確的？
a)
即使沒有風，風車也會轉動
b)
風車轉動得越慢，表示風越強
c)
風車轉動得越快，表示風越強
d)
風的強弱跟風車轉動的快慢沒有關係。
22.
小晴想知道看不見的空氣是怎麼流動的，下列哪一個方式無法幫助他觀察？
a)
點燃一炷香，觀察香上冒出的煙如何流動
b)
在桌上豎起一枝筆，放開後看筆倒向哪邊
c)
往上拋一把樹葉，看樹葉往哪裡飄落
d)
架起一面旗子，觀察旗子飄動的情形。
23.
下列哪一個物品或現象中，無法觀察到空氣可以被壓縮的現象？
a)
空氣槍玩具
b)
風車轉動
c)
簡易空氣發射器
d)
擠壓已經充氣的氣球。
24.
在沒有風的狀態下，不會看到下列哪一個情形？
a)
姐姐的長髮飄動
b)
旗子下垂不動
c)
樹枝靜止不動
d)
風車靜止，沒有轉動。
25.
下列哪一個現象無法看出有風在吹？
a)
雨滴斜斜的落下
b)
陀螺在地上轉動
c)
國旗飄揚
d)
風鈴叮噹作響。
26.
小萱用氣球製作氣球造型狗，他在過程中不會應用到下列哪一個原理？
a)
空氣占有空間
b)
空氣沒有固定形狀
c)
空氣可以被擠壓
d)
空氣流動形成風。
27.
把充滿空氣的注射筒筒口堵住後，壓下注射筒的活塞，可以發現下列哪一種現象？
a)
活塞完全不能往下壓
b)
活塞可以往下壓，但不能壓到底
c)
活塞可以壓到底
d)
注射筒會馬上斷掉。
28.
將注射筒充滿空氣，再堵住筒口，壓下活塞後再放開手，可以發現活塞有什麼變化？
a)
活塞只能往下壓到大約一半，放手後再慢慢退回原來的位置
b)
活塞只能往下壓到大約一半，放手後就靜止不動
c)
活塞往下壓到底，放手後就靜止不動
d)
一開始就壓不下去。
29.
下列哪一種方法可以觀察到空氣被擠壓的現象？
a)
用手在空氣中揮動
b)
把空杯倒過來垂直壓入水中
c)
用手擠壓裝有空氣的氣球
d)
把空杯靜置在桌上。
30.
注射筒內的空氣受到擠壓後，體積會有什麼變化呢？
a)
縮小
b)
變大
c)
沒有變化
d)
忽大忽小。
31.
下列哪一個地方的空氣不容易看出被擠壓的情形？
a)
氣球裡的空氣
b)
塑膠袋裡的空氣
c)
注射筒裡的空氣
d)
我們四周的空氣。
32.
將注射筒活塞拉到20毫升的位置，再將注射筒的筒口堵住，用力壓下活塞，可能觀察到什麼現象？
a)
活塞移動到0毫升的位置
b)
活塞移動到10毫升的位置
c)
活塞維持在20毫升的位置
d)
活塞移動到25毫升的位置。
33.
將注射筒活塞拉到20毫升的位置，將注射筒的筒口堵住，用力壓下活塞再放開，會發生什麼變化呢？
a)
活塞恢復到20毫升的刻度位置
b)
活塞上升到30毫升的刻度位置
c)
活塞被壓下去後就停止不動
d)
一開始活塞就壓不下去。
34.
利用筒口被堵住的注射筒進行擠壓空氣的試驗時，下列哪一個敘述是不正確的？
a)
用力壓下活塞，活塞會慢慢往下移
b)
將手放開壓下的活塞，活塞會回到原來的位置
c)
用力壓下或放開活塞，活塞的位置都不會移動
d)
空氣的體積被壓縮會變小。
35.
扭轉裝空氣的氣球，可以改變氣球的形狀，不能說明空氣的哪一種特性？
a)
空氣無色無味
b)
空氣占有空間
c)
空氣沒有固定的形狀
d)
空氣可以被擠壓。
36.
把注射筒裝滿空氣後，筒口用橡皮擦堵住，用力將活塞往下壓，關於上述實驗操作，下列哪一項是不正確的？
a)
可以知道空氣沒有固定形狀
b)
活塞可以完全壓到底
c)
活塞只能下壓一些
d)
可以證明空氣能夠被擠壓。
37.
下列哪一個做法可以證明空氣具有可被壓縮的特性？
a)
打開塑膠袋口，在空中揮動
b)
擠壓裝滿水、堵住出口的注射筒活塞
c)
把空杯子倒過來垂直壓入水中
d)
扭轉裝有空氣的氣球，變化出各種造型。
38.
下列有關空氣的敘述，何者正確？
a)
空氣占有空間，有固定的形狀
b)
空氣占有空間，有固定的形狀和體積
c)
空氣占有空間，沒有固定的形狀，有固定的體積
d)
空氣占有空間，沒有固定的形狀，也沒有固定的體積。
39.
拿1支注射筒，把注射筒的活塞拉到20毫升的位置，這時候注射筒內有什麼？
a)
水
b)
空氣
c)
土壤
d)
什麼都沒有。
40.
小康、小軒、小欣、小樂四位小朋友，用簡易空氣發射器把胡蘿蔔射出的距離，分別為130公分、100公分、125公分、110公分，誰發射得最遠？
a)
小康
b)
小軒
c)
小欣
d)
小樂。
41.
下列哪一項不是應用空氣流動的例子？
a)
搧扇子覺得涼涼的
b)
風箏在天空中飛翔
c)
用注射筒和胡蘿蔔片製作的簡易空氣發射器，可以將胡蘿蔔片發射出去
d)
用水槍將空罐射倒。
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