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Cuestionario C.D.

Total questions: 101

Worksheet time: 51mins

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1.

“Son las diferencias existentes entre la situación ideal y la real, es decir la diferencia entre lo que la persona que ocupa la posición debe realizar y cumplir y lo que realmente está realizando y cumpliendo.”¿A qué se refiere el enunciado?

a)

Necesidades de entorno

b)

Necesidades de negocio

c)

Brechas

d)

Necesidades de desempeño

2.

EN LA CAPACITACION, LA ETAPA DE PLANEACION:

a)

Se debe considerar los formatos que se utilizarán para levantar información, así como técnicas y el proceso que se plantea ejecutar, es importante que en esta etapa lo que se diseñe, sea evaluado.

b)

Se elabora el programa de capacitación; el cual permitirá cubrir las necesidades tanto de conocimientos y habilidades requeridas en cada posición.

c)

Se debe considerar los formatos que se utilizarán para levantar información, así como técnicas y el proceso que se plantea ejecutar, es importante que en esta etapa se archive el plan para una siguiente oportunidad.

d)

Se aplican los métodos y técnicas programados para levantar la información.

3.

Se requiere determinar, la factibilidad de recursos económicos, de tiempo e incluso tendrá que ver con la visión organizacional de los lideres. (Aamodt, 2010) ¿A qué análisis pertenece el enunciado?

a)

Análisis a las personas

b)

Análisis a las evaluaciones

c)

Análisis Organizacional

d)

Análisis a las tareas

4.

Una empresa considera una capacitación como un gasto cuando:

a)

Clima laboral adecuado.

b)

Buen manejo de la Cultura Organizacional.

c)

Se ha realizado un proceso equivocado para levantar necesidades de capacitación.

d)

La supervisión disminuye.

5.

De acuerdo al enfoque tradicional. Asignar nuevas funciones como una forma de desarrollar capacidades en la perspectiva según (Alles 2009)

a)

Asignar tareas sencillas apoyadas en Mentoring/jefe entrenador como una forma de desarrollar capacidades.

b)

Asignar tareas desafiantes apoyadas en su intuición como una forma de desarrollar capacidades.

c)

Asignar tareas desafiantes apoyadas en Mentoring/jefe entrenador como una forma de desarrollar capacidades

d)

Asignar tareas rutinarias apoyadas en Mentoring/jefe entrenador como una forma de desarrollar capacidades.

6.

En la Capacitación, la etapa de la ejecución:

a)

Se debe considerar los formatos que se utilizarán para levantar información, así como técnicas y el proceso que se plantea ejecutar, es importante que en esta etapa lo que se diseñe, sea evaluado.

b)

Se elabora el programa de capacitación; el cual permitirá cubrir las necesidades tanto de conocimientos y habilidades requeridas en cada posición.

c)

Se debe considerar los formatos que se utilizarán para levantar información, así como técnicas y el proceso que se plantea ejecutar, es importante que en esta etapa se archive el plan para una siguiente oportunidad.

d)

Se aplican los métodos y técnicas programados para levantar la información.

7.

En la Capacitación, la etapa de Análisis

a)

Se aplican los métodos y técnicas programados para levantar la información.

b)

Se debe considerar los formatos que se utilizarán para levantar información, así como técnicas y el proceso que se plantea ejecutar, es importante que en esta etapa lo que se diseñe, sea evaluado.

c)

Se debe considerar los formatos que se utilizarán para levantar información, así como técnicas y el proceso que se plantea ejecutar, es importante que en esta etapa se archive el plan para una siguiente oportunidad.

d)

Se elabora el programa de capacitación; el cual permitirá cubrir las necesidades tanto de conocimientos y habilidades requeridas en cada posición.

8.

La evaluación del desempeño es una.................... del desempeño de cada persona en el................. o del potencial del desarrollo futuro.. (Chiavenato, 2007)

a)

Apreciación sistemática, cargo.

b)

Condición, cargo

c)

Herramienta, riesgo

d)

Apreciación, riesgo

9.

Para Gadamer (2000) la formación es:

a)

Formarse, de una manera integral o general, es importante la configuración de una cultura general integral que permita comprender el mundo en el que vive.

b)

Formarse, de una manera integral o general, es importante la configuración de una sociedad que permita comprender el mundo en el que vive.

c)

Formarse, de una manera irracional, es importante la configuración de una cultura general integral que permita comprender el mundo en el que vive.

d)

Formarse, de una manera hipotética, es importante la configuración de una cultura general integral que permita comprender el mundo en el que vive.

10.

Se requiere determinar, la factibilidad de recursos económicos, de tiempo e incluso tendrá que ver con la visión organizacional de los lideres. (Aamodt, 2010) ¿A qué análisis pertenece el enunciado?

a)

Analisis a los personas

b)

Analisis a las tareas

c)

Analisis a las evaluaciones

d)

Analisis Organizacional

11.

El aprendizaje es un proceso complejo, sujeto a la influencia de infinidad de condiciones (Chiavenato, Administración de recursos humanos, 2007).

a)

Método conciencia, condiciones

b)

Proceso, influencia, condiciones

c)

Método influencia condiciones,

d)

Proceso, conducta, condiciones

12.

La formación se vincula con la en la formación la persona no solo........... Si no que se...............

a)

Cultura, conoce, edifica.

b)

Vida, conoce, edifica.

c)

Cultura, aprende, apropia.

d)

Cultura, aprende, conoce.

13.

DE ACUERDO AL ENFOQUE TRADICIONAL, “FORMACIÓN EN CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS EN FUNCIÓN DE TEMÁTICAS ESPECÍFICAS” ¿CUÁL SERÍA LA NUEVA PERSPECTIVA SEGÚN ALLES 2009)

a)

Formación en conocimientos y competencias innatas.

b)

Formación en conocimientos y competencias en función del futuro.

c)

Formación en conocimientos y competencias en función de la estrategia organizacional.

d)

Formación en conocimientos y competencias en función de temáticas específicas.

14.

EN EL CICLO DE DEMING SE CUMPLE LAS SIGUIENTES ETAPAS:

a)

Hacer, planear, analizar y evaluar.

b)

Analizar, Planear, Hacer y evaluar.

c)

Analizar, hacer, planear y evaluar.

d)

Planear, analizar, hacer y evaluar.

15.

VENTAJAS DE LA FORMA CORRECTA DE DETECTAR LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN:

a)

Genera riesgos

b)

Planear, realizar y controlar la función de capacitación.

c)

Genera un gasto

d)

Incremento de sueldos

16.

LA ANDRAGOGÍA ES UNA DISCIPLINA EDUCATIVA, NOS FACILITA EL APRENDIZAJE EN:

a)

Ancianos

b)

Adultos

c)

Niños de primaria

d)

Adolescentes

17.

PONER EN PRÁCTICA EL CONOCIMIENTO ES:

a)

Saber hacer

b)

Saber coordinar

c)

Saber comprender

d)

Saber ser

18.

EL SABER SER SIGNIFICA:

a)

Requiere vincular con los valores

b)

Poner en práctica el conocimiento

c)

Asimilación del conocimiento

d)

Conocimiento

19.

DE ACUERDO AL CICLO DE KOLB, LA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA SE REFIERE A:

a)

Revisar-reflexionar desde la experiencia

b)

Hacer-tener la experiencia

c)

Planear-practicar lo aprendido

d)

Concluir, aprender desde la experiencia

20.

“SON AQUELLAS, ES NECESARIO QUE TODOS LOS DE UN ÁREA LAS POSEAN” ¿QUÉ TIPO DE COMPETENCIA ES?:

a)

Cardinales

b)

Específicas gerenciales

c)

Específicas por área

d)

Conductuales

21.

DE ACUERDO AL CICLO DE KOLB, LA EXPERIENCIA CONCRETA SE REFIERE A:

a)

Planear-practicar lo aprendido

b)

Revisar-reflexionar desde la experiencia

c)

Concluir, aprender desde la experiencia

d)

Hacer-tener la experiencia

22.

“ES AQUELLO QUE UNA PERSONA HACE”:

a)

Intención

b)

Comportamiento

c)

Pensamiento

d)

Experiencia

23.

DENTRO DE LA RELACIÓN DE LOS SUBSISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS, A QUÉ SUBSISTEMA SE HACE REFERENCIA, “DE TAL MANERA QUE PARA EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS SE CONSIDEREN LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA OCUPAR OTRA POSICIÓN”.

a)

Planes de Carrera y Sucesión

b)

Compensación

c)

Selección de Personal

d)

Capacitación

24.

DENTRO DE LA RELACIÓN DE LOS SUBSISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS, A QUÉ SUBSISTEMA SE HACE REFERENCIA, “Y A LA VEZ LOS EVALUADORES SEAN CAPACES DE MANEJAR UN PROCESO DE OBSERVACIÓN DE COMPORTAMIENTO QUE SEA REAL”:

a)

Capacitación

b)

Evaluación del Desempeño

c)

Selección de Personal

d)

Compensación

25.

“SON AQUELLAS, QUE LAS DEBEN POSEER TODOS LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN” ¿QUÉ TIPO DE COMPETENCIA ES:

a)

Cardinales

b)

Conductuales

c)

Específicas gerenciales

d)

Específicas por área

26.

“TODO PROCESO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS, EMPIEZA DESDE EL PLAN ESTRATÉGICO DE LA ORGANIZACIÓN, POR LO TANTO, DEBE TENER CLARO”:

a)

Visión, Misión, Valores y Objetivos

b)

Visión Misión, Políticas salariales, planes de capacitación

c)

Visión, Misión, Organigrama, Bonificaciones

d)

Visión y Visión.

27.

“NOS DEMUESTRA, QUE LOS CONOCIMIENTOS Y LAS HABILIDADES O COMPORTAMIENTOS SON LOS ASPECTOS VISIBLES, PERO DEBAJO, SE ENCUENTRAN LOS VALORES, RASGOS DE PERSONALIDAD E INCLUSO LOS MOTIVOS. (ALLES,2002)” ¿A QUÉ MODELO SE REFIERE EL ENUNCIADO?

a)

Modelo Iceberg

b)

Modelo Cognitivo

c)

Modelo Conductual

d)

Modelo Androgénico

28.

“BUENO, POR ENCIMA DEL ESTÁNDAR” ¿A QUÉ GRADO DE COMPETENCIA SE REFIERE?

a)

Grado A

b)

Grado D

c)

Grado C

d)

Grado B

29.

“MÍNIMO NECESARIO PARA EL PUESTO DENTRO DEL PERFIL REQUERIDO” ¿A QUÉ GRADO DE COMPETENCIA SE REFIERE?

a)

Grado D

b)

Grado A

c)

Grado C

d)

Grado B

30.

EL CONOCIMIENTO ES:

a)

Saber hacer

b)

Saber

c)

Saber hacer

d)

Saber comprender

31.

“SON AQUELLAS, QUE SE DETERMINAN EN LA ORGANIZACIÓN DE FORMA EXCLUSIVA EN UN CARGO CON MUCHA RESPONSABILIDAD” ¿QUÉ TIPO DE COMPETENCIA ES?

a)

Específicas por área

b)

Conductuales

c)

Cardinales

d)

Específicas gerenciales

32.

“NO SE APLICA PARA LA DESCRIPCIÓN DEL PERFIL” ¿A QUÉ GRADO DE COMPETENCIA SE REFIERE?

a)

Grado A

b)

Grado B

c)

Grado D

d)

Grado C

33.

DENTRO DE LA RELACIÓN DE LOS SUBSISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS, A QUÉ SUBSISTEMA SE HACE REFERENCIA, “EN EL CASO DE QUE NO SE TENGAN LOS MANUALES DE PERFILES BASADOS EN COMPETENCIAS, SE PUEDE APROVECHAR EL REQUERIMIENTO DE LA VACANTE EXISTENTE PARA INCORPORAR LAS COMPETENCIAS QUE SE REQUIERAN PARA LA POSICIÓN”.

a)

Selección de personal

b)

Compensación

c)

Capacitación

d)

Planes de Carrera y Sucesión

34.

IDENTIFIQUE DE ACUERDO CON (LAY, SUÁREZ, & ZAMORA, 2005) LOS OBJETIVOS DEBEN DE SER:

a)

Elemental

b)

Identificables

c)

Filosófico

d)

Soñador

35.

LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA: DE ACUERDO CON (LAY, SUÁREZ, & ZAMORA, 2005) “ESTE ANÁLISIS PERMITE CONOCER _______ Y ______ DÓNDE QUIERE LLEGAR LA EMPRESA EN UN MOMENTO DADO”

a)

Hacia y hasta

b)

A corto y largo plazo

c)

Todo y nada

d)

Qué y para

36.

Los objetivos de la capacitación deben de ser______________, por lo tanto, debemos de enfocarnos desde un punto de partida: individual, ________________ y organizacional.

a)

Medibles, grupal

b)

Subsecuentes, grupal

c)

Medibles, avanzado

d)

Subsecuente, avanzado

37.

EN LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS, DE ACUERDO CON (LOZANO, 2008) “UN OBJETIVO BIEN REDACTADO SERÁ AQUEL QUE LOGRE TRANSMITIR UN _____________, LA FORMULACIÓN MÁS PERFECTA SERÁ LA QUE INCLUYA CUATRO ELEMENTOS BÁSICOS: ______________, _________________, _______________, ____________” (PÁG. 23).

a)

Propósito, presentación, formas de conducta, condiciones de operación, nivel de estudios.

b)

Propósito, presentación, formas de verbo, condiciones de operación, nivel de eficacia.

c)

Propósito, presentación, formas de conducta, condiciones de operación, nivel de eficacia.

d)

Propósito, presentación, formas de conducta, condiciones de trabajo, nivel de eficacia.

38.

IDENTIFIQUE DE ACUERDO CON (LAY, SUÁREZ, & ZAMORA, 2005) LOS OBJETIVOS DEBEN DE SER:

a)

Congruentes con las necesidades de la empresa

b)

Soñador

c)

Filosófico

d)

Elemental

39.

En el método SMART, sus siglas en español quieren decir:

a)

Específico, medible, alcanzable, relevante, basado en el tiempo.

b)

Específico, metódico, alcanzable, relevante, basado en el tiempo.

c)

Específico, medible, alcanzable, relevante, basado en el dinero.

d)

Específico, medible, alcanzable, recíproco, basado en el tiempo.

40.

¿Cuál es la fórmula del ROI? De acuerdo a los ejemplos trabajados en clase.

a)

ROI= Beneficio anual + Costo del programa / Costo del programa x 100

b)

ROI= Beneficio anual – Costo del programa / Costo del programa x 100

c)

ROI= Beneficio anual x Costo del programa / Costo del programa x 100

d)

ROI= Beneficio anual / Costo del programa / Costo del programa x 100

41.

IDENTIFIQUE DE ACUERDO CON (LAY, SUÁREZ, & ZAMORA, 2005) LOS OBJETIVOS DEBEN DE SER:

a)

Soñador

b)

Elemental

c)

Basados en actividades reales.

d)

Filosófico

42.

¿QUÉ NOS PERMITE CONOCER A TALENTO HUMANO EL ROI?

a)

El costo de la capacitación.

b)

El gasto para la empresa.

c)

El dinero en el tiempo.

d)

Cuáles fueron los beneficios o serán los beneficios que se obtendrán al momento que los colaboradores cumplan su proceso de capacitación, dado que de esta manera podremos determinar el costo que propondremos en la capacitación versus los beneficios que se obtendrán.

43.

IDENTIFIQUE DE ACUERDO CON (LAY, SUÁREZ, & ZAMORA, 2005) LOS OBJETIVOS DEBEN DE SER:

a)

Filosófico

b)

Prácticos

c)

Soñador

d)

Elemental

44.

LOS OBJETIVOS DE LA CAPACITACIÓN DEBEN DE SER SUBSECUENTES, POR LO TANTO, DEBEMOS DE ENFOCARNOS DESDE UN PUNTO DE PARTIDA:

a)

Individual, Grupal, Organizacional

b)

Individual, General, Organizacional

c)

individual Colectivo, Grupal

d)

Individuct Prooctivo, Selectivo

45.

PARA LLEVAR A CABO LA ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS, ES NECESARIO QUE SE DETERMINE CUAL ES LA DIRECCIÓN A LA QUE SE QUIERE LLEVAR A LOS PARTICIPANTES, ES DECIR NOS DEBEMOS DE PREGUNTAR:

a)

Elegir los temas con anterioridad sin hacer un DNC

b)

Hacer o no la Evaluación de desempeño

c)

Preguntar si nos van a las el monto a invertir

d)

¿Hacia dónde queremos llegar con el cumplimiento de los objetivos do capacitación?

46.

EN ESPANOL QUE SIGNIFICA ROI

a)

Retorno de la inversión

b)

Gasto vs beneficio

c)

inversión o largo plazo

d)

línea de costo en el tiempo

47.

DISMINUIR LOS COSTOS ASOCIADOS A LA FORMACIÓN Y ENTRENAMIENTO DEL PERSONAL VALORAR Y APROVECHAR EL CONOCIMIENTO DE SU PERSONAL ¿DE QUE CAPACITACIÓN ESTAMOS HABLANDO?

a)

Capacitación Internas

b)

Mertoring

c)

Capacitación Externa

d)

Coaching

48.

PARA LLEVAR A CABO LA ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS, ES NECESARIO QUE SE DETERMINE CUAL ES LA DIRECCIÓN A LA QUE SE QUIERE LLEVAR A LOS PARTICIPANTES, ES DECIR NOS DEBEMOS DE PREGUNTAR:

a)

¿Qué deseamos cambiar?

b)

Elegir los temas con anterioridad sin hacer un DNC

c)

Hacer o no la Evaluación de desempeño

d)

Preguntar si nos van a las el monto

49.

Identifique de acuerdo con (Lay, Suárez, & Zamora, 2005) los objetivos deben de ser:

a)

Medible

b)

Filosófico

c)

Soñador

d)

Elemental

50.

“Contar con un plan de sucesión, como se mencionó, es un tema estratégico, puesto que permite a la empresa dentro de su planificación, considerar todos los trabajadores que necesita, así como aquellos empleados clave que pueden irse si no son considerados y desafiados”. ¿A qué autor pertenece el enunciado?

a)

a. Chiavenato 2020

b)

b. Wilkerson, 2008

c)

c. Adler 1980

d)

d. Ferreira da Costa, 2019

51.

En las Etapas de la implementación del Plan de Sucesión, seleccione a qué literal pertenece el enunciado: (Campos, 2017) nos dice que “incorporado y nombrado el sucesor, el relevo del sucedido era el objetivo del Plan de Sucesión; aun así, es un momento difícil, sobre todo desde el punto de vista personal”.

a)

a. Traspaso del sucedido al sucesor

b)

b. Retirada del sucedido

c)

c. Planificación de la sucesión

d)

d. Preparación del sucesor

52.

En cuanto a las características del Plan de Sucesión, a cuál se refiere el siguiente enunciado “Debe mostrar la interacción de quien se retira, quien sucede y la empresa”

a)
Comprensible
b)

Comprobable

c)

Ponderable

d)

Proactivo

53.

En las Etapas de la implementación del Plan de Sucesión, seleccione a qué literal pertenece el enunciado: (Campos, 2017) nos menciona que “uno de los momentos claves de esta fase es la comunicación de quién es el sucesor. Se trata de un momento delicado, sobre todo si de ello depende de que se desestime a otros candidatos”.

a)

Traspaso del sucedido al sucesor

b)

Planificación de la sucesión

c)

Preparación del sucesor

d)

Retirada del sucedido

54.

De acuerdo con (Wilkerson, 2008) los planes de sucesión son: “La ____________ y ____________ de una continuidad ordenada de personas en los puestos críticos de una organización

a)

Prevención y ejecución

b)

Planificación y alineamiento

c)

planificación y ejecución

d)

ejecución y alineamiento

55.

(Wilkerson, 2008) además, nos hace mención en que “la sustitución de directivos y de otros puestos vitales para una organización es fundamental en un ____________________________.

a)

Entorno de creciente lucha por el talento

b)

puestos críticos de una organización

c)

aprendizaje constante frente a nuevos retos

d)

puesto que permite a la empresa dentro de su planificación

56.

En cuanto a las características del Plan de Sucesión, a cuál se refiere el siguiente enunciado “Debe contemplar un análisis futuro de las necesidades y las perspectivas de crecimiento de la empresa”

a)
Estratégico
b)

Ponderable

c)

Comprobable

d)

Proactivo

57.

El beneficio: Aprovechar y preservar al recurso humano con el que se cuenta. ¿A qué gestión pertenece?

a)

Evaluación del desempeño

b)

Capacitación en seguridad y salud ocupacional

c)

Selección por competencias

d)

Beneficios del Plan de Sucesión

58.

Seleccione un beneficio del plan de sucesión.

a)

. Gestionar impacto en el marketing

b)

Establecer estrategias externas

c)

Gestionar la movilidad del capital humano

d)

Direccionar planes de inducción.

59.

En cuanto a las características del Plan de Sucesión, a cuál se refiere el siguiente enunciado “Debe basarse en la accesibilidad del retirado y del entorno de la empresa para que se pueda realizarse”

a)
Factible
b)

Comprobable

c)

Ponderable

d)

Proactivo

60.

En cuanto a las características del Plan de Sucesión, a cuál se refiere el siguiente enunciado “Debe ser diseñado e implementado para todos aquellos que toman decisiones críticas”

a)
Administrador
b)

Proactivo

c)

Ponderable

d)

Comprobable

61.

En las Etapas de la implementación del Plan de Sucesión, seleccione a qué literal pertenece el enunciado: En esta fase del proceso de acuerdo con (Campos, 2017) “casi toda la actividad se produce fuera de la empresa y el protagonista es el empresario que será sucedido la tarea básica es el diseño; la familia, como propietaria, está implicada, y toma decisiones cruciales para la continuación del plan”.

a)

Traspaso del sucedido al sucesor

b)

Planificación de la sucesión

c)

Preparación del sucesor

d)

Retirada del sucedido

62.

SEN LAS ETAPAS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE SUCESIÓN, SELECCIONE A QUÉ LITERAL PERTENECE EL ENUNCIADO: SEGÚN (CAMPOS, 2017) “UNA RETIRADA A TIEMPO LE PERMITIRÁ VER LA CONTINUIDAD DE SU OBRA Y SENTIRLA COMO PROPIA, PORQUE SUYA TAMBIÉN LA RESPONSABILIDAD DEL PLAN DE SUCESIÓN”.

a)

Retirada del sucedido

b)

Preparación del sucesor

c)

Traspaso del sucedido al sucesor

d)

Planificación de la sucesión

63.

A diferencia de El plan de sucesión el diagrama de reemplazo se encarga de _____________ o crear __________ de _____________ de puestos.

a)

Establecer, estrategias, evaluaciones

b)

Supervisar, estrategias, ciertos

c)

Establecer, programas, reemplazo

d)

Evaluar, cuestionarios, lineamientos

64.

¿POR QUÉ ES NECESARIO RECONOCER QUE UN PSICÓLOGO ESPECIALIZADO EN EL ÁREA ORGANIZACIONAL, ES NECESARIO EN EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS?

a)

No es necesario, cualquier profesional en el área administrativa puede asesorar en la administración del elemento humano.

b)

No es necesario, cualquier profesional en el área legal puede asesorar en la administración del elemento humano.

c)

Está preparado para trabajar con la conducta humana en el área laboral y las exigencias que conlleva, para el crecimiento de una organización.

d)

No es necesario, cualquier profesional en el área clínica puede asesorar en la administración del elemento humano.

65.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE RESOLVER CONFLICTOS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “EVITA REACCIONAR DE MANERA IMPULSIVA O EMOCIONAL Y MANTÉN LA CALMA DURANTE LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Escucha activa

b)

Busca soluciones de mutuo acuerdo

c)

Mantén la calma

d)

Mediación

66.

IDENTIFIQUE LOS SUBSISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS:

a)

Reclutamiento y selección, Contratación y nómina, Capacitación, Evaluación del desempeño, Desarrollo Organizacional, Seguridad y Salud Ocupacional

b)

Reclutamiento y selección, Capacitación, Evaluación del desempeño, Desarrollo Organizacional, Seguridad y Salud Ocupacional.

c)

Reclutamiento y selección, Contratación y nómina, Evaluación del desempeño, Desarrollo Organizacional, Seguridad y Salud Ocupacional.

d)

Reclutamiento y selección, Contratación y nómina, Capacitación, Evaluación del desempeño.

67.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE GESTIONAR SU TIEMPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “DEFINIR TUS OBJETIVOS Y PRIORIDADES PARA ENFOCAR TUS ESFUERZOS EN LO MÁS IMPORTANTE.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Crear una agenda

b)

Establecer metas claras

c)

Delegar tareas

d)

Eliminar distracciones

68.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DELEGAR TAREAS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “IDENTIFICA LAS FORTALEZAS Y HABILIDADES DE CADA MIEMBRO DEL EQUIPO PARA ASIGNAR TAREAS ADECUADAS.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Brindar retroalimentación

b)

Conocer a su equipo

c)

Proporcionar recursos necesarios

d)

Explicar claramente las expectativas

69.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE GESTIONAR SU TIEMPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS DISTRACCIONES QUE TE IMPIDEN CONCENTRARTE EN TUS TAREAS PRINCIPALES.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Delegar tareas

b)

Establecer metas claras

c)

Eliminar distracciones

d)

Crear una agenda

70.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE GESTIONAR SU TIEMPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “UTILIZAR HERRAMIENTAS COMO CALENDARIOS O LISTAS DE TAREAS PARA PLANIFICAR TUS ACTIVIDADES DIARIAS Y SEMANALES.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Delegar tareas

b)

Crear una agenda

c)

Eliminar distracciones

d)

Establecer metas claras

71.

CUANDO NO EXISTE UN MANUAL DE FUNCIONES DONDE PODAMOS CONOCER LA NATURALEZA DE LOS PUESTOS, ¿QUÉ DEBEMOS HACER?

a)

Análisis de puestos

b)

Manual de Seguridad y Salud Ocupacional

c)

Reglamento interno

d)

Descriptivos y análisis de puestos.

72.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DELEGAR TAREAS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “PROPORCIONAR COMENTARIOS CONSTRUCTIVOS SOBRE EL DESEMPEÑO DE TU EQUIPO Y RECONOCE SUS LOGROS.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Explicar claramente las expectativas

b)

Proporcionar recursos necesarios

c)

Conocer a su equipo

d)

Brindar retroalimentación

73.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE MOTIVAR Y RECONOCER A SU EQUIPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “DEFINIR METAS DESAFIANTES PERO ALCANZABLES PARA MOTIVAR A TU EQUIPO A ESFORZARSE.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Crear un ambiente de trabajo positivo

b)

Recompensas y reconocimientos

c)

Establecer metas claras

d)

Proporcionar retroalimentación positiva

74.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DELEGAR TAREAS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “ASEGURARSE DE QUE SU EQUIPO TENGA LOS RECURSOS Y APOYO NECESARIOS PARA COMPLETAR LAS TAREAS ASIGNADAS.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Brindar retroalimentación

b)

Proporcionar recursos necesarios

c)

Explicar claramente las expectativas

d)

Conocer a su equipo

75.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DESARROLLAR HABILIDADES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “BRINDAR OPORTUNIDADES PARA QUE TU EQUIPO ASUMA RESPONSABILIDADES Y DESAFÍOS QUE LES PERMITAN DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Asignar proyectos desafiantes

b)

Proporcionar retroalimentación constructiva

c)

Evaluación de habilidades

d)

Proporcionar oportunidades de aprendizaje

76.

EL CICLO DE DEMING NOS PERMITE PLANIFICAR LA CAPACITACIÓN COMO UN SEGUNDO PASO, SIENDO EL PRIMERO:

a)

Analizar

b)

Evaluar

c)

Hacer

d)

Planear

77.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE RESOLVER CONFLICTOS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “PRESTAR ATENCIÓN A TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS Y MUESTRA INTERÉS EN SUS PERSPECTIVAS.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Escucha activa

b)

Mantén la calma

78.

EL HABER APRENDIDO A COCINAR EN PANDEMIA O A MANEJAR LA TECNOLOGÍA, ¿A QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN HACE REFERENCIA?

a)

Educación informal

b)

Educación formal

c)

Educación indispensable

d)

Educación no formal

79.

PARA INICIAR UNA DE LAS HERRAMIENTAS QUE NOS AYUDARÁ EN LA DNC, COMO LO ES LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO, ¿QUÉ REALIZAMOS PRIMERO?

a)

Analizamos resultados

b)

Análisis de puestos

c)

Cuestionario de preguntas

d)

Descriptivo de puestos

80.

¿CUÁL ES LA PRIMERA CAPACITACIÓN QUE RECIBE UN COLABORADOR NUEVO?

a)

Resolución de conflictos

b)

Inducción

c)

Creatividad contable

d)

Habilidades técnicas avanzadas

81.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE RESOLVER CONFLICTOS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “FOMENTAR LA COLABORACIÓN Y BUSCA SOLUCIONES QUE SEAN ACEPTABLES PARA TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Mediación

b)

Busca soluciones de mutuo acuerdo

c)

Escucha activa

d)

Mantén la calma

82.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DELEGAR TAREAS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “COMUNICAR DE MANERA CLARA Y ESPECÍFICA LO QUE ESPERA DE CADA TAREA ASIGNADA.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Proporcionar recursos necesarios

b)

Conocer a su equipo

c)

Explicar claramente las expectativas

d)

Brindar retroalimentación

83.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE TOMAR ACERTADAS DECISIONES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “A VECES, TU INTUICIÓN PUEDE SER UNA GUÍA VALIOSA EN LA TOMA DE DECISIONES.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Confianza en tu intuición

b)

Evaluar consecuencias

c)

Análisis de información

d)

Consultar expertos

84.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE TOMAR ACERTADAS DECISIONES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “SI NO ESTÁS SEGURO DE CÓMO PROCEDER, BUSCA LA OPINIÓN DE PERSONAS CON EXPERIENCIA O CONOCIMIENTOS EN EL ÁREA.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Consultar expertos

b)

Evaluar consecuencias

c)

Confianza en tu intuición

d)

Análisis de información

85.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE MOTIVAR Y RECONOCER A SU EQUIPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “FOMENTAR UN AMBIENTE DE TRABAJO COLABORATIVO Y ALIENTA LA PARTICIPACIÓN Y LA CREATIVIDAD.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Proporcionar retroalimentación positiva

b)

Crear un ambiente de trabajo positivo

c)

Recompensas y reconocimientos

d)

Establecer metas claras

86.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE TOMAR ACERTADAS DECISIONES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS RELEVANTES ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Análisis de información

b)

Confianza en tu intuición

c)

Consultar expertos

d)

Evaluar consecuencias

87.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES “SE GUÍA POR VALORES Y PRINCIPIOS SÓLIDOS, DEMOSTRANDO INTEGRIDAD Y RESPETO EN TODAS SUS ACCIONES Y DECISIONES. “ ¿DE QUÉ TIPO DE LIDERAZGO ESTAMOS HACIENDO REFERENCIA?

a)

Democrático

b)

Ético

c)

Natural

d)

Autocrático

88.

EN EL ANÁLISIS DE PUESTO PODEMOS DETERMINAR LAS COMPETENCIAS DEL PUESTO PARA ASÍ PODER EVALUAR Y APLICAR UN DNC, TAMBIÉN NOS PERMITE IDENTIFICAR:

a)

Aspectos técnicos

b)

Coordenadas

c)

Aspectos condicionantes

d)

Riesgos de accidentes, enfermedades laborales, riesgos psicosociales.

89.

SI DECIMOS QUE LA CAPACITACIÓN PERMITE DESARROLLAR UNA COMPETENCIA, SEÑALE LA COMPETENCIA QUE DEBE TENER UN TRABAJADOR DE CALL CENTER.

a)

Habilidades investigativas

b)

Habilidades técnicas avanzada

c)

Resolución de conflictos

d)

Creatividad contable

90.

¿CÓMO EVALÚO EL RESULTADO DE LA CAPACITACIÓN REALIZADA A UN GRUPO DE TRABAJADORES DE UN ÁREA DETERMINADA?

a)

Aplico cuestionarios de identificación de riesgos

b)

Aplico test de aptitudes

c)

Aplico test de actitudes

d)

Comunicación con jefe de área, observación en el puesto de trabajo, confirmación con clientes.

91.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE MOTIVAR Y RECONOCER A SU EQUIPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “OFRECER INCENTIVOS Y RECOMPENSAS PARA RECONOCER LOS LOGROS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Recompensas y reconocimientos

b)

Crear un ambiente de trabajo positivo

c)

Establecer metas claras

d)

Proporcionar retroalimentación positiva

92.

SI DECIMOS QUE, LA TRABAJADORA DE ATENCIÓN AL CLIENTE SE MUESTRA AGRESIVA CON LOS CLIENTES, QUE ENFOQUE DE CAPACITACIÓN DEBEMOS CONSIDERAR:

a)

Transmisión de conocimientos

b)

Modificación de conductas

c)

Desarrollo de habilidades

d)

Transmisión de habilidades

93.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE RESOLVER CONFLICTOS Y PARA ELLO ES NECESARIO: “CONSIDERAR LA POSIBILIDAD DE INVOLUCRAR A UN TERCERO NEUTRAL PARA FACILITAR LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

Mediación

b)

Escucha activa

c)

Mantén la calma

d)

Busca soluciones de mutuo acuerdo

94.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DESARROLLAR HABILIDADES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “PROPORCIONAR COMENTARIOS ESPECÍFICOS Y CONSTRUCTIVOS PARA AYUDAR A TU EQUIPO A MEJORAR SU DESEMPEÑO.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

a. Proporcionar oportunidades de aprendizaje

b)

b. Asignar proyectos desafiantes

c)

c. Proporcionar retroalimentación constructiva

d)

d. Evaluación de habilidades

95.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DESARROLLAR HABILIDADES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “IDENTIFICAR LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL ÉXITO EN CADA ROL Y EVALÚA EL NIVEL DE COMPETENCIA DE TU EQUIPO.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

a. Proporcionar retroalimentación constructiva

b)

b. Proporcionar oportunidades de aprendizaje

c)

c. Evaluación de habilidades

d)

d. Asignar proyectos desafiantes

96.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE MOTIVAR Y RECONOCER A SU EQUIPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “RECONOCER Y ELOGIAR LOS LOGROS Y ESFUERZOS DE TUS COLABORADORES.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

a. Crear un ambiente de trabajo positivo

b)

b. Recompensas y reconocimientos

c)

c. Establecer metas claras

d)

d. Proporcionar retroalimentación positiva

97.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE DESARROLLAR HABILIDADES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “OFRECER CAPACITACIÓN, CURSOS O MENTORÍAS PARA AYUDAR A TU EQUIPO A DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

a. Asignar proyectos desafiantes

b)

b. Proporcionar retroalimentación constructiva

c)

c. Evaluación de habilidades

d)

d. Proporcionar oportunidades de aprendizaje

98.

SI DECIMOS QUE, UN TRABAJADOR NO DOMINA EL MANEJO DE UNA MÁQUINA DE IMPRENTA, QUE ENFOQUE DE CAPACITACIÓN DEBEMOS CONSIDERAR:

a)

a. Transmisión de conocimientos

b)

b. Modificación de conductas.

c)

c. Desarrollo de habilidades

d)

d. Transmisión de habilidades

99.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE GESTIONAR SU TIEMPO Y PARA ELLO ES NECESARIO: “APRENDER A DELEGAR RESPONSABILIDADES A TU EQUIPO PARA LIBERAR TIEMPO Y APROVECHAR LAS FORTALEZAS DE LOS DEMÁS.” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

a. Delegar tareas

b)

b. Crear una agenda

c)

c. Establecer metas claras

d)

d. Eliminar distracciones

100.

AL ANALIZAR LAS TAREAS DEL PUESTO DE TRABAJO DE UN COLABORADOR CUYA TAREA ES: CALMAR A LOS CLIENTES MOLESTOS, PODEMOS IDENTIFICAR QUE ESTA PERSONA DEBE TENER LA SIGUIENTE COMPETENCIA QUE ENCIERRA HABILIDADES Y CONDUCTAS DETERMINADAS:

a)

a. Resolución de conflictos

b)

b. Técnicas de meditación

c)

c. Empatía y motivación

d)

d. Técnicas de relajación

101.

UN LÍDER DENTRO DE SUS HABILIDADES DEBE TOMAR ACERTADAS DECISIONES Y PARA ELLO ES NECESARIO: “CONSIDERAR LOS POSIBLES RESULTADOS Y LAS IMPLICACIONES A CORTO Y LARGO PLAZO DE CADA OPCIÓN” ¿A QUÉ ACCIÓN CORRESPONDE?

a)

a. Análisis de información

b)

b. Consultar expertos

c)

c. Evaluar consecuencias

d)

d. Confianza en tu intuición