WorksheetsPLANETA AGUA
Total questions: 55
Worksheet time: 38mins
PARTE DE LA TIERRA CUBIERTA POR AGUA
70%
60%
50%
40%
Capa discontinua de la Tierra formada por el conjunto de
aguas que se encuentran tanto en la superficie como debajo de ella, en estado líquido,
sólido y gaseoso.
(a)
EL AGUA DE LA HIDROSFERA SE REPARTE EN DOS PARTES
OCÉNOS Y MARES (97,5% del total del agua del planeta)
OCÉNOS Y MARES (98,5% del total del agua del planeta)
AGUAS DULCES (3,5 % del total del agua del planeta)
AGUAS DULCES (2,5 % del total del agua del planeta)
OCÉANOS Y MARES
Son aguas saladas.
Cubren la mayor parte de la superficie terrestre.
Este agua procede de la lluvia, nieve o granizo.
Se encuentran en constante movimiento: corrientes
oceánicas y mareas
Forman el hábitat de la mayoría de los seres vivos
acuáticos.
OCÉANOS Y MARES
Son aguas dulces. Tienen sales pero en pequeñas cantidades.
Cubren la mayor parte de la superficie terrestre.
Este agua procede de la lluvia, nieve o granizo.
Se encuentran en constante movimiento: corrientes
oceánicas y mareas
Glaciares, aguas subterráneas, ríos, lagos y torrentes
LAS AGUAS DULCES SUPONEN UN 2,5% DEL TOTAL DEL AGUA DEL PLANETA Y SE DISTRIBUYE...
1,73% en las masas de hielo de los glaciares y los casquetes polares.
Aquí es donde está la mayor parte del agua dulce del planeta.
0,77% en las aguas subterráneas.
0,75% en las aguas subterráneas.
0,01% en las aguas superficiales: ríos, lagos y torrentes; en los seres
vivos; en forma de vapor de agua en la atmósfeera.
1,72% en las masas de hielo de los glaciares y los casquetes polares.
Aquí es donde está la mayor parte del agua dulce del planeta.
SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA
GLACIARES
AGUAS SUBTERRÁNEAS
RÍOS, LAGOS Y TORRENTES
SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA
GLACIARES
AGUAS SUBTERRÁNEAS
RÍOS, LAGOS Y TORRENTES
SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA
GLACIARES
AGUAS SUBTERRÁNEAS
RÍOS, LAGOS Y TORRENTES
The part of the Earth covered in water:
30%
70%
The percentage of the fresh water in the hydrosphere
2,5%
15%
The type of water that makes up 79% of all fresh water:
Groundwater
Ice caps and glaciers
The percentage of all the water on Earth found in oceans:
80%
97,5%
70%
El agua es una molécula formada por
2 átomos de hidrógeno y un
átomo de oxígeno.
1 átomo de hidrógeno y dos
átomo de oxígeno.
PROPIEDADADES DEL AGUA
Es transparente, no tiene color (incolora), ni olor (inodora), ni sabor (insípida).
Al ser transparente permite el paso de los rayos del sol . Esto es necesario
para el desarrollo de ORGANISMOS FOTOSINTÉTICOS (plantas, algas y
bacterias fotosintéticas) en ecosistemas acuáticos
La encontramos en la naturaleza en
los tres estados: sólido (hielo), líquido y gaseoso (vapor de agua).
En estado sólido (hielo) "se expande" y es menos densa que en estado líquido
por eso el hielo ota sobre el agua líquida.
En ella se disuelven muchas sustancias como por ejemplo la sal. Es por ello que
se la conoce como disolvente universal.
PROPIEDADADES DEL AGUA
Es transparente, no tiene color (incolora), ni olor (inodora), ni sabor (insípida).
Al ser transparente permite el paso de los rayos del sol . Esto es necesario
para el desarrollo de ORGANISMOS FOTOSINTÉTICOS (plantas, algas y
bacterias fotosintéticas) en ecosistemas acuáticos
Las moléculas de agua se unen muy bien entre ellas y con otras moléculas. Se
dice que tiene gran capacidad de adhesión y una gran tensión supercial.
Al existir en los tres estados físicos, permite los fenómenos meteorológicos.
En ella se disuelven muchas sustancias como por ejemplo la sal. Es por ello que
se la conoce como disolvente universal.
En el agua se disuelven muchas sustancias como por ejemplo la sal. Es por ello que
se la conoce como
(a)
VENTAJAS del agua para la vida en la tierra
Al ser transparente permite el paso de los rayos del sol . Esto es necesario
para el desarrollo de ORGANISMOS FOTOSINTÉTICOS (plantas, algas y
bacterias otosintéticas) en ecosistemas acuáticos.
Al existir en los tres estados físicos, permite los fenómenos meteorológicos
Es transparente, no tiene color (incolora), ni olor (inodora), ni sabor (insípida).
Al flotar el hielo sobre el agua líquida permite la vida bajo la capa de hielo
en las regiones frrías del planeta. La capa de hielo funciona de aislante térmico.
Al ser el disolvente universal, actúa como medio de transporte de sustancias
sólidas, líquidas y gaseosas. Por ejemplo: la sangre en nuestro cuerpo; los medios
acuáticos contienen oxígeno disuelto utilizado por los seres vivos acuáticos para
respirar
VENTAJAS del agua para la vida en la tierra
Al ser transparente permite el paso de los rayos del sol . Esto es necesario
para el desarrollo de ORGANISMOS FOTOSINTÉTICOS (plantas, algas y
bacterias fotosintéticas) en ecosistemas acuáticos.
Las moléculas de agua se unen muy bien entre ellas y con otras moléculas. Se
dice que tiene gran capacidad de adhesión y una gran tensión superficial.
El agua, al enriarse y calentarse lentamente lentamente, regula la
temperatura . Por ejemplo, en las regiones costeras la temperatura en más
suave que en el interior. También regula la temperatura de nuestro cuerpo
cuando sudamos.
Gracias a la alta capacidad de adhesión, el agua y las sales minerales pueden
ascender en las plantas hasta las hojas más elevadas a través de los nos
tubos conductores que existen dentro de ellos. Gracias a la elevada tensión
superficial los animales más ligeros pueden desplazarse sobre el agua.
Al ser el disolvente universal, actúa como medio de transporte de sustancias
sólidas, líquidas y gaseosas. Por ejemplo: la sangre en nuestro cuerpo; los medios
acuáticos contienen oxígeno disuelto utilizado por los seres vivos acuáticos para
respirar
Proceso mediante el cual el agua es tratada y
transformada para que sea apta para el consumo humano.
(a)
Proceso de potabilización
Filtración de gruesos (palos, ramas, hojas, piedras...)
Decantación de arenas, lodos y arcillas.
Al existir en los tres estados físicos, permite los fenómenos meteorológicos.
Filtración de sustancias finas. El agua pasa a través de filtros de arena y carbón
activo.
Eliminación de microorganismos o desinfección mediante la adición de compuestos
que liberan cloro.
Proceso de potabilización
Filtración de gruesos (palos, ramas, hojas, piedras...)
Filtración de gruesos: toallitas, plásticos y otros objetos que se quedan retenidos
El agua potable se almacena en depósitos para ser distribuida a los hogares.
Filtración de sustancias finas. El agua pasa a través de filtros de arena y carbón
activo.
Eliminación de microorganismos o desinfección mediante la adición de compuestos
que liberan cloro.
El agua que consumimos en las ciudades procede principalmente de....
EMBALSES O PANTANOS
MONTAÑAS
GRANDES DEPÓSITOS CREADOS DE FORMA ARTIFICIAL POR EL HOMBRE
RÍOS
El agua que consumimos en las ciudades procede principalmente de los embalses (o
pantanos), grandes depósitos de agua creados de forma artificial por el ser humano.
Este agua debe ser _________ para su consumo
POTABILIZADA
DEPURADA
El agua que desechamos (AGUA RESIDUAL) no puede ser vertida directamente a la
naturaleza, debe ser ------------ para evitar la contaminación del medio ambiente.
POTABILIZADA
DEPURADA
AGUA QUE DESECHAMOS
(a)
Eliminación de sustancias contaminantes para el medio
ambiente contenidas en las aguas residuales antes de devolverlas al medioambiente.
(a)
Proceso de potabilización
Filtración de gruesos: toallitas, plásticos y otros objetos que se quedan retenidos
Eliminación de microorganismos o desinfección mediante la adición de compuestos
que liberan cloro.
Decantación. Se retiran los lodos decantados y el aceite que se queda fotando.
Tratamiento biológico. Eliminación de la materia orgánica con microorganismos.
Eliminación de los microorganismos utilizados en el paso anterior mediante
decantación.
Proceso de potabilización
Decantación de arenas, lodos y arcillas.
El agua limpia de residuos se utiliza para cultivos de regadío o se vierte a ríos y
mares.
Decantación. Se retiran los lodos decantados y el aceite que se queda fotando.
Tratamiento biológico. Eliminación de la materia orgánica con microorganismos.
Eliminación de los microorganismos utilizados en el paso anterior mediante
decantación.
Indicar el
uso directo o indirecto que los seres humanos hacemos del agua dulce en el
planeta.
(a)
Garantizar
la disponibilidad del agua y su gestión sostenible y saneamiento para todos.
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 6 (ODS6)
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 7 (ODS7)
¿CÓMO PUEDO REDUCIR EL CONSUMO DE AGUA? MEDIDAS DE AHORRO DE
CONSUMO DE AGUA:
Ducharnos en vez de bañarnos.
Reducir el tiempo de la ducha y cerrar el grifo mientras nos enjabonamos.
No utilizar el inodoro como papelera
Utilizar un vaso para lavarnos los dientes.
Regar las plantas por el día para evitar la evaporación del agua.
¿CÓMO PUEDO REDUCIR EL CONSUMO DE AGUA? MEDIDAS DE AHORRO DE
CONSUMO DE AGUA:
Usar la lavadora y el lavavajillas cuando estén llenos.
Utilizar electrodomésticos eficientes (ahorro de agua) e inodoros de doble carga.
Utilizar el inodoro como papelera
Cerrar bien los grifos para que no goteen y arreglar aquellos que tengan escapes.
Utilizar un recipiente con agua para lavar la fruta y las verduras.
Alteración de sus propiedades físicas, químicas
o biológicas, de modo que pierde las características propias de su estado natural.
(a)
TIPOS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA
Físicas: aumento de la temperatura del agua.
Psíquicas: alteración de los sentidos del agua
Químicas: por adición de compuestos químicos como los detergentes.
Biológicas: por el crecimiento de seres vivos, por ejemplo, como virus y bacterias
cuando se echan las heces.
CONTAMINACIÓN DEL AGUA DE TIPO FÍSICO
Aumento de la temperatura del agua.
Por adición de compuestos químicos como los detergentes.
Por el crecimiento de seres vivos, por ejemplo, como virus y bacterias
cuando se echan las heces.
CONTAMINACIÓN DEL AGUA DE TIPO QUÍMICO
Aumento de la temperatura del agua.
Por adición de compuestos químicos como los detergentes.
Por el crecimiento de seres vivos, por ejemplo, como virus y bacterias
cuando se echan las heces.
CONTAMINACIÓN DEL AGUA DE TIPO BIOLÓGICO
Aumento de la temperatura del agua.
Por adición de compuestos químicos como los detergentes.
Por el crecimiento de seres vivos, por ejemplo, como virus y bacterias
cuando se echan las heces.
Origen de los contaminantes
Origen urbano y doméstico
Origen vegetal
Origen industrial
Origen ganadero y agrícola
Origen de los contaminantes urbano y doméstico
• Residuos sólidos: toallitas, papel higiénico, cartón, plásticos, vidrio...
• Restos orgánicos: restos de comida, aceite, heces, orina...
• Compuestos químicos: detergentes
• Metales pesados (mercurio, plomo, arsénico...) en las minas.
• Agua caliente
Abonos químicos, pesticidas y herbicidas, estiércol...
Origen de los contaminantes de origen industrial
• Residuos sólidos: toallitas, papel higiénico, cartón, plásticos, vidrio...
• Restos orgánicos: restos de comida, aceite, heces, orina...
• Compuestos químicos: detergentes
• Metales pesados (mercurio, plomo, arsénico...) en las minas.
• Agua caliente
Abonos químicos, pesticidas y herbicidas, estiércol...
Origen de los contaminantes de origen ganadero y agrícola
• Residuos sólidos: toallitas, papel higiénico, cartón, plásticos, vidrio...
• Restos orgánicos: restos de comida, aceite, heces, orina...
• Compuestos químicos: detergentes
• Metales pesados (mercurio, plomo, arsénico...) en las minas.
• Agua caliente
Abonos químicos, pesticidas y herbicidas, estiércol...
Efectos negativos de los contaminantes
Los pesticidas, herbicidas y abonos químicos se disuelven en el agua de lluvia y se
infiltran en la tierra llegando a las aguas subterráneas, los ríos y los lagos.
El vertido de restos orgánicos (restos de comida), heces y detergentes provoca el
crecimiento y reproducción de microorganismos que:
• Podrían consumir el oxígeno disuelto en el agua perjudicando a otros seres vivos
acuáticos.
• Podrían ser patógenos, es decir, que producen enermedades.
El agua limpia de residuos se utiliza para cultivos de regadío o se vierte a ríos y
mares
Los químicos como los metales pesados, los insecticidas y pesticidas, los
microplásticos, etc, son consumidos por los seres vivos, acumulándose en los tejidos,
siendo tóxicos para ellos.
El vertido de restos orgánicos (restos de comida), heces y detergentes provoca el
crecimiento y reproducción de microorganismos que:
Podrían consumir el oxígeno disuelto en el agua perjudicando a otros seres vivos
terrestres
Podrían consumir el oxígeno disuelto en el agua perjudicando a otros seres vivos
acuáticos.
Podrían ser patógenos, es decir, que producen enfermedades.
Podrían ser patógenos, es decir, que producen tormentas
Se disuelven en el agua de lluvia y se
infiltran en la tierra llegando a las aguas subterráneas, los ríos y los lagos.
(a)
Desastre del Prestige. Derrame de crudo en las costas de Galicia por el
accidente del Prestige
Año de la catástrofe: 2002 (13/11/2022).
Accidente: El casco del Prestige, un carguero que transportaba un derivado del
petróleo, se rompe frente a las costas de Galicia derramando parte del
cargamento y contaminando el océano y la costa. El cargamento era tóxico.
Año de la catástrofe: 1998 (25/4/1998).
Consecuencias:
◦ Económicas: aecta a la pesca y al turismo de la zona.
◦ Mediambientales: mueren cientos de miles a aves, peces, crustáceos...
Derrame de crudo en las costas de Galicia
(a)
Desastre de las minas de Aznalcóllar en la provincia de Sevilla.
Año de la catástroe: 1998 (25/4/1998).
Rotura de la balsa minera que contenía lodos tóxicos (con metales
pesados). Los lodos, vertidos al río Guadiamar, llegaron hasta el Parque Nacional
de Doñana (Huelva).
Año de la catástroe: 2002 (13/11/2022).
Contaminación con metales pesados de las aguas y suelos de la
región, afectando a la fora y a la fauna.
Rotura de la balsa minera que contenía lodos tóxicos (con metales
pesados). Los lodos, vertidos al río Guadiamar, llegaron hasta el Parque Nacional
de Doñana (Huelva).
(a)
Se han descrito 8 islas formadas por basura, que se encuentran
flotando en los océanos y mares de todo el planeta.
La más grande es la que se localiza en el océano Pacífco entre Hawai y
California. Se estima que tiene un tamaño como España, Francia y Alemania
juntos y que está ormada por 80.000 Tn de residuos.
Islas de plástico
Desastre de las minas de Aznalcóllar en la provincia de Sevilla.
Desastre del Prestige. Derrame de crudo en las costas de Galicia por el
accidente del Prestige
CONSECUENCIAS DEL DESASTRE DEL PRESTIGE
Contaminación con metales pesados de las aguas y suelos de la región, afectando a la flora y a la fauna.
◦ Económicas: afecta a la pesca y al turismo de la zona.
◦ Mediambientales: mueren cientos de miles a aves, peces, crustáceos...
Afectan a los ecosistemas marinos.
CONSECUENCIAS DE ISLAS DE PLÁSTICO
Contaminación con metales pesados de las aguas y suelos de la región, afectando a la flora y a la fauna.
◦ Económicas: afecta a la pesca y al turismo de la zona.
◦ Mediambientales: mueren cientos de miles a aves, peces, crustáceos...
Afectan a los ecosistemas marinos.
CONSECUENCIAS DEL desastre de las minas de Aznalcóllar en la provincia de Sevilla
Contaminación con metales pesados de las aguas y suelos de la región, afectando a la flora y a la fauna.
◦ Económicas: afecta a la pesca y al turismo de la zona.
◦ Mediambientales: mueren cientos de miles a aves, peces, crustáceos...
Afectan a los ecosistemas marinos.
Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), el mundo
produce alrededor de 60 millones de toneladas de plástico al año, una cifra que, si no
se toman medidas urgentes, se triplicará de aquí al 2060.
VERDADERO
FALSO
Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), el mundo
produce alrededor de 460 millones de toneladas de plástico al año, una cifra que, si no
se toman medidas urgentes, se triplicará de aquí al 2060.
VERDADERO
FALSO
