Worksheetsแบบทดสอบวิชาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 1
Total questions: 43
Worksheet time: 22mins
Name
Class
Date
1.
ชื่อ - นามสกุล
4 lines
2.
รหัสนักศึกษา
4 lines
3.
หมู่เรียน Sec
4 lines
4.
1. ข้อสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) มีลักษณะเด่นกว่าข้อสอบแบบความเรียงในประเด็นใด ?
a)
สร้างง่าย
b)
วัดพฤติกรรมที่ซับซ้อนได้ดีกว่า
c)
วัดได้ครอบคลุมในสิ่งที่ต้องการวัด
d)
วัดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ได้ดีกว่า
5.
2. “ผู้เรียนเข้าใจกระบวนการสร้างแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน” เป็นการเขียนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ถูกต้องหรือไม่ เพราะเหตุใด?
a)
ถูกต้อง เพราะครอบคลุมเนื้อหาที่วัดทั้งหมด
b)
ถูกต้อง เพราะมีองค์ประกอบครบทั้ง 3 ส่วน
c)
ไม่ถูกต้อง เพราะไม่สามารถวัดพฤติกรรมได้ชัดเจน
d)
ไม่ถูกต้อง เพราะขอบเขตของเนื้อหาที่วัดกว้างเกินไป
6.
3. “นิสาสอบย่อยในบทที่ 1 วิชาภาษาอังกฤษแล้ว ครูบอกว่ายังอ่อนในเรื่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ” กิจกรรมดังกล่าวเป็นจุดมุ่งหมายในการวัดและประเมินผลด้านใด?
a)
เพื่อทำนาย
b)
เพื่อวินิจฉัย
c)
เพื่อจัดตำแหน่ง
d)
เพื่อเปรียบเทียบ
7.
4. "หลังจากบรรยายเรื่องความรู้ทางการวัดผลและประเมินผลแล้วนักศึกษาสามารถบอกความหมายของการวัดได้ถูกต้องทุกคน" จากวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมข้างต้น คำว่า บอก เป็นองค์ประกอบใดของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม?
a)
พฤติกรรมที่คาดหวัง
b)
ผลการประเมิน
c)
สถานการณ์
d)
เกณฑ์
8.
5. "หลังจากบรรยายเรื่องความรู้ทางการวัดผลและประเมินผลแล้วนักศึกษาสามารถบอกความหมายของการวัดได้ถูกต้องทุกคน" จากวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมข้างต้น คำว่า ถูกต้องทุกคน เป็นองค์ประกอบใดของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม?
a)
พฤติกรรมที่คาดหวัง
b)
ผลการประเมิน
c)
สถานการณ์
d)
เกณฑ์
9.
6. พิจารณาเปรียบเทียบข้อดีข้อเสียของการวัดผลแบบอิงกลุ่มอิงเกณฑ์ได้
a)
การประเมินค่า
b)
ความจำ
c)
ความเข้าใจ
d)
การนำไปใช้
e)
การวิเคราะห์
10.
7. กำหนดแผนการออกกำลังกายของคนชราได้
a)
การสังเคราะห์
b)
ความจำ
c)
ความเข้าใจ
d)
การนำไปใช้
e)
การวิเคราะห์
11.
8. บอกวันสำคัญต่าง ๆ ทางศาสนาได้
a)
ความจำ
b)
ความเข้าใจ
c)
การนำไปใช้
d)
การวิเคราะห์
e)
การสังเคราะห์
12.
9. บอกสัญลักษณ์การจราจรบนท้องถนนได้
a)
ความจำ
b)
ความเข้าใจ
c)
การนำไปใช้
d)
การวิเคราะห์
e)
การสังเคราะห์
13.
10. ชี้บ่งส่วนที่สำคัญที่สุดในการติดตาพืชเพื่อขยายพันธุ์ได้
a)
การวิเคราะห์
b)
ความจำ
c)
ความเข้าใจ
d)
การนำไปใช้
e)
การสังเคราะห์
14.
11. ถอดความจากร้อยกรองเป็นร้อยแก้วได้
a)
ความเข้าใจ
b)
ความจำ
c)
การนำไปใช้
d)
การวิเคราะห์
e)
การสังเคราะห์
15.
12. แก้สมการหาค่าตัวแปรจากโจทย์ปัญหาได้
a)
การนำไปใช้
b)
ความจำ
c)
ความเข้าใจ
d)
การวิเคราะห์
e)
การสังเคราะห์
16.
13. เขียนโครงการสอนเพื่อเตรียมสอนได้
a)
การสังเคราะห์
b)
ความจำ
c)
ความเข้าใจ
d)
การนำไปใช้
e)
การวิเคราะห์
17.
14. ย่อความจากเรื่องที่กำหนดให้ได้
a)
ความเข้าใจ
b)
ความจำ
c)
การนำไปใช้
d)
การวิเคราะห์
e)
การสังเคราะห์
18.
15. คาดคะเนผลการทดลองที่จะเกิดขึ้นได้
a)
ความเข้าใจ
b)
ความจำ
c)
การนำไปใช้
d)
การวิเคราะห์
e)
การสังเคราะห์
19.
16. ข้อสอบของครูมีความชัดเจนถูกต้องวัดได้ตรงตามพฤติกรรมที่ระบุไว้ในหลักสูตร
a)
ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา
b)
ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
c)
ความเที่ยงตรงตามสภาพ
d)
ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์
20.
17. ครูชัยสงสัยว่าข้อสอบวิชาวัดผลที่สร้างขึ้นใช้ได้หรือไม่ จึงนำเอาคะแนนที่นักเรียนทำได้ไป หาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์กับเกรดของวิชาวัดผลในชั้นที่นักเรียนเรียนสูงขึ้น
a)
ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา
b)
ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
c)
ความเที่ยงตรงตามสภาพ
d)
ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์
21.
18. ข้อสอบวิชาวัดผลภาคการศึกษานี้ไม่ดีเลยออกในเรื่องที่ไม่ได้เรียน
a)
ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา
b)
ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
c)
ความเที่ยงตรงตามสภาพ
d)
ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์
22.
19. คะแนนสอบกลางภาควิชาวัดผลมีความสัมพันธ์กับคะแนนสอบภาคปฏิบัติ
a)
ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา
b)
ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
c)
ความเที่ยงตรงตามสภาพ
d)
ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์
23.
20. ในการสอบคัดเลือกเข้าเรียนครูในปัจจุบันนี้ต้องสอบแววความเป็นครูด้วย
a)
ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา
b)
ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
c)
ความเที่ยงตรงตามสภาพ
d)
ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์
24.
21. คุณครูสมรศรีออกข้อสอบไม่มีในตำราเลยแล้วฉันจะตอบได้อย่างไร
a)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
b)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
c)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
d)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
e)
ความยาก (Difficulty)
25.
22. ข้อสอบของอาจารย์แพนเค้กบางข้อไม่มีคนตอบถูกเลย
a)
ความยาก (Difficulty)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
e)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
26.
23. ข้อสอบวิชาวัดผลเดายากจริงๆ ถ้าตั้งใจเรียนคงจะตอบคำถามได้ถูกต้อง
a)
ความยุติธรรม (Fair)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
e)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
27.
24. แบบทดสอบฉบับนี้มีคำถามที่กะทัดรัด อ่านแล้วเข้าใจทันทีว่าถามอะไร
a)
ความจำเพาะเจาะจง (Specifies)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
e)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
28.
25. แบบทดสอบฉบับนี้ใช้เวลาในการสอบน้อย แต่สามารถวัดผลการเรียนได้ครบหลักสูตร
a)
ประสิทธิภาพ (Efficiency)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
e)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
29.
26. ถ้าให้ฉันทำข้อสอบชุดเดิมอีกก็คงทำไม่ได้เหมือนเหมือนเดิม
a)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
d)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
e)
ความยาก (Difficulty)
30.
27. ข้อสอบวิชาวัดผลออกอะไรก็ไม่รู้ข้อคำถามอ่านไม่รู้เรื่องเลย
a)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
e)
ความยาก (Difficulty)
31.
28. ข้อสอบข้อนี้ออกได้ท้าทายชวนให้คิด
a)
ความยั่วยุ (Exemplary)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
e)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
32.
29. ข้อสอบวิชาวัดผลของอาจารย์ณเดชออกง่ายจังคนเก่งตอบได้ส่วนคนอ่อนตอบไม่ได้สักที
a)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
e)
ความยาก (Difficulty)
33.
30. แบบทดสอบฉบับนี้ออกได้ครอบคลุมพฤติกรรมด้านสมองได้หลายด้าน
a)
ความลึกซึ้ง (Searching)
b)
ความตรง หรือความเที่ยงตรง (Validity)
c)
ความเที่ยง หรือความเชื่อมั่น (Reliability)
d)
ความเป็นปรนัย (Objectivity)
e)
อำนาจจำแนก (Discrimination)
34.
31. เหมาะสำหรับการจัดทำเป็นข้อสอบมาตรฐาน
a)
แบบเลือกตอบ
b)
แบบจับคู่
c)
แบบถูกผิด
d)
แบบตอบสั้น
e)
แบบเติมคำ
35.
32. มีประโยชน์น้อยมากสำหรับการค้นคว้าหาข้อบกพร่องในการเรียน
a)
แบบจับคู่
b)
แบบเลือกตอบ
c)
แบบถูกผิด
d)
แบบตอบสั้น
e)
แบบเติมคำ
36.
33. มีความยุ่งยากที่สุดในการให้คะแนน
a)
แบบเติมคำ
b)
แบบจับคู่
c)
แบบเลือกตอบ
d)
แบบถูกผิด
e)
แบบตอบสั้น
37.
34. ช่วยให้นักเรียนได้คะแนนมากโดยการเดา
a)
แบบถูกผิด
b)
แบบจับคู่
c)
แบบเลือกตอบ
d)
แบบตอบสั้น
e)
แบบเติมคำ
38.
35. เป็นข้อสอบที่มีคุณสมบัติดีที่สุดในบรรดาข้อสอบปรนัยด้วยกัน
a)
แบบเลือกตอบ
b)
แบบจับคู่
c)
แบบถูกผิด
d)
แบบตอบสั้น
e)
แบบเติมคำ
39.
36. แหวงวงนี้ของตุกกี้สวยกว่าแหวนวงอื่นๆ
a)
Nominal Scale
b)
Ordinal Scale
c)
Interval Scale
d)
Ratio Scale
40.
37. นายดำได้คะแนนวิชาสถิติ 20 คะแนน
a)
Nominal Scale
b)
Ordinal Scale
c)
Interval Scale
d)
Ratio Scale
41.
38. ไชยาเป็นชื่อครู
a)
Nominal Scale
b)
Ordinal Scale
c)
Interval Scale
d)
Ratio Scale
42.
39. ชานนท์มีน้ำหนักมากกว่าชาคริต 5 กิโลกรัม
a)
Nominal Scale
b)
Ordinal Scale
c)
Interval Scale
d)
Ratio Scale
43.
40. วันนี้อุณภูมิ 28 องศาเซลเซียส
a)
Nominal Scale
b)
Ordinal Scale
c)
Interval Scale
d)
Ratio Scale
100 %
