Font size
WorksheetsSAS GANJIL BAHASA INDONESIA KELAS 5
Total questions: 25
Worksheet time: 2hrs 57mins
Untuk menjaga keamanan lingkungan, Desa Sekartanjung mempunyai cara tersendiri. Tiap hari ibu-ibu mengisi kaleng jimpitan sebagian beras yang akan mereka tanak, sekurang-kurangnya dua genggam. Kaleng jimpitan itu diletakkan di dinding teras. Bapak-bapak dan para pemuda desa telah membagi tugas ronda malam. Setiap menjelang pukul 23.00, sebagian petugas jaga malam beranjak dari pos kamling berkeliling mengontrol keamanan lingkungan sekaligus mengambil beras jimpitan dari rumah ke rumah. Jika ada ibu-ibu yang lupa mengisi kaleng jimpitan, petugas jaga malam akan membangunkan dengan cara sopan.
Ide pokok bacaan tersebut adalah….
petugas membangunkan pemilik rumah untuk mengambil beras
Desa Sekartanjung memiliki cara yang unik untuk menjaga keamanan
berkeliling dan mengambil beras dari dinding rumah
kaleng dan beras jimpitan
Patung Asmat adalah salah satu kebudayaan khas Papua. Hasil kesenian mengukir suku Asmat merupakan kepercayaan mereka terhadap arwah nenek moyang. kepercayaan suku Asmat disimbolkan dalam bentuk ukiran.
Ide pokok pada paragraf di atas ialah . . . .
Kepercayaan suku Asmat terhadap nenek moyang.
Ukiran Papua sangat indah.
Patung Asmat kebudayaan khas Papua
Patung Asmat simbol dalam bentuk ukiran
Ide pokok paragraf berikut adalah ...
a. spesies ikan Taman Nasional Bunaken
b. spesies rumput laut Taman Nasional Bunaken
c. spesies terumbu karang Taman Nasional Bunaken
d. ekosistem terumbu karang Taman Nasional Bunaken
(1) Gotong royong saat berladang masih membudaya di komunitas Dayak Jalai, Kalimantan Barat. (2) Mereka bekerja sukarela tanpa diganjar upah sepeser pun. (3) Pemilik ladang cukup menyediakan bahan dan peralatan menanam padi serta konsumsi. (4) Bekerja dengan gotong royong saat berladang tidak semata mampu menekan biaya produksi. (5) Tradisi itu juga merekatkan rasa persaudaraan dan solidaritas warga
Ide pokok bacaan di atas adalah ... .
Budaya gotong royong
Peralatan penanam padi
Penekanan biaya produksi
Tradisi masyarakat Dayak Jalai
Ide pokok paragraf pertama adalah ...
a. Pak Udin memiliki 2 orang anak
b. Keluarga Pak Udin yang rukun
c. Pak Udin membantu keluarganya
d. Keluarga Pak Udin menanam padi
Kalimat utama dapat terletak pada awal paragraf, akhir paragraf, serta awal dan akhir paragraf.
Berdasarkan kalimat utamanya, paragraf dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu ......
Paragraf Campuran
Paragraf Deduktif
Paragraf Induktif
Paragraf Deskriptif
Paragraf deduktif, memiliki kalimat utama yang terletak pada bagian ......
Awal paragraf
Akhir paragraf
Tengah paragraf
Awal dan akhir paragraf
Untuk menentukan ide pokok, kita dapat melalui beberapa tahapan.
Susunlah tahapan-tahapan menentukan ide pokok di bawah ini, sehingga menjadi urutan yang benar!
1. Memahami topik teks bacaan.
2. Membaca teks bacaan secara keseluruhan.
3. Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
4. Menentukan ide pokok berdasarkan kalimat utama.
*Contoh jawaban: 1-2-3-4
(a)
Pada musim kemarau ini, air sungai menyurut. Jika semua orang ingin mengairi
sawahnya setiap hari, tentu saja air itu tidak mencukupi. Jika tidak diatur, setiap
hari ada warga yang bertengkar berebut air.”
Tanggapan yang tepat atas penjelasan narasumber di atas adalah . . .
Sebaiknya tanaman tidak perlu diairi sehingga tidak terjadi perebutan air.
Oleh karena air sulit didapat, padamusim kemarau petani tidak perlu menanam apa pun.
Pengairan sawah dilakukan secara bergiliran, agar tidak terjadi perebutan air.
Berebut air sudah menjadi tradisi, jadi tidak perlu dipikirkan lagi.
Pada musim kemarau ini, air sungai menyurut. Jika semua orang ingin mengairi
sawahnya setiap hari, tentu saja air itu tidak mencukupi. Jika tidak diatur, setiap
hari ada warga yang bertengkar berebut air.”
Orang yang akan dimintai informasi atau keterangan disebut . . . .
Nawacara
Wawancara
Narasumber
Pewawancara
Bila kita akan mencari informasi tentang lalu lintas, maka narasumber yang tepat adalah . . . .
guru
petani
polisi
Dokter
Pertanyaan yang tepat diajukan kepada petani sebagai narasumber adalah . . . .
"Darimana saja pasien yang berobat di tempat ini, Pak?
"Berapa banyak siswa yang Ibu didik di kelas ini?
"Sampai kapan pemberantasan hama tikus itu dilakukan?
"Berapa banyak mobil yang diperbaiki setiap harinya?
"Sehari ibu hanya bisa menjual sayuran sebanyak 20 kilo"
“Sehari ibu hanya bisa menjual sayuran sebanyak 20 kilo”
Pertanyaan yang tepat atas jawaban diatas adalah . . . .
Kapan ibu menjual sayuran?
Sehari berapa kilo Ibu menjual sayuran?
Dimana ibu membeli sayuran?
Siapa yang menjual sayuran?
Gaul : “Sebelumnya oknum camat itu tahu nggak kalau mbak seorang karyawan Bank Indonesia?”
Shandy : “Sepertinya dia tidak tahu
kalau saya seorang karyawan Bank Indonesia. Namun dari awal saya sudah mengatakan bahwa saya sibuk sekali pada minggu-minggu ini. Saya harus menyelesaikan laporan akhir bulan di kantor.”
Pada wawancara tersebut yang berperan sebagai pewawancara adalah ....
Shandy
Gaul
Pak camat
a. Oknum
Kegiatan yang harus dipersiapkan sebelum melakukan wawancara adalah . . .
menulis hasil wawancara
merekam pembicaraan
membuat daftar pertanyaan
menjalin hubungan yang baik dengan narasumber
“Sejak kapan Bapak membuka usaha tanaman hias ini?’
Kata tanya kapan pada pertanyaan diatas digunakan untuk menanyakan . . . .
Tempat
Cara
Alasan
Waktu
Pewawancara : “Berapa keuntungan yang Bapak dari bisnis ayam petelur ini?
Siapakah yang sedang diwawancara oleh pewawancara?
Peternak
Petani
Pedagang
Nelayan
Apa yang harus dilakukan jika tidak mengerti pertanyaan yang diajukan dalam wawancara?
Menyela dan menjawab pertanyaan sembarangan
Meminta klarifikasi atau penjelasan lebih lanjut kepada pewawancara.
Mengabaikan pertanyaan dan beralih ke topik lain
Menyatakan bahwa pertanyaan tidak relevan
Pewawancara : “Kami mengupayakan secara bersama-sama. Para siswa menjaga tanggung jawab kebersihan"
Apakah pertanyaan yang tepat untuk jawaban narasumber diatas?
Apa yang dikerjakan para siswa di sekolah ini?
Bagaimana solusi dalam menjaga kebersihan di sekolah ini?
Berapa kali siswa memberishkan lingkungan sekolah.
Siapa yang menyiram tanaman bunga di sekolah ini?
Bacalah kutipan teks wawancara di bawah ini!
Beni : "Selamat pagi, Pak!"
Pak Tio : "Selamat pagi, Nak!"
Beni : "Perkenalkan, nama saya Beni. Saya mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk mewawancarai Bapak seputar energi alternatif. Apakah Bapak bersedia saya wawancarai?"
Pak Tio : "Ya, silahkan. Dengan senang hati saya akan menjawab pertanyaan dari Beni"
Beni : "Apa yang dimaksud energi alternatif, Pak?"
Pak Tio : "Energi alternatif adalah energi yang dapat dengan cepat dipulihkan kembali secara alami dan selalu tersedia di alam"
Topik dari wawancara tersebut adalah ....
Ternak sapi
Energi alternatif
Sekolah
Virus corona
Kalimat berikut yang memuat ungkapan/idiom adalah ....
Ibuku sudah banyak makan asam garam dalam menghadapi kehidupan ini.
Lala senang makanan yang asam dan yang mengandung garam.
Ibu memberi asam dan garam pada ikan nila sebelum ikannya digoreng.
Sungguh kasihan nasib Pak Arman. Dia dipecat dari perusahaannya. Penyebabnya adalah dia dituduh menggelapkan sejumlah uang perusahaan. Padahal, Pak Arman tidak melakukannya. Ada orang lain yang melakukannya, tetapi dia yang menjadi korban.
Berdasarkan ilustrasi cerita di atas, ungkapan yang tepat untuk nasib Pak Arman adalah . . .
panjang tangan
kambing hitam
anak buah
gelap mata
Idiom berikut yang memiliki makna "sangat iri" adalah ....
gigit jari
kepala dingin
panas kepala
panas hati
Kata idiom berikut yang memiliki makna "pergi" adalah ....
kabar burung
gigit jari
kepala dingin
angkat kaki
Diana banyak teman. Dia supel dan suka membantu. Dengan senang hati dia membantu teman yang membutuhkan. Bahkan tanpa diminta pun, ia sering membantu orang lain.
Ungkapan yang sesuai dengan sikap Diana dalam cerita ilustrasi yaitu . . .
kaki tangan
tangan hampa
ringan tangan
tangan panjang
