NEW
Font size
Worksheets7 нұсқа педагогика нкт
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Оқушының алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы
сындарлы
өнімділік тапшылығы
жоғары дәрежелі
төмен дәрежелі
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою
көмектесе алатындар бар ма?
оқушыға бағдарланған
өнімділік тапшылығы
түрткі болу
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
түрткі болу
өнімділік тапшылығы
оқушыға бағдарланған
жоғары дәрежелі
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы
өнімділік тапшылығы
жоғары дәрежелі
түрткі болу
сынақтан өткізу
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелейтін қарапайым сұрақ
түрткі болу
төмен дәрежелі
жоғары дәрежелі
сынақтан өткізу
Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ
түрткі болу
сынақтан өткізу
төмен дәрежелі
жоғары дәрежелі
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі
терең
сынақтан өткізу
оқытудың мақсаты
оқыту үдерісі
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі
сынақтан өткізу
оқушыға бағдарланған
өнімділік тапшылығы
сындарлы
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі
терең
сындарлы
түрткі болу
төмен дәрежелі
10.Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ
түрткі болу
ұлттық тәрбие
оқытудың мақсаты
оқыту үдерісі
11.Бала тәрбиелеу басталады
мектеп кездегі сәтінен
жасөспірім кезінен
дүниеге келген сәтінен
13 жастан
12.Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға ҚР-дағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге, тәрбиелеуге бағытталады
ұлттық тәрбие
тәрбие үдерісі
педагогикалық тәрбие
Оқыту үдерісі
13.Жоғары деңгейде жетілген топ жаңа сападағы
білім беру мазмұны
оқыту үдерісі
әлеуметтік топқа айналады
оқыту технологиясы
14.Қоғам талабынан туындап, ұдайы өсіп отырады
оқытудың мақсаты
білім беру мазмұны
оқыту технологиясы
тоқсандық бағалау
15.Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара іс- әрекеті
оқыту үдерісі
оқыту технологиясы
сынақтан өткізу
өнімділік тапшылығы
16.Білім мазмұнын жаңарту аясында білім берудің басым мақсаттарының бірі
білім беру мазмұны
мектеп білім алушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту
пікірсайыс, тренинг, диалог, дебат, пікірталас
тоқсандық бағалау
17. Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары негізінде әзірленіп, оқу бағдарламалары арқылы айқындалады
оқыту технологиясы
білім беру мазмұны
оқытудың мақсаты
оқушыға бағдарланған
18.Оқыту процесінің алдын ала жоспарланған, оқытудың диагностикалы қойылған мақсатына практикада жүйелілік және бірізділікпен жету құралдары
білім беру мазмұны
пікірсайыс, тренинг, диалог
оқыту технологиясы
тоқсандық бағалау
Оқытудың интербелсенді әдістері
пікірсайыс, тренинг, диалог, дебат, пікірталас
тоқсандық бағалау
білім беру мазмұны
оқыту құралдары
20.Білім алушылардың дағдыларының даму дәрежесін бағалауға мүмкіндік береді
сынақтан өткізу
тоқсандық бағалау
түрткі болу
сынақтан өткізу
