wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

IPA Kelas 5 Semester 1 Kurikulum Merdeka

Total questions: 70

Worksheet time: 3605secs

Name
Class
Date
1.

Cahaya memiliki sifat-sifat tertentu yaitu :

Categorize the following

merambat lurus

dipantulkan

menembus benda bening

dibiaskan

dibelokkak

bisa diuraikan

membentuk bayangan jika dihalangi

mengumpulkan cahaya

tidak beraturan

menyerap cahaya

sifat cahaya
bukan sifat cahaya
2.

Rara mengamati bayangan yang terbentuk pada kertas putih saat dia meletakkan potongan kertas berbentuk segitiga di depan sumber cahaya. Bayangan yang terbentuk memiliki bentuk yang sama dengan kertas yang diletakkan. Fenomena ini merupakan contoh dari:

a)

A. Pantulan cahaya

b)

B. Pembiasan cahaya

c)

C. Perambatan cahaya

d)

D. Bayangan dan penumbra

3.

Suara adalah getaran yang merambat melalui medium, dan terdengar saat getaran mencapai pendengaran kita. Apa yang menyebabkan suara memiliki frekuensi yang berbeda-beda?

a)

A. Amplitudo getaran

b)

B. Medium rambat suara

c)

C. Jarak sumber suara

d)

D. Jumlah getaran per detik (frekuensi)

4.

Telinga manusia terdiri dari beberapa bagian, salah satunya adalah gendang telinga. Fungsi gendang telinga adalah:

a)

A. Menerima getaran suara

b)

B. Merambatkan gelombang suara

c)

C. Memperkuat suara

d)

D. Menghasilkan suara

5.

Suara yang keras memiliki amplitudo yang lebih besar dibandingkan dengan suara yang lemah. Apa yang dimaksud dengan amplitudo gelombang suara?

a)

A. Jarak antara dua puncak gelombang

b)

B. Perbandingan tinggi rendahnya suara

c)

C. Ukuran kecepatan getaran suara

d)

D. Tinggi rendahnya suara

6.

Tono sedang bermain bola di lapangan. Ketika bola diinjaknya, ia mendengar suara "toink". Apa yang menyebabkan bola mengeluarkan suara saat dipukul?

a)

A. Getaran udara menyebabkan bola bergerak

b)

B. Bola menghasilkan suara sendiri

c)

C. Benturan antara bola dan kaki Tono menghasilkan suara

d)

D. Bola menabrak rumput dan mengeluarkan suara

7.

Sebuah peristiwa makan dan dimakan antara sesama makhluk hidup dengan urutan-urutan tertentu adalah pengertian dari ...

a)

Rantai Makanan

b)

Jaring-jaring Makanan

c)

Pembuatan Makanan

d)

Piramida Makanan

8.

Makhluk hidup yang mampu menghasilkan makanan sendiri disebut ...

a)

Konsumen Tingkat 1

b)

Produsen

c)

Konsumen Tingkat 2

d)

Pengurai

9.

Organisme yang mengurai zat/makhluk hidup yang sudah mati dan hasil penguraiannya dimanfaatkan oleh tumbuhan disebut ...

a)

Tumbuhan

b)

Dekomposer

c)

Produsen

d)

Konsumen

10.

Pada gambar tersebut yang bertindak sebagai Konsumen tingkat 1 adalah gambar nomor ...

a)

1

b)

5

c)

3

d)

2

11.

Pada gambar tersebut jika Katak mengalami kepunahan maka yang terjadi adalah ...

a)

Elang semakin banyak

b)

Ular memakan padi

c)

Elang tidak dapat makan

d)

Belalang semakin banyak

12.

Perhatikan rantai makanan berikut !

Tumbuhan --> serangga --> katak --> ular

Berdasarkan rantai makanan tersebut, pernyataan yang benar adalah...

a)

tumbuhan berperan sebagai konsumen I

b)

serangga berperan sebagai konsumen II

c)

katak berperan sebagai produsen

d)

ular berperan sebagai konsumen III

13.

Perhatikan rantai makanan berikut !

Tumbuhan --> tikus --> ular --> burung elang

Berdasarkan rantai makanan di atas tikus berperan sebagai....

a)

Produsen

b)

Konsumen 3

c)

Konsumen 2

d)

Konsumen 1

14.

Di ekosistem kebun ditemukan beberapa jenis makhluk hidup berikut.

(1) Ayam, (2) Ulat, (3) Tanaman tomat, (4) Musang, (5) Ular

Urutan rantai makanan yang terjadi di ekosistem kebun tersebut adalah....

a)

(1) -->(3) --> (2) -->(5) --> (4)

b)

(2) --> (4)--> (3) --> (5) --> (1)

c)

(3) --> (2) -->(1) -->(4) --> (5)

d)

(3) --> (4) -->(1) --> (2) -->(5)

15.

Rantai makanan yang terdapat dalam ekosistem laut adalah....

a)

zooplankton --> fitoplankton --> ikan tongkol --> ikan hiu

b)

fitoplankton --> zooplankton --> udang --> ikan tuna

c)

zooplankton --> fitoplankton --> ikan tuna --> ikan hiu

d)

fitoplankron --> zooplankton --> paus --> ikan hiu

16.

Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan disebut ….

a)

jaring-jaring makanan

b)

jaring-jaring Kehidupan

c)

Piramida makanan

d)

rantai makanan

17.

Berdasarkan gambar rantai makan di atas, jika populasi burung pipit berkurang akan menakibatkan.....

a)

Populasi ulat meningkat

b)

Populasi elang meningkat

c)

Populasi belalang berkurang

d)

Populasi tikus meningkat

18.

Perhatikan makhluk hidup berikut!

  1. 1 tanaman pisang

  2. 2 ayam

  3. 3 singa

  4. 4 fitoplankton

Makhluk hidup yang memperoleh energi dengan cara memakan makhluk hidup lain yaitu ....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 4

c)

2 dan 3

d)

3 dan 4

19.

Makhluk hidup yang memperoleh energi dari cahaya matahari dalam jaring-jaring makanan yaitu ....

a)

produsen

b)

konsumen tingkat 1

c)

konsumen tingkat 2

d)

dekomposer/pengurai

20.

Pada piramida makanan di atas, makhluk hidup yang menerima paling sedikit energi ditunjukkan oleh nomor....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

21.

jumlah makhluk hidup yang paling sedikit pada piramida makanan yaitu ....

a)

produsen

b)

konsumen tingkat 1

c)

konsumen tingkat 2

d)

konsumen tingkat 3

22.

Pernyataan berikut yang tepat sesuai dengan piramida makanan di atas yaitu ....

a)

energi pada kelinci lebih sedikit dari ular

b)

energi pada kelinci lebih sedikit dari tanaman

c)

energi pada elang lebih banyak dari ular

d)

energi pada elang lebih banyak dari tanaman

23.
Suhu, tanah, kelembapan udara, sinar matahari, air dalam ekosistem merupakan komponen ………
a)
Biotik
b)
Abiotik
c)
Utama
d)
Pendukung
24.

Apakah peran burung pipit dalam jaring makanan tersebut?

a)

Produsen

b)

Konsumen TK 1

c)

Konsumen Tk 2

d)

Dekomposer

25.

Pada gambar tersebut jika Kelinci mengalami kepunahan maka yang terjadi adalah …

a)

Harimau berkurang

b)

Rumput dimakan serigala

c)

Serigala bertambah banyak

d)

Rumput bertambah banyak

26.

Di bawah ini yang merupakan jaring-jaring makanan pada ekosistem hutan adalah . . .

a)
b)
c)
d)
27.

Tindakan yang perlu dilakukan agar keseimbangan ekosistem terpelihara adalah ....

a)

menggunduli hutan

b)

memburu hewan

c)

membuang limbah ke sungai

d)

melestarikan tumbuhan dan hewan

28.

Penyebab perubahan ekosistem yang dapat mengganggu makhluk hidup adalah ....

a)

penanaman pohon di lahan kosong

b)

pembakaran hutan

c)

pembuangan sampah pada tempatnya

d)

menjadi polisi hutan

29.

Salah satu usaha untuk menyelamatkan kerusakan hutan adalah ....

a)

mengeksploitasi hutan

b)

mengubah hutan menjadi lahan pertanian

c)

mengubah lahan gambut menjadi lahan pertanian

d)

melakukan reboisasi

30.

Perhatikan tabel di samping

Benda-benda di atas yang dapat ditembuh oleh cahaya yaitu . . . .

a)

A. 1, 2, dan 5

b)

B. 1, 2, dan 3

c)

C. 2, 3, dan 5

d)

D. 2, 4, dan 5

31.

Dwita menyalakan lampu senter lalu mengarahkannya ke benda buram. Peristiwa berikut yang akan terjadi setelahnya yaitu ....

a)

A. semua cahaya bisa menembus benda

b)

B. hanya sebagian cahaya yang bisa ditembus

c)

C. sama sekali tidak bisa ditembus cahaya

d)

D. cahaya dipantulkan ke arah yang berlawanan

32.

Setiap pagi Vivi bercermin untuk mengecek kerapian seragam sekolah yang dikenakannya. Cermin yang dia gunakan adalah cermin ....

a)

A. datar

b)

B. cekung

c)

C. cembung

d)

D. bikonkaf

33.

perhatikan tabel di samping

Berdasarkan tabel di atas, yang termasuk bagian dalam mata yaitu . . . .

a)

A. 1, 2, dan 5

b)

B. 1, 2, dan 3

c)

C. 2, 3, dan 5

d)

D. 2, 4, dan 5

34.

Ketika cahaya masuk ke dalam kornea yang berupa selaput bening, cahaya akan dibiaskan, lalu masuk melalui pupil dan sampai ke lensa. Lensa akan memfokuskan cahaya agar tepat jatuh di ....

a)

A. retina

b)

B. iris

c)

C. saraf mata

d)

D. otot siliaris

35.

Penglihatan seperti gambar di atas merupakan gejala penyakit ....

a)

A. rabun jauh

b)

B. rabun dekat

c)

C. mata silindris

d)

D. buta warna

36.

Perhatikan pernyataan berikut!

  1. 1. Dapat dipantulkan

  2. 2. Tidak dapat dipantulkan

  3. 3. Merambat lurus

  4. 4. Merambat ke segala arah

Pernyataan di atas yang termasuk sifat-sifat bunyi yaitu ....

a)

A. 1 dan 2

b)

B. 1 dan 4

c)

C. 2 dan 3

d)

D. 3 dan 4

37.

Perhatikan tabel berikut

Berdasarkan tabel di atas, benda-benda yang dapat menyerap suara yaitu . . . .

a)

A. 1, 2, dan 5

b)

B. 1, 2, dan 3

c)

C. 2, 3, dan 5

d)

D. 2, 4, dan 5

38.

Dora berteriak di suatu ruangan. Bunyi pantulannya terdengar kembali sebelum Dora selesai berteriak. Peristiwa tersebut disebut ....

a)

A. gema

b)

B. gaung

c)

C. penyerapan

d)

D. polarisasi

39.

Perhatikan gambar berikut

Pemantulan bunyi memberikan manfaat bagi manusia. Salah satunya ditunjukkan oleh gambar di atas. Pantulan bunyi tersebut dapat digunakan untuk ....

a)

A. mengukur banyaknya air

b)

B. menghitung banyaknya ikan

c)

C. mengukur luasnya laut

d)

D. mengukur kedalaman laut

40.

Bagian telinga yang berfungsi untuk menangkap dan mengumpulkan bunyi dari luar tubuh manusia yaitu ....

a)

A. daun telinga

b)

B. saluran telinga

c)

C. gendang telinga

d)

D. tulang pendengaran

41.

Manusia tidak boleh mendengarkan suara yang keras karena dapat merusak ....

a)

A. saluran telinga

b)

B. rumat siput

c)

C. gendang telinga

d)

D. saluran semisirkular

42.

Bagian yang melindungi mata dari masuknya debu dan kotoran adalah?

a)

Alis

b)

Lipatan mata

c)

Pupil

d)

Bulu mata

43.

Saat berada di tempat yang terang, pupil akan mengecil. Tujuannya adalah?

a)

Mengatur jumlah cahaya yang masuk mata

b)

Melindungi bagian penting dalam mata

c)

Agar cahaya yang masuk mata tidak banyak

d)

Memperbanyak cahaya yang masuk mata

44.

Suara petir saat sedang hujan memiliki intensitas bunyi yang?

a)

Tinggi

b)

Tetap

c)

Sama

d)

Rendah

45.

Bunyi pantul yang muncul setelah bunyi asli selesai adalah?

a)

Gaung

b)

Bunyi pantul memperkuat bunyi asli

c)

Gema

d)

Kerdam

46.

Sifat cahaya yang sedang diamati oleh Sekar di Gua Jomblang adalah?

a)

Cahaya dapat diuraikan

b)

Cahaya merambat lurus

c)

Dapat dibiaskan

d)

Dapat dipantulkan

47.

Gangguan mata yang dialami oleh Alvin adalah?

a)

Rabun jauh

b)

Rabun dekat

c)

Mata silindris

d)

Buta warna

48.

Apa yang bisa kita lakukan untuk mengurangi dampak negatif pada ekosistem?

a)

Membuang sampah plastik ke alam liar

b)

Mendukung pelestarian alam dan praktik berkelanjutan

c)

Menggunakan lebih banyak bahan kimia di pertanian

d)

Meningkatkan pembakaran limbah

49.

Mengapa penting untuk menjaga keseimbangan dalam rantai makanan dalam ekosistem?

a)

Memastikan tidak ada hewan yang makan berlebihan

b)

Mengurangi populasi predator

c)

Memastikan setiap hewan dalam ekosistem memiliki cukup makanan

d)

Keseimbangan tidak penting

50.

Sifat cahaya

a)

1.

cahaya dipantulkan

b)

2.

cahaya merambat lurus

c)

3.

cahaya dibiaskan/dibelokkan

d)

4.

menembus benda bening

e)

5.

cahaya diuraikan

51.

Fungsi bagian mata

a)

lensa

1.

memfokuskan agar cahaya jatuh di retina

b)

iris/selaput pelangi

2.

mengatur jumlah cahaya yang masuk

c)

pupil

3.

tempat cahaya masuk ke dalam mata

d)

sklera

4.

tempat menempel otot untuk enggerakkan m

e)

kornea

5.

selaput bening pelindung bagian depan ma

52.

Yang termasuk sifat bunyi adalah .....

a)

bergerak/merambat ke segala arah

b)

membutuhkan medium untuk merambat

c)

dipantulkan

d)

dapat diuraikan

53.

Pernyataan :

(1) Di ruang angkasa bunyi tidak dapat terdengar

(2) Bunyi terdengar lebih jelas jika merambat di benda padat

(3) Bioskop menggunakan busa dan karpet agar suara di dalamnya lebih bagus

(4) Ekolokasi adalah kemampuan menentukan posisi benda dari pantulan suara

(5) Pantulan suara berupa sonar dapat mendeteksi air laut

(6) Makin cepat benda bergetar, maka akan makin tinggi nada yang dihasilkan

Manakah pernyataan yang sesuai dengan sifat bunyi ?

a)

1, 3, 4, 6

b)

2, 4, 5, 6

c)

1, 2, 4, 6

d)

3, 4, 5, 6

54.

Bunyi dapat dipantulkan. Bentuk pantulan bunyi dapat dikategorikan sebagai gema dan gaung/kerdam. Pilahlah sifat spesifik keduanya !

Categorize the following

terdengar kata yang lengkap

terdengar hanya sebagian kata

terdengar setelah bunyi asli

terdengar sebelum sumber bunyi selesai

terjadi di gua, lembah, bukit berjarak jauh

terjadi di tuangan tertutup, bioskop, gedung, studio televisi, gedung pertemuan

jarak dinding pantul jauh

jarak dinding pantul dekat

Gema
Gaung
55.

Penggunaan sifat pantulan suara untuk kegiatan mahluk hidup adalah .....

a)

USG mengetahui kondisi bayi

b)

sonar mengetahui kedalaman laut

c)

ekolokasi menentukan posisi benda

d)

laser pada operasi

56.

Pasangkan bagian-bagian telinga !

a)

tiga saluran setengah lingkaran

b)

tiga tulang pendengaran

c)

saraf pendengaran

d)

saluran eustachius

e)

rumah siput/koklea

f)

daun telinga

g)

saluran telinga

h)

gendang telinga

1
2
3
4
5
6
7
8
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
57.

Urutan proses mendengar :

a)

Daun telinga menangkap gelombang bunyi, melalui saluran telinga diteruskan ke gendang telinga sehingga bergetar

b)

getaran gendang telinga menggerakkan tulang pendengaran

c)

gerakan tulang pendengaran menyebabkan cairan rumah siput bergetar

d)

getaran cairan koklea mengirim sinyal ke saraf pendengaran

e)

saraf pendengaran meneruskan sinyal ke otak untuk diterjemahkan

1)
2)
3)
4)
5)
58.

Pembagian frekuensi suara

a)

<20 Hz (dihasilkan getaran lempeng bumi terdeteksi oleh seismograf)

1.

infrasonik

b)

20 - 20.000 Hz (didengar manusia)

2.

audiosonik

c)

>20.000 Hz (didengar anjing, kelelawar, lumba-lumba)

3.

ultrasonik

59.

Pasangkanlah nama bagian mata

a)sklera
b)retina
c)otot
d)kornea
e)iris
f)pupil
1
2
3
4
5
6
1)
2)
3)
4)
5)
6)
60.

Magnet adalah

a)

Logam yang dapat menarik benda lain

b)

Barang yang dapat menarik benda lain

c)

Benda yang tarik menarik

d)

Benda yang dapat menghantarkan listrik

61.

Bahan yang dapat ditarik kuat oleh magnet dinamakan ....

a)

Diamagnetik/Bahan magnetik

b)

Paramagnetik/Bahan non magnetik

c)

Feromagnetik/Bahan magnetik

d)

Diamagnetik/Bahan magnetik

62.

Dari nomor 1 - 4 berikut urutan nama magnet yang benar ...

a)

jarum, batang, silinder, ladam

b)

batang, balok, silinder, ladam

c)

belah ketupat, batang, silinder, ladam

d)

jarum, batang, tabung, ladam

63.

Daerah disekitar magnet disebut ….

a)

gaya magnet

b)

kutub magnet

c)

medan magnet

d)

feromagnetik

64.

Manakah yang merupakan sifat magnet ?

a)

Punya dua kutub dan dapat menarik benda magnetis

b)

Kutub sejenis tolak menolak, kutub berbeda tarik menarik

c)

dapat menembus benda tipis

d)

gaya magnet terbentuk dari medan magnet, dengan medan magnet terbesar di bagian kutub

e)

sifat kemagnetan dapat hilang dengan perlakuan khusus

65.

Manakah garis gaya yang benar ?

a)

b)

c)

d)

66.

Berdasarkan pembentuknya magnet terbagi menjadi magnet​ (a)   (contohnya bumi) dan magnet​ (b)   dari bahan ferromagnetik.

Berdasarkan sifat kemagnetannya, sifat magnet ada dua, yaitu ​ (c)   dan ​ (d)   (contoh magnet alami)

Choose from the below words
alami
buatan
sementara
tetap
67.

Gambar tersebut menunjukkan pembuatan magnet dengan cara ...

a)

dialiri arus searah

b)

elektromagnetik

c)

induksi

d)

dipanaskan

68.

Magnet dapat dibuat dengan cara digosok searah, induksi, dan elektromagnetik. Pembuatan magnet dengan cara induksi menghasilkan magnet yang bersifat ....

a)

kuat

b)

kekal

c)

tetap

d)

sementara

69.

Garis - garis yang ditunjukkan pada gambar disebut....

a)

aliran listrik magnet

b)

elektromagnet

c)

kutub - kutub magnet

d)

garis gaya magnet

70.

Pembuatan magnet dengan cara mengalirkan arus listrik ditunjukkan oleh gambar ...

a)
b)
c)
d)

Similar Resources on Wayground

Ulangkaji sains T1 bab 1-3

70 questions

Ulangkaji sains T1 bab 1-3

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Sains Tahun 5 Sains Hayat

70 questions

Sains Tahun 5 Sains Hayat

quiz

Worksheet

•

5th Grade

5th Grade Science STAAR Review

68 questions

5th Grade Science STAAR Review

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Nature of Science

66 questions

Nature of Science

quiz

Worksheet

•

3rd - 5th Grade

Mr. Chapa's Physical Science Vocabulary w/ Pics

73 questions

Mr. Chapa's Physical Science Vocabulary w/ Pics

quiz

Worksheet

•

3rd - 5th Grade

Latihan Soal Cerdas Cermat SD

65 questions

Latihan Soal Cerdas Cermat SD

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Benchmark 1 Review

74 questions

Benchmark 1 Review

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Science Check-In 1 Review

67 questions

Science Check-In 1 Review

quiz

Worksheet

•

5th Grade