wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология 50-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқушыларда оқу мотивациясының басым болуы нені болжайды

a)

жақсы баға алуға ниет білдіруі

b)

көпшіліктің назарында болу ниеті

c)

тапсырмаларға қызығушылықпен қарау

d)

жеке оқу пәндеріне ниет пен қызығушылық танытады

2.

Баланың жағымсыз эмоционалдылықпен енжар мінез - құлық түрімен сипатталатын психикалық күйі қандай жағдайдың пайда болуына себепші болуы мүмкін

a)

сары уайымның

b)

әлеуметтік белсенділіктің

c)

дау – дамайдың

d)

аффективті

3.

Педагог-психолог оқушымен әңгімелесу кезінде қате жібермеуі үшін қандай тәсілді қолдануы тиіс

a)

оқшаулану

b)

обьективтендіру

c)

зейіннің шоғырлануы

d)

проекция

4.

Педагогикалық психологияның зерттеу мәселесі:

a)

адамдарды оқыту мен тәрбиелеу ісіндегі психологиялық заңдылықтар

b)

баланың танымдық жеке бас ерекшеліктері

c)

оқу тәрбие жұмысын ғылыми тұрғыда ұйымдастыру

d)

оқушылар психологиясының жалпы даму заңдылықтары

5.

Педагогикалық психологиясының өзі тармақтарға бөлінеді:

a)

оқыту, тәрбиелеу, ұстаз психологиясы

b)

баланың ақыл ойын қалыптастыру мәселелері

c)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

d)

бағдарлама, жоспар, нұсқаулық

6.

Ұстаздық шеберліктің түсінігі:

a)

баланың ұстаз сөзін ұғып, сөзге әсерленуіне, сезіміне ықпал етуге байланысты

b)

бір мәселені шешкенде нұсқауларға қарап тез шешімін қабылдау

c)

жазалау, жаза қолдану

d)

ұстаздың оқушыға ықпалы күшті болуы

7.

Ұстаздық әрекет қалай қалыптасады

a)

бәрі тілдік қарым-қатынас негізінде

b)

оқу – тәрбие жұмыстары негізінде

c)

балалармен тәлім-тәрбие жүргізу барысында

d)

ересек адамдармен қарым-қатынас жасау

8.

Қарым-қатынас кезінде сөзің әсерлі болуы үшін сөзді қалай қолдануға болады?

a)

сөзін ақыл кеңес түрінде, оның іс-әрекетінің ұнамдылығын айтып жеткізу негізінде және талап қойып, бұйыру түрінде

b)

сөзді бірдей дауыс ырғағымен айтпай үйлесімімен тиісті жерде орнымен пайдалану

c)

тікелей айтылатын, айтылмайтын да мәселелерді ескеру

d)

сөзді орнымен сыпайы түрде қолдана білу

9.

Педагогикалық психологияны зерттеудің негізгі әдістері

a)

бақылау, сауалнама жүргізу, эксперимент

b)

баланың ақыл ойын қалыптастыру жаттығулары

c)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

d)

бағдарлама, жоспар, нұсқаулық

10.

Бақылау-

a)

адамды мақсатты, жүйелі зерттеудің, эмпирикалық әдісі

b)

жаппай немесе таңдаулы бола алады

c)

барлық оқу барысын тіркеп немесе тек бір немесе бірнеше оқушьны тіркеп отыру

d)

негізінде оқушыға сараптамалық баға берілуі

11.

Өзін-өзі бақылау-

a)

адамның рефлекстік ойлау негізінде өзін-өзі бақылау әдісі

b)

көпшіліктің алдында өзіне-өзі есеп беру

c)

өзінің байқау объекті болып табылатынын ескеру

d)

дамды зерттеудің дербес әдісі

12.

Әңгімелесу-

a)

адам туралы онымен қарым-қатынас жасау

b)

адамды зерттеудің дербес әдісі

c)

сонымен қатар зертеудің көмекші әдісі

d)

әңгімелесушілердің назарын аударуы

13.

Сұхбат –

a)

адам туралы ақпарат алу үшін ғана емес басқа да адамдар, оқиғалар, т.б. туралы мәліметтер алу үшін қолданылады

b)

дыбыс таспасына жазу немесе тез жазып отыру

c)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

d)

әңгімелесуші стенография арқылы тіркеліп отырады

14.

Я.А. Коменский ұсынған оқытудағы принциптер мен ереже

a)

«табиғи сәйкестілік»

b)

«мәдени сәйкестілік»

c)

рухани сәйкестілік

d)

ақыл ой сәйкестілік

15.

Постфигуративті мәдениет дегеніміз

a)

үлкендер өз ұрпағына «өмір сабақтастығының» тек жылжымас сезімін береді

b)

әрекет жасауға қабілеттілік береді

c)

қоғам өміріндегі заттар мен құбылыстар

d)

қоғамды басқару стилі

16.

Білім беру мәдениеті -

a)

өткен құндылықтарды сақтап және сабақтастыра отырып оны жаңаға дайындау

b)

баланы зерттеудің дербес әдісі

c)

оқушыны зертеудің көмекші әдісі

d)

балалардың назарын аударуы

17.

А.Б. Орлов бойынша оқыту парадигмаларының дәстүрлі және гуманистикалық принциптері

a)

жауаптардың барлығы дұрыс

b)

субардинация принципі

c)

үстемдік жүргізу принципі

d)

тепе теңдік принципі

e)

бірлесіп өмір сүру принципі

18.

А.В. Петровский бойынша өзін өзі дамытушы тұлғаға педагогикалық және ата-аналық толық бағдарлану

a)

адаммен толыққанды қарым-қатынас жасау

b)

ата-ананы зерттеудің дербес әдісі

c)

тұлғаны зертеудің көмекші әдісі

d)

тұлғаның назарын аударуы

19.

Қазіргі замандағы білім берудегі кездесетін қарама-қайшылықтар

a)

«білім берушілік» стереотипі мен бала және балалық әлемі туралы ілімдер

b)

мәдениет пен білім беру

c)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

d)

әңгімелесуші стенография арқылы тіркеліп отырады

20.

«Білім беру» ұғымының жалпы әдіснамалық мағынасы

a)

оқыту мен тәрбие беру өзара байланысы

b)

білім беру дәстүрлі түрде өтуі тиіс

c)

ақсүйектік мәдениет туралы ұғым

d)

өзінің бастамасын ежелгі орта ғасыр алады

21.

Білім беру жүйе ретінде қарастырылады:

a)

әлеуметтік ауқымы, білім беру сатысы, білім беру бейіміне

b)

қоғамдық тарихи жағдайға сәйкес

c)

қоғамдық тарихи жағдайға сәйкес

d)

нормативтік құқықтық қызмет

22.

Қашықтан оқыту қалай жүзеге асырылады?

a)

телекоммуникациялық құралдармен

b)

космоспен байланыс

c)

электр энергия жабдықтарымен

d)

ақпараттық құралдармен

23.

Білім беру процесс ретінде...

a)

адамның саналы өмірінің аяғына дейін

b)

ерікті және еріксіз түрде оқыту

c)

коммуникативтік тренингтерді қамтиды

d)

баланың даму процесі қалыптасады

24.

Білім беру нәтиже ретінде

a)

белгілі бір білім беруші жүйеде оқытудан өткен адам

b)

білімділік пен кәсіпкерлік

c)

бәсекеге қабілеттілік

d)

мінез құлқы қалыптасқан адам

25.

Қазіргі замандағы білім берудің негізгі беталыстары

a)

барлық жауап дұрыс

b)

үздіксіз халықтық білім беру жүйесі

c)

оқуды индустрилизациялау

d)

пробелемалық элементтер, ғылыммен ізденіс

e)

оқытудың психологиялық дидактикалық шарттарын қарастыру

26.

ХХ ғасырдың басындағы оқытудың теориялық бағыттары

a)

бихеоворизм және гештальтпсихология

b)

жалпы психология

c)

материалистік түсініктер

d)

философиялық ой талдаулар

27.

Болашақ мектептің негізгі қағидаларын қарастырған ғалымдар:

a)

Д. Гартли 1747

b)

Дж Ланк 1632-1734

c)

Дж Миллем1759

d)

М.Г. Рогалин 1710

28.

Үйретуге жарамдылықтың негізі:

a)

есте сақтау

b)

қабылдау

c)

түйсіну

d)

сезіну

29.

Оқытудың эвристикалық, зерттеушілік түрі

a)

оқушылардың пайымдау, ойлануда жүзеге асатын таңдамалық-статистикалық әрекет

b)

дамыту потенциалы бар оқушыға негізделген

c)

қиыншылық деңгейі басым оқушыларға

d)

бағдарланған оқыту түрі

30.

Оқытудағы іс-әрекеттік ұғымды ғылыми ұғым ретінде енгізген ғалым және қашан енгізді?

a)

ХҮІІІ ғ. И.Кант

b)

ХҮІІІ ғ К.Маркс

c)

ХҮІІІ ғ Ф.Энгельс

d)

ХҮІІІ ғ Л. Фейербах

31.

Оқытудағы іс әрекеттің философиялық тұжырымдамасы

a)

«заттандыру» және «затсыздандыру»

b)

адамның мәндік күші

c)

адамның мүмкіндігі

d)

заттанып объектіге ауысу

32.

«Үйрету», «оқу», «оқу әрекеті» деген ұғымдар арасында қандай айырмашылықтар бар?

a)

іс – әрекет айырмашылығы

b)

оқыту мен дамыту

c)

рефлекция мен талдау ой эксперименті

d)

«қайтадан жаңғыртушы» әрекет

33.

Оқыту мен дамытудың арасындағы байланыс

a)

тұлғаның дамуының негізі және құралы

b)

оқыту алға жылжушы қозғалыс

c)

интеллектуалдылық

d)

мінез құлықтылық

34.

Даму дегеніміз:

a)

материя мен сананың жалпыға ортақ қасиеті

b)

өзгерістердің даму үстінде

c)

бағыттанулар мен заңдылықтар

d)

абстрактіден нақтылыққа

35.

Психикалық дамудың ортақ күштері

a)

қарама қайшылықты дамыту

b)

қозғаушы күштерді талдау

c)

дамуды сипаттау

d)

дамудың ішкі импульсы

36.

Л.С. Выготскийдің педагогикалық психология үшін баланың дамуы туралы маңызды ереже құрастырды:

a)

ой еңбегі дамудың өзекті деңгейі

b)

үлкендермен ынтымақтасу

c)

іс әрекетке

d)

ынтымақтасу нәтижесінде

37.

Тұлғалық дамудың макро жағдаяты:

a)

этникалық, әлеуметтік, мәдени, ұлттық дәстүрлер жағдаяты

b)

онтогенездің жас ерекшелік сатылары

c)

тұлғаның қасиеттерді бойына сіңіру

d)

мектепке дейінгі балалық

38.

А.В. Петровский бойынша адам мен бірлестіктің өзара әрекеттесу механизмі

a)

бейімделу, дараландыру, ықпалдасу

b)

адам туралы онымен қарым-қатынас жасау

c)

өзіндік сана сезімі

d)

«Мен» бейнесі

39.

Отандық білім беру жүйесіндегі дамыта оқытуды ұсынған ғалым:

a)

Л.В. Занков

b)

Д.В. Элконин

c)

С.Л. Рубейнштейн

d)

С. Каптерев

40.

Адамның интеллектуалды дамуының негізгі салалары

a)

тікелейден жанама түрге

b)

еріксіз есте сақтаудан еріктіге

c)

жанамадан тікелей түрге

d)

еркін есте сақтаудан еріксізге

41.

В.В. Давыдов бойынша оқыту барысында дамитын баланың ойлауы қалай аталады?

a)

эмпирикалық

b)

теоретикалық

c)

экзотикалық

d)

фасилитарлық

42.

Оқу іс - әрекетінің теориясын құрастырған ғалымдар

a)

Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов, В.В.Репкин, В.В.Рубсов

b)

В.В.Давыдов, А.Дистерверг, К.Коффка

c)

Ш.Н.Амонашивили, Л.В.Занков, .Ж.Пиаже

d)

И.Ломпшер,А.Н.Леонтьев,К.Д.Ушинский.А.С.Макаренко

43.

Кәсіби оқыту мазмұнының негізгі бірлігі болып не табылады

a)

оқушының продуктивті ойлауын дамытатын мәселелік жағдай

b)

жаңа технологиялар

c)

қосымша міндеттер

d)

ақпарат бөлігі

44.

Шығарамшылықтағы даралықтың қайнар көзі

a)

А+В

b)

продуктивті өзіндік сана

c)

тұлғаның қайталанбас сезімі

d)

этникалық сана

45.

Кәсіби қосымша білім беру бағдарламасы қандай формада асырылады

a)

негізгі жұмыстан бөлек формада

b)

дистанциялық білімді бөлектеп іске асырылады

c)

аралас формамен оқыту

d)

ерекше формамен

46.

Педагогикалық психологияның бөлімдері

a)

оқыту, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы

b)

мектепке дейінгі психология

c)

төменгі сынып оқушылары психологиясы

d)

жеткіншектер психологиясы

47.

Кәсіби тәрбиенің мақсаты мен нәтижесі неде?

a)

болашақ маманның кәсіби тәрбиелілігінде

b)

кәсіпті таңдаудағы қатаң шешім

c)

маманның кәсіби денгейін көтеру

d)

тәрбиенің мазмұнында

48.

Баланың психологиялық дамуын түсіндіруде биогенетикалық бағытқа не тән

a)

туа біткен ерекшеліктерді мойындау

b)

биологиялық факторлар

c)

әлеуметтік факторлар

d)

әлеуметтік факторлар

49.

Мұғалімнің жеке іскерлік-кәсіби тұлғалық сапаларының мағынасы мен мәнін ашатын құндылықтар

a)

сапа- құндылығы

b)

құрал- құндылығы

c)

мақсат-құндылығы

d)

білім- құндылығы

50.

Адам өзін басқа адамның орнына қойып, сол адамның бағалайтын заттарын, құбылыстарын, уақиғаларын өзіндік етіп, сәйкестендіруі

a)

идентификация

b)

проекция

c)

сублимация

d)

рационализ

Similar Resources on Wayground

ФИЛОСОФИЯ 51-100

51 questions

ФИЛОСОФИЯ 51-100

quiz

Worksheet

•

University

пед 251-300

50 questions

пед 251-300

quiz

Worksheet

•

University

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯТ 251-300

51 questions

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯТ 251-300

quiz

Worksheet

•

University

Ғылыми 151-200

48 questions

Ғылыми 151-200

quiz

Worksheet

•

University

ғылыми 51-100

50 questions

ғылыми 51-100

quiz

Worksheet

•

University

ғылыми 101-150

50 questions

ғылыми 101-150

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану А.Жанузак (100-150)

50 questions

Саясаттану А.Жанузак (100-150)

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану

50 questions

Әлеуметтану

quiz

Worksheet

•

University