wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Олигофренопедагогика 2

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Кемістіктің  себебінен психологиялық дамуы бұзылған  және арнайы  оқыту мен тәрбиелеуді қажет ететін балаларға қолданатын ұғым:

a)

Аномальді балалар

b)

Ақыл – ойы кем балалар

c)

Соқыр балалар

d)

Қиын балалар

e)

Көруі бұзылған балалар

2.

Психикалық процестердің сандық, сапалық және құрылымдық жағынан заңды өзгеруі

a)

Психикалық даму

b)

Тұлғалық даму

c)

Педагогикалық даму

d)

Физиологиялық даму 

e)

Құрылымдық даму

3.

1,5-2 жаста, яғни сөйлеу тілі қалыптасқанға дейінгі кезеңде естуді жоғалту салдарынан пайда болады Тілдің толық болмауы

a)

Интеллектінің бұзылуы

b)

Деменция

c)

Дисплазия

d)

Дауна ауруы

e)

афазия

4.

Ағзаның бұзылған немесе жетілмеген функциясын сау анализаторлармен толықтыру

a)

Компенсация

b)

Коррекция

c)

Әлеуметтік реаблитация

d)

Адаптация

e)

Дименция

5.

Ішкі фактор

a)

Эндогенді

b)

Идиотия

c)

Дисплозия

d)

Экзогенді

e)

Дименция

6.

Саусағы қисық, қысқа, тістері дұрыс өспеген бұл –

a)

Дисплазия

b)

Деменция

c)

Дауна ауруы

d)

Дибил

e)

Имбецил

7.

Қоршаған шындықты көру анализаторы арқылы сезу бұл –

a)

Көру 

b)

Есту

c)

Соқырлық

d)

Нашар көрушілік 

e)

Кереңдік

8.

Бас миындағы  қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл-

a)

Балалардағы церебральды паралич

b)

Ақыл-ой кемдік

c)

Гидроцефалия

d)

Энцефалопатия

e)

Дауна сидромы

9.

Тұқымқуалаушылық  бұл-

a)

Ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және   белгілерінің  берілу қасиет

b)

Эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі 

c)

Тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

d)

Жүре пайда болатын кемістік

e)

Психологиялық  ерекшеліктерінінің  берілуі

10.

Тұқымқуалаушылықтың қарапайым бірлігі

a)

Ген

b)

Хромосома

c)

Дизоксирибонуклеин

d)

Аутосома

e)

триосомия

11.

Пренатальді кезең

a)

Ұрықтың ана құрсағында дамуы

b)

Туу кезеңі

c)

Бала өмірінің алғашқы жыл

d)

Мектепке дейінгі кезең

e)

Мектеп жасы кезеңі

12.

Натальді кезең бұл

a)

Туу кезеңі

b)

Ұрықтың Ана құрсағында дамуы

c)

Бала өмірінің алғашқы жылдары

d)

Мектепке дейінгі кезең

e)

Мектеп жасы кезеңі

13.

Мүмкіндігі шектеулі адам бұл –

a)

психикалық және физикалық жетіспеушіліг бар, тек қана арнайы білім алатын тұлға

b)

постнатальды кезеңде психикалық жзетіспеушілігі бар тұлға

c)

еңбекке қабілеті шектелген адам

d)

сөйлеуге дейінгі кезеңде физикалық жетіспеушілігі бар адам

e)

сөйлеуге дейінгі кезеңде есту қабілетін жоғалтқан адам

14.

Сыртқы және ішкі ортадан келетін тітіркендіргіштер, ауыр жүйке жүйесінің механизмі бұл –

a)

анализаторлар

b)

рецепторлар

c)

хромосомдар

d)

нейрондар

e)

ген

15.

МШБ(мүмкіндіктері шектеулі балалар) – ға әлеуметтік ортадағы ережелерді, өзін - өзі ұстау тәртібі, әлеуметтік және педагогикалық көмек бұл мынадай түсінікте беріледі

a)

әлеуметтік бейімделу

b)

ерте көмек көрсету

c)

скрининг

d)

ерте жастағы балаларға абилитация

e)

психотерапия

16.

Аномалия – бұл:

a)

Дамудың жалпы заңдылықтарынан ауытқу.

b)

Бақылау функционалдық бұзылулары бар психиканың қалыпсыз  дамуы.

c)

бас ми қабатының қабыну салдарынан бағытталған қозғалыстар  мен  әрекеттердің бұзылуы.

d)

Белгілі бір сезімді, қасиетті жоғалту

e)

Ақыл – ой кемдіктің жеңіл деңгейі.

17.

Гиперкинез – бұл:

a)

күштеп қимылдар

b)

шартты қимылдар

c)

шартсыз қимылдар

d)

Бұлшықеттің жоғары тонусы

e)

Қимыл координациясы.

18.

Орталық жүйке жүйесінің қатысуымен жүзеге асатын тітіркендіргіштерге ағзаның реакциясы:

a)

Рефлекстер

b)

Жоғарғы жүйке әрекеті

c)

Тітіркендіргіш

d)

Терморецепторлар

e)

Эффектор

19.

“Шындықтан айығу, өзіне кету, сыртқы әсерлерге реакцияның болмауы., қоршаған ортамен қатынаста сезімталдық және пассивтілік” (К.С.Лебединская бойынш     ?????           – бұл:

a)

Ерте балалық шақтағы аутизм

b)

Шизофрения

c)

Ақыл – ойы кемдік

d)

Дауна ауруы

e)

ПДК

20.

Тұқымқуалаушылық бұл-

a)

ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті

b)

эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі

c)

тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

d)

қоршаған ортаның әсері

e)

психологиялық ерекшеліктерінің берілуі

21.

Сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизмнің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің мөлшерден ауытқуы:

a)

тіл кемістігі

b)

ақыл-ойы кемдік

c)

соқырлық

d)

нашар еститін

e)

нашар көретін

22.

Ағза функциясының ішкі қурылу процесі негізінде сақталған функцияны бұзылған функциямен алмастыру

a)

толықтыру

b)

бейімдеу

c)

түзету

d)

жаттығу

e)

әдіс

23.

Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі

a)

Адаптация

b)

Абстракция

c)

Аграфия

d)

Атаксия

e)

Акинезия

24.

Адаптация - бұл  

a)

Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі 

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

25.

Акинезия – бұл

a)

Адамның өздігінен аяқ – қолын қимыл – қозғалысқа келтіре алмай қиналуы

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы.

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

26.

Арнайы психология - бұл 

a)

Психиканың қалыпты дамудан ауытқуы, туа және жүре пайда болған жоғарғы жүйке қызметінде кемістігі бар адамдарды зерттейтін психологияның арнаулы саласы

b)

Психолгияның бір саласы

c)

Кеміс балаларды оқыту және тәрбиелеу туралы ғылым

d)

Тәрбие теориясы

e)

Дидактиканың негізі

27.

Дидактиканың негізі

a)

Тірі организмнің пайда болуы мен тіршілігінің соңғы кезеңіне дейінгі даралық дамуының ерекшеліктері

b)

Бізді қоршаған болмыс пен нәрселердің жалпы түрде жанама жолмен заңдылықтары мен олардың қасиеттері арасындағы себепті байланыстарының мида бейнеленуі

c)

Шартты және шартсыз рефлекстер жүйесінің түрлі жағдайларда теңбе – теңдігін сақтап, адамның дағдылары мен әдеттерін қалыптастыруының физиологиялық негізі.

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

28.

Рефлекстер деген – бұл ....

a)

Жүйке жүесінің организмнің сыртқы және ішкі тітіркендіргіштерге әсерленіп, оларға жауап қайтару заңдылығы.

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы.

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

29.

Жүйке жүесінің организмнің сыртқы және ішкі тітіркендіргіштерге әсерленіп, оларға жауап қайтару заңдылығы

a)

Рефлекстер

b)

Абстракция

c)

Генерализация

d)

Онтогенез

e)

Акинезия

30.

Энцефалит - бұл

a)

Адам миына инфекция түсу, улану, жарақаттану салдарынан қабынуы

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы.

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

31.

Адам миына инфекция түсу, улану, жарақаттану салдарынан қабынуы

a)

Энцефалит

b)

Абстракция

c)

Генерализация

d)

Атаксия

e)

Акинезия

32.

Арнайы мектептерде оқушылар білімнің үш деңгейін меңгере алады 1 деңгейі

a)

бастауыш

b)

негізгі

c)

орталық

d)

жоғарғы

e)

орта толық емес

33.

Арнайы мектептерде оқушылар білімнің үш деңгейін меңгере алады ІІ деңгей

a)

негізгі бөлім

b)

бастауыш

c)

орталық

d)

жоғарғы

e)

орта толық емес

34.

Арнайы мектептерде оқушылар білімнің үш деңгейін меңгере алады ІІІдеңгей

a)

орташа толық

b)

негізгі

c)

жоғарғы

d)

орталық

e)

ортатолықемес

35.

Ең алғаш аутизм деген терминді 1912 жылы Швейцар елінің психологі  ... ұсынған

a)

Блейхер

b)

К.И.Версотская

c)

Рау

d)

Выготский

e)

Певзнер

36.

Бір қолды бүккенде екінші қолдың еріксіз бүгілуі

a)

сликенезия

b)

тремор

c)

гипертензия

d)

гипокинез

e)

гипотензия

37.

Педагогика ғылымдарының қайсысы ақыл-есі кем балаларды тәрбиелеу және оқытумен айналысады:

a)

олигофренопедагогика

b)

сурдопедагогика

c)

тифлопедагогика

d)

логопедия

e)

гипотензия

38.

Ақыл-ойдың артта қалуының себебі

a)

ауыр жұқпалы ауру

b)

ауыр материалдық жағдай

c)

педагогикалық немқұрайлылық

d)

жаман әдет

e)

барлық жауап дұрыс

39.

Онтогенездің алғашқы кезеңдерінде Орталық жүйке жүйесінің зақымдануынан туындайтын танымдық іс-әрекеттің күрделі формаларының тұрақты дамымауы деп аталады:

a)

ақымақтық

b)

олигофрения

c)

дебильділік

d)

ПДТ

e)

жоғарғы

40.

Балалар қалыпты дамып келе жатқан құрдастарынан дамуда артта қалады. Олар, әдетте, кейінірек жүре бастайды, сөйлей бастайды, кейінірек өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын игереді. Бұл балалар ыңғайсыз, физикалық әлсіз, жиі ауырады. Олар басқаларға онша қызығушылық танытпайды: олар заттарды зерттемейді, олар туралы ересектерден білуге тырыспайды, табиғат пен әлеуметтік өмірде болып жатқан процестер мен құбылыстарға бей-жай қарамайды. Мектеп жасына дейінгі балалардың аяғында олардың белсенді сөздігі нашар. Сөз тіркестері бір буынды. Балалар қарапайым біртұтас мазмұнды жеткізе алмайды. Бұл белгілер:

a)

дебильділік

b)

имбецилдік

c)

ақымақтар

d)

децибел

e)

идиотия

41.

Олигофренопедагогика-бұл

a)

зияты дамымаған балаларды оқыту және дамыту мәселелері туралы педагогикалық ғылым;

b)

жеке тұлғаны тәрбиелеу мен қалыптастыруға әлеуметтік ортаның әсерін зерттейтін педагогика саласы;

c)

әлеуметтік қатынастардың алдын алу жолдары мен әдістерін зерттейтін педагогика.

d)

интллектісі бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің мақсаттарын, міндеттерін, принциптерін, мазмұнын әзірлеу;

e)

ақыл-ойы бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің ұйымдық нысандары мен шарттарын айқындау;

42.

Тапсырмалардың қайсысы олигофренопедагогикаға жатпайтынын таңдаңыз:

a)

білім беру құрылымдарын басқаруды ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету;

b)

ақыл-ойы бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің ұйымдық нысандары мен шарттарын айқындау;

c)

олардың даму ерекшеліктерін ескере отырып, интеллектісі бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің тиімді әдістерін, тәсілдері мен құралдарын әзірлеу;

d)

интеллектісі бұзылған жастар мен ересектерге педагогикалық көмек көрсету жолдарын әзірлеу.

e)

интллектісі бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің мақсаттарын, міндеттерін, принциптерін, мазмұнын әзірлеу;

43.

Ақыл-ойдың артта қалуы-нәтижесінде танымдық белсенділіктің тұрақты бұзылуы

a)

органикалық зақымдануы

b)

жергілікті зақымдануы;

c)

жалпы зақымдануы;

d)

кемістік пайда болуы

e)

ақыл-ой жеңілісі

44.

Олигофрения термині енгізілді:

a)

Э. Крепелин

b)

А. Р. Лурия;

c)

С.Выготский;

d)

басқа нұсқалар

e)

барлық нұсқалар

45.

Олигофренопедагогиканың педагогикалық классификациясының авторы (дамымау дәрежесі бойынша):

a)

М. Певзнер;

b)

Э.Крепелин;

c)

Е. Сухарева;

d)

басқа нұсқалар

e)

барлық нұсқалар

46.

Певзнер жіктеуі қай санатқа жатады:

a)

психологиялық-педагогикалық;

b)

клиникалық;

c)

медициналық-психологиялық-педагогикалық.

d)

дәрігерлік

e)

хронологиялық

47.

VIII типті түзету мекемелерінде балалар оқиды:

a)

интеллектуалды дамымаған

b)

ПДТ

c)

эмоционалды бұзылулармен

d)

көрмейтіндер

e)

күрделі кемістігі бар

48.

Олигофренопедагогика-бұл:

a)

арнайы педагогика саласы

b)

емдік педагогика

c)

әлеуметтік педагогика саласы

d)

халықтық педагогика.

e)

басқа нұсқа

49.

Интеллектуалды кемістігі бар балалар бұл:

a)

ақыл-есі кем балалар және ЗПР бар балалар

b)

сөйлеу қабілеті бұзылған балалар

c)

сенсорлық бұзылыстары бар балалар (есту және көру қабілетінің бұзылуы)

d)

тірек-қимыл аппараты бұзылған балала

e)

есту қабілеті нашар балалар

50.

Зардап шегетін адамдарға тән негізгі қасиет-тәуелсіз тұжырымдамалық ойлауға қабілетсіздік. Қолда бар  ұғымдар нақты тұрмыстық сипатта болады, олардың ауқымы өте тар. Сөйлеудің дамуы қарабайыр, өз сөйлеуі нашар, дегенмен сөйлеуді күнделікті деңгейде түсіну сақталған.

a)

имбецилділік

b)

дебильділік

c)

ақымақтық

d)

нашар естушілік

e)

нашар көрушілік

51.

Көптеген белгілердің ішінде статикалық және моторлық функциялардың бұзылуы  ерекшеленеді: сараланған эмоционалды реакцияның кешігуі, қоршаған ортаға жеткіліксіз реакция, тұру, жүру дағдыларының кеш пайда болуы, алғашқы сөздер мен алғашқы сөздердің салыстырмалы түрде кеш пайда болуы, қоршаған заттар мен ойынға деген қызығушылықтың төмендігі. Бұл белгілер:

a)

ақыл-ой кемістігі.

b)

Ақымақтар.

c)

ЗПР.

d)

алалия

e)

Дизартрия

52.

Ақыл - ой кемістігінің ең ауыр дәрежесі

a)

идиотия

b)

имбецилділік

c)

дебильділік

d)

нақұрыстық

e)

топастық

53.

Деменция-бұл

a)

танымдық белсенділіктің тұрақты әлсіреуі;

b)

туа біткен деменция

c)

психикалық дамудың кешігуі.

d)

күрделі кемістік

e)

сөйлеудің жоғалуы

54.

Терең ақыл-есі кем балалармен жұмыс істей бастаған орыс педагог-дефектологын көрсетіңіз:

a)

Власова Т. А.  

b)

Грачева Е. К.;

c)

Дульнев г. м.;

d)

Грабаров а. Н.;

e)

Кузменко Ж.Р.

55.

Ресейде ақыл есі кем балаларға арналған алғашқы білім беру мекемесін дәрігер ашты:

a)

Ф. Пляцом

b)

М. П. Постовская

c)

В. П. Кащенко

d)

В.Иванов

e)

Ф. Анатольев

56.

Олигофренопедагогиканы зерттеу әдісін анықтаңыз: Зерттеуші белгілі бір нақты материалды алатын кез-келген педагогикалық құбылысты мақсатты қабылдау – бұл..

a)

бақылау

b)

сауалнама

c)

эксперимент

d)

әңгіме

e)

зерттеу

57.

Ақыл-ой кемістігі бар ақаудың құрылымы сипатталады:

a)

тұтастық және қайтымсыздық;

b)

Мозаика

c)

парциалдылық;

d)

сайлау бұзушылықтары.

e)

қайтымсыздық

58.

Қарастырылып отырған ақыл ой кемістігінің негізгі критерийлерінің бірінің атауын анықтаңыз: интеллект алғышарттарының айқын емес бұзылулары және эмоционалды саланың салыстырмалы түрде аз дамымауы кезінде абстрактілі ойлаудың әлсіздігі басым болатын психикалық дамымау

a)

Жалпы

b)

толық

c)

жалқы

d)

біртіндеп

e)

барлық жауап дұрыс

59.

Олигофренияның формалары мидың дамымауының оның зақымдануымен үйлесуіне байланысты

a)

асқынған

b)

асқынбаған

c)

күрделі

d)

таза емес

e)

таза

60.

Жасушалардың дұрыс емес құрылымы, нормаға сәйкес келмеуі

a)

атипия

b)

олигофрения

c)

деменция

d)

деформация

e)

клининг

61.

Ақыл ой кемістігінің диагностикалық критерийлеріне жатпайды:

a)

әлеуметтік

b)

психологиялық

c)

педагогикалық

d)

клиникалық

e)

валеологиялық

62.

Олигофренопедагогика ғылымы дамуында ауытқуы бар балалардың қай категориясын зерттейді?

a)

ақыл-ойы кем балалар

b)

есту қабілеті бұзылған балалар

c)

Көру қабілеті бұзылған балалар

d)

Аутизм

e)

Зиятында ауытқуы бар балалар

63.

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қандай орталықтың ұсынысымен қабылданды

a)

ӘБЕО

b)

реабилатциялық орталықтар

c)

ПМПК

d)

МӘПП

e)

ППТК

64.

«Барлығына арналған Бүкіл әлемдік декларация» қай жылы қабылданды

a)

1990ж

b)

1995ж

c)

1998ж

d)

1999ж

e)

1994ж

65.

ПМПК-ның міндеті

a)

мүмкіндігі шектеулі баланы тексеруді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады

b)

мүмкіндігі шектеулі баланы тәрбиелеуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады  

c)

мүмкіндігі шектеулі баланы дамытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады  

d)

мүмкіндігі шектеулі баланы оқытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады 

e)

мүмкіндігі шектеулі баланы дамытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады  

66.

Ерінге арналған  жаттығу:

a)

мұржа жасау

b)

ауыз қуысынан шығару

c)

жоғары альвеолаға көтеру

d)

ыржию

e)

шайнаңдау

67.

Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін жасалатын жаттығу:

a)

жан-жаққа керу

b)

қабағын түю

c)

ыржию

d)

шымшылау

e)

соққылау

68.

Әлсіз массаж  кезіңде ең мазыздысы .... жаттығуды таңдауы

a)

баланың

b)

мұғалімнің

c)

анасының

d)

тәрбиешінің

e)

бақылаушының

69.

Артикуляциялық  бұлшық етке қатайту массажы   қайталанады:

a)

8-10 рет

b)

6-9 рет

c)

3-9 рет

d)

11-16 рет

e)

1-2 рет

70.

Әр түрлі  ерін қатпарларын жасау, дауысты дыбыстарды айту қажет (а,о,у,и,ы,э) .... жаттығу

a)

ерінге енжар

b)

ерінге белсенді

c)

ерінге белсенді

d)

бет бұлшық еттеріне

e)

тілге жаттығу

Similar Resources on Wayground

Өндірістегі еңбекті қорғау

67 questions

Өндірістегі еңбекті қорғау

quiz

Worksheet

•

University

соңы

67 questions

соңы

quiz

Worksheet

•

University

Фкс 23 13

75 questions

Фкс 23 13

quiz

Worksheet

•

University

Культуралогия 1-71 тест

71 questions

Культуралогия 1-71 тест

quiz

Worksheet

•

University

132-197 мадениет

66 questions

132-197 мадениет

quiz

Worksheet

•

University

кс физио каз

75 questions

кс физио каз

quiz

Worksheet

•

University

Право

69 questions

Право

quiz

Worksheet

•

University

мадениеттану1

67 questions

мадениеттану1

quiz

Worksheet

•

University