wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Олигофренопедагогика 4

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Туу кезіндегі патогендік факторлар әсері

a)

миды органикалық түрде жарақат етеді.

b)

мидың функционалды түрде жарақат алуы

c)

бассүйектерінің жай жарақаты

d)

самай,шүйде жарақаты

e)

барлық жауап  дұрыс

2.

Қай бұзылушылық түрінде 40-60 % сөйлеу тілінде ауытқуылар кездеседі және түрлі дыбыс айтудағы кемістіктер

a)

ақыл ойы кемтар балалар

b)

көру бұзылушылығы бар балалар

c)

пдт балалар

d)

есту қабілетінде бұзылушылығы бар балалар

e)

барлық жауап  дұрыс

3.

Ақыл ой бұзылушылығының статикалық және моторикалық функциясының бұзылуы

a)

нақұрыстық

b)

имбецил

c)

дебильдик

d)

жеңіл түрі

e)

барлық жауап  дұры

4.

IQ 71 ден жоғары DSM-ІІІ халыкаралық жүйе бойынша атауы 

a)

қалыпты

b)

орташа зият бұзылысы

c)

нақұрыстық

d)

дебил

e)

жеңіл түрі

5.

Портфолио деген не ?

a)

бала жеткен жетістіктердің, баланың білім, білік дағдыларының, баланың жеке өсуін қадағалайтын, бала дамуының көрсеткіші.

b)

баланың даму тарихы

c)

анкета

d)

ата анамен сұрақ жауап

e)

барлық жауап  дұрыс

6.

Ақыл-ойы кем балалардың алғашқы жеке сөздері қанша жастан пайда болады?

a)

2-3

b)

5-6

c)

7-8

d)

1-2

e)

барлық жауап  дұрыс

7.

Олигофренопедагогиканың зерттеу әдістері?

a)

Бақылау,әңгімелесу,анкета жасау

b)

Тексеру,ұйымдастыру,аныөтау

c)

Зерттеу,қарым-қатынасқа түсу

d)

Бақылау,қарым-қатынас

e)

барлық жауап  дұрыс

8.

Олигофренопедагогиканың алдында ғылым ретінде қандай мәселелер қарастырылады:

a)

Интеллектісінде ауытқуы бар балалар мен жасөспірімдерді оқыту және тәрбиелеу жағдайында  ұйымдастыру пішіндерін анықтау.

b)

Көру бұзылы бар балаларды зерттеу, түзету жұмысы

c)

Естуден айырылу немесе нашар есту салдарының алдын алу

d)

Оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетін үлгермеуші балаларды оқыту

e)

барлық жауап  дұрыс

9.

Психологиялық-педагогикалық құжаттарды зерттеу:

a)

Психолого-педагогикалық мінездемелері, бақылау күнделіктері, сынып журналы

b)

Жиналыс,бала құжаттары

c)

Карталар, түзету жұмысы

d)

Әдістемелік құжаттар

e)

барлық жауап  дұрыс

10.

Танымдық процестер түрі:

a)

сезу,қабылдау,есте сақтау,ойлай елестету

b)

Әңгімелесу,бақылау,қарым қатынас

c)

Ұйымдастыру,байланыс

d)

Сөйлеу,есту,түсіну

e)

барлық жауап  дұрыс

11.

Көмекші мектеп оқушыларының психикалық белсенділік әлсіз балаларды зерттеген:

a)

Е.Д.Хомская,Э.С.Мандрусова

b)

Р.Лурия

c)

Л.С.Выготский

d)

И. М. Совольв

e)

барлық жауап  дұрыс

12.

Дефектология-бұл бөлім:

a)

түзету педагогикасы

b)

психология

c)

психиатрия 

d)

ологренопедагогика

e)

сурдопедагогика

13.

Нормадан ауытқу:

a)

аномалия

b)

аналогия

c)

анемия

d)

асфиксия

e)

гидроцефалия

14.

Қандай ғылымның құрамына арнайы психология кіреді?

a)

дефектология

b)

педагогика

c)

психология

d)

медицина

e)

әлеуметтану

15.

ПМПК қызметін қандай құжат реттемейді?

a)

Азаматтық кодекс

b)

"білім туралы"заң

c)

Бала құқықтары туралы Конвенция

d)

"Мүгедекті әлеуметтік қорғау туралы" заң.

e)

басқа нұсқалар

16.

Ата-анасыз баланы ПМПК қай жастан бастап тексереді?

a)

16 жыл

b)

14 жыл

c)

15 жыл

d)

12 жыл

e)

барлық жауап  дұрыс

17.

ПМПК құзыретіне не кірмейді?

a)

емдеу шараларын таңдау

b)

педагогикалық диагностика

c)

арнайы білім беру мекемелерін таңдау

d)

психологиялық тексеру.

e)

барлық жауап дұрыс

18.

Қандай балалар "күрделі кемістігі бар балалар" санатына кірмейді?

a)

церебральды сал ауруы бар балалар

b)

сөйлеудің терең дамымауымен соқырлар

c)

зағип ақыл есі кем балалар

d)

ақыл-ой кемістігі бар саңыраулар

e)

басқа нұсқа

19.

Бұл түзету мектебіндегі сабақта бірінші кезектегі міндет емес пе?

a)

сауықтыру

b)

тәрбиелік

c)

білім беру

d)

түзету 

e)

барлық жауп дұрыс

20.

Компенсация  бұл:

a)

даму ақауларынан туындаған қиындықтарды жеңу;

b)

органдардың бұзылуының қайталама салдарының алдын алу;

c)

баланың жеке басының жан-жақты дамуы;

d)

барлық жауап  дұрыс

e)

бұзылған немесе дамымаған дене функцияларын ауыстыру немесе қайта құру.

21.

Деменция дегеніміз не?

a)

жүре пайда болған ақыл –ой кемістігі;

b)

туа біткен ақыл –ой кемістігі;;

c)

психикалық дамудың кешігуі.

d)

ауру

e)

барлық жауп дұрыс

22.

Коррекция бұл:

a)

аномальды баланың психофизикалық дамуындағы кемшіліктерді түзету

b)

 баланың жеке басының жан-жақты дамуы;

c)

даму ақауларынан туындаған қиындықтарды жеңу;

d)

бұзылған немесе дамымаған дене функцияларын ауыстыру немесе қайта құру.

e)

барлық жауап дұрыс

23.

Ақыл – ой кемістігі бар балаларды арнайы (түзеу) мектепте оқыту қандай кезеңдерден тұрады:

a)

1 кезең 1 - 4 сыныптар; 2 кезең негізгі 5-9 , 10 өндірістік сынып;

b)

1 кезең 1-4 сыныптар; негізгі 5-11

c)

1 кезең 1-4 сыныптар;негізгі 5-10 , 11 өндірістік

d)

жалпы 1-11

e)

басқа нұсқа

24.

Зият ауытқушылығы бар балалардың ішінде ең аз кездесетін жүре келе пайда болатын:

a)

Деменция

b)

Олигофрения

c)

Микроцефалия

d)

Кляйнфельтер

e)

идиотия

25.

Зиятында ауытқушылығы бар балалардың негізгі үш деңгейінің ішіндегі жеңіл түрі:

a)

Дебильдік

b)

Имбецильдік

c)

Микроцефалия

d)

Кляйнфельтер

e)

Олигофрения

26.

Ішкі фактор

a)

Эндогенді

b)

Идиотия

c)

Дисплозия

d)

Дименция

e)

Экзогенді

27.

Саусағы қисық, қысқа, тістері дұрыс өспеген бұл –

a)

Дисплазия

b)

Деменция

c)

Дауна ауруы

d)

Имбецил

e)

Дибил

28.

Қоршаған шындықты көру анализаторы арқылы сезу бұл –

a)

Көру 

b)

Есту

c)

Соқырлық

d)

Нашар көрушілік 

e)

Кереңдік

29.

Бас миындағы  қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл-

a)

Балалардағы церебральды паралич

b)

Ақыл-ой кемдік

c)

Гидроцефалия

d)

Энцефалопатия

e)

Дауна сидромы

30.

Тұқымқуалаушылық  бұл-

a)

Ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және   белгілерінің  берілу қасиеті 

b)

Эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі 

c)

Тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

d)

Жүре пайда болатын кемістік

e)

Психологиялық  ерекшеліктерінінің  берілуі

31.

Тұқымқуалаушылықтың қарапайым бірлігі

a)

Ген

b)

Хромосома

c)

Дизоксирибонуклеин

d)

Аутосома

e)

триосомия

32.

Пренатальді кезең

a)

Ұрықтың ана құрсағында дамуы

b)

Туу кезеңі

c)

Бала өмірінің алғашқы жылдары

d)

Мектепке дейінгі кезең

e)

Мектеп жасы кезеңі

33.

Натальді кезең бұл

a)

Туу кезеңі

b)

Ұрықтың Ана құрсағында дамуы

c)

Бала өмірінің алғашқы жылдары

d)

Мектепке дейінгі кезең

e)

Мектеп жасы кезеңі

34.

Мүмкіндігі шектеулі адам бұл –

a)

психикалық және физикалық жетіспеушіліг бар, тек қана арнайы білім алатын тұлға

b)

постнатальды кезеңде психикалық жзетіспеушілігі бар тұлға

c)

еңбекке қабілеті шектелген адам

d)

сөйлеуге дейінгі кезеңде физикалық жетіспеушілігі бар адам

e)

сөйлеуге дейінгі кезеңде есту қабілетін жоғалтқан адам

35.

Сыртқы және ішкі ортадан келетін тітіркендіргіштер, ауыр жүйке жүйесінің механизмі бұл –

a)

анализаторлар

b)

рецепторлар

c)

хромосомдар

d)

нейрондар

e)

ген

36.

МШБ(мүмкіндіктері шектеулі балалар) – ға әлеуметтік ортадағы ережелерді, өзін - өзі ұстау тәртібі, әлеуметтік және педагогикалық көмек бұл мынадай түсінікте беріледі

a)

әлеуметтік бейімделу

b)

ерте көмек көрсету

c)

скрининг

d)

ерте жастағы балаларға абилитация

e)

психотерапия

37.

Аномалия – бұл:

a)

Дамудың жалпы заңдылықтарынан ауытқу.

b)

Бақылау функционалдық бұзылулары бар психиканың қалыпсыз  дамуы.

c)

бас ми қабатының қабыну салдарынан бағытталған қозғалыстар  мен  әрекеттердің бұзылуы.

d)

Белгілі бір сезімді, қасиетті жоғалту

e)

Ақыл – ой кемдіктің жеңіл деңгейі

38.

Гиперкинез – бұл:

a)

күштеп қимылдар

b)

шартты қимылдар

c)

шартсыз қимылдар

d)

Бұлшықеттің жоғары тонусы

e)

Қимыл координациясы.

39.

Орталық жүйке жүйесінің қатысуымен жүзеге асатын тітіркендіргіштерге ағзаның реакциясы:

a)

Рефлекстер

b)

Жоғарғы жүйке әрекеті

c)

Тітіркендіргіш

d)

Терморецепторлар

e)

Эффектор

40.

“Шындықтан айығу, өзіне кету, сыртқы әсерлерге реакцияның болмауы., қоршаған ортамен қатынаста сезімталдық және пассивтілік” (К.С.Лебединская бойынш     ?????           – бұл:

a)

Ерте балалық шақтағы аутизм

b)

Шизофрения

c)

Ақыл – ойы кемдік

d)

Дауна ауруы

e)

ПДК

41.

Тұқымқуалаушылық бұл-

a)

ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті

b)

эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі

c)

тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

d)

қоршаған ортаның әсері

e)

психологиялық ерекшеліктерінің берілуі

42.

Сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизмнің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің мөлшерден ауытқуы:

a)

тіл кемістігі

b)

ақыл-ойы кемдік

c)

соқырлық

d)

нашар еститін

e)

нашар көретін

43.

Ағза функциясының ішкі қурылу процесі негізінде сақталған функцияны бұзылған функциямен алмастыру

a)

толықтыру

b)

бейімдеу

c)

түзету

d)

жаттығу

e)

әдіс

44.

Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі

a)

Адаптация

b)

Абстракция

c)

Аграфия

d)

Атаксия

e)

Акинезия

45.

Адаптация - бұл  

a)

Организмнің тіршілік жағдайына бейімделу ерекшелігі 

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы.

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

46.

Акинезия – бұл

a)

Адамның өздігінен аяқ – қолын қимыл – қозғалысқа келтіре алмай қиналуы

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

47.

Арнайы психология - бұл 

a)

Психиканың қалыпты дамудан ауытқуы, туа және жүре пайда болған жоғарғы жүйке қызметінде кемістігі бар адамдарды зерттейтін психологияның арнаулы саласы

b)

Психолгияның бір саласы

c)

Кеміс балаларды оқыту және тәрбиелеу туралы ғылым

d)

Тәрбие теориясы

e)

Дидактиканың негізі

48.

Рефлекстер деген – бұл ....

a)

Жүйке жүесінің организмнің сыртқы және ішкі тітіркендіргіштерге әсерленіп, оларға жауап қайтару заңдылығы.

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы

49.

Онтогенез – бұл

a)

Тірі организмнің пайда болуы мен тіршілігінің соңғы кезеңіне дейінгі даралық дамуының ерекшеліктері

b)

Бізді қоршаған болмыс пен нәрселердің жалпы түрде жанама жолмен заңдылықтары мен олардың қасиеттері арасындағы себепті байланыстарының мида бейнеленуі

c)

Шартты және шартсыз рефлекстер жүйесінің түрлі жағдайларда теңбе – теңдігін сақтап, адамның дағдылары мен әдеттерін қалыптастыруының физиологиялық негізі.

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

50.

Рефлекстер деген – бұл ....

a)

Жүйке жүесінің организмнің сыртқы және ішкі тітіркендіргіштерге әсерленіп, оларға жауап қайтару заңдылығы.

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы.

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

51.

Жүйке жүесінің организмнің сыртқы және ішкі тітіркендіргіштерге әсерленіп, оларға жауап қайтару заңдылығы

a)

Рефлекстер

b)

Абстракция

c)

Генерализация

d)

Онтогенез

e)

Акинезия

52.

Энцефалит - бұл

a)

Адам миына инфекция түсу, улану, жарақаттану салдарынан қабынуы

b)

Сөздерді дұрыс оқудың бұзылуы.

c)

Түстерді ажырата алмау

d)

Бас миы жоғарғы бөліктерінің зақымдануы.

e)

Нақты заттар мен құбылыстардың қасиеттерін ой арқылы ажырататын тәсіл

53.

Адам миына инфекция түсу, улану, жарақаттану салдарынан қабынуы

a)

Энцефалит

b)

Абстракция

c)

Генерализация

d)

Атаксия

e)

Акинезия

54.

Арнайы мектептерде оқушылар білімнің үш деңгейін меңгере алады 1 деңгейі

a)

бастауыш

b)

негізгі

c)

орталық

d)

жоғарғы

e)

орта толық емес

55.

Арнайы мектептерде оқушылар білімнің үш деңгейін меңгере алады ІІ деңгей

a)

негізгі бөлім

b)

бастауыш

c)

орталық

d)

жоғарғы

e)

орта толық емес

56.

Арнайы мектептерде оқушылар білімнің үш деңгейін меңгере алады ІІІдеңгей

a)

орташа толық

b)

негізгі

c)

орталық

d)

жоғарғы

e)

ортатолықемес

57.

Ең алғаш аутизм деген терминді 1912 жылы Швейцар елінің психологі  ... ұсынған

a)

Блейхер

b)

К.И.Версотская

c)

Рау

d)

Выготский

e)

Певзнер

58.

Бір қолды бүккенде екінші қолдың еріксіз бүгілуі

a)

сликенезия

b)

тремор

c)

гипертензия

d)

гипокинез

e)

гипотензия

59.

Педагогика ғылымдарының қайсысы ақыл-есі кем балаларды тәрбиелеу және оқытумен айналысады:

a)

олигофренопедагогика

b)

сурдопедагогика

c)

тифлопедагогика

d)

логопедия

e)

гипотензия

60.

Ақыл-ойдың артта қалуының себебі

a)

ауыр жұқпалы ауру

b)

ауыр материалдық жағдай

c)

педагогикалық немқұрайлылық

d)

жаман әдет

e)

барлық жауап дұрыс

61.

Онтогенездің алғашқы кезеңдерінде Орталық жүйке жүйесінің зақымдануынан туындайтын танымдық іс-әрекеттің күрделі формаларының тұрақты дамымауы деп аталады:

a)

ақымақтық

b)

олигофрения

c)

дебильділік

d)

ПДТ

e)

жоғарғы

62.

Балалар қалыпты дамып келе жатқан құрдастарынан дамуда артта қалады. Олар, әдетте, кейінірек жүре бастайды, сөйлей бастайды, кейінірек өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын игереді. Бұл балалар ыңғайсыз, физикалық әлсіз, жиі ауырады. Олар басқаларға онша қызығушылық танытпайды: олар заттарды зерттемейді, олар туралы ересектерден білуге тырыспайды, табиғат пен әлеуметтік өмірде болып жатқан процестер мен құбылыстарға бей-жай қарамайды. Мектеп жасына дейінгі балалардың аяғында олардың белсенді сөздігі нашар. Сөз тіркестері бір буынды. Балалар қарапайым біртұтас мазмұнды жеткізе алмайды. Бұл белгілер:

a)

дебильділік

b)

имбецилдік

c)

ақымақтар

d)

децибел

e)

идиотия

63.

Олигофренопедагогика-бұл

a)

зияты дамымаған балаларды оқыту және дамыту мәселелері туралы педагогикалық ғылым;

b)

жеке тұлғаны тәрбиелеу мен қалыптастыруға әлеуметтік ортаның әсерін зерттейтін педагогика саласы;

c)

әлеуметтік қатынастардың алдын алу жолдары мен әдістерін зерттейтін педагогика.

d)

интллектісі бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің мақсаттарын, міндеттерін, принциптерін, мазмұнын әзірлеу;

e)

ақыл-ойы бұзылған балалар мен жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің ұйымдық нысандары мен шарттарын айқындау;

64.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары:

a)

Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығы-мен орындалатын оқушы іс-әрекеті.

b)

Педагогтің көмегінсіз орындалатын оқушы іс-әрекеті.

c)

Педагог басшылығымен, бірақ тікелей қатысуынсыз орындалатын оқушы іс-әрекеті.

d)

Бақылау жұмысымен сәйкес.

e)

Сабақтан тыс танымдық іс-әрекет.     

65.

Нәтижесінде білім, іскерлік, дағды, іс-әрекет және жүріс-тұрыс (мінез-құлық) тәжірибесі, тұлға қасиеттері қалыптасатын педагог пен оқушылар-дың белсенді, мақсатты бағытталған өзара қимылдау процесі:

a)

Оқыту

b)

Тәрбие

c)

Білім беру

d)

Тану

e)

Сабақ беру

66.

Адамгершілік тәрбиесі:

a)

Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары  мен әдеттерін қалыптастыру процесі.

b)

Мораль туралы білімдерді беру процесі.

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру.

d)

Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі.

e)

Адамгершілік идеалын құру.

67.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

a)

Тәрбие әдісі.

b)

Тәрбие формасы.

c)

Тәрбие құралы

d)

Тәрбие тәсілі

e)

Дамуға басшылық жасау.

68.

Оқыту принципі:

a)

Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар.

b)

Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар

c)

Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар.

d)

Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар.

e)

Орындауды қажет ететін ережелер.

69.

Оқыту процесінің құрылымдық компонентіне жатпайды:

a)

Оқыту заңдылықтары.

b)

Оқыту нәтижесі.

c)

Оқыту әдістері.

d)

Оқыту құралдары.

e)

Оқыту мақсаты.

70.

Аралас сабақта:

a)

Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі.

b)

Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады.

c)

Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады.

d)

Оқу материалдары бекітіледі.

e)

Тек жаңа білімдер қалыптастырылады.

Similar Resources on Wayground

Еңбек 1мод

75 questions

Еңбек 1мод

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия және физиология бойынша тест

70 questions

Анатомия және физиология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

170-240

70 questions

170-240

quiz

Worksheet

•

University

галым6

67 questions

галым6

quiz

Worksheet

•

University

Олигофренопедагогика 3

70 questions

Олигофренопедагогика 3

quiz

Worksheet

•

University

EESK20-1

74 questions

EESK20-1

quiz

Worksheet

•

University

Ерасыл сглнтн сглнтн

74 questions

Ерасыл сглнтн сглнтн

quiz

Worksheet

•

University

азаматтық құқық 2

73 questions

азаматтық құқық 2

quiz

Worksheet

•

University