wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзия тест 101-200

Total questions: 109

Worksheet time: 55mins

Name
Class
Date
1.

«Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістікттерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесілі?

a)

инклюзивті білім беруге

b)

арнайы білім беруге

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

 

e)

психологияға

 

2.

Жас кезінен бастап прогрессивсіз топтарды біріктіретін, бірақ моторлық бұзылыстар синдромының ауысып тұруы және бас ми қыртысының дұрыс қалыптаспауы мен қайталанып бұзылуы болып табылады.

a)

Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

b)

Жүрек – қан тамырлар тобы

c)

БЦП балалар

d)

Қимыл-қозғалыс бұзылуы

e)

Мүмкіндігі шектеулі балалар

3.

Балаларда туа біткен және жүре келе пайда болған аурулардың неше пайызын тірек-қимыл аппаратының бұзылулары құрайды.

a)

5-7

b)

5-8

c)

4-5

d)

3-5

e)

2-4

4.

Тірек-қимыл жүйесі қанша бұлшықеттен

a)

640

b)

546

c)

330

d)

210

e)

750

5.

Тірек-қимыл жүйесі неше сүйектен (қаңқа)

a)

200-212

b)

300-450

c)

200-215

d)

200- 458

e)

150-200

6.

М.Монтессори қандай әдісті құрастырды?

a)

интеллект бұзылыстары бар балалардың сезім ағзаларын дамыту әдісін 

b)

интеллект бұзылыстары бар балалардың есте сақтауын зерттеу әдістерін

 

c)

даму бұзылыстары бар балаларды мадақтау және жазалау әдісін

d)

ерекше балалардың интеллектуалды қабілеттерін анықтау әдісін

 

e)

интеллект бұзылыстары бар балалардың зейінін зерттеу әдісін

 

7.

Тірек – қимыл аппаратындағы бұзылудың түрлері

a)

3

b)

5

c)

2

d)

4

e)

6

8.

Индивидуалды білім беру бағдарламасы қандай блоктардан тұрады?

a)

білім беру, түзету, тәрбиелеу компоненттерінен

b)

жалпы, арнайы компоненттерден

c)

түзету, педагогикалық компоненттерден  компоненттерінен

d)

психологиялық және педагогикалық компоненттерден

e)

білім беру, тәрбиелеу компоненттерінен

9.

1904 жылы А.Бинэ мен Т.Симон қай мәселені зерттей бастады?

a)

ақыл ой кемістігін анықтау әдістері мен тәсілдерін

b)

жұмысшылардың кәсіби өсу деңгейін

c)

педагогтарды сараптаудан өткізу әдістері мен тәсілдері

d)

арнайы мектептердің құрылымын

e)

арнайы мекемеде тәрбиелеу әдістерін

10.

1954 жылы көмекші мектептерге арналған қандай құжат қарастырылды?

a)

оқыту бағдарламасы

b)

оқыту бағдарламасы

c)

ережелер

d)

әдістемелік нұсқау

e)

құқықтар мен міндеттер

11.

Білім саласындағы дискреминациялаумен күресу жөніндегі Конвенцияқай жылы қабылданды?

a)

1960 жылы

b)

1940

c)

2000

d)

1930

e)

2005

12.

Дамуында ауытқуы бар балалардың қалыпты дамыған балалардан, яғни қоғамдық ортадан шектелмейтіндей білім беру жүйесін құру керектігін айтқан ғалым:

a)

Л.С.Выготский

b)

Маслоу

c)

Л.Лазурский

d)

И.К.Павлов

e)

Ш.Әлжанов

13.

1677 жылы Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды:

a)

Ішімдікке салынғандар, керең, саңырау

b)

Басында салығы бар

c)

Қоршаған орта үшін жарамсыз деп саналған

d)

Бұзақы, өзін – өзі басқара алмайтын ессіз

e)

Білім алуына, дамуына

14.

Британдық мүгедектіктің материалистік моделіне сәйкес мүмкіндігі  шектеулі адамдар ...

a)

кемсітілген әлеуметтік топ

b)

қоғам үшін жабық топ

c)

қамтылған әлеуметтік топ

d)

ерекше талаптары бар топ

e)

медициналық көмекті талап ететін топ

15.

«Енгізу» моделі қай жылдары пайда болды?

a)

XX ғасырдың 70-жылдары

b)

XIXғасырдың 50-жылдары

c)

XVIII ғасырдың 70-жылдары

d)

XVIII ғасырдың 40-жылдары

e)

XIX ғасырдың 70-жылдары

16.

Биологиялық материалистік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары?

a)

Ч.Дарвин және И.Сеченов

b)

Платон және Аристотель

c)

Аристотель және И.Гале

d)

Т.Гоббс және И.Галле

e)

Дж.Дьюи және И.Пестолоцци

17.

Я.А.Коменский алғашқылардың бірі болып, оқу тәрбие үдерісінде балалардың қай тұсын қатаң есепке алуды ұсынды:

a)

Жас ерекшеліктерін

b)

Ойлау қабілетін

c)

Тұрғылықты жерін

d)

Психикалық жағдайын

e)

Оқуға деген талпыныс, жігер, көзқарасын

18.

Зақымдалған даму дегеніміз?

a)

бір анализатор жүйесінің немесебас ми құрылымының шектелген зақымдалуы

b)

ағзаның қандай да болмасын қызметтерінің жойылуы немесе бұзылуы жағдайында басқа қызметтердің көпқырлы қайта құрылуы күрделі процесі

c)

балалардың дамуындағы ауытқушылықтарын, кемістіктерін түзетуге бағытталған психологиялық-педагогикалық іс-әрекеттің түрі

d)

мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпыға білім беру мектептерінде оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин

e)

эмоциялардың көпқырлығын сезіну

19.

Бұл белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің танымдық әдісі?

a)

Педагогикалық бақылау

b)

Педагогикалық қолдау

c)

Психологиялық-педагогикалық қолдау

d)

Бағалау

e)

Бақылау

20.

А.Биненің бірінші тесті қай жылы жарық көрді?

 

a)

1896

b)

1890

 

c)

1920

d)

1820

e)

1900

 

21.

Саламанкада қабылданған декларация «инклюзивті білім берудің» мағыналылығын қалай белгіледі?

a)

білім берудің дамуының басты бағыты

b)

физикалық дамытудың басты бағыты

c)

әлеуметтендірудің маңызды бағыт

d)

даму деңгейі сай келетін балаларды оқыту процесі

e)

материалдық қолдау көрсету мақсатымен жүргізілетін іс-әрекет

22.

Аутизм дегеніміз?

a)

(грек. autos - өзім) - адамның сыртқы дүниеден оқшауланып, өзімен-өзі болып, іштей сары уайымға салынған кездегі көңіл-күйі. 

b)

бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі, ол  әлеуметтік ортамен қарым-қатынастың жоқтығын білдіреді.Симптом ретінде аутизм көптеген психикалық ауруларда кездеседі, бірақ кейбір жағдайларда ерте жастан байқалып, бала дамуына кері әсерін тигізеді.

c)

адамның негізгі қажеттіліктеріне қол жеткізуіне ұзақ уақыт бойы шектеу жасау нәтижесінде пайда болады.

d)

адамның өзінің физикалық кемістіктерін, бейнесінің жұғымсыздығын ауыр қабылдау

e)

бір функциялардың анықжылдам және уақыттан бұрын дамуы, басқалардың тежелуі, кешеуілдеуі арасындағы психикалық дамудың тепе-теңдігі

23.

Ринолалия дегеніміз

a)

арктикуляциялық аппарат құрылысыныңтуа біткен анатомиялық дефектілерімен байланысты пайда болатын дыбыс шығарудың және дауыс тембірінің кемістігі

b)

сөйлеу аппаратының иннервациялық жетіспеушіліктерінен болатын дыбыс шығарудың және сөйлеудің мелодиялық және интонациялық тұрғыдан бұзылуы

c)

сөйлеу аппаратының бұлшық еттерінің тартылуынан болатын сөйлеу бірқалытылығының бұзылуы

d)

балалардағы бас миының органикалық зақымдануынан болатын сөйлеудің мүкістігі немесе сөйлеу функциясының мүлдем болмауы

e)

бас миының органикалық зақымдануларынан болатын сөйлеу қабілетін ішінара немесе толықтай жоғалту дерті

24.

қай жылы Қазан төңкерісінен кейін соқыр балаларға арналған мектептер халыққа білім беру жүйесінің құрамына енгізілді?

a)

1917жылы

b)

1918 жылы

c)

1928 жылы

d)

1852 жылы

e)

1807 жылы

25.

Инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасы қай жылы енгізілді?

a)

2006

b)

2005

c)

2004

d)

2003

e)

2000

26.

Психикалық инфантилизммен ауыратын балалардың негізгі екі топқа бөлген ғалымдар

a)

Т.А.Власова мен М.С.Певзнер

b)

Т.Гардин

c)

Д.Уильямс

d)

И.Юханссон

e)

А.В.Захарова мен В.С.Мухина

27.

Инклюзивті оқыту дегеніміз не?

a)

барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.

b)

мүгедек пен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту. 

c)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

d)

психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары интеллектуалды даму деңгейi, яғни, зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы төмен болып келедi.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

28.

Есту қабілеті бұзылған балаларға сенсорлық жүйеде оқыту теориясын қай ғалымдар ұсынды?

a)

Л.С.Выготский, Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн

b)

Р.М.Боскис, С.А.Зыкова, Л.А.Голович

c)

Б.Д.Корсунская, Э.И.Леонгард, Е.А.Малхасьян

d)

Б.С.Халыкова, З.А.Мовкебаева,М.С.Грушевская

e)

Ж.Эскироль, А.Тредгольд, А.Бине

29.

Кеңейтілген мағынада инклюзивті білім беру дегеніміз не?

a)

кедергілерді жоюмен ерекше білім беруге қажеттілігі бар адамдарды оқыту процесінде енгізуге бағытталған білім беру процесі және олардың сапалы білімге тең қолжетімділігін қамтамасыз ету болып табылады.

b)

оқушылардың тең құқығын анықтайды және ұжым іс-әрекетіне қатысуға мүмкіндік береді.

c)

ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады.

d)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

30.

Ресей Федерациясы «Арнайы (коррекциялық) педагогиканың негіздері», «Мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиясының негіздері» деген курстарды қай жылы енгізді?

a)

1996

b)

2000

c)

1998

d)

1997

e)

1994

31.

«Инклюзивті білім беруді барлық деңгейде және өмір бойы оқумен» қамтамасыз ету қағидасы» - деп қай құжатта көрсетілген?

a)

Бала құқықтары декларациясында

b)

Іс-әрекеттің дакарлық шеңберлері

c)

Мүгедектер құқығы туралы конвенцияда

d)

Баршаға бірдей білім туралы Дүниежүзілік декларациясы

e)

арнайы педагогтың

32.

«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әлеуметтік көмек көрсетілетін Қазақстан Республикасы азаматтарының санатына кірмейтіндер

a)

дарынды және бір ата-анасынан айырылған балалар

b)

психологиялық және кәсіби

c)

Оқу іс-әрекетінің дағдаларын қалыптастыру

d)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеп, педагогқа кеңес беру

e)

қауқарсыздық, жарыместік, нақұрыстық

33.

«Инклюзия» термині қандай құжатқа сәйкес енгізілді, ал инклюзия принципі білім беруді дамуытудың негізгі бағыттары ретінде жарияланды?

a)

Саламан декларациясы (1994)

b)

ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар;

c)

нашар еститіндер

d)

баланың қозғалыс белсенділігі.

e)

дамуды диагностикалау мен коррекциялау бірлігі принципі;

34.

Инклюзивті білім беру мәдениеті негізіне жатады:

a)

инклюзияның құндылығы мен идеологиясын қабылдау, білім берудегі инклюзивті тәсілдің артықшылығын түсіну, мектеп қоғамдастығының барлық мүшелерінің

b)

денсаулығына байланысты арнайы, жалпы білім беретін бағдарламалар мен қосымша білім беру бағдарламаларына қажет ететін білім алуда уақытша және

c)

мүмкіндігі шектеулі азаматтарға даму үшін олардың білім алу, дамудағы бұзылыстарды түзету және әлеуметтік бейімделу үшін жағдайларын қамтамасыз етеді; нарушения развития и социальной адаптации;

d)

әр бала қажетті және өзге де арнайы жағдайларды жасаса оқуға қабілетті;

e)

бүгінгі әлемде жеке тұлғаның әлеуметтік мобильділігі мен материалдық қолайлы жағдайына, табысты өзін жүзеге асыруға;

35.

Инклюзивті тәжірибені жүзеге асырушы мүғалімнің негізгі ұстанымы болып табылады

a)

әр бала қажетті және өзге де арнайы жағдайларды жасаса оқуға қабілетті

b)

сүйемелдеу үдерісіне әр баланы қосу.

c)

қолдау мамандарының барлығы және баланың ата-анасы;

d)

Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық даярлығы;

e)

мектептің психологиялық-медициналық- педагогикалық консилиумі;

36.

Қазақстандық заңнамаларға сәйкес, «инклюзивті білім беру» - бұл

a)

ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық оқушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін үдеріс;

b)

мүмкіндігі шектеулі азаматтарға даму үшін олардың білім алу, дамудағы бұзылыстарды түзету және әлеуметтік бейімделу үшін жағдайларын қамтамасыз етеді; 

c)

дамуында кемшілігі бар балалардың тәрбиесі, оқуы, еңбек және кәсіби дайындығы, мүгедек балалардын алдын-алу мәселелері бойынша көмектесуде тиімді

d)

ұсынылатын білім беру, медициналық және әлеуметтік қызмет, білім бағдарламасының типі көрсетілген жазбаша қорытынды;

e)

әлеуметтік және құқықтық кепілдіктерді қамтамасыз ету арқылы балалар өмірінің сапасын жақсарту;

37.

Бұл құжатта «арнаулы педагогикалық тәрбиенi қажет ететiн кемтар балаларға мемлекеттiк бюджеттен белгiленген стандарттар деңгейiнде олардың бiлiм алуына кепiлдiк беретiн қосымша қаражат бередi» - деп нақты белгіленген.

a)

«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы

b)

Қазақстан Республикасындағы сәулет, қала құрылысы және құрылыс қызметі туралы Заңы

c)

дарынды және бір ата-анасынан айырылған балалар

d)

«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы

e)

Қазақстан Республикасындағы сәулет, қала құрылысы және құрылыс қызметі туралы Заңы

38.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын құрастыруға және толтыруға қатысады. Ата-аналарға ұсыныстар әзірлейді.

a)

Дефектолог

b)

Әлеуметтік педагог

c)

ППҚҚ мүшелері

d)

Психолог

e)

Мұғалім

39.

Қай ғалым баланың өсіп-дамуы бірінші кезекте әлеуметтік даму жағдайына негізделгенін дәлелдеген?

a)

Л. С. Выготский

b)

М. Перфильева

c)

Н. В. Борисова

d)

Егоров П.Р

e)

А. Прушинский

40.

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медико-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы заң қашан қабылдады?

a)

2002 ж

b)

2000

c)

1997

d)

2005

e)

2001

41.

Соқырларда заттарды арақашықтықтан сезуге жағдай туғызатын алтыншы сезімінің болатынын атап көрсеткен ғалым кім?

a)

Л.С. Выготский

b)

М.Маурулиц

c)

М. Вертгеймер

d)

К. Коффка

e)

В. Келер Гештальт

 

42.

Көру анализаторының шеткі бөлімі, басқаша айтқанда, жарықты сезгіш рецепторлар бас сүйегінің ойығы – көз шарасына орналасқан көру мүшесінің немесе ненің ішінде болады?

a)

көздің

b)

жақ сүйекте

c)

мишықта

d)

маңдайда

e)

ми қабығында

43.

Көзде қабықтың астыңғы жағында көптеген қан тамырлары торлап жатқан қандай қабық жатады?

a)

тамырлы

b)

астарлы


c)

тірек


d)

толық

e)

албырт

44.

Нашар көретін балалар мінезінің қандай ерекшеліктерімен ерекшеленеді?

a)

ашушаңдығымен, тұйықтығымен, мінезінің кейбір жағымсыз белгілерімен 

b)

шапшандығымен, мейірімділігімен

c)

сыртқы ерекшеліктерді жақсы бейнелей алумен

d)

жарық сезгіштігі бұзылсада, онда қабылданатын реңнің жарықтық ерекшелігі жоғарлауымен

e)

құрдастарымен,ойында тез сіңісіп кетуімен

45.

Арнайы педагогикада көруі бұзылған тұлғаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселесін зерттейтін ғылымды –не деп атайды?

a)

тифлопедагогика

b)

сурдопедагогика

c)

лигофренопедагогика

d)

логопед

e)

тәрбиеші

 

46.

Көру, есту, сөйлеу бұзылымдары, зияты, тірек-қозғалыс аппа-раты, психикалық дамуы тежелген және эмоционалды-ерік-жігер аясы зақымдалған балалар ЕББҚ бар балалардың қай тобына жатады?

a)

Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар тобына

b)

Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар тобына

c)

Туа кеміс болып туылған және жүре пайда болған ауытқуы бар балалар тобына

d)

Ақыл ойы дамымай қалған және психикасында ауытқулары бар балалар тобына

e)

Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын тобына

 

47.

Нашар отбасынан шыққан,бала тәрибесіне көңіл аудармайтын отбасылардан, әлеуметтік қатерлі топтағы отбасы балалары ЕББҚ бар балалардың қай тобына жатады?

a)

Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

b)

Туа кеміс болып туылған және жүре пайда болған ауытқуы бар балалар

c)

Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар

d)

Ақыл ойы дамымай қалған және психикасында ауытқулары бар балалар

e)

Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар

48.

Мүмкіндігі шектеулі баланың оқу процесінде танымдық, энергетикалық және эмоционалды-ерік мүмкіндіктерін оңтайлы іске асыру үшін қажетті жағдайлардағы қажеттілік ?

a)

Арнайы білім беру қажеттіліктері

b)

Арнайы тәрбие беру қажеттіліктері

c)

Арнайы жаттығулар қажеттіліктері

d)

Арнайы орта құру қажеттіліктері

e)

Арнайы емдеу қажеттіліктері

49.

Естімейтін және нашар еститін адамдар өз мүмкіндіктеріне қарай басқалардың сөйлеуін қандай жолмен қабылдайды?

a)

құлақ, көрнекілік, есту-көру

b)

сипап сезу, есту

c)

есту, көру

d)

көрнекілік, сипап сезу

e)

есту аппаратымен есту

50.

Балалардың көпшілігі церебралды сал ауруымен ауыратын балалар тобы?

a)

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар

b)

Ақыл ойы кем балалар

c)

Есту қабілеті бұзылған балалар

d)

Көру қабілеті бұзылған балалар

e)

Психологиясы бұзылған балалар

51.

ДЦП кезінде қандай бұзылыстары айтарлықтай орын алады, оның жиілігі 85% -дан асады.

a)

Сөйлеу

b)

Есте сақтау

c)

Көру

d)

Есту

e)

Психологиялық ауытқу

52.

Балалардың көпшілігінде полиморфты клиникалық симптомдар бар жетіспеушілік?

a)

ақыл ойдың артта қалуы

b)

тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

c)

көру қабілеті бұзылуы

d)

есту қабілеті бұзылуы

e)

сөйлеудің бұзылуы

53.

Алалия (моторлық және сенсорлық), ауыр дизартрия, ринолалия және кекештену, балалық афазия жататын кемістік?

a)

Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар

b)

Есту қабілеті бұзылған балалар

c)

Көру қабілеті бұзылған балалар

d)

Тірек-қимыл жүйесі бұзылған балалар

e)

Ақыл ойы артта қалған балалар

54.

Аутизм спектрінің бұзылыстары церебральды дисфункциялар мен органикалық бұзылыстардың пайда болуына әкелетін қандай факторлардан туындайды

a)

биологиялық

b)

анатомиялық

c)

физикалық

d)

химиялық

e)

патологиялық

55.

Миопия, гипертония, амблиопия, страбизм ауруымен ауратын балалар тобы?

a)

Көру қабілеті бұзылған балалар

b)

Есту қабілеті бұзылған балалар

c)

Психологиясы бұзылған балалар

d)

Сөйлеу қабілеті артта қалған балалар

e)

Тірек-қимыл бұзылысы бар балалар

56.

Қазақстанда ПМПК мәліметтері бойынша 2018 жылы ЕББҚ балаларының саны барлық жалпы балалар популяциясының қанша пайызын құрайды?

a)

2,7 %

b)

4 %

c)

3 %

d)

6,3 %

e)

7 %

57.

Жалпы білім беретін мектепте ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың арнайы сыныбында қанша оқушы болуы қажет?

a)

10-12 оқушы

b)

9-10 оқушы

c)

15 оқушы

d)

20-22 оқушы

e)

18-20 оқушы

58.

«Сыртқы жағдайлардың немесе іштей өзгерістердің әсерінен баланың өмірге бейімделуі бұзылады да, нәтижесінде ол осыған дейінгі қалыптасқан мінез-құлық тәсілдері мен модельдері арқылы өзінің күнделікті өмірлік қажеттіліктерін қанағаттандыра алмайтындай күйге жетеді» деп түсіндірген ғалым:

a)

Н. Г. Осухова

b)

А.В. Петровский

c)

И. Г. Кузина

d)

А.Г.Ковалев

e)

Т.В.Розанова

59.

2015 жылы мүмкіндігі шектеулі балалар саны қаншаны құрады?

a)

141 952 адам

b)

46 340 адам

c)

41 805 адам

d)

138 513 адам

e)

11 461 адам

60.

БҰҰ –ның Бала құқықтары туралы Конвенциясына сәйкес, негізгі міндеті балалардың құқығы мен заңды мүдделерінің қорғалуын қамтамасыз ету комитеті қашан құрылды?

a)

2006 жылы

b)

2012 жылы

c)

2001 жылы

d)

2011 жылы

e)

2008 жылы

61.

«Қолдау» түсінігін адамның өзіндік ресурстарын белсендіретін және өзін өзі дамыту механизмдерін іске қосатын тұлғаның өзіндік санасының дамуы мен өзін өзі дамытуына бағытталған психологиялық көмек көрсету ретінде қолданған » түсінік берген ғалым:

a)

Ю. Слюсарев

b)

М.Р. Битянова

c)

И. А. Липский

d)

Н.Б. Крылова

e)

Е. И. Казакова

62.

Арнайы Білім беру мекемелеріндегі жеке сүйемелдеудің неше негізгі кезеңдері бар:

a)

7

b)

5

c)

8

d)

4

e)

2

63.

Психологиялық-педагогикалық қолдау – бұл білім беру процесінің жағдайында туындаған проблемаларды шешуде белгілі бір даму кезеңінде көмек көрсетуге бағытталған технология, балаға көек берудің ерекше түрі деп атаған ғалым:

a)

Э. М. Александровская

b)

И. Г. Кузина

c)

А.В. Петровский

d)

Н. Г. Осухова

e)

Т.В.Розанова

64.

Белсенді түрдегі қимыл-қозғалысқа түсу барысында дененің орналасу қалпын ажырата алмаушылық?

a)

Синкинезия

b)

Кинестезия

c)

Гиперкинез

d)

Тремор

e)

Гиперкинез

65.

Қолдауды «баланың эмоционалдық қолайлылығы, оның табысты дамуы мен оқуына бағытталған психологтың білім беру ортасындағы кәсіби әрекеттерінің жүйесі» ретінде анықтайды деп есептеген ғалым :

a)

М.Р. Битянова

b)

Т.В.Розанова

c)

А.В. Петровский

d)

Э. М. Александровская

e)

И. Г. Кузина

66.

Инклюзивті білім беру?

a)

Мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқытып үйретудің бір формасы.

b)

Дамуында әр түрлі кемшіліктері бар балаларды арнайы оқыту.

c)

Оқу үдерісін ұйымдастыру.

d)

Мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беретін мектепке дені сау балалармен қатар білім алуына жағдай жасау.

e)

Арнайы білім беру.

67.

ХХ ғасырдың басында неміс педагог-дефектологы

a)

П.Шуман

b)

Эйкерт.Р.

c)

Аронсон Э

d)

Л. С. Выготский

e)

Г.Қарағұсова

68.

Вербальды қарым-қатынас дегеніміз ...?

a)

Бір адамнан екінші адамға не болмаса бір топ адамдар арасындағы сөз арқылы ақпараттармен алмасу процессі.

b)

Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

c)

Адамды басқа адамдардан ерекшеліндіріп тұратын айрықша қасиеттері, ешкімге ұқсамастығы, оның қайталанбастығы.

d)

Адамда басқа бір адам туралы теріс көзқарастың қалыптасуы,оны жақтырмауы.

e)

Ақпаратты бір адамнан екінші бір адамға жеткізу процесі (мұғалім және жеке бір оқушы арасындағы қатынас).

69.

«Күрделі кемістік дегеніміз баланың әлеуметтік бейімделуіндегі дамуының зақымдануы бар ауыр форма тұрғысынан интеллектуалдық дамуы бұзылған балалардың көру, есту, дене құрылысының жетіспеушілігі мен тәрбиедегі қиындықтарының бірігуі» деп атаған ғалым?

a)

В.Н.Чулков

b)

С.Е.Гайдукевич

c)

М.В.Жигараева

d)

Н.М.Назарова

e)

Л.С.Выготский

70.

Реабилитациялау жұмысының бастапқы кезеңі:

a)

ауруды медициналық абилитациялау, компенсаторлық процестерді қалыпқа келтіру, баланың жаңа жағдайларға бейімделу мүмкіндігін қалыптастыру

b)

реабилитациялау шараларын кезеңдерге бөліп құрылған бағдарлама көмегімен аурудың пайда болған күнінен бастап жүргізу

c)

реабилитациялау шаралары бір бағытқа негізделген кешенді түрде түрлендіріліп жүргізілуі

d)

реабилитациялау бағдарламасының қорытынды кезеңі ересектер үшін кәсіби бағдарлау мне еңбекке баулубағытында анықталуы керек

e)

стационардағы ауру адамның жағдайын қалыпқа келтірудегі емдеу жұмыстары

71.

Ең қажетті және дараланған инклюзивті ортада неше дағды дамиды:

a)

4

b)

7

c)

8

d)

2

e)

3

72.

Прайминг дегеніміз не?

a)

Аутизм балаларды оқыту стратегиясы.

b)

Әлеуметтік күнкөріс дағдысы.

c)

Достық қарым-қатынасты дамыту және эмоционалды қолдауды ұсыну.

d)

Құрдастарымен іс-әрекеттестік.

e)

Ұжымға кірігу және өзіне зейін аудару 

 

73.

Тифлопедагогика нені қарастырады:

a)

Көру қабілеті бұзылған балалар

b)

Есту қабілеті бұзылған балалар

c)

Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар

d)

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар

e)

Барлық жауап дұрыс

74.

Қазақстанда соқырлардың мектебі қай жылы ашылды:

a)

1932

b)

1936

c)

1937

d)

1940

e)

1931

75.

Көру қабілеті бұзылған балалар қоршаған ортаны қанша пайызын есту,көру,сипап сезу арқылы көреді:

a)

11%есту,83%көру,1,5%сипап сезу

b)

1,5%есту ,11%көру,83%сезу

c)

88%көру,11%сипап сезу,5%есту

d)

1,5%көру,10%есту,80%көру

e)

50%сипап сезу,50%есту, 1%сипап сезу

76.

Тифлопедагогика ғылым ретінде қай ғасырда дами бастады:

a)

Он тоғызыншы ғасыр

b)

Он тоғызыншы ғасырдың 2 жартысы

c)

Он тоғызыншы ғасырдың аяғы

d)

Он сегізінші ғасыр

e)

Жиырмасыншы ғасыр

77.

Көру қабілеті бұзылған балалар қанша топқа бөлінеді?

a)

3 топ

b)

4 топ

c)

5 топ

d)

2 топ

e)

7 топ

78.

Мүлдем көрмейтін балалар қандай жүйемен оқытылу керек:

a)

Брайль жүйесі

b)

Грифель

c)

Брайль дәптері

d)

Прибор

e)

Әліппе

79.

Мүлдем көрмейтін балаларға брайл жүйесін үйретпес бұрын ет сезім қабілеттерін дамыту керек:

a)

Сипап сезу қабілетін

b)

Сөйлеу қабілеті

c)

Есту қабілеті

d)

Дұрыс жауап жоқ

e)

Ойлау қабілетін

80.

Алыстан көруді қалай аталады

a)

Гиперметропия

b)

Брайль

c)

Амблиопия

d)

Нистагм

e)

Қылилық

81.

Көз қимылының бұзылуын қалай аталады:

a)

Қылилық

b)

Брайль

c)

Амблиопия

d)

Нистагм

e)

Гиперметропия 

 

82.

Миопия белгісі 

a)

Алыстағыны көрмеу

b)

Мүлдем көрмеу

c)

Алысты да, жақынды да көрмеу

d)

Заттарды бұлдыр көру

e)

Көздің ойнақтап тұруы

83.

ПДТ балаларда жиі кездесетін ауыр темперамент белгілері:

a)

Жоғары моторлық белсенділік; көңілі бөлінгіштік; төмен деңгейдегі төзімділік; көңіл-күйдің бұзылуы

b)

Меланхолиялық, сангвиниктік

c)

Флегматиктік, холериктік

d)

Күш-әлсіздік

e)

Шапшаңдық–инерттілік

84.

ПДТ балаларға тән, басқа қорқыныштар типтік, бала жасына сай үрейлер?

a)

Eртегі кейіпкерлерінен, жан-жануарлардан, қараңғылықтан қорқу

b)

Адамдардан қорқу

 

c)

Достарынан қорқу

 

d)

Ата анадан үрейлену

e)

Қоршаған ортадан

 

85.

Саңырау балалардың бастауыш сынып және жасөспірімдік шақтағы, тұлғалық қалыптасуына не ықпал етеді?

a)

Eресек адамдардың жүзеге асыратын оқыту-тәрбиелеу әдістері

b)

Адамдар

c)

Жануарлар

d)

Достары

e)

Мектептегі оқыту тәрбие жұмыстары

86.

Саңырау балаларға тән белгі?

a)

Aдамдардың эмоцияларын, эмоционалды реңктерді, жоғары әлеуметтік сезімдерді ұғыну қиындығы кездеседі

b)

Естімеу

c)

Көрмеу

d)

Сезбеу

e)

Kөңіл күйдің болмауы

87.

Көру қабілеті нашар адамдарда ауыр эмоционалды күйлердің пайда болуына, соқыр адамдардың сау адамдардан айырмашылығын түсінуі себеп болады неше жаста?

a)

4-5

b)

5

c)

3-4

d)

6-7

e)

8-9

88.

>«ХХ ғасырдың басына дейін, соқыр адамдарды қоғамға пайдасы жоқ, қажетсіз деп есептеп, олардың жеке тұлға екендігі мойындалған жоқ. Себебі, көру кемістігінің орны толтырылмайды деп есептеліп келді. Ең алғаш рет, дефектология саласында, сенсорлық жетіспеушілік жағдайындағы, жеке тұлғалық даму туралы айтқан ғалым?

a)

Крогиус

b)

В. Цех

c)

К. Бюркли

d)

Э. Келлер

 

 

e)

Л.С Выготский

 

89.

Т. Руппонен көзі көрмейтіндер туралы айтқан ғылыми пікірі?

a)

Соқырлардың өзін-өзі бағалаудағы өзгерістері, оның өз күйіне бейімделуімен байланысты екендігін, сондай-ақ, тумысынан соқыр балалар, өз дамуында басқа құрбыларынан өзгеше екендігін саналы түрде ұғынумен байланысты, бірнеше психологиялық дағдарысты басынан кешіретінін айтады.

b)

Ең ауыр нәрсе, соқырлықтың өзі емес, көретін адамдардың соқырға деген көзқарасы деп есептейді.

c)

Олар өте мықты жандар

d)

Олардың өзі соқыр болғанымен көңілдері ашық

e)

Өзінің мүгедектігін ұмыту үшін, көңілін әрнәрсемен алдандырады

90.

Есту қабілетінің бұзылуын ғылыми тұрғыда зерттеген Рахиль Марковна Боскис есту қабілеті бұзылған балалардың психология-педагогикалық неше классификациясын ұсынды?

a)

4

b)

7

c)

10

d)

6

e)

3

91.

Есту қабілеті зақымдалған бастауыш сынып оқушыларында қиялдың ерекшеліктерін зерттеген ресейлік ғалым

a)

М.М. Нудельман

b)

А.В. Гоголева

c)

П.Я. Гальперин

d)

А.Н.Леонтьев

e)

Т.В.Розанова

92.

Конвенцияның нешінші бабында “Мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау” туралы мәселелер көтеріледі?

a)

23

b)

20

c)

22

d)

21

e)

24

93.

Инклюзивті білім беру бағдарламасы БҰҰ-ның конвенциясына қай жылы енгізіледі?

a)

2006 ж.13 желтоқсанда

b)

2005ж.11 қараша

c)

2003 ж .12 желтоқсан

d)

2008ж 15 наурыз

e)

2002 ж.16желтоқсан

94.

>“Бала құқықтары туралы”Конвенция қабылдаған жыл?

a)

1989

b)

1999

c)

1988

d)

1987

e)

1990

95.

1994 жылы педагогикаға енгізілген термин?

a)

инклюзивті білім беру

b)

дарындылық

c)

әлеуметтану

d)

идентификация

e)

физикалық даму

96.

Инклюзивті білім беру мәселесінің негізін қалаушы батыстық психологиялық теориялар?

a)

Әлеуметтік үйрету

b)

Өзін дамыту теориясы

c)

Әрекет теориясы

d)

Интелектуалды даму теориясы

e)

Өзін белсендіру теориясы

97.

”Мүгедектердің құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережер” қай жылы қабылданды?

a)

1993

b)

1990

c)

1991

d)

1992

e)

1994

98.

Инклюзивті білім берудің негізгі қанша принципі бар ?

a)

8 принципі бар

b)

11 принципі бар

c)

6 принципі бар

d)

10 принципі бар

e)

9 принципі бар

99.

2002 жылы ТМД елдерінің арасында алғаш рет заңды қабылдады?

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы

b)

Инклюзивті білім беру» туралы

 

c)

Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы

d)

«Білім беру» туралы

e)

«Мүгедектердiң құқықтары туралы»

100.

Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады?

a)

Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау

b)

Мұғалімдерді қайта оқыту

 

c)

Кедергісіз қолжетімді орта құру

d)

Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау

e)

Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі

101.

Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың құқығы қанша құжаттарда баяндалады?

a)

бірнеше

b)

4-5

c)

4-2

d)

4-3

e)

бір

102.

Дэвид Митчелл өзінің «арнайы және инклюзивті білім берудің тиімді педагогикалық технологиялары» атты кітабында инклюзивті білім беру формуласын ұсынды:

a)

инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рс + Б

b)

инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рс + С

c)

инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рб + Б

d)

инклюзивті білім беру = К + Д + 5К + Қ + Рс + Б

e)

инклюзивті білім беру = К + Ш + 5К + Қ + Рс + Б

103.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «К» нені білдіреді?

a)

Көрініс

b)

Көрнекілік

 

c)

Көше

d)

Керемет

e)

Қолдау

 

104.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Рс» нені білдіреді?

a)

Ресурстар

b)

Республика

c)

Расымен

d)

Көрініс

e)

Анықтама

105.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Қ» нені білдіреді?

a)

Қолдау

 

b)

Қорғаныс

c)

Көрнекілік

d)

Қозғалыс

 

e)

Қосалқы

 

106.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Б» нені білдіреді?

 

a)

Басшылық

b)

Бостандық

 

c)

Бедел

d)

Бестік

 

e)

Басқару

 

107.

Дэвид Митчеллдің формуласындағы «А» нені білдіреді?

a)

Анықтама

b)

Азамат

c)

Ақпарат

 

d)

Афазия

 

e)

Аса мақтау

 

108.

Қай жылы Италияда ерекше қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беретін мектепте оқыту құқығы туралы бірінші Заң пайда болды?

a)

1971 жылы

b)

1981 жылы

c)

1987 жылы

d)

1988 жылы

e)

1999 жылы

109.

Норвегияда интеграция үдерісі қай жылдары басталды?

a)

80-ші

b)

70-ші

c)

60-ші

d)

50-ші

e)

90-ші

Similar Resources on Wayground

тарих

114 questions

тарих

quiz

Worksheet

•

University

Электроника

113 questions

Электроника

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Электр тізбектері бойынша тест

111 questions

Электр тізбектері бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Он 1.2 общий 10

110 questions

Он 1.2 общий 10

quiz

Worksheet

•

University

Тест

109 questions

Тест

quiz

Worksheet

•

University

108 изо

108 questions

108 изо

quiz

Worksheet

•

University

Медициналық сұрақтар

106 questions

Медициналық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

химия кинетика

104 questions

химия кинетика

quiz

Worksheet

•

University