wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

365-тен бастап 455 включая ИНКЛЮЗИВ

Total questions: 91

Worksheet time: 46mins

Name
Class
Date
1.

Брайль әліппесімен

a)

көрмейтін балаларды оқытады

b)

сөйлемейтін балаларды оқытады

c)

естімейтін балаларды оқытады

d)

ақыл ойы тежелген мейтін балаларды оқытады

e)

мылқау балаларды оқытады

2.

Мектептің психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін жүргізуге қатыспайтын адам

a)

ата-ана

b)

логопед

c)

дефектолог

d)

психолог

e)

тифлопедагог

3.

Қолдау көрсету мамандары мен педагогтардың өзара әрекеттесуін реттейді

a)

директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

b)

педагог-ассистент

c)

дефектолог пен тьютор

d)

сынып жетекші мен пән мұғалімдері

e)

оқушылар

4.

Оқушылардың ерекше білім беру қажеттілігін бағалау мектеппен, сондай-ақ

a)

психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады

b)

ата-ананың кеңесімен жүзеге асырылады

c)

медициналық әлеуметтік кеңеспен жүзеге асырылады

d)

психологиялық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады

e)

педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады

5.

Егер оқушыда мұғалімнің жекелік көмегіне қарамастан бір немесе бірнеше пән бойынша оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтары сақталса, онда мұғалім

a)

мектептік психологиялық-педагогикалық қызметінен көмек сұрайды

b)

баланың ата-анасынан көмек сұрайды

c)

қоғамнан көмек сұрайды

d)

оқушылардан көмек сұрайды

e)

жергілікті әкімнен көмек сұрайды

6.

Педагог- ассистенттің арнайы дайындығы болуы қажет

a)

мінез-құлқында ерекшелігі бар баламен жұмыс жасауда

b)

баланы сыныпқа бейімдеуі үшін

c)

ақыл-ой бұзылыстары бар балаларды оқытуда

d)

балалардың ата-анасымен қарым-қатынас жасауда

e)

психикалық дамуы тежелген балаларды әлеуметтендіруде

7.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмектесетін

a)

педагог-ассистент

b)

координатор

c)

педагог-логопед

d)

педагог-психолог

e)

психолог

8.

Жалпы білім беретін мектепте көру қабілеті толық дамымаған балаларға түзете отырып дамыта білім беретін маман

a)

тифлопедагог

b)

психолог

c)

офтальмолог

d)

логопед

e)

олигофренопедагог

9.

Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны

a)

Брайль шрифті

b)

аудио құрылғы

c)

қашықтықтан оқыту

d)

компьютерлер

e)

әдебиеттер

10.

Ерекше білімді қажет ететін балаларды білім берумен қамтамасыз етудің ең маңызды мүмкіндіктерінің бірі

a)

электронды оқыту

b)

жалпы білім беру бағдарламасымен оқыту

c)

демалыс орнына жіберу

d)

оқытудың қажеттілігінің керек еместігі

e)

мүмкіндігіне қарай оқыту

11.

Елімізді білім алуды ақысыз пайдалану құқығы туралы заңға жатады

a)

«Білім туралы»

b)

Конституциясында

c)

«Арнайы әлеуметтік қызмет туралы»

d)

«Мүмкіншілігі шектелген балаларды әлеуметтік және  медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау туралы»

e)

«Неке және отбасы»

12.

Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады

a)

2002 ж.

b)

1999ж.

c)

1997ж.

d)

1995ж.

e)

1992ж.

13.

Қандай да бұзылыс түрі бар балыны қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту

a)

толық интеграция

b)

жалпы интеграция

c)

жеке интеграция

d)

жартылай интеграция

e)

аралас интеграция

14.

Эмиль Крепелиннің ғылымға енгізген термині

a)

олигофрения

b)

деменция

c)

эмоция

d)

фрустрация

e)

логопедия

15.

1914 ж. неміс психолог әрі философы Уильям Штерн ғылымға қандай ұғымды енгізді?

a)

интеллектуалдық коэффициент (IQ)

b)

эмоционалды коэффициент

c)

инклюзия

d)

интеграция

e)

алалия

16.

Реабилитация – бұл ...

a)

адамның физикалық, психологиялық, әлеуметтік және кәсіби қабілеттерін қалпына келтіруге немесе дамытуға бағытталған шаралар жүйесі

b)

сөйлеу бұлшықеттерінің иннервациясының бұзылуына байланысты сөйлеудің дыбыстық жағының бұзылуы

c)

орталық жүйке жүйесінің органикалық зақымдануынан туындайтын, баланың сөйлеу қабілетінің толық немесе ішінара дамымауы

d)

Сенсорлық және моторлық компоненттер бірдей бұзылуы

e)

басқа адамның эмоционалдық күйін түсіну, сезіну және онымен бірге уайымдау қабілеті

17.

Тірек-қимыл аппараты бұзылыстарына жататын негізгі диагноздар:

a)

ревматоидты артрит және артроз

b)

туберкулез

c)

анемия

d)

конъюнктивит

e)

алалия

18.

Арнайы жағдайлар талап етілетін (арнайы бағдарламалар, арнайы әдістер мен оқыту тәсілдері, арнайы жабдықтар мен дидактикалық құралдар, психологиялық-педагогикалық үздіксіз қамқорлық) оқушыларға арналған.

a)

арнайы сыныпта оқыту

b)

мониторинг

c)

қалыпты сыныпта оқыту

d)

үйден оқыту

e)

скрининг

19.

Білім aлушының тəрбиелік, əлеуметтену жəне рухaни-aдaмгершілік, шығaрмaшылық жəне физикaлық дaму деңгейлерін психологиялық мониторинг aрқылы бaқылaп, оның портфолиосынa жинaқтaлaды

a)

жекетұлғалық нәтижелер

b)

жүйелі іс-əрекеттік нəтижелер

c)

пəндік нəтижелер

d)

скрининг

e)

мониторинг

20.

«Инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасы - барлық балаларға мектепке дейінгі оқу орындарында, мектепте және мектеп өміріне белсене қатысуға мүмкіндік береді» деген бағдарламаны Біріккен ұлттар ұйымының Бас Ассамблеясы мақұлдап, БҰҰ-ның Конвециясына қашан енгізілді

a)

2006 жылдың 13 желтоқсанында

b)

2007 жылдың 12 желтоқсанында

c)

2008 жылдың 13 желтоқсанында

d)

2005 жылдың 12 желтоқсанында

e)

2001 жылдың 10 желтоқсанында

21.

ЕБҚЕ өздерінің әлеуметтік байланыстарын кеңейтуге мүмкіндік беретін әртүрлі демалыс бағдарламалары аясында құрдастарымен қарым-қатынас жасау стратегиясын білдіреді

a)

мейнстриминг

b)

инклюзия

c)

интеграция

d)

бейімделу

e)

әлеуметтену

22.

ПМПК-дан бала неше жасқа дейін кеңес ала алады?

a)

18

b)

15

c)

20

d)

21

e)

25

23.

Арнайы сыныпта зерде бұзылысы бар оқушылармен ... мамандығы бар жоғары білімді дефектолог мұғалім жұмыс істеуі қажет?

a)

олигофренопедагогика

b)

сурдопедагогика

c)

тифлосурдопедагогика

d)

тифлопедагогика

e)

логопедия

24.

...-сақталған функциялар арқылы бұзылған қызметінің орнын толтыру негізінде ағза қызметін қайта құру үрдісі.

a)

компенсация

b)

коррекция

c)

реаблитация

d)

қалыптасу

e)

әлеуметтік бейімделу

25.

...-барлық балаларды, соның ішінде ерекше қажеттілігі бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімделуге, жынысына, тегіне, дініне, жағдайына қарамай балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, яғни жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат

a)

инклюзивті білім беру

b)

әлеуметтік бейімделу

c)

интеграция

d)

мейнстриминг

e)

реаблитация

26.

...-өзара тығыз байланысты бірнеше формалары бар, медициналық, психологиялық, педагогикалық, әлеуметтік-экономикалық, кәсіби еңбек және тұрмыс шараларының кешенінен тұрады

a)

реаблитация

b)

бейімделу

c)

компенсация

d)

коррекция

e)

даму

27.

...-нысаналы әлеуметтік, медициналық-педагогикалық қолдау арқылы қолдау процесінде кемтар балалардың қоғамда қабылданған құндылықтарды, мінез-құлық ережелері мен нормаларын игеруі мен қабылдауы

a)

әлеуметтік бейімделу

b)

инклюзивті білім беру

c)

компенсация

d)

инклюзивті оқыту

e)

реаблитация

28.

Инклюзивті білім беруді дамытудың мақсаты

a)

барлық категориядағы тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру

b)

оқушылар ұжымы тәрбиелеудің негізгі формасы ретінде

c)

мектеп тәрбиесінің негізгі идеясы

d)

ұжымдық тәбиелік істерді талдау

e)

жоспарды құру

29.

Арнайы педагогиканың пәні

a)

Арнайы білім берудің теориясы мен практикасы

b)

Арнайы білім беру

c)

Оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен практикасы

d)

Білім берудің теориясы мен практикасы

e)

Орта білім берудің теориясы мен практикасы

30.

1980 жылы ПДТ этиопатогенетикалық ерекшеліктеріне қарай төрт топқа бөлген зерттеуші

a)

К.С.Лебединская

b)

Дж.Дальтон

c)

Л.Брайль

d)

И.М.Сеченов

e)

Т.А.Власова

31.

Тифлопедагогикадағы оқыту жүйесі

a)

Брайльдік

b)

Билингвистикалық

c)

Дәстүрлі

d)

Орта білім

e)

Жалпы білім беру жүйесі

32.

Психоанализ теориясын зерттеуші философтар

a)

З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг

b)

М.Фуко, Ж.Делез

c)

В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев

d)

К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр

e)

Я.А.Коменский

33.

ХVІІІ ғасырдағы түстердің бұзылуын зерттеген әйгілі ағылшын зерттеушісі

a)

Дж.Дальтон

b)

Л.Брайль

c)

И.М.Сеченов

d)

И.П.Павлов

e)

Т.А.Власова

34.

Зерде бұзылысы бар балалардың оқыту мен тәрбиеге бағынышты екендігін айтып, оларға ерекше оқыту формасының қажеттілігі туралы пікірін ұсынған ең алғаш швейцар педагогі

a)

И.Г.Песталоцци

b)

В.П.Кащенко

c)

Н.Н.Малофеев

d)

Э.Роттердамский

e)

Я.А.Коменский

35.

ХХ ғасырда шет мемлекеттерде мүмкіндігі шектеулі тұлғаны әлеуметтік реабилитациялау тұжырымдамасын құрған зерттеушілер

a)

В.Штерн, А.Мессер, Г.Риккерт

b)

З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг

c)

В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев

d)

К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр

e)

Я.А.Коменский

36.

Ресейдегі арнайы білім беру жүйесін ұйымдастырушы

a)

В.П.Кащенко

b)

В.Гаюи

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

Д.Эскироль

e)

Ф.Пиннель

37.

Арнайы педагогика ғылымына "аменция", "деменция" ұғымдарын енгізген зерттеуші

a)

Жан Этень Доминик Эскироль

b)

Ян Амос Коменский

c)

Иоганн Генрих Песталоцци

d)

Жан Жак Руссо

e)

Валентин Гаюи

38.

Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың азаматтығын қорғауда гуманизация мен демократизациялық көзқарас көрсеткен зерттеуші

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

Я.А.Коменский

c)

И.Г.Песталоцци

d)

Ф.Пиннель

e)

В.Гаюи

39.

Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың әлеуметтік ортамен, қоғаммен, еңбекке араласу қабілеттерін арттыру

a)

Әлеуметтік бейімдеу

b)

Оқыту мен дамыту

c)

Компенсация

d)

Реабилитациялау

e)

Коррекция

40.

Арнайы педагогикадағы философиялық зерттеулердің бөлімдеріне сәйкес дүниетанымдық аспект

a)

Гносеология

b)

Гуманизация

c)

Интеграция

d)

Фундаментализация

e)

Реабилитация

41.

Арнайы педагогиканың философиялық негіздерін анықтаушы батыс философиясындағы негізгі үш бағыт

a)

Экзистенциализм, психоанализ және постмодернизм

b)

Гуманизация, интеграция, фундаментализация

c)

Гносеология, антропология

d)

Компенсация, коррекция, реабилитация

e)

Гуманизация, интеграция

42.

Ресейдегі мемлекеттік арнайы білім беру жүйесі қай уақыттан бастап құрылды

a)

1917 жыл

b)

1918 жыл

c)

1919 жыл

d)

1916 жыл

e)

1915 жыл

43.

Европадағы ХІХ-ХХ ғ. ерекше білімді қажет ететін тұлғаларға көмек көрсету жұмыстарының негізгі бағыттары

a)

Медициналық-педагогикалық бағыт: емдеу, тәрбиелеу және оқыту

b)

Гуманизация, интеграция, фундаментализация

c)

Гносеология, антропология

d)

Компенсация, коррекция, реабилитация

e)

Экзистенциализм, психоанализ және постмодернизм

44.

Эмоциялық-ерік сферасы бұзылған балалар тобы

a)

Астениялық немесе реактивтік, конфликт жағдайындағы балалар

b)

Психикалық дамуы тежелген балалар

c)

Есту қабілеті, көру қабілеті, сөйлеу қабілеті бұзылған балалар

d)

Жеңіл, орта, ауыр, терең зерде бұзылысы бар балалар

e)

Мутизм

45.

Сенсорлық кемшіліктер

a)

Есту қабілеті, көру қабілеті, сөйлеу қабілеті бұзылған балалар

b)

Психикалық дамуы тежелген балалар

c)

Астениялық немесе реактивтік, конфликт жағдайындағы балалар

d)

Жеңіл, орта, ауыр, терең зерде бұзылысы бар балалар

e)

Физикалық кемшіліктер

46.

Аномалияның дамуына жан-жақты жүйелі талдау жасау қалай жүзеге асады?

a)

Диагностикалау

b)

Бейімдеу

c)

Компенсациялау

d)

Коррекциялау

e)

Реабилитациялау

47.

«Жақын даму зонасы» түсінігін ұсынған белгілі психолог

a)

Л.С.Выготский

b)

М.С.Певзнер

c)

Г.Е.Сухарева

d)

В.В.Ковалев

e)

Ж.И.Шиф

48.

Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың азаматтығын қорғаудағы гуманизация мен демократизациялық көзқарастар туралы еңбектердің авторлары

a)

Ж.Ж.Руссо, Вольтер, Монтескье, Д.Дидро

b)

В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев

c)

М.Фуко, Ж.Делёз

d)

К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр

e)

Жан Итар

49.

Қайта өрлеу дәуірінде мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға гуманистік көзқарастар негізінде мейірімділік, адамгершілік идеяларын ұсынған зерттеушілер

a)

Т.Мор, Э.Роттердамский, Я.А.Коменский, Д.Локк

b)

К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр

c)

В.Штерн, А.Мессер, Г.Риккерт

d)

В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев

e)

З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг

50.

Артта қалған функцияларды медициналық, әлеуметтік, білім беру тұрғысынан қалыпқа келтіру процесі

a)

Реабилитация

b)

Абилитация

c)

Компенсация

d)

Коррекция

e)

Фундаментализация

51.

Швецияда ең алғаш қай жылы құлағы естімейтін және мылқау балаларға арналған мемлекеттік арнайы мектептер ашылды?

a)

1809 жылы

b)

1999 жылы

c)

2005 жылы

d)

2006 жылы

e)

2009 жылы

52.

Диагностикалық және түзетудегі әдістемелерді құрастыру ПМПК-ның қай консилиум түрі?

a)

әдістемелік

b)

проблемалық

c)

диагностикалық

d)

аналитикалық

e)

қорытынды

53.

Дефект латын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?

a)

кемшілік, жетіспеушілік

b)

ақаулық

c)

сыну

d)

бүліну

e)

жарақаттану

54.

Брайль жүйесі бойынша жазатын, оқитын кімдер

a)

тотальды көрмейтіндер

b)

нашар көретіндер

c)

көретіндер

d)

нашар еститіндер

e)

естімейтін

55.

Көмекші бағдарламаны игермеген балаға берілетін құжат?

a)

анықтама

b)

куәлік

c)

құжат

d)

бағдарлама

e)

диплом

56.

Афазия дегеніміз?

a)

сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы

b)

мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу

c)

есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы

d)

жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы

e)

сөйлеу мүшелерінің бұлшықеттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығының, жылдамдығының бұзылуы

57.

Ауыспалы бұлшық-ет тонусының салдарынан пайда болған еріксіз зорлықпен атқарылған қимылдар, жасанды тұрыстар және аяқталмаған қозғалыстар қалай аталады?

a)

гиперкинез

b)

атаксия

c)

синкинезия

d)

кинестезия

e)

тремор

58.

Атқарылған нәтижесіне байланысты тоқсанына 1 рет өткізілетін консилиум қалай аталады?

a)

қорытынды

b)

диагностикалық

c)

проблемалық

d)

аналитикалық

e)

әдістемелік

59.

Қай ғалымның теориясы ақыл-ой кемістігі бар балаларды оқытуда басшылыққа алынады?

a)

Гальперин

b)

Занков

c)

Подласый

d)

Зимняя

e)

Выготский

60.

АҚШ-та ерекше қажеттілігі бар балаларға білім беруді ұйымдастыру бойынша алғашқы қадам ...... құрудан басталды?

a)

мектеп интернаттарын

b)

арнайы мектептер

c)

анрнайы интернаттар

d)

коррекциялық мектептер

e)

интернат үйлер

61.

АҚШ-та ерекше қажеттілігі бар балаларға "Білім беру туралы" Акт қай жылы қабылданды?

a)

1975 ж

b)

1973 ж

c)

1896 ж

d)

1878 ж

e)

1869 ж

62.

АҚШ-та ең алғаш 1869 жылдан бастап кімдерге арналған күндізгі сыныптар ашыла бастады?

a)

құлағы естімейтін балаларға

b)

көзі көрмейтін балаларға

c)

ақыл-есі кем балаларға

d)

психикалық дамуы тежелген

e)

тілінде кемістігі бар балаларға

63.

Бүкіл әлемде, соқырларға арналған мектептер қашан ашылды?

a)

XIX ғасырдың 80-жылдарында

b)

X ғасырдың 90-жылдарында

c)

XX ғасырдың 70-жылдарында

d)

XXІ ғасырда

e)

XX ғасырдың 50-жылдарында

64.

2007 жылы орта мектеп педагогтарының қанша пайызы нклюзивті білім беру жүйесіне қарсы болды?

a)

49%

b)

80%

c)

70%

d)

60%

e)

55%

65.

Қай жылы зерттеу кезінде жүргізілген зерттеу бойынша орта мектеп педагогтарының 80% пайызы инклюзивті білім беру жүйесіне қарсы болды?

a)

2004

b)

2019

c)

2018

d)

2020

e)

2012

66.

1994 жылы Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының қабылданған жіктеуге сәйкес ақыл-ой кемістігі зерденің төмендеуінің қанша деңгейін қамтыды?

a)

4

b)

1

c)

2

d)

3

e)

5

67.

Қай жылы Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының қабылданған жіктеуге сәйкес ақыл-ой кемістігі зерденің төмендеуінің жеңіл, орта, ауыр, терең деңгейлерін қамтыды?

a)

1994

b)

1999

c)

2000

d)

2020

e)

2019

68.

Инклюзив сөзі ағылшын тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді?

a)

«араластырамын»

b)

«өзге біреу туралы»

c)

«өзімді қосқанда»

d)

«меңгеру туралы»

e)

«шектеу туралы»

69.

Инклюзив сөзі − латын тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді?

a)

«ішіне аламын, енгіземін»

b)

«басқаны қосқанда»

c)

«өзге біреу туралы»

d)

«шектеу туралы»

e)

«меңгеру туралы»

70.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқуда жетістікке жетуге ықпал етіп, жаќсы өмір сүру мүмкіншілігін қалыптастырады

a)

инклюзивті бағыт

b)

тәрбие жоспары

c)

оқушының бағыты

d)

шектеулі бағыт

e)

арнаулы бағыт

71.

Арнайы педагогиканың жетістіктеріне сүйене отырып, балабақшалар мен мектептерге психологиялық, коррекциялық әдістемелік көмек көрсету, интеграциялық тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай тұжырымдар жасау қандай мамандардың міндеттерікіреді?

a)

ПМПК

b)

медбике

c)

мұғалімдер

d)

жұмысшылар

e)

санипед

72.

2015 жылға қарай ҚР-да инклюзивті білім берумен мүмкіндігі шектеулі балалардың қанша пайызы қамту көзделген?

a)

25

b)

35

c)

26

d)

24

e)

34

73.

Елімізде инклюзивті білімнің нашар дамуы «ҚР-да білім беруді дамытудың қай жылдарға арналған мемлекеттік білім бағдарламасында» сипатталып, оның жоспарлы дамуына әсер ететін қауіп-қатер ретінде елімізде мүмкіндігі шектеулі балалар мен мүгедек балалардың көбеюі атап көрсетілді?

a)

2011-2020 жж

b)

2015-2050 жж

c)

2014-2018 жж

d)

1999-2000 жж

e)

1999- 2020 жж

74.

Барлық балаларға мектепке дейінгі оќу орындарында, мектепте және мектеп өґміріне белсене қатысуға мүмкіндік беретін оқыту?

a)

инклюзивті оќыту

b)

сапалы оқыту

c)

қолайлы оқыту

d)

орташа оқыту

e)

жоғары оқыту

75.

Білім берудің әртүрлі деңгейі және ерекше оқытуды қажет ететін адамдардың түрлі категориялары бойынша ерекше оқытуды ќажет ететін тұлєалардың жалпы санындағы инклюзивті біліммен ќамтылған тұлғалар санының үлесі?

a)

қамту сапасы

b)

жоғары сапасы

c)

қосу деңгейі

d)

қолайлы жағдай жасау деңгейі

e)

төмен сапасы

76.

Бейімделген, қолайлы білім беру кеңістігін қалыптастыру, кемсітушілікке, бөлектеуге жол бермеу бойынша шаралар қолдану, білім алуға қатысушылар арасында келіспеушіліктерді болдырмау, қоғам мен ата-аналар комитеті арасындағы мониторинг жүргізу мен бағалаудың транспаренттілігін қамтамасыз ету; қолайлы оқыту ортасын жасау деңгейін сұрау салу, сауалнама жүргізу тәсілімен зерделеу -бұл?

a)

қолайлы жағдай жасау деңгейі

b)

қосу деңгейі

c)

орта сапасы

d)

қамту сапасы

e)

жоғары сапасы

77.

Кедергісіз орта сапасының көрсеткіштері, инфрақұрылым қолжетімділігі, әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық қолдау, білім беру бағдарламаларының бейімділігі және бағалау жүйесі, тең құқылы қарым-қатынас атмосферасы қамтылады- бұл?

a)

орта сапасы

b)

жоғары сапасы

c)

төмен сапасы

d)

қосу деңгейі

e)

қамту сапасы

78.

Мұғалім-дефектолог, психолог, логопед мамандары диагностиканы қанша бағыт бойынша жүргізеді?

a)

12

b)

13

c)

14

d)

15

e)

20

79.

"Психиканың тарихи-мәдени қалыптасу теорияларында кез-келген кемшілік, баланың қоршаған ортамен қарым-қатынасын шектеуде оған адамзаттың мәдени, әлеуметтік тәжірибесін игеруге келтіреді" деген кімнің сөзі?

a)

Выготский

b)

Давыдов

c)

Коменский

d)

Сухомлинский

e)

Аймауытов

80.

....... ауытқуы бар баланың жасырақ кезіндегі, кез-келген қабілеттің алғашқы қалыптасуы деген үғымды білдіреді

a)

Абилитация

b)

Коррекция

c)

Деффект

d)

Конпенсация

e)

Реабилитация

81.

Психикалық дамуы тежелген (ПДТ ) -

a)

психикасы және сөйлеуінің дамуы тежелген. Оқуда қиындық тудыратын баланың уақытша немесе нақты жеткіліксіздігі

b)

«қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру

c)

кінәрәт, ақау ММК-ң дәрігерінің, әлеуметтік, экспорттың бекіткен физиологиялық және психологиялық ауытқуы

d)

ұзақ уақыттың аурудың салдарынан немесе инфекциялық аурулардан ағза қызметінің дамуындағы ауытқуы

e)

арнайы оқуда қажет ететін баланың денсаулығына байланысты қүрылған, мектепке дейінгі жалпы жэне кэсіби білім беру

82.

Скрининг -

a)

«Қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру

b)

кінәрәт, ақау ММК-ң дәрігерінің, әлеуметтік, экспорттың бекіткен физиологиялық және психологиялық ауытқуы

c)

психикасы жэне сөйлеуінің дамуы тежелген. Оқуда қиындық тудыратын баланың уақытша немесе нақты жеткіліксіздігі

d)

ұзақ уақыттың аурудың салдарынан немесе инфекциялық аурулардан ағза қызметінің дамуындағы ауытқуы

e)

арнайы оқуда қажет ететін баланың денсаулығына байланысты қүрылған, мектепке дейінгі жалпы жэне кэсіби білім беру

83.

Әртүрлі дәрежедегі псхикалық дамуында ауытқулары бар балаларға психологиялық көмек көрсететін маман?

a)

арнайы психолог

b)

логопед

c)

олигофренопсихолог

d)

тифлопсихолог

e)

сурдопсихолог

84.

Әртүрлі дәрежедегі тіл мүкістігі бар балалардың кемістіктерін айқындап, түзететін маман?

a)

логопед

b)

арнайыпсихолог

c)

сурдопсихолог

d)

тифлопсихолог

e)

олигофренопсихолог

85.

Әртүрлі дәрежедегі интеллектуалды дамулары зақымдалған балаларды қалыптастыратын арнайы психолог?

a)

олигофренопсихолог

b)

логопед

c)

арнайы психолог

d)

тифлопсихолог

e)

сурдопсихолог

86.

Нашар көретін немесе көрмейтін балаларды зерттейтін арнайы психолог?

a)

тифлопсихолог

b)

сурдопсихолог

c)

олигофренопсихолог

d)

логопед

e)

арнайы психолог

87.

Нашар еститін немесе естімейтін балаларды қалыптастыратын арнайы психолог?

a)

сурдопсихолог

b)

тифлопсихолог

c)

олигофренопсихолог

d)

логопед

e)

арнайы психолог

88.

«Баланың психикалық дамуы неғүрлым төмен болса, оны оқытатын мүғалімнің білімі соғүрлым жоғары болуы керек» - деген неміс ғалымы?

a)

П. Шуман

b)

Л. Выготский

c)

К. Юнг

d)

З. Фрейд

e)

Ж. Эскароль

89.

Медициналық жэне психологиялық-педагогикалық диагностика

a)

эр түрлі кемістіктерді анықтау мен емдеудің, оқыту мен тэрбиелеудің сайма - сай жағдайларын белгілеу үшін балалардың психикалық - дене дамуын кешенді сала аралық бағалау

b)

мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу

c)

есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы

d)

жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы

e)

сөйлеу мүшелерінің бұлшықеттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығының, жылдамдығының бұзылуы

90.

Ауыр кемшілік

a)

Мектеп білім беру стандарттарына сәйкес білім беру қолжетімді болмайтын жэне оқыту мүмкіндіктері өзіне - өзі қызмет көрсету дағдыларын, қоршаған дүние туралы қарапайым білімдерді және қарапайым еңбек дағдыларын немесе аясы тар кәсіби меңгеруімен шектелетін дэрежедегі психикалық және дене кемістігі

b)

Мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу

c)

Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы

d)

Жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы

e)

Сөйлеу мүшелерінің бұлшықеттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығының, жылдамдығының бұзылуы

91.

Күрделі кемшілік

a)

Психикалық және дене кемістігінің кез келген үштасуы, яғни физикалық, психологиялық кемістіктін қосылысы

b)

Мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу

c)

Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы

d)

Сөйлеу мүшелерінің анатомиялық-функционалдық кемістіктерінің салдарынан дауыс әуезділігінің, тіл дыбыстарының айтылуының бұзылуы

e)

Жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы

Similar Resources on Wayground

Новая форма

96 questions

Новая форма

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

92 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

86 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Құқық сессия

94 questions

Құқық сессия

quiz

Worksheet

•

University

Әкімшілік құқық бұзушылықтар бойынша тест

89 questions

Әкімшілік құқық бұзушылықтар бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

инкло2

88 questions

инкло2

quiz

Worksheet

•

University