wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 201-250

Total questions: 66

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.

Қазақстан Республикасының қазіргі сатысындағы тәрбиенің мақсаты:

a)

Жетілген адамды тәрбиелеу

b)

Тұлғаның жан-жақты мәдениетін және бәсекелестік қабілетін тәрбиелеу

c)

Интелегентті адамды тәрбиелеу

d)

Еңбекқорларды тәрбиелеу

e)

Жанұя иесін тәрбиелеу

2.

«Баланы жан-жақты тәрбиелеу үшін ең алдымен оны жан-жақты зерттеу керек»,-деген пікірді айтқан педагог

a)

Н.Крупская

b)

Н.Лысенкова

c)

В.И.Сухомлинский

d)

А.С.Макаренко

e)

К.Д.Ушинский

3.

Оқыту мен тәрбие жұмысын  біріктіретін және жеке тұлғаның дамуына ықпал жасайтын процесс

a)

Тәрбие

b)

Педагогикалық процесс

c)

Білім беру

d)

Қарым-қатынас президенті

e)

Оқыту

4.

Жазалау әдісіне жататын әдісті белгілеңіз

a)

Ұрыс

b)

Мақұлдау

c)

Тұспал(намек)

d)

Бұйрық

e)

қҚұрметтеу

5.

Әңгіме әдісі  қандай әдістер тобына жатады?

a)

Іс -  әрекетті ұйымдастыру әдістері

b)

Тұлғаның ақыл -  ойын қалыптастыру әдістері

c)

Жеке тұлға іс-әрекетіндегі жағымды тәжірибені қалыптастыру  әдістер

d)

Ынталандыру әдістері

e)

Көрнекілік әдістер

6.

Сыныптың тәрбие  жүйесі...

a)

Сыныптағы тәрбие  процесінің  мазмұнына, ұйымдастырылу әдістеріне қойылатын негізгі талаптарды жүзеге асыру

b)

Сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыру, үйлестіру және өткізу

c)

Бұл сыныптағы оқушылардың әрекеті мен дамуына жағымды, қолайлы жағдай қалыптастыратын, ықпал ететін өзара қарым-қатынастар мен тәсілдердің кешені

d)

Мұғалімдер мен оқушылар және ата-аналардың өзара бірлескен әрекетін ұйымдастыру

e)

Сынып оқушыларының белгілі бір мақсат бағытында дамуы.

7.

Тәрбие жұмысы жүйесінің компонентіне жатады...

a)

1.Орындаушылық 2.Ұйымдастырушылық 3.Тәрбиелік

b)

1.Арнаулы 2.Дидактикалық 3.Диффузиялық

c)

1.Мақсат қоюшылық 2.Мақсаттылық 3. Аралық 4.Әрекеттік

d)

1. Жеке дара-топтық; 2.Құндылық-бағдарлы 3.Атқарымдық-әрекеттік 4. Кеңестік-уақытты 5. Диагностикалық-нәтижелік.

e)

Ұйымдастырушылық

8.

Жас  ұрпақтың денсаулығын сақтау, нығайту және дамыту жайындағы ғылымсаласы:

a)

мектеп гигиенасы

b)

дефектология

c)

педагогика тарихы

d)

мектеп педагогикасы

9.

«Балаларға жүрек жылуы» еңбегінің авторы

a)

Сухомлинский

b)

Жұмабаев

c)

Дулатов

d)

Лемберг

10.

Тәрбие жұмыс әдістемесінде болжамның дұрыстығын тексеруге арналған өзіндік кешенді зерттеу әдісі

a)

бақылау

b)

әңгімелеу

c)

педагогикалық тест

d)

педагогикалық эксперимент

e)

сауалнама

11.

Педагогикалык рефлексия:

a)


Адамның қызметі мен мінез-құлқын манипуляция жасау

b)

Алдын - ала ойластырылған және жүйелі түрде жасалатын белгілі бір ықпал

c)

Тәрбиенің мүмкіндіктерін жобалау орталығы

d)

Тәрбие міндеттерін дамытуға арналған орган

e)

Ішкі психикалық-педагогикалық актілер мен күйлерді субъектінің өзіндік тану үрдісі — тұлғаны тәрбиелеу, оқыту, дамыту қызметіне қойылған рефлексия; ол мұғалімнің рефлексиялық және рефлексия жасауы

12.

Педагогикалық бақылау:

a)

Оқушыны үнемі бақылау әдісі

b)


Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдіс

c)

Ғылыми бағытта оқшауланған күйдегі оқушыны зерттеу әдісі

d)

Оқу-тәрбие үрдісінде педагогтардың қиын балаларды зерттеу әдісі

13.

Тәрбие принциптері дегеніміз:

a)

Тәрбиеші басшылыққа алуға тиісті бастапқы ережелер

b)

Жеке адамға тікелей және жанама түрде ықпал жасау

c)

Теріс әрекеттерді түзету

d)

Оқушыларға қойылатын талаптар жүйес

e)

Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

14.

Тексеру эксперименті бұл:

a)


Сынып ұжымынан бір топ баламен арнаулы жүргізіледі

b)


Мейрамдар, конференциялар, олимпиадалар

c)

Мектептердегі озат тәжірибелерді зерттеу барысында пайда болған болжамды анықтау

d)


Тұтас педагогикалық процестің мазмұнын, ұйымдастыру формаларын, принциптері мен әдістерін жаңадан құру үшін  арнаулы эксперимент

e)


Сыныпты, бүкіл ұжымда оқу тәрбие процесін бұзбай, педагогикалық проблемаларды зерттеу үшін әдеттегі жағдайларда жүргізіледі

15.

«Социометрия» әдісі  қандай әдістер тобына жатады?

a)

Теориялық әдістер

b)

Педагогикадағы математикалық әдістер

c)

Педагогикалық эксперимент әдісі

d)

Дәстүрлі педагогикалық әдістер

e)

Психологиялық диагностикалық әдіс

16.

Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуына ықпал еткен қандай жағдай?

a)

Адамды өмірге, еңбекке даярлауға деген объективтік қажеттілік

b)

Ұрпақ сабақтастығын сақтауға деген әлеуметтік қамқорлық

c)

Ғылыми-техникалық прогресс

d)

Мәдени өркендеу

e)

Ересектердің баланың болашағы жөніндегі қамқорлығы

17.

«Критерий» сөзінің латын тілінен аудармасы:

a)

сапа, өлшем құралдары

b)

аралық, салалық баға

c)

ажырата білу, пайымдау құралдары

d)

бағалау талаптары

e)

жүйе мен талап

18.

Бастауыш мектеп шағындағы балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз

a)

Бала ағзасының өсуі

b)

Шешім қабылдауда тиянақтылық танытуы

c)

Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне араласуға қызығушылық

d)

Құбылыстарды есте сақтау

e)

Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы

19.

Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз

a)

Ойын белсенділігі

b)

Өзін-өзі басқару

c)

Таным белсенділігі

d)

Еңбек ету белсенділігі

e)

Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі

20.

Жеке тұлғаның дамуы дегеніміз:

a)

Тұлға бойындағы физиологиялық өзгерістер

b)

Зиялылық біліктерін қалыптастыру

c)

Дүниетанымды қалыптастыру

d)

Тұлғаның қасиеттері мен сапасындағы сандық өзгерістер процесі

e)

Ой ерекгеліктері

21.

«Акселерация» ұғымы

a)

Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы

b)

Балалрдың психикалық және дене тұрғысынан жылдам өсуі

c)

Құбылыстарды есте сақтауы

d)

Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне араласуға қызығушылық

e)

Шешім қабылдауда тиянақтылық танытуы

22.

Көне грек философтары:

a)

Д.Ушинский, А.С. Макаренко т.б

b)

Ж.Ж.Руссо, Д.Локк, А.Дистервег т.б.

c)

И.Г.Песталоцции, А.Гербарт, С.Пирогов

d)

Пифагор, Гераклит, Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель т.б.

e)

Аристотель, Сократ, Платон, И.Кант

23.

Тәрбие мақсаты:

a)

Тұлғаны қалыптастырудың жобаланған нәтижесі

b)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші

c)

Мамандық таңдауға дайындау

d)

Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі

e)

Оқушыларды оқытудың түрі    

24.

Экономикалық тәрбие дегеніміз не?

a)

Ақыл-ой белсенділігін арттыра отырып, экономикалық білім мен іскерлікті қалыптастыру

b)

Оқушыларды экономикалық білім негізінде саяси көзқарасты эстетикалық талғам түсінікті қалыптастыру  

c)

Оқушыларды бүгінгі нарықтық өмір талабына сай тәрбиелеу

d)

Оқушыларды өмірдің кез келген ситуацияларына тез шешім қабылдауға үйрету

e)

Оқушыларды экономикалық білім негіздерімен қаруландыру қоғамның экономикалық саясатын ұғындыру, өндіріс, айырбас, бөлісу және тұтыну шеңберіндегі негізгі экономикалық қатынастарды тәжірибеде мақсатты меңгерту

25.

Дене тәрбиесі дегеніміз:

a)

Оқушылардың дене қимылын жетілдіру бағытында арнайы ұйымдастырылған мақсатты процесс  

b)

Дене сымбаттылығына және салауатты өмір салтына тәрбиелейтін процесс

c)

Дене қабілетін, адамның қимылдық дағдысы мен іскерлігін мақсатты түрде дамыту, гигиеналық әдепті қалыптастыру, денсаулықты нығайту мен жүйелі түрде дене жаттығуын жасау қажеттілігін қалыптастыруға бағытталған мақсатты процесс

d)

Баланың денсаулығын тузетуге, бағытталған мақсатты процесс

e)

Оқушының жеке басы гигиенасын күтуге бағытталған тәрбие процесі

26.

Бірнеше дидактикалық  міндеттер шешіледі:

a)

Оқушылардың жаңа білімді игеру сабақтарында

b)

Қайталау, бекіту, яғни білімді, іскерлікті және дағдыны ​кешенді қолдану сабақтарында

c)

Білімді,іскерлікті және дағдыны бақылау   - тексеру сабақтарында

d)

Аралас сабақта

e)

Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру және жетілдіру сабақтарында

27.

Тәрбие жұмысының формасына жатады:

a)

сынып сағаты

b)

бақылау

c)

сендіру

d)

үйрету

e)

жаттығу

28.

Еңбек тәрбиесі бұл:

a)

Еңбек құралдары туралы түсінік

b)

Жеке адамның еңбек қызметінің түріне қарай білімдерінің жиынтығын мақсатты түрде қалыптастыру процесі

c)

Балалар бойында еңбек міндеттерін орындауға деген дайындықты дамыту

d)

Балалар бойында еңбекке даярлықты қалыптастыру, еңбек әрекетін меңгерту

e)

Оқушылардың еңбекке дайындығын, оған белсенді араласуын, оның нәтижесіне ұқыптылықпен қарауын, болашақ мамандықты саналы түрде таңдауын қалыптастыру жөнінде мектеп пен отбасының бірлескен жүйелі жұмысы

29.

Ұжымдағы тұла аралық қарым  - қатынасты анықтау әдісі:

a)

Бқылау әдісі

b)

Социометрия әдісі

c)

Табиғи эксперимент

d)

Тексеру эксперименті

e)

Әңгімелесу

30.

Тәрбиенің негізгі түрлері аталған жүйені көрсетіңіз

a)

Адамгершілік, ақыл-ой, дене, эстетикалық, еңбек, экономикалық

b)

Политехникалық, мектепке дейінгі тәрбие, ақыл-ой

c)

Рухани, еңбек, адамгершілік, халықтық педагогика

d)

Ақыл-ой, адамгершілік, политехникалық

e)

Атеистік, рухани, политехникалық

31.

Ұжымдық тәрбиенің  негізін салған педагог:

a)

Ушинский

b)

Крупская

c)

Макаренко

d)

Луначарский

e)

Покровский

32.

Ұжым бұл:

a)

Әр сыныптағы оқушылардан құрылған топ

b)

Мақсатқа бағытталған қызмет негізінде адамдарды бірігуі

c)

Маңызды мақсат пен сайлау органдарына ие емес топ

d)

Тәрбиеленушілердің бірлестігі

e)

Топтастырылған көп адамдар тобы

33.

С. Макаренко оқушылар ұжымы дамуының неше кезеңін бөліп көрсетті?

a)

үш

b)

бес

c)

төрт

d)

екі

e)

жеті

34.

Қоғамдық қажеттілікті қанағаттандыру оқушылар еңбек іс-әрекетінің қай түрінде жүзеге асады

a)

Қоғамдық пайдалы еңбек

b)

Өз-өзіне қызмет көрсету еңбегі

c)

Өнімді еңбек

d)

Танымдық еңбек

e)

сыныптан тыс үйірмелкрге қатысу

35.

Электронды оқулықтар мен әдістемелер, интерактивті тақта, электронды энциклопедия мен анықтамалар қай технология құралына жатады?

a)

Тірек-сызба технологиясы

b)

Сыни тұрғыдан ойлау

c)

Модульдік оқыту

d)

Ақпараттық  - коммуникациялық

e)

Дамыта оқыту

36.

Ұжымдық еңбек іс-әрекетінің басты ерекшеліктері

a)

пайдалы, жүйелі, эстетикалы

b)

қажетті, пайдалы, жүзеге асушылық

c)

рухани, пайдалы

d)

фрагментарлы, эстетикалы

e)

жүйелі, комплексті

37.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:  

a)

Еңбек тәрбиесі

b)

Экологиялық тәрбие

c)

Эстетикалық тәрбие

d)

Адамгершілік тәрбик

e)

Дене тәрбиесі

38.

Адамгершілік тәрбиесі  бұл:

a)

Мораль туралы білім беру процесі

b)

Мамандықты таңдауға дайындалу

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру

d)

Қоршаған ортаға жауапсыздықпен қарауға жол бермеу

e)

Мақсатты жүйелі түрде тәрбиелеушінің санасына, сезіміне этнопедагогикалық ұғымдарды түсініп меңгеруіне мүмкіндік жасау.

39.

«Есеп құралы» еңбегінің авторы

a)

М.Дулатов

b)

А.Байтұрсынов

c)

Ж.Аймауытов

d)

Ә.Сембаев

e)

С.Қожахметов

40.

П. Павловтың ілімі бойынша, даму бұл

a)

Жеке адамды жетілдірудің өте күрделі және диалектикалық процесі

b)

Тұқымқуалаушылық - ұрпақтың ата анамен биологиялық ұқсастығын елестетуі

c)

Ішкі нерв жүйесі қызметінің және сыртқы жағдайлардың өзара әрекеттесуі, айналадағы шындықтың адамға ықпал етуі.

d)

Сандық және сапалық өзгерістер

41.

Ақыл - ой тәрбиесінің ең басты құралы

a)

Дамыту

b)

Оқыту

c)

Тәрбиелеу

d)

Ұйымдастыру

e)

Қалыптастыру

42.

Ақыл - ой тәрбиесіне қандай ұғымдар кіреді?

a)

Зер салып ойлау, ақыл – ой күштері

b)

Таным

c)

Салыстыру

d)

Дүниетаным

e)

Мораль, гуманизм

43.

Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етеді, оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалау:

a)

Жиынтық бағалау

b)

Қалыптастырушы бағалау

c)

Аралық бағалау

d)

Тоқсандық бағалау

e)

Қорытынды бағалау

44.

Белгілі  бір оқу кезеңі аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер ортақ тақырыптар бойынша балл және баға қою арқылы өткізіледі:

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Тоқсандық бағалау

c)

Аралық бағалау

d)

Жиынтық бағалау

e)

Жарты жыл бойынша бағалау

45.

Қазіргі заманғы мектептегі оқытудың ұйымдастырудың формасы

a)

Қоғамдық ұйымдар

b)

Үйірмелер

c)

Сынып сағаттар

d)

Қосымшалар

46.

«Оқыту» дегеніміз

a)

дәлелденген ғылыми ілімді меңгерту, Білім берудің негізгі жолы

b)

оқу-танымдық әрекеттерді ұйымдастыру

c)

Тұлғаны қалыптастырудың жобаланған нәтижесі

d)

Білім беру

47.

Педагогикада қолданылатын жалпы ғылымилық категория

a)

тәрбие

b)

мораль

c)

принцип

d)

тактика

48.

Жаңа материалды өткен  материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип:

a)

Бірізділік

b)

Біртұтастық

c)

Тұтастық

d)

Қауымдастық

49.

Оқыту әдістерін бiлiм берудiң көздерiне сəйкес бөліп қарастырған педагогтар

a)

Палов, Ушинский, Губ

b)

Аристотель, Сократ

c)

Ушинский, Выготский

d)

Огородников, Перовский, Голант

50.

Ю. К. Бабанский тұтас педагогикалық əрекеттiң тəсiлдерiне қарай бөліп көрсеткен оқыту әдістері:

a)

әлеуметтік, физикалық, педагогикалық-психологиялық сараптау

b)

тәрбиелік әрекеттерді ұйымдастыру; оқытуды ұйымдастыру

c)

оқу-танымдық әрекеттерді ұйымдастыру; оқуға ынталандыру; оқытудағы бақылау және өзін-өзі бақылау

d)

критериалды бағалау мен бақылау және өзін-өзі бақылау

51.

Оқыту әдістерін бiлiм берудiң көздерiне қарай бөлінеді

a)

📌

b)

1. Сөздік әдістер. 2. Дидактикалық әдістер 3. Формалық әдістер 4. Физикалық дамыту және бағалау әдістері

c)

Иллюстрация, демонстрация, бақылау.

d)

1. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, лекция, кітаппен жұмыс.

2. Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация, бақылау.

3. Тәжірибелік әдістер: лабораториялық, практикалық, графикалық, әр түрлі жаттығу жұмыстары.

52.

Диагностика

a)

Дидактикалық процестің нәтижесін анықтау

b)

Оқытудың нәтижесін анықтау

c)

Тәрбиелеудің нәтижесін анықтау және баға беру

d)

Физикалық-моральдық баға беру

53.

Жарыс, мадақтау, жазалау

a)

дене тәрбиесі

b)

ынталандыру әдісі

c)

эстетикалық тәрбие

d)

жазалау әдісі

54.

Бірнеше дидактикалық  міндеттер шешіледі

a)

Дидактикалық процесте

b)

Салалас сабақтас типі

c)

Аралас сабақ типі

d)

Құрамдас сабақтық тип

55.

Орындаушылықтан шығармашылық іс-әрекетке өту. Мұғалім проблеманы зерттеу жолын көрсетеді.Оқушылар танымдық қиыншылықты шешу жолдарымен танысады

a)

Педагогикалық мазмұндау әдісі

b)

Проблемалық мазмұндау әдісі

c)

Дидактикаляқ мазмұндау әдісі

d)

Танымдық мазмұндау әдісі

56.

Білім «дайын» күйінде ұсынылады. Мұғалім әр түрлі тәсілдерді қолдану арқылы білімді қабылдауға көмектеседі

a)

Мазмұнды - иллюстративтік әдіс

b)

Проблемалық - диагностикалық әдіс

c)

Түсіндірмелі - иллюстративтік әдіс

d)

Тұжырымды - дидактикалық әдіс

57.

Түсіндіру, әңгімелесу, әңгіме, нұсқау беру

a)

Жалпы тәрбие құралдары

b)

Жеке тәрбие құралдары

c)

Мұғалімнің тәрбие құралдары

d)

Отбасының тәрбме құралдары

58.

Әдістер жиынтығы, оқыту немесе ғылымды зерттеу әдістері туралы ілім

a)

Әдіснама

b)

Нұсқаулық

c)

Әдістеме

d)

Мазмұндама

59.

Оқу пәнінің мазмұнын, уақыт көлемін анықтайтын нормативті құжат

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Оқыту бағдарламасы

c)

Пәндік жоспар

d)

Қмж

60.

Білім беру мекемесінде оқытылатын оқу пәндерінің құрамы, оларды жылдарға бөлу, апталық, жылдық сағат саны мен оқу жылының құрамы  берілген

a)

Нұсқаулық

b)

Әдістеме

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Оқу жоспары

61.

Оқу материалдарының негізінде оқушыларды жалпы адами құндылықтардың төзімділікке, жауапкершілікке, әділдікке тәрбиелеу

a)

Сабаққа қойылатын тәжірибелік талаптар.

b)

Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар

c)

Сабаққа қойылатын психологиялық талаптар

62.

Сабақтың оқыту міндеттерін оқу бағдарламасы талабы мен сабақ  мақсатына және оқушылардың даярлық деңгейіне байланысты анықтау

a)

Сабаққа қойылатын тәжірибелік талаптар.

b)

Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар

c)

Сабаққа қойылатын псизологиялық талаптар

63.

Сабақ тақырыбы мен нәтижелерін игеруде псиихологиялық міндеттер мен психологиялық- педагогикалық әсер етудің жеке құралдарын анықтау

a)

Сабаққа қойылатын психологиялық талаптар.

b)

Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар.

c)

Сабаққа қойылатын педагогикалық талаптар.

64.

Электронды оқулықтар мен әдістемелер, интерактивті тақта, электронды энциклопедия мен анықтамалар қай технология құралына жатады

a)

интерактивті білім беру технологиялары

b)

технологиялық білім беру технологиялары

c)

Комуникативті білім беру технологиялары

65.

Оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау

a)

Оқу

b)

Тәрбиелеу

c)

Оқыту

d)

Білім беру

66.

Негізгі ойлау тәсілдері

a)

Талдау, Жинақтау, Нақтылау, Абстракциялау, Салыстыру, Жалпылау.

b)

Ойлау, конспектілеу, оқу, тұжырымдау, қортындылау

c)

демалу

d)

демалмау

Similar Resources on Wayground

Анатомия 4

70 questions

Анатомия 4

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ЭТТ 251-316

66 questions

ЭТТ 251-316

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 2 модуль

68 questions

Педагогика 2 модуль

quiz

Worksheet

•

KG

7 сынып қ тарих қайталау 3 тоқсан

71 questions

7 сынып қ тарих қайталау 3 тоқсан

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Физиология жүктілік

62 questions

Физиология жүктілік

quiz

Worksheet

•

12th Grade

диогностика

62 questions

диогностика

quiz

Worksheet

•

KG

АКТ-1/70

71 questions

АКТ-1/70

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Охрана труда 120-180

64 questions

Охрана труда 120-180

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade