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Lembar kerja學習扶助Q&A
Total soal: 8
Worksheet time: 6mins
學習扶助篩選的科目有哪些?(複選)
國語文
自然
數學
英語文
(含聽力測驗)
落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條規定,篩選 國語文、數學、英語文三科目學習低成就學生,及早即時提供補 救教學。是哪一個計畫?
學生學習扶助
SH150 方案
實踐史懷哲精神教育服務計畫
木鐸計畫
「教育部國民及學前教育署補助辦理學習扶助作業要點
修正規定」及「注意事項」要到哪個平台參閱?
學生學習扶助資源平台
學習扶助科技化平台
蝦皮購物
國小學習扶助開班,以每班多少人為原則?
1~6人
6~12人
12~18人
18~25人
依據「學習扶助作業要點」之規定,有關本要點所訂補助之目的,下列何者錯誤?
篩選國語文、數學、英語文三科目(領域)學習低成就學生,及早即時施以學習扶助,弭平學力落差
提升學生學習效能,確保學生基本學力
提供資賦優異學生接受適性教育之權利,充分發展身心潛能
落實教育機會均等理想,實現社會公平正義
下列何項敘述符合學習扶助政策的推動:
(甲)輔導主任為學習扶助推動小組的召集人
(乙)學習扶助篩選測驗於每年的 12 月份實施
(丙)學習扶助的授課教師不須透過業務承辦人也能取得學生施測後的結果
(丁)正式教師必須具有 8 小時的學習扶助研習證明
甲乙
乙丙
甲丙
丙丁
白老師擔任三年級國語科學習扶助的任教教師,該班只有 6 位學生,為此,田老師應優先考慮下列何者?
學習科技媒材的應用
強調學科知識的精熟
強調社會問題的反思
評估學生的個別差異
教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中 學學生學習扶助作業注意事項,規定學校應透過篩選 測驗找出有學習需求之學生,依測驗結果報告設計課 程及教學策略,並運用成長測驗追蹤學生學習成效。 就評量測驗的目的而言,這個篩選測驗較屬何種性質?
預測性評量
安置性評量
診斷性評量
總結性評量
