wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 81-120

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Ерекше білімді қажет ететін балаларды оқыту саласындағы саясат пен қағидалар жане практикалық қызмет туралы декларация қабылдаған Бүкіләлемдік конференция өткен жылды белгілеңіз.

a)

1994 ж.7 10 маусым

b)

1993ж

c)

1992

d)

1975 ж

e)

1980

2.

Ерекше білімді кажет ететін балаларды окыту саласындағы саясат пен кағидалар және практикалык кызмет туралы декларация қабылдаған Бүкіләлемдік конференция өткен жерді табыныз.

a)

Европа Испания

b)

АҚШ

c)

Скандинавия мемлекеттері

d)

КСРО

e)

Азия

3.

ҚР Конституциясымен кепілденген құкықтары мен қызығушылықтарын жүзеге асыру барысында пайда болган даулы мәселелерді реттейтін нормативтік құжатты белгіленіч

a)

Қазақстан Республикасындағы бала құқығы туралы» Заны

b)

ҚР «Білім туралы» Заңы

c)

КР «Казакстан Республикасындағы сәулет, калалық құрылыс және құрылыс

кызметтері туралы» Заңы

d)

КР «Мәдениет туралы» Заңы

e)

КР «Денешынықтыру және спорт туралы» Заңы.

4.

КР барлык азаматтарының сапалы білім алуға, зият дамуының денгейіне және психофизикалык, индивидуалды ерекшеліктеріне сәйкес білім алу қолжетімділігіне ие болуға тең кұкылы екендігі көрсетілетін нормативтік құжатты табыңыз.

a)

ҚР «Білім туралы» Заны

b)

Қазакстан Республикасындағы бала кұкығы туралы» Заны

c)

ҚР «Қазақстан Республикасындағы сәулет, қала құрылысы және кұрылыс

кызметтері туралы» Заңы

d)

ҚР «Мәдениет туралы» Заңы

e)

КР «Денешынықтыру және спорт туралы» Заңы.

5.

«Ерекше білімді қажет ететін бала» аныктамасын табыңыз.

a)

белгіленген тәртіппен расталған, туа біткен, тұкым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тіршілік етуі шектелген, дене және (немесе) пеихикалық кемістігі бар он сегіз жаска дейінгі бала (балалар)

b)

белгіленген тәртіппен расталған, туа біткен,тұкым қуалаган, жүре пайда болган аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тіршілік етуі шектелмеген,

дене және (немесе) психикалык кемістігі жок бала (балалар)

c)

ерте арнайы түзету көрсетілмегендіктен психикалық дамуынада кенжелеп калу ықтималдылығы жоғары болатын үш жаска дейінгі бала (балалар)

d)

элеуметтік ортаға бейімі жок бала (балалар)

e)

Дұрыс жауабы жоқ

6.

«Білім баршаға» бағдарламасын мақұлдаған органды белгілеңіз.

a)

Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы

b)

Жалпы білім беру ұйымы

c)

Арнайы білім беруді басқаратын орган

d)

Психологиялык-медициналық-педагогикалық кеннее беру мекемесі

e)

Білім және ғылым министрлігі

7.

Блум таксономиясы неше деңгейден тұратынын белгілеңіз.

a)

6

b)

3

c)

4

d)

5

e)

7

8.

Критериалды бағалаудың құрылымына жатпайтын жауапты табыңыз.

a)

5 баллдық бағалау

b)

жиынтақ бағалау

c)

қалыптастырушы бағалау

d)

бөлім бойынша жныштық бағалау

e)

токсандык жнынтык багалау

9.

Критериалды бағалаудың басты кағидаттарына жатпайтын қағиданы белгілеңіз.

a)

бағалау біржакты үздіксіз үрдіс

b)

бағалау шынайы, валидті, сенімді және айкын болады.

c)

бағалау білім беру мазмұнының құрамдас бөлігі

d)

бағалау колжетімді, түсінікті және ашык

e)

бағалау білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделеді

10.

Бағалау аныктамасын белгілеңіз.

a)

білім алушының оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланган білім беру үдерісін реттеу және түзету арқылы нақты кол жеткізген нәтижені белгілеу үдерісі

b)

окушылардын оку жетістіктері деңгейлеріне сәйкес ол

белгі

c)

окушынын оку жетістігінің мәні, дамуы, шама денгейі

d)

белгілі бір оқу кезеңі (токсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда оку бағдарламасындағы бөлімдер бойынша балл және бага кою арқылы өткізілетін бағалау түрі

e)

оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты камтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі

11.

Қалыптастырушы бағалаудың анықтамасын табыңыз.

a)

оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін жане оку үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі

b)

окушылардын оку жетістіктері деңгейлеріне сәйкес өлшейтін өлшеуіш, негіз, белгі

c)

оқушының оку жетістігінің мәні, дамуы, шама деңгейі

d)

белгілі бір оқу кезеңі (токсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер бойынша балл және баға кою аркылы өткізілетін бағалау түрі

e)

білім алушының оку максаттарына сәйкес жоспарланған білім беру үдерісін реттеу және түзету арқылы нақты кол жеткізген нәтижені белгілеу үдерісі

12.

Жиынтық бағалаудың аныктамасын белгілеңіз.

a)

Белгілі бір оку кезені (токсан, триместр, оку жылы, орта білім беру денгейі) аякталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер бойынша балл жане баға қою аркылы откізілетін бағалау түрі

b)

Оқушылардың оқу жетістіктері денгейлеріне сәйкес өлшейтін өлшеуіш, негіз, белгі

c)

Оқушының оқу жетістігінің мәні, дамуы, шама денгейi

d)

білім алушының оқу максаттарына сәйкес жоспарланған білім беру үдерісін реттеу

және түзету арқылы нақты қол жеткізген нәтижені белгілеу үдерісі

e)

Окушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі

13.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың оқуға қолжетімділігін қамтамасыз ететін

білім беру түрін белгілеңіз.

a)

инклюзивті оқыту

b)

дифференциалды окыту

c)

индивидуалды окыту

d)

арнайы окыту

e)

үйден окыту

14.

Әр баланың жеке ерекшеліктеріне байланысты окыту мен тәрбиелеудің неғұрлым қолайлы ынғайымен окытылатын әдісті табыңыз.

a)

окытудағы жеке ыңғай

b)

тиімді әдістерді таңдау

c)

индивидуалды окыту

d)

жаңа технологияларды қолдану

e)

топпен окыту

15.

Баланын тенкұкылы болмауы, бұл барлык когамда кездесетін құбылыс және бала омірінің барлык жактарына ыкпал жасауы мүмкін болатын жагдайды белгілеңіз.

a)

балалар дискриминациясы

b)

балаларды бейімдеу

c)

балаларды реабилитациялау

d)

балаларды тенқұқылығы

e)

балаларды әлеуметтік интеграциялау

16.

Адамның денсаулығы мен омірі, тұлғанын жан-жақты еркін дамуы тәрізді жалпы адами құндылықтарды көздейтін білім беру сипатын аныктаңыз.

a)

гуманистік

b)

дискриминациялаушы

c)

дифференциалдаушы

d)

индивидуалды

e)

инклюзивті

17.

Инклюзивті оқытудың негізгі қағидаларының бірін анықтаңыз.

a)

әрбір адам сезуге және ойлауга кабілетті

b)

әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті емес

c)

әрбір адам ойын ойнауға және ойлауға кабілетті

d)

әрбір адам білім алмауға және ойламауға қабілетті

e)

әрбір адам табигатты коргауга кабілетті

18.

Мемлекет кандай балалардың білім алуы кезіндегі шығындарын толық немесе жартылай өтеуге қабілетті екендігін табыныз.

a)

Жетым балалар ДМІІІ балалар, мүгедек және көпбалалы отбасынан шыққан балалар

b)

девиантты мінез-құлықты балалар

c)

ЕБКЕ балалар

d)

кешенді кемістігі бар балалар

e)

ДМІІІ балалар

19.

Қандай балалар үшін үйде немесе емдеу-сауықтыру мекемелерінде тегін окыту шаралары ұйымдастырылатынын аныктаныз

a)

денсаулық күйіне байланысты ұзақ уақыт жалпы білім беретін мектепке бара

алмайтын балалар

b)

онкологиялык наукасы бар балалар

c)

созылмалы науқасы бар балалар

d)

кешенді кемістігі бар балалар

e)

көпбалалы отбасының балалары

20.

Критериaлдық бaғaлaу жүйесінің түрлерін көрсетіңіз

a)

жиынтық бағалау

b)

бестік жүйеде бағалау

c)

дәстүрлі бағалау

d)

Жүз баллдық бағалау

e)

Үштік жүйеде

21.

Критериалдық бағалау жүйесінің түрлерін көрсетініз

a)

калыптастырушы бағалау

b)

бестік жүйеде бағалау

c)

дәстүрлі бағалау

d)

жүз баллдық бағалау

e)

Үштік жүйеде бағалау

22.

Таксономия» сөзінің мағынасын табыңыз

a)

орналасу, кұрылыс, тәртіп және заң

b)

шеберлік туралы ғылым

c)

әдіс туралы ғылым

d)

әдіснама

e)

бағалау

23.

Блум таксономиясының бірінші деңгейін белгілеңіз.

a)

Біліу

b)

жинақтау

c)

Түсіну

d)

Қолдану

e)

Талдау

24.

Баум таксономиясының екінші денгейін белгілеңіз.

a)

түсіну

b)

бағалау

c)

жинақтау

d)

колдану

e)

талдау

25.

Блум таксономиясының үшінші деңгейін белгілеңіз,

a)

колдану

b)

жинақтау

c)

түсіну

d)

білу

e)

Талдау

26.

Блум таксономиясының төртінші денгейін белгілеңіз.

a)

талдау

b)

багалау

c)

түсіну

d)

колдану

e)

білу

27.

Блум таксономиясының бесінші деңгейін белгілеңіз.

a)

жинақтау

b)

білу

c)

түсіну

d)

қолдану

e)

талдау

28.

Блум таксономиясының алтыншы деңгейін белгілеңіз.

a)

бағалау

b)

білу

c)

түсіну

d)

қолдану

e)

талдау

29.

Таным мен ойлау деңгейінің орта деңгейін корсетіңіз.

a)

Білу

b)

бағалау

c)

дискриптор

d)

жинақтау

e)

талдау

30.

Таным мен ойлау денгейінің орта деңгейін көрсетіңіз.

a)

түсіну

b)

бағалау

c)

дискриптор

d)

жинақтау

e)

талдау

31.

Таным мен ойлау деңгейінің орта деңгейін көрсетіңіз.

a)

колдану

b)

бағалау

c)

дискриптор

d)

жинақтау

e)

талдау

32.

Таным мен ойлау деңгейінің жоғарғы деңгейін көрсетіңіз.

a)

бағалау

b)

түсіну

c)

дискриптор

d)

білу

e)

қолдану

33.

Таным мен ойлау деңгейінің жоғарғы деңгейін көрсетіңіз.

a)

талдау

b)

түсіну

c)

дискриптор

d)

білу

e)

Қолдану

34.

Таным мен ойлау деңгейінің жоғарғы деңгейін көрсетіңіз.

a)

жинақтау

b)

түсіну

c)

дискриптор

d)

білу

e)

колдану

35.

Критериалды бағалаудың басты кағидаттарын белгілеңіз.

a)

шынайы, айкын

b)

қолжетімсіз

c)

түсініксіз

d)

бір жакты

e)

білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделмейді

36.

Критериалды бағалаудың басты кагидаттарын белгілеңіз.

a)

валидті, сенімді

b)

колжетімсіз

c)

түсініксіз

d)

бір жакты

e)

білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделмейді

37.

Критериалды бағалаудың басты қағидаттарын белгілеңіз.

a)

колжетімді

b)

қолжетімсіз

c)

түсініксіз

d)

бір жакты

38.

Критериалды бағалаудың басты кағидаттарын белгілеңіз.

a)

түсінікті және ашық

b)

колжетімсіз

c)

түсініксіз

d)

бір жакты

e)

білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделмейді

39.

Тоқсанның оқу мақсаттарына жеткендігі туралы шешім қабылдайтын бағалау түрін табыңыз.

a)

токсандық жиынтық бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

болім бойынша жиынтык багалау

d)

қалыптастырушы бағалау

e)

дәстүрлі бағалау

40.

Оку багдарламасы бөлімінің оқу максаттарына жеткендігі туралы шешім қабылдайтын бағалау түрін табыныз.

a)

болім бойынша жиынтық бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

токсандық жиынтық бағалау

d)

калыптастырушы бағалау

e)

дәстүрлі бағалау

Similar Resources on Wayground

Педагогикалық қабілеттер туралы тест соңы

41 questions

Педагогикалық қабілеттер туралы тест соңы

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

АКТ 76-114

41 questions

АКТ 76-114

quiz

Worksheet

•

University

саЯсатт

44 questions

саЯсатт

quiz

Worksheet

•

KG

психо

40 questions

психо

quiz

Worksheet

•

KG - University

Сабақты зерттеу бойынша сұрақтар

40 questions

Сабақты зерттеу бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

KG

Фриманның дарынды балаларды тексеру

43 questions

Фриманның дарынды балаларды тексеру

quiz

Worksheet

•

KG

ЭКЗ 2

40 questions

ЭКЗ 2

quiz

Worksheet

•

University

біртұтас құндылық

40 questions

біртұтас құндылық

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade