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WorksheetsRepaso ENFOQUES COMUNICATIVOS
Total questions: 77
Worksheet time: 39mins
El cognitivismo reivindica el papel creativo de la mente en cualquier aprendizaje
verdadero
falso
Los códigos de comunicación no lingüísticos
Son Excluyentes con respecto a la comunicación verbal
No contribuyen a dar énfasis al lenguaje
No son excluyentes con respecto a la comunicación verbal
3- ¿Cuál no es una barrera de la comunicación?
a- Barreras del entorno físico
b- Barreras actitudinales
c- Barreras de la gesticulación
4- El canal es uno de los elementos de la comunicación que se encarga de:
a- Codificar el mensaje
b- La vía por la que se transmite la información
c- Transmitir la respuesta del receptor
5- Una habitación pobremente iluminada puede considerarse una barrera comunicativa.
a- Verdadero
b- Falso
6- Según Canale, la comunicación no siempre ha de tener un propósito
a- Verdadero
b- Falso
7- La aplicación práctica de los enfoques comunicativos se basa en la memorización de reglas y estructuras
a- Verdadero
b- Falso
8- Que autores divide la capacidad del lenguaje en dos componentes: competencia y actuación
a- Chomsky
b- Hymes
c- Canale y Swain
9- ¿Qué autores entienden la competencia comunicativa como una macrocompetencia?
a- Chomsky
b- Hymes
c- Canale y Swain
10- Interacción comunicativa no es una conducta tan libre, suele estar sujeta a pautas sociales y culturales.
a- Verdadero
b- Falso
11-Qué elemento permite marcar la claridad y precisión en la interpreteción de un texto como un todo?
a- Cohesión
b- Coherencia
c- Informatividad
12-Según Chomsky, la competencia es:
a- La habilidad para usar una lengua
b- Una macrocompentencia compuesta por varias microcompentencias
c- Un conocimineto intuitivo e implicito que cada hablante tiene de su lengua
13-El concepto de “adecuación” se relaciona con
a- Las normas sociales y culturales
b- Las reglas gramaticales
c- Las anteriores mencionadas son correctas
d- Ninguna de las anteriores mencionadas son correctas
14-Un gran dominio del código lingüístico garantiza una comunicación adecuada y eficaz.
a- Verdadero
b- Falso
15-El docente que se manifiesta tal y como es, y cree en lo que dice es un
a- Docente auténtico
b- Docente autónomo
c- Docente orientador
16-La enseñanza y el aprendizaje se consideran dos constructos separados en los enfoques comunicativos
a- Verdadero
b- Falso
17-Cuál es una estrategia de enseñanza que se pueden utilizar para favorecer el aprendizaje significativo
a- Esquema
b- Memorización
c- Escritura manual
18-La estrategia que consiste en al omisión para evitar los temas de los que no se puede hablar se denomina
a - Estrategia de omisión compensatoria
b- Estrategia de omisión o reducción
c- Estrategia cognitiva
19-Las estrategias de comunicación se relacionan con el
a- Input
b- Output
c- Con ambos
d- Con ninguno
20-Las estrategias (...) tienen que ver con las maneras en las que los alumnos se relacionan con sus compañeros
a- Cognitivas
b- Metacognitivas
c- Socioafectivas
21-La edad de los discentes puede influir en el tipo de estrategias que usen
a- Verdadero
b- Falso
22- Las personas que les gusta tocar, moverse, gesticular y se aburren muy rápidamente son
a- Visuales
b- Auditivos
c- Kinestésicos
23- Los dos hemisferios cerebrales funcionan de forma diferente y no es posible procesar la información complementando ambos
a- Verdadero
b- Falso
24-El estudiante que hace una aplicación práctica de la ideas que toma en el aula es
a- Estudiante activo
b- Estudiante pragmático
d- Estudiante teórico
25- Conjunto de las capacidades que nos permiten resolver problemas o fabricar productos valiosos en nuestra cultura
a- Teoría de las inteligencias múltiples
b- Teoría de las inteligencias integradas
c- Teoría de las inteligencias de aprendizaje
26- La inteligencia emocional engloba la inteligencia interpersonal e intrapersonal
a- Verdadero
b- Falso
27- Las organizaciones se entienden como invenciones sociales o instrumentos que el hombre desarrolla para lograr cosas
a- Verdadero
b- Falso
28- Los estilos y las estrategias de aprendizaje están interrelacionadas
a- Verdadero
b- Falso
29- Las necesidades de el alumno vienen motivadas por
a- Factores internos
b- Factores sociales
c- Factores políticos
d- Las 3 anteriores son correctas
30- El primer paso en el diseño de unidades didácticas es únicamente la elección del tema
a- Verdadero
b- Falso
31- Los mecanismos de adquisición son una de la bases teóricas de
a- Aprendizaje mediante tareas
b- Aprendizaje cognitivo
c- Enfoque comunicativo
32- Una secuencia en una unidad didáctica está compuesta de
a- Tareas de comunicación y apoyo
b- Tareas apoyo y procesamiento
c- Tareas de elaboración auditiva y visual
33- La explicación de la utilidad de la tarea con respecto al proceso de aprendizaje se da en
a- La fase pre-tarea
b- La fase de ejecución de la tarea
c- La fase de post-tarea
34- Los estudiantes deben contribuir en la elección del tema, objetivos y evaluación de Aprendizaje mediante Tareas
a- Verdadero
b- Falso
35- La evaluación de la unidad, generalmente, deber ser realizada por los alumnos y profesores
a- Antes de empezar
b- Durante (toda la unidad)
c- Al terminar la unidad
36- El primer paso de la programación de una unidad didáctica es la selección de
a- Objetivos
b- Objetivos y contenidos
c- Tema y tarea final
d- Programación de la secuencia didáctica
37- Las organizaciones que tienen relación con el entorno son las que se consideran bajo un enfoque
a- Racional
b- Dinámico
c- Abierto
38- Las organizaciones que tienen su propia personalidad y clima son las que se consideran bajo el enfoque
a- Cultural
b- Dinámico
c- Abierto
39- A los usuarios de un centro docente NO se les puede considerar ni productos ni clientes
a- Verdadero
b- Falso
40- En una organización NO se tienen fijadas unas metas, aunque si unas normas de comportamiento
a- Verdadero
b- Falso
41- La retroalimentación( ...) se caracteriza por la búsqueda de un estado constante, un estado de no cambio
a- Positiva
b- Negativa
42- Los conceptos básicos para entender un sistema son
a- Retroalimentación e interacción
b- Retroalimentación y circularidad
c- Retroalimentación y la teoría de los sistemas
43-Las TIC son herramientas que NO es necesario tener en cuenta en los diseños de propuestas pedagógicas
a- Verdadero
b- Falso
44- Alguna característica social de las TIC es
a- Innovación
b- Interacción
c- Proceso activo y no pasivo
45- Es una herramienta para compartir de forma pública o privada las presentaciones
a- Pinterest
b- Edomodo
c- Prezi
46- El aprendizaje como proceso social y aprendizaje colaborativo forma parte de
a- Las estrategias docentes necesarias en el Enfoque Comunicativo
b- Las estrategias didácticas adaptadas a la sociedad de la información
c- Las estrategias del aprendiente para usar las NTIC
47- Las Wikis pueden ser públicas, privadas o con restricciones
a- Verdadero
b- Falso
48- La introducción de las TIC en el aula supone la adopción de los nuevos roles por parte de
a- Los docentes
b- Los alumnos
c- Los docente y los alumnos
49- La web 2.0 se basa en los principios de la inteligencia colectiva y
a- Una serie de herramientas online
b- El acceso libre e igualitario al conocimiento
50- Las TIC pueden ser aliadas para el docente si quiere fomentar el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes
a- Verdadero
b- Falso
51- El diseño, implementación y evaluación son competencias TIC que debe tener
a- El estudiante
b- El centro educativo
c- El docente
52- La creatividad se define como la capacidad de organizar información de la forma convencional
a- Verdadero
b- Falso
53- Es una herramienta que nos permite activar el conocimiento previo y asociarlo a nuevos significados
a- Nubes de palabras
b- Mapas conceptuales
Infografías
54- Uso de las TIC en el aula es prescindible para todos los docentes, aunque no tengan conocimientos adecuados sobre ello
a- Verdadero
b- Falso
55- Las tareas se diseñan en relación de un eje cronológico
a- Mapa conceptual
b- Línea temporal
c- Nube de palabras
56- Las redes sociales pueden convertirse en poderosas aliadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje
a- Verdadero
b- Falso
57- Algunas características tecnológicas de las TIC
a- Interconexión, multimedia, interactividad
b- Innovación, multimedia, interactividad
El silencio, el ritmo y el volumen son estudiados por...
Kinesia
Proxémica
Imagen personal
Paralingüística
La comunicación verdaderamente efectiva...
Cuando el emisor se expresa adecuadamente
Cuando el receptor recibe lo esencial de la información
Cuando el receptor se convierte en emisor
Cuando el mensaje es sencillo
De qué función del lenguaje haces uso cuando das una orden a un alumno
Función expresiva
Función pragmática
Función apelativa o conativa
Función docente
¿Qué estrategia está utilizando el alumno B en esta situación comunicativa?
Alumno A: ¿Qué piensas del calentamiento global?
Alumno B: Pues que es un problema importante
a) Estrategias de reducción.
b) Estrategias de generalización.
c) Estrategias para ganar tiempo.
d) Estrategia metacognitiva.
Canales y Swain desarrollan teóricamente varias subcompetencias derivadas de…
a) La competencia comunicativa.
b) La competencia sociolingüística.
c) La competencia en lingüística teórica.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
La adecuación es…
Dominar la gramática de un idioma.
Elegir la opción lingüística más apropiada según el contexto.
El uso que hacemos de la lengua sin tener en cuenta el contexto.
Sintaxis pura y dura.
Si tratamos aspectos tales como la sintaxis o la semántica, nos estamos refiriendo a la subcompetencia…
Estratégica.
Sociolingüística.
Gramatical.
Discursiva.
¿Qué estrategias de enseñanza puede implementar el docente para favorecer el aprendizaje significativo?
Trabajar con ejercicios de repetición formal.
Fomentar la memorización del temario.
Relacionar los conocimientos previos con los nuevos.
Ser la única fuente de información con sus alumnos.
Señale la respuesta correcta:
a) En el enfoque comunicativo, el profesorado asumen el papel de aprender a aprender.
b) En el enfoque comunicativo, el profesorado asume el papel de enseñar a aprender.
c) En el enfoque comunicativo, el alumnado se convierte en catalizador del aprendizaje.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
Los padres de la programación neurolingüística son…
a) Honey, Alonso y Gallego.
b) Kolb y Sperry.
c) Grinder y Brandler.
d) Donna y Summer.
Los estilos de aprendizaje son…
Formas de comprender la vida.
Velocidad similar a la que todos aprendemos.
Grandes tendencias de las estrategias que más usamos.
Métodos o maneras personales de procesar la información.
El docente del s.XXI…
a) Debería dedicarse a hacer clases magistrales.
b) Debería orientar a sus alumnos con claridad y coherencia.
c) Debería enseñar solo estimulando la memoria de sus alumnos.
d) Debería apostar por las incoherencias.
El hemisferio cerebral lógico y analítico es…
a) El derecho.
b) El izquierdo.
c) El del sur.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
¿Cuándo hay que optimiza y facilitar el proceso de aprendizaje asegurándonos de que la tarea se realizará de la forma más eficaz posible?
a) Durante la pretarea.
b) En la postarea.
c) Durante la evaluación.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
El primer paso de la programación de una unidad didáctica basada en el aprendizaje por tareas es la selección de…
a) Objetivos.
b) Objetivos y contenidos.
c) Tema y tarea final.
d) Programación de la secuencia didáctica.
Señale solo la respuesta correcta:
Debo analizar la complejidad y el tiempo previsto atendiendo al grupo en general.
Debo prever el tiempo necesario para que la mayoría acabe a la vez.
Cada tarea secuenciada, en el aprendizaje por tareas, debe alimentar a la tarea final.
Debo evaluar únicamente al final del proceso.
La escuela es…
Equifinalidad e informalidad.
Sistema e institución.
Unidades complejas como suma de las partes.
Estructura inestable.
¿Cuál de todos estos mitos NO se corresponde con los de la sociedad de la información?
a) Las TIC son valoradas per se.
b) Desaparecen las desigualdades.
c) Sustituye a la educación presencial.
d) Aumentan los tiempos de aprendizaje.
Señala la respuesta correcta día de hoy:
a) La IA estrecha es un sistema diseñado para realizar tareas específicas eficazmente.
b) La IA fuerte es un sistema diseñado para realizar tareas específicas eficazmente.
c) La IA no plantea dilemas éticos.
d) La IA puede reemplazar perfectamente la interacción humana.
¿Cuál de todas estas dimensiones no forma parte de la competencia digital del profesorado?
a) Velar por la seguridad.
b) Crear contenidos.
c) Arreglar la Wifi.
d) Resolver problemas
