Ban cán sự lớp 

Lớp trưởng 

Giáo viên 

Cá nhân học sinh 

Lớp trưởng – tổ trưởng - lớp phó nề nếp – lớp phó học tập – lớp phó lao động  

Lớp phó học tập - lớp phó nề nếp - lớp phó lao động – lớp trưởng 

Tổ trưởng – lớp phó học tập – lớp phó nề nếp – lớp phó lao động – lớp trưởng

Lớp phó nề nếp – lớp phó học tập – lớp phó lao động – lớp trưởng

Giữ thái độ vui vẻ hòa nhã, thân thiện tạo không khí vui vẻ tích cực

Giáo viên cố gắng tạo ra sự nghiêm túc, nghiêm khắc ngay từ đầu

Xây dựng, nhắc nhở thống nhất nội quy với lớp và thực hiện nghiêm túc

Xây dựng, đào tạo ban cán sự lớp hiệu quả

BCSL kiểm tra và báo cáo lại giáo viên 

Giáo viên kiểm tra từng học sinh

BCSL kiểm tra và báo cáo giáo viên, giáo viên giám sát việc thực hiện của BCSL 

BCSL kiểm tra, báo cáo giáo viên và giáo viên bốc ngẫu nhiên bài các bạn để kiểm tra lại

Gọi các em học sinh không đạt la mắng, phê bình trước lớp để các bạn cố gắng hơn

Truy bài cần nghiêm túc hơn và 2C là cấm túc

Tìm hiểu nguyên nhân, tìm giải pháp hỗ trợ các em học bài cố gắng hơn

Phối hợp với GVCN, GVBM xác định nguyên nhân, tìm giải pháp phù hợp với từng học sinh, tìm hiểu nguyên nhân từ HS để xử phạt vi phạm theo quy định

Thu giữ điện thoại 3 tháng và có biện pháp ghi nhận để răn đe nếu HS không có lý do chính đáng

Nhắc nhở học sinh, yêu cầu cam kết không tái phạm.

Tìm hiểu nguyên nhân và tìm giải pháp lâu dài

Mời phụ huynh đến trao đổi để phối hợp giải quyết.

Bỏ qua vì đây là phong cách giảng dạy của giáo viên

Thay đổi phương pháp giảng dạy ngay lập tức

Gặp gỡ, lắng nghe ý kiến của HS, tham khảo thêm kinh nghiệm đồng nghiệp để tự điều chỉnh nếu chưa phù hợp

GV tìm hiểu thêm kỹ năng mềm, giúp giáo viên cải thiện kết nối với học sinh.

Giao thêm hình phạt nặng để học sinh rút kinh nghiệm

Giải thích rõ mục đích của nhiệm vụ và động viên học sinh

Gặp riêng học sinh để tìm hiểu lý do và hỗ trợ nếu cần

Giảm bớt số lượng nhiệm vụ để học sinh không cảm thấy quá tải

Gửi thông báo về phụ huynh để răn đe

Đưa học sinh vào diện giám sát đặc biệt và hướng dẫn chi tiết hơn

Gặp gỡ chia sẻ để hiểu nguyên nhân, giáo dục HS về việc rèn tính kỷ luật, tạo cơ hội cho HS tự điều chỉnh

Yêu cầu học sinh viết bản kiểm điểm và cam kết không tái phạm, đưa ra hình thức kỷ luật hoặc để học tự đề xuất. Phạt thêm BCS phòng

Nhắn tin lên nhóm chung có bộ phận bảo vệ, có trao đổi trước với HS

Thống nhất với HS thời gian ra cụ thể, cách thức ra ngoài, thời gian vào lại, nhắc nhở an toàn, đảm bảo quy định nội trú

Nhắn tin lên nhóm chung có bộ phận bảo vệ, có xác nhận trước với HS

Trao đổi với HS về thời gian ra ngoài, thời gian vào lại, cách thức ra ngoài, nhắc nhở an toàn

Cách thức HS trao đổi bài

Nội quy lớp HBT

Phương pháp Giáo viên trao đổi với lớp

Ban cán sự lớp quản lý lớp tốt

Năng lực kết nối và phát triển các mối quan hệ

Năng lực sư phạm

Năng lực quản lý con người

Năng lực quản trị

1. 1- Kiểm tra tủ; 2 - Kiểm tra giường, chăn ga, gối; 3- Kiểm tra phòng thay đồ; 4- Kiểm tra cửa sổ; 5- Kiểm tra vật dụng trên người HS

1- Thông báo KT phòng; 2- Kiểm tra vật dụng trên người HS; 3- Tất cả HS ra ngoài; 4- Kiểm tra tủ, giường, phòng thay đồ, cửa sổ; 5- Thông báo và xác nhận các vật dụng thu giữ

1- Thông báo KT phòng; 2- Kiểm tra vật dụng trên người HS; 3- Trưởng phòng ở lại; 4-Kiểm tra tủ, giường, phòng thay đồ, cửa sổ...; 5- Xác nhận các vật dụng thu giữ

1- Thông báo KT phòng; 2- Kiểm tra tủ, giường, phòng thay đồ, cửa sổ; 3- Kiểm tra vật dụng trên người HS; 4- Thông báo và xác nhận các vật dụng thu giữ

Có mặt đúng thời gian kết thúc xin nghỉ phép để thực hiện công việc

Khi cần nghỉ phép từ 01 ngày trở lên phải thông báo và có sự đồng ý từ Ban lãnh đạo nội trú trước 3 ngày, GV nộp đơn gửi Phòng tổ chức hành chính.

Trước khi xin nghỉ GV phải chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ, bàn giao cụ thể công việc và những vấn đề liên quan đến lĩnh vực được phân công của mình (lớp học tối, lịch trực, HSNT, tư trang HS...)

Thông báo lịch nghỉ lên nhóm nghỉ phép trong trường hợp nghỉ phép trên 1 ngày để phối hợp quản lý HS

Sớm trước Quy định 10p

Sớm trước quy định 3p

Sớm trước quy định 5p

Đúng giờ trực

Nhiệt huyết, trung thực, tận tâm, hài hước

Hồn nhiên, tích cực, bình đẳng

Hy sinh, cầu thị, có khả năng giao tiếp - lấy lòng tốt

Tỷ mỷ, cẩn thận, biết lắng nghe

11h00

11h30

11h10

11h20

1. Phát huy nhiều hơn nữa vai trò quản lí và điều hành của giáo viên trong công tác chăm sóc, giáo dục học sinh trên nội trú

2. Phát huy nhiều hơn nữa vai trò quản lí và điều hành của trưởng khối trong công tác chăm sóc, giáo dục học sinh trên nội trú

3. Phát huy nhiều hơn nữa vai trò quản lí và điều hành của trưởng phòng trong công tác chăm sóc, giáo dục học sinh trên nội trú

3. Phát huy nhiều hơn nữa vai trò tự quản của GV, HS trưởng khối, trưởng phòng công tác chăm sóc, giáo dục học sinh trên nội trú

Chế độ lương

Chế độ nghỉ

Kết nối các mối quan hệ với đồng nghiệp

Khác

Thiếu động lực trong công việc

Hoạt động theo ý thích của học sinh. 

HS tự quản theo quy định của bản thân 

HS tự quản theo quy định chung

GV có thêm thời gian giành cho bản thân hơn

Bắt đầu trực từ 12h10, GV bao quát hành lang, nhà vệ sinh, điểm danh và kiểm tra việc HS tuân thủ quy định ngủ nghỉ

Bắt đầu trực từ 12h15, GV bao quát hành lang, nhà vệ sinh, điểm danh và kiểm tra việc HS tuân thủ quy định ngủ nghỉ

Bắt đầu trực từ 12h20, GV bao quát hành lang, nhà vệ sinh, điểm danh và kiểm tra việc HS tuân thủ quy định ngủ nghỉ

GVQN không trực ca sau phải đảm bảo các phòng mình được phân công ổn định ngủ nghỉ trước khi về phòng ngủ cùng HS