wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

методика бірінші рк толық емес

Total questions: 88

Worksheet time: 44mins

Name
Class
Date
1.

2,33 темір мен мырыштың қоспасын қышқылда еріткенде 896мл сутегі алынады. Бұл есепті қандай математикалық тәсілдермен шығаруға болады:

a)

Теңсіздік теңдеулері арқылы

b)

бірлік келтіру тәсілімен

c)

алгебралық тәсілмен

d)

алгебралық және граф тәсілмен

2.

Семинар сабағы дәріс сабағынан қалай ажыратылады:

a)

Негізгі әдісімен,дидактикалық міндетімен

b)

айырмашлығы жоқ

c)

дидактикалық мақсатымен

d)

негізгі әдісімен

3.

Оқушылармен оқу жұмысының ұйымдастырудың қандай формалары білім мен тәрбие берудің тұтас процесін құрайды:

a)

Сабақ,үй жұмысы, топсеруен, химиялық үйірме

b)

сабақ, топ серуен

c)

сабақ, үй жұмысы

d)

факультативтік сабақтар

4.

Химия курсы мазмұнын қанша дидактикалық бірліктер құрайды:

a)

6

b)

5

c)

7

d)

10

5.

Дамытып оқытудың негізгі талаптарын және олардың тиімділігін іс жүзінде дәлелдеген:

a)

Занков Л.В.

b)

Скаткин Н.М.

c)

Зорина Л.Я.

d)

Беспалько В.П

6.

Оқыту әдістері логикалық жағынан жіктеледі:

a)

индукция,дедукция,аналогия

b)

аналогия, божау, бақылау

c)

индукция, аналогия, зерттеу

d)

дедукция, аналогия, зерттеу

7.

Сабақтардың түрлерге жіктеу қандай белгісіне қарай жүзеге асырылады:

a)

Дидактикалық міндеті бойынша

b)

ұйымдастыру формалары бойынша

c)

оқытудың негізгі әдісі бойынша

d)

таным әрекет бойынша

8.

Берілген есептің ұтымды шығару тәсілін көрсетіңіз: 0,29 г газ тәрізді көмірсутекті жаққанда 448 мл көміртегі (IV) оксиді және 0,45 г су буы алынған. Белгісіз көмірсутектің сутегі бойынша салыстырмалы тығыздығы 29-ға тең. Көмірсутектін молекулалық формуласын анықтаңыз:

a)

Пропорция бойынша

b)

Зат мөлшері және моль ұғымдарын пайдалану арқылы

c)

Графиктік

d)

Жалпы түрде шешу

9.

9 сыныпта оттегі топшасы тақырыбын оқытқанда қай әдістер және құралдар қолданған жөн:

a)

Есептеу және эксперименталды есептерді шешу

b)

тарихи материалдарды пайдалану

c)

стандартты емес сабақтар

d)

схема конспектілер

10.

Органикалық химия курсын толық меңгеру үшін бейорганикалық химия курсынан қай материал тірек болады:

a)

негізгі химиялық теориялар, заңдар,теориялар

b)

химия өндірістері туралы білім

c)

негізгі хим ұғымдар

d)

химиялық реакциялар туралы білім

11.

Альдегид тобын анықтауға болады…:

a)

Күміс оксидінің аммиакты ерітіндісімен

b)

бром суымен

c)

темір хлориді ерітіндісмен

d)

тұндырылған мыс ерітіндісі

12.

Химия пәнінің мақсаттары:

a)

үш басты функцияларды орындау

b)

кәсіптік бағдар беру

c)

ғылыми көзқарас қалыптастыру

d)

ақыл ой дамыту

13.

9 сыныптың оттегі топшасы тақырыбының материалын оқып үйрену үшін оқытудың ең тиімді методикалық тәсілі:

a)

нұсқа-конспектілерді пайдалану

b)

тарихи материалдар

c)

түйінді сөздер

d)

дәстүрлі емес сабақтар

14.

Педагог ғалым Скаткин М.Н. неше дидактикалық талап ұсынды:

a)

10

b)

11

c)

7

d)

9

15.

Мұғалім сабақта фронтальдік әңгімелесу әдісін қолданағанда қандай мақсат көздейді:

a)

Жаңа материалды қабылдауға дайындау

b)

тақырыпты бекіту

c)

өздігімен жұмысқа дайындау

d)

оқушы білімін тексеру

16.

Fe3+ ионың анықтау үшін қолданылатын реактив:

a)

Калий роданиді

b)

күміс нитраты

c)

барий хлориді

d)

натрия сульфат

17.

Оқытушы мен оқушы іс-әрекеті үйлесу сипаты бойынша қандай оқыту әдісі жатпайды:

a)

иллюстративті

b)

дәріс

c)

әңгіме

d)

түсіндіру

18.

мыс оксиді,су мыс сульфаты және натрий гидроксидіберілген. Мыс гидроксидін алып, қоспадан бөліңдер. Заттарды алу есептердің қай түріне жатады:

a)

Берілген бастапқы заттардан бір зат алу

b)

затты аралық өнім арқылы

c)

берілген бастапқы заттардан

d)

заттың сапалық құрамын анықтау

19.

5,64 кг техникалык темір (II) суль фидін ауада өртегенде, шығымы 75 болган қатты енімнін зат мелшері:

a)

48

b)

12

c)

24

d)

8

20.

қай топтағы заттарды конц күкірт қышқылымен құрғатуға болатынын көрсет

a)

N2, H2

b)

cl2, h2s

c)

co, cacl2

d)

co, naoh

21.

Металдардың жалпы касиеттері, негізгі және қосымша топка металдарды оқып үйренуде оқушылардын танымдық

іскерлігін арттыраты жолдарын кайсысы көбірек лайықты:

a)

дәстүрлі емес сабақтар, топсеруендер

b)

өздік жұмыс

c)

қосымша материал

d)

хим эксперимент

22.

жалпы білім беретін мектеп химия курсы бойынша қанша негізгі хим теорияларды құрайды

a)

3

b)

5

c)

9

d)

2

23.

Ұсынылған есеппен кандай дидактикалық функцияны шешуге болады, соған байланысты оны сабақтын қай

кезенінде колдануга болады: 1) Зат мелшері 0,5 моль оттегі (к.ж.). 2) Зат мелшері 3 моль сутегі (к.ж.). 3) Зат мелшері 0,5 моль азот (к. ж.):

a)

Ағымдағы бақылау,бекіту

b)

қортынды бақылау

c)

өздік жұмыс

d)

үй тапсырмасы

24.

Қандай әдістер жоғары сыныптарда преспективті:

a)

Дәріс, семинарлар, оқушылық тәжірибе

b)

әңгімелесу іскерлік ойындар

c)

экскурсия

d)

иллюстрация

25.

аралас сабақтарда оқушылардың бағкаларын толтыру мәселесі

a)

тығыздап бвқылау

b)

магнитафондық бақылау

c)

фронтальды әгімелесу

d)

тыныш бақылау

26.

Мырыш хлоридін мүмкін болатын тәсілдермен алыңдар…:

a)

Бастапқы заттары көрсетілмеген жағдайда заттарды алу

b)

заттың сапалық құрамын анықтау

c)

бастапқы заттардан басқа зат алу

d)

қоспаның құрамын анықтау

27.

Оттегі,Оксидтер жану. Сутегі,қышқылдар,тұздар тақырыптар материалын оқытуда оқушылардың таным әрекетін қандай методикалық тәсілдеркөбірек арттырады:

a)

тірек белгілері,химиялық экспермент

b)

дидактикалық ойындар

c)

әңгімелесу

d)

тарихи материал

28.

Дәстүрлі сабақ дәстүрлі емес сабақтан несімен ерекшеленеді:

a)

алдын ала көп дайындалуымен,құрылымымен, жүргізу әдісімен

b)

құрылыммен

c)

жүргізу әдісімен

d)

алдын ала көп дайындалумен

29.

Оқушының таным әрекетінің сипаты бойынша жалпы әдістер

a)

зерттеу әдістер

b)

баяндау әдісі

c)

өздік жұмыс

d)

сөз көрнекі әдістер

30.

бабанский ю ұсынған химия курсының сұрыптау кезеңдері

a)

7

b)

8

c)

6

d)

5

31.

қандай үш негізді принциптер пән материалының оқыту реттлігін анықтайды

a)

ғылымилығы, жүйелілігі, сенімділігі

b)

ғылымилығы, жүйелілігі

c)

жүйелілігі, сенімділігі, көрнеклігі

d)

сенімділігі, көрнеклігі пән аралық байланыс

32.

1 кг актасқа, құрамында 10% массалық үлес қоспасы бар, тұз қышқылын әрекеттестіреді…

a)

1кг

b)

1г

c)

1.5 гр

d)

1т

33.

Ойлау әрекетін деңгейлеп қалыптастыру теориясы неше деңгейден тұрады

a)

4

b)

6

c)

8

d)

7

34.

Оқушылармен оқу жұмысының ұйымдастырудың қандай формалары білім мен тәрбие берудің тұтас процесін құрайды:

a)

Сабақ,үй жұмысы, топсеруен, химиялық үйірме

b)

Сабақ, химиялық үйірме

c)

топсеруен, химиялық үйірме

d)

Сабақ,үй жұмысы,

35.

Зертханалық жұмыспен сарамандылық жұмыстың айырмашылығы

a)

әр түрлі Дидактикалық мақсаттарымен

b)

пәнге қызығушылық

c)

теорияны практикада қолдану

d)

қауіпсіздік ережесі

36.

Білім қайнар көзі бойынша жатпайтын оқыту әдісі:

a)

Эвристикалық әдіс

b)

сөз әдісі

c)

дәріс семинар

d)

сөз көрнекі әдіс

37.

ұсынылған есеппен қандай дидактикалық ... 14гр азот. 16гр оттек. 34гр аммиак

a)

түсіндіру, бекіту

b)

үй жұмысы

c)

сабақтан тыс

d)

өздік жұмыс

38.

Бірінші фундаменталдық оқыту теориясын - ойлау әрекетін деңгейлеп қалыптастыру ұсынған болатын:

a)

Гальперин П.Я.

b)

Занков Л.В.

c)

Скаткин Н.П.

d)

ЗайЦев О.С.

39.

Жалпы білім беретін орта мектепте химия курсын қандай негізгі химиялық түсініктер тобы құрайды:

a)

Хим элемент, зат, хим реакция, хиииялық өндіріс

b)

мольдік масса моль

c)

валенттілік

d)

химиялық байланыс

40.

Қандай белгісі бойынша сабақтар түрлерге жіктеледі:

a)

Дидактикалық мақсаты бойынша

b)

оқытудың негізгі әдісі бойынша

c)

бақылау түрі бойынша

d)

өздік жқмыс бойынша

41.

Оқыту әдістері қандай функциялар атқарады:

a)

оқушылардың оқу танымдық әрекетін анықтау өзін өзібақылау

b)

арнайы

c)

жалпы

d)

арнайы жалпы

42.

химия қай мемлекетте бірінші оқытыла бастады

a)

америка

b)

франция

c)

германия

d)

ресей

43.

Көрнекі көрсетілетін экспериментке ойылатын талаптар

a)

Көрнекі қарапайым қауіпсіз сенімді

b)

сенімді қызықты қарапайым

c)

түсінікті көрнекі қарапайым

d)

қауыіпсіз ғылыми қызықты

44.

2,24 м аммиакты қ.ж. азот қышқылында еріткенде 7,5 г аммоний нитраты алынды:

a)

93,75%

b)

90

c)

96

d)

93

45.

электролиттер, бейэлектролиттер. электр дисс теориясының негізгі қағидалары...

a)

оқушылардың өздігінен істейтін жұмыс. жекелей сұрау

b)

бақылау жұмысы

c)

фронтальді әңгімелесу

d)

жекелей сұрау

46.

темір хлоридінен темір оксидін алыңдар

a)

затта аралық өнім арқылы жанама жолмен алу

b)

қоспаның құрамын анықтау

c)

заттың сапалық құрамын анықтау

d)

берілген заттан бастапқы зат алу

47.

Егер массасы 20г үлгі ерігенде 6,3 л ацетилен қ.ж. бөлінетіні болса, техникалық кальций карбидіндегі қоспаның массалық үлесі қандай?

a)

0,9 қосынды

b)

0.3 аралас

c)

0.5 аралас

d)

0.1 заттың массалық үлесіне

48.

Химиялық байланыс. Заттың құрылысы тақырыбынды химиядығы басты түсініктердің қайсысы басқаша тереңірек мағына алады:

a)

Валенттілік

b)

теріс электрлік

c)

ионды байланыс

d)

химиялық байланыс

49.

Семинар- сабақ негізіне оқушылар іс-әрекетінің қандай түрі алынады

a)

Талқылау айтыс

b)

жаттығулар орындау

c)

есептер шығару

d)

өздік жұмыс

50.

Ойлау әрекетін деңгейлеп қалыптастыру теориясы бойынша сыртқа сөйлеу әрекетін қалыптастыру деңгейі оқытудың қандай формасында шешілед

a)

Семинар сабағында

b)

дәрісте

c)

сарамандық сабақта

d)

өздік жұмыста

51.

Химияның алғашқы бағдарламасын қашан және кімдер ұсынған болатын:

a)

1920ж. Верховский, Лебедев

b)

1934 верховский

c)

1930 ходоков

d)

1925 шаповаленко

52.

Егер құрамында 0,6 массалық үлес бар 1кг колчедан пайдаланса, көмектескен реакциялар процесінде 80%-ті күкірт қышқылы ерітіндісінің қандай массасын алуға болады:

a)

0.8

b)

2

c)

0.5

d)

2.5

53.

Химия оқыту барысында оқушыларды дамытуға нелер себеп болады

a)

Түйіндік мәселелік оқыту

b)

бағдарламалап оқыту

c)

топтастырып оқыту

d)

дәстүрлі оқыту

54.

Пропедевтикалық курстар қандай мақсатпен өткізіледі:

a)

Пәнге қызықтыру, пәнді қабылдауға дайындайды

b)

басқа мақсат

c)

ғылыми көзқарас қалыптастыру

d)

ақыл ой қалыптастыру

55.

Ацетиленді этиленнен қандай реактивтерлің көмегімен ажыратуға болады:

a)

жанғанда түзілетін жалын сипатымен

b)

бром суымен

c)

сілті ерітіндісмен

d)

калий перманганаты ерітіндісімен

56.

Металдардың жалпы касиеттері, негізгі және қосымша топка металдарды оқып үйренуде оқушылардын танымдық

іскерлігін арттыраты жолдарын кайсысы көбірек лайықты:

a)

өздік жұмыс

b)

дәстүрлі емес сабақтар, топсеруендер

c)

хим эксперимент

d)

нұсқа конспекттер

57.

Сабақтың тақырыбы және материалдың мазмұны бойынша сабақтын түрін жене тиімді әдісін анықтау: «Электролиттер. Электролиттік диссоцияциялану; Негіздер, қышқылдар, тұздар ертінділерінін

диссоциациялануы. Сатылап диссоциациялар».:

a)

Жаңа материалды оқып үйрену сабағы, эксперимент

b)

аралас сабақ, әңгіме

c)

дәстүрлі емес ссабақ

d)

аралас сабақ

58.

Негізгі дидактикалық міндеті бойынша сабақтар қандай типке бөлінеді

a)

қайталау білімді қорыту және жүйеге түсіру сабағы

b)

аралас сабақ, дәстүрлі емес сабақ

c)

арнайы сабақ, аралас сабақ

d)

бақылау және аралас сабақ

59.

26,7 г алюминий хлоридіне 32 г натрий гидроксидімен әсер еткенде реакция өнімі:

a)

30.3

b)

17

c)

32

d)

49.2

60.

Материалды түсіндіруде тәжірбиелерді көрнекі көрсетудің келесі ұсынылған әдісін мұғалімнің сақтауы міндетті ме:

a)

Көрнекі көрсетудің мақсатымен анықталады

b)

болады

c)

болмайды

d)

жақсы емес

61.

Егер сабақ ұйымдастыру кезеңнен, өткен тақырып бойынша тапсырмаларды орындаудан негізгі қорытындылардан құралса,онда ол сабақ:

a)

Білім және біліктерді бекіту

b)

аралас

c)

қорытынды

d)

жаңа тақырыпты өту

62.

Берілген бірліктердің қайсылары еселі болып табылады

a)

л\моль = 10м\моль. г\моль 10кг\моль

b)

г=10кг. мг=10кг

c)

ммоль = 10кг моль мкмоль = 10 моль

d)

кг\л = 10 кг\мю кмоль = 10 моль

63.

Зат мөлшері, Мольдік масса, Мольдік көлем түсініктерін қалыптастыру үшін:

a)

тірек белгілері

b)

жиынтық кестесі

c)

ключевые слова

d)

алгоритмдік нұсқалар

64.

360 г пиритті күйдіргенде күкірт (4) оксидінің қандай массасы:

a)

384

b)

38.4

c)

3.84

d)

12

65.

Оқушылардың зертханалых лабораториялық және сарамаңдық жұмыстарының арасында айырмашылық бар

a)

теорияны практикада қолдануды үйретеді

b)

пәнге қызығушылықты арттырады

c)

қауіпсіздік ережелерін түсіндіреді

d)

әр түрлі дидактикалық міндеттерді шешеді

66.

Жалпы білім беретін орта мектепте химия пән ретінде қашан оқытыла бастады:

a)

1932

b)

1940

c)

1926

d)

1567

67.

Химиялық реакция типін

анықтаныз: СН3СООН +

С2Н50Н = CH3COOCH5 + H20

a)

эфирлену

b)

майлану

c)

сулану

d)

булану

68.

Аралас сабақтың құрылымдық мүшелерінің жүргізілу ретін қандай негізгі фактор анықтайды:

a)

Оқытудың негізгі әдісі

b)

көрнекілік

c)

өз бетімен істеген жұмыс түрі

d)

дидактикалық мақсат

69.

Азот қышқылының массалық үлесі…:

a)

90%

b)

80%

c)

95%

d)

75%

70.

бағдарламалап оқытудың негізгі кемшілігі

a)

оқыту процесін қатаң басқару

b)

коллективтік жұмыс жоқтығы

c)

кемшілігі басқада

d)

оқушылардың өзара жұмыс істеуі

71.

Аралас сабақ дәріс сабағынан қалай ерекшеленеді:

a)

Дидактикалық мақсатымен,құрылымымен

b)

құрылыммен

c)

ерекшеленбейді

d)

оқыту әдісінің жиынымен

72.

Мектептің химиялық оқулығының мазмұны қандай маңызды дидактикалық принциптерге негізделген

a)

ғылимилық түсініктілік жүйелілік тарихи негіз және полтехнизм принциптеріне

b)

екі логикалық тәсілді: индуктивті (жалқыдан жалпыға) және

дедуктивті (жалпыдан жалқыға) пайдалануға.

c)

ғылымилық және түсініктілік принциптеріне.

d)

тарихи негіз және политехнизм принциптерін іске асыруға.

73.

Ойлау әрекеті деңгейлеп қалыптастыру теориясы бойынша лабораториялық жұмыс орындау қай деңгейге жатады:

a)

Үшінші

b)

бесінші

c)

екінші

d)

бірінші

74.

Толық электрондық аналогтар қатары:

a)

Be,Mg

b)

na,cs

c)

k, pt

d)

me, you

75.

Химияға сабақтары мынадай түрлерге жіктеледі:

a)

Оқытудың негізгі әдісі бойынша

b)

дидактикалық мақсаты бойынша

c)

бақылау түрі бойынша

d)

өздік жұмыс бойынша

76.

Түйінді мәселелік оқыту неше деңгейден тұрады:

a)

5

b)

7

c)

6

d)

3

77.

Дидактика педагогиканың қай саласы:

a)

Оқыту және білім беру

b)

тәрбиелеу

c)

үйрету

d)

оқыту

78.

Сабақтардың тақырыбы және материалдардың мазмұны бойынша сабақтын түрін және тиімді әдісін анықтау….:

a)

Жаңа материалды оқып үйрену сабағы,эксперимент

b)

кестелер

c)

тірек сөздер

d)

өздік жұмыс

79.

Бірінші жүйелі оқулықтың авторы

a)

Менделеев Д. М.

b)

Ломоносов М. В.

c)

Лавуазье А.

d)

Дальтон Д.

80.

Бағдарламалап оқытудың ұтымды жақтары

a)

Әр оқушы жұмысты өз қарқынымен орындауы

b)

Мәселені тудыру қиындылығында

c)

Мұғаліммен сұқпаттасу шектеуліг

d)

Мұғалім әсері азайуы

81.

Мәселелік (проблемдік) оқытудың кемшілігі:

a)

Мәселелік әдіс қолдану ұзақ уақыт талап етед

b)

Оқушының ақыл ойын дамытады.

c)

Оқушының ойлау қабілетін зерттеу сипаты пайда болады

d)

Оқушылардың өз ойын жеткізу қабілетін арттырады

82.

Химияны алғаш оқыту кезеңінде қандай әдістер көбірек тиімді

a)

Әнгімелесу, көрнекі көрсету эксперименті, оқушылардың өздігінен

істейтін жұмысы

b)

Оқушылардың оқулықпен өздігінен істейтін жұмысы

c)

Әнгімелесу, элементі бар әңгіме және тәжірибелерді көрнекі

көрсету

d)

Оқушылардың химиялық эксперименті

83.

зертханалық жұмыспен сарамандылық жұмыстың айырмашылығы

a)

Практикалық еп, дағдыларынын қалыптастырады

b)

Бірдей дидактикалық міндеттерді шешед

c)

Пәнге қызығушылығын дамытады,

d)

білімді оқып біткен соң жүргізіледі.

84.

>Жоғарғы сыныптарда химияны оқытудың перспективті

(келешекті) әдістері қандай:

a)

Дәріс, семинар, оқушының химиялық эксперименті

b)

Көрнекі құралдарды көрнекі көрсете отырып, әңгімелесу

элементтерін баяндау

c)

Дидактикалық ойын, оқушының химиялық эксперименті

d)

Топсеруен, оқушының химиялық эксперименті

85.

Сабақта оқушының химиялық экспериментін оқу жұмысын

ұйымдастырудың қай түріне жатқызуға болады

a)

Жекелей

b)

Топтық

c)

Баршаға бірдей

d)

Дифференциалды тапсырмалар бойынша жекелей

86.

Ұйымдастыру әдісі бойынша тексеру тұріне жатады

a)

Эксперименталдық

b)

Жекелеп

c)

Топтық

d)

Дифференциалды

87.

Дидактикалық мақсат бойынша сабақтар жіктеледі

a)

Қорытындылау, жүйелеу және жалпылау сабағы

b)

Аралас, дәстүрлі емес сабақ.

c)

Арнайы, аралас сабақ

d)

Жаңа материал түсіндіру, конференция сабағы.

88.

Дәріс сабағының ерекшелік сапасы қандай

a)

Жоғары мақсаттылық, көтерінкі информативтілік

b)

Деректерге дұрыс түсінік беру

c)

Көп қосымша материалды қамту

d)

Материал мазмұнына қатал талғам, көрнекілікті пайдалану

Similar Resources on Wayground

840-923

83 questions

840-923

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 1 рк

89 questions

АКТ 1 рк

quiz

Worksheet

•

University

Электр машиналары екінші бөлім

85 questions

Электр машиналары екінші бөлім

quiz

Worksheet

•

University

Gulsaya

93 questions

Gulsaya

quiz

Worksheet

•

University

Прокуратура туралы сұрақтар

84 questions

Прокуратура туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Экологическое картографирование

88 questions

Экологическое картографирование

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

83 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

ББ цифрлык 1-90

90 questions

ББ цифрлык 1-90

quiz

Worksheet

•

University