wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест по оценочным технологиям

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Критериалды бағалауды анықтап сипаттаңыз:

a)

Өз бетінше білім алу дағдыларын дамыту

b)

Білім беру қызметінің сапасын арттыруға жағдай жасайтын объективті және анық бағалау жүйесі

c)

Белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі

d)

Оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін бағалау критерийлері негізінде білім беру үдерісі

e)

Әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағалау жүйесі

2.

Бағалаудың өлшемдік технологияларының негізгі міндеттеріне жатпайтынын белгілеп көрсетіңіз:

a)

Білім беру үдерісіне қатысушылардың арасындағы қатынастың әлдеқайда ашық болуына себепкер болу

b)

Болашақ мамандарды бағалау және оның түрлері жайлы біліммен қаруландыру

c)

Критериалды бағалаудың моделі, жиынтық және қалыптастырушы бағалаудың мән-мағынасымен таныстырып, критериалды бағалауды әдістемелік қамтамасыздандыруды дайындай алу білігін қалыптастыру

d)

Критерийлік бағалауды жоспарлау, оны жүзеге асыру, басқару және рефлексиядағы білім, білік және дағдыларды біріктіретін пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру

e)

Оқыту нәтижелерін рефлекси

3.

«Бағалау» терминінің ағылшын тіліндегі үш мағынасын кім келтірді сипаттаңыз:

a)

Н.Д.Хмель

b)

М.Балақаев

c)

Г.Алимов

d)

С.Мирсейітова

e)

А.Генри

4.

«Бағалаудың алты қағидасын» ұсынған профессорды атаңыз:

a)

Дайана Хесс

b)

С.Мирсейітова

c)

Миртилла Майнер

d)

Н.Д.Хмель

e)

Э.Салливан

5.

«Дайана Хесс бағалаудың қанша қағидасын ұсынды көрсетіңіз:

a)

5

b)

3

c)

6

d)

4

e)

2

6.

Оқушының білімін бекіту, нақтылау, ойлану және жүйелеудің түрін атаңыз:

a)

Айқындау

b)

Зерделеу

c)

Дамыту

d)

Қиындату

e)

Тексеру

7.

Бағалау қағидаларына жатпайтынын белгілеп көрсетіңіз:

a)

Дәлдігі

b)

Шынайылығы

c)

Жүйелілігі

d)

Көрнекілігі

e)

Әділдігі

8.

Критерий сөзі қай тілден енген атаңыз:

a)

Араб

b)

Грек

c)

Латын

d)

Орыс

e)

Парсы

9.

Оқушылардың, сыныптың, жекеленген педагогтардың жеке басындағы қасиеттерді қатар зерттеу бақылаудың қай түріне жатады атаңыз:

a)

Жалпы-сыныптық

b)

Персоналдық

c)

Салыстырмалық

d)

Фронталды-шолу

e)

Такырыптық

10.

Нақты баланың жеке басындағы қасиеттерді, жекеленген педагогтың кәсіби педагогикалык қызметін жан-жақты зерттеу бақылаудың қай түріне жатады атаңыз:

a)

Персоналдық

b)

Салыстырмалық

c)

Жалпы-сыныптық

d)

Фронталды-шолу

e)

Такырыптық

11.

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау критерийлерін ұсынған ғалымды атаңыз:

a)

И. Гербарт

b)

И.Песталоций

c)

А.Макаренко

d)

А.Зьязюн

e)

В.П. Беспалько

12.

Психологиялық-педагогикалық әдебиеттерде бағалауды оқушының қандай көрсеткіші ретінде түсіну кеңінен көрсетілген сипаттаңыз:

a)

Оқушының жалпы сипаттамасы

b)

Оқу қызметінің табыстылығы

c)

Жеке тұлғалық сапасының және оның оқу қызметінің нәтижелері

d)

Сыныптағы орны

e)

Жекелеген тапсырмаларды оқушылардың табысты орындауларын анықтауға арналған жеткілікті деңгей

13.

Критерийлер өз кезегінде немен байланысты көрсетіңіз:

a)

Білім беру стандартымен

b)

Оқу қызметінің табыстылығымен

c)

Оқушының жалпы сипаттамасы

d)

Құзыреттіліктермен және жаңаша білім беру парадигмасымен

e)

Жекелеген тапсырмаларды оқушылардың табысты орындауларын анықтауға арналған жеткілікті деңгеймен

14.

Фронталды-шолуды түсіндіріңіз:

a)

Жалпы сұрақтар бойынша окушылардың ұжымының (немесе мұғалімдердің бір тобының жұмысының табысты екендігін) білімін және біліктерін тәжірибеде тексеріп көру, зерттеу;

b)

Нақты баланың жеке басындағы қасиеттерді, жекеленген педагогтың кәсіби педагогикалык қызметін жан-жақты зерттеу;

c)

Жекеленген оқу пәндері бойынша оқушылардың білімінің және біліктерінің (білім берудің) сапасын зерттеу;

d)

Бастапқы, негізгі орта немесе жалпы орта мектептің накты сыныптағы оқушылардың білімінің және біліктерінің (білім берудің) сапасын жан-жақты зерттеу;

e)

Жекелеген тапсырмаларды оқушылардың табысты орындауларын анықтауға арналған жеткілікті деңгеймен

15.

В.П. Беспальконың жасаған әдіснамалық негізін атаңыз:

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Критериалды-бағытталған оқыту технологиясы

c)

Қорытынды (суммативтік)

d)

Дәстүрлі оқыту үрдісін

e)

Оқытудың шарттарының көрсеткіштерін

16.

Болашақ мамандарды бағалау және оның түрлері жайлы біліммен қаруландыру бағалаудың қандай қызметіне жатады атаңыз:

a)

Әдісі

b)

Мақсаты

c)

Компоненті

d)

Міндеті

e)

Функциясы

17.

Бағалау жүйесінің қазіргі таңдағы функцияларының бірін көрсетіңіз :

a)

Әдіснамалық

b)

Коммуникативтік

c)

Компонентік

d)

Нормативтік функция:

e)

Функциялық

18.

Оқушының оқу қызметінің табыстылығының бағасына жатпайтын әрекетті атаңыз:

a)

Аз түрлер (мимика, қол қимылы, дауыс ырғағы, үлгерімі бойынша қысқа ескертулер)

b)

Оқушының жалпы сипаттамасы

c)

Бағалар

d)

Сөзбен бағалау

e)

Іс-қимыл арқылы

19.

Психологиялық және педагогикалық зерттеулерде бағалаудың қандай жақтары мен қасиеттері көрсетілген атаңыз:

a)

Мазмұны, орны, қызметі

b)

Міндеттері

c)

Қағидалары

d)

Әдістері, компонеттері

e)

Функция

20.

Нәтижеде оқушы оқу орнын бітіріп шығуы үшін толық құқыққа ие болатын функция түрін атаңыз

a)

Коммуникативтік

b)

Нормативтік функция

c)

Ақпараттық болжам жасау

d)

Әдіснамалық

e)

Функциялық

21.

Профессор Дайана Хесстің бағалаудағы бірінші қағидасын атаңыз:

a)

Объективтік

b)

Дәлдік

c)

Маңыздылық

d)

Оқудың ажырамас бөлігі

e)

Жариялылық

22.

Профессор Дайана Хесстің бағалаудағы екінші қағидасын атаңыз:

a)

Жариялылық

b)

Объективтік

c)

Оқудың ажырамас бөлігі

d)

Дәлдік

e)

Маңыздылық

23.

Профессор Дайана Хесстің бағалаудағы үшінші қағидасын көрсетіңіз:

a)

Объективтік

b)

Оқудың ажырамас бөлігі

c)

Дәлдік

d)

Жариялылық

e)

Маңыздылық

24.

Профессор Дайана Хесстің бағалаудағы төртінші қағидасын атаңыз:

a)

Оқудың ажырамас бөлігі

b)

Объективтік

c)

Дәлдік

d)

Жариялылық

e)

Маңыздылық

25.

Профессор Дайана Хесстің бағалаудағы бесінші қағидасын атаңыз

a)

Объективтік

b)

Оқудың ажырамас бөлігі

c)

Жариялылық

d)

Дәлдік

e)

Маңыздылық

26.

Профессор Дайана Хесстің бағалаудағы алтыншы қағидасын көрсетіңіз:

a)

Маңыздылық

b)

Жариялылық

c)

Объективтік

d)

Дәлдік

e)

Қарапайымдылық

27.

«Бағалау» термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді түсіндіріңіз:

a)

Жақын отыру

b)

Алыс отыру

c)

Дербес ойлау

d)

Өзін-өзі бақылау

e)

Баға

28.

Бағалаудың негізгі бөлігін атаңыз:

a)

Тексеру

b)

Бақылау

c)

Іздену

d)

Ептілік

e)

Қадағалау

29.

Оқушылар білімі қай жылдан бастап балдық жүйеде бағаланды көрсетіңіз:

a)

1915 ж

b)

1918 ж

c)

1919 ж

d)

1917 ж

e)

1916 ж

30.

Қай жылдан бастап оқушының білім жүйесі бағалаумен орындалатын болды көрсетіңіз:

a)

1943 ж

b)

1935 ж

c)

1932 ж

d)

1944 ж

e)

1917 ж

31.

1935 жылдан бастап енгізілген «өте жақсы», «жақсы», «қанағаттанарлық», «жаман», «өте жаман» деген қандай баға түрі көрсетіңіз:

a)

Дәстүрлі

b)

Вербалды емес

c)

Вербалды баға

d)

Критериалды

e)

Қалыптастырушы

32.

Оқыту міндеттерімен анықталады және сыныптағы оқушылардың жұмыс барысында жасайтын, соның нәтижесінде жақсы меңгеруге тиіс әр түрлі іс-әрекеттерінің тізімін құрайды.

a)

Рубрикатор

b)

Өлшем

c)

Дескриптор

d)

 Индикатор

e)

 Рубрика

33.

Формативтік (қалыптастырушы) және суммативтік (жиынтық) бағалау терминдерінің арасындағы айырмашылық қай жылдан бастап енгізіле бастады көрсетіңіз:

a)

1935

b)

1960

c)

1999

d)

1944

e)

2017

34.

«Қалаймын» «орындаймын» «қызығушылықпен орындаймын-жекелеп-әрқайсымызға маңызды» деп оқытуды тізбектеген кім атаңыз:

 

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Г.Песталоцций

c)

И.С.Якиманская

d)

В.И.Журавлев

e)

И. Гербарт

35.

«Бағалау» терминінің ағылшын тіліндегі үш мағынасын келтірген ғалымды атаңыз:

a)

Г.Песталоцций

b)

В.А.Сухомлинский

c)

И. Гербарт

d)

С.Мирсейітова

e)

И.С.Якиманская

36.

Мұғалімнің білім алушылармен үздіксіз өзара әрекет етуін жүзеге асыруға, нәтижесінде оқу үдерісін түзетіп, сабақты әрі қарай жоспарлауына мүмкіндік беретін не атаңыз:

a)

Кері байланыс

b)

Қалыптастырушы бағалау

c)

Жиынтық бағалау

d)

Дәстүрлі бағалау

e)

Бақылау

37.

Арнайы критерийлер арқылы бағалау түрін атаңыз:

a)

Дәстүрлі бағалау

b)

Жиынтық бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Критериалды бағалау

e)

Кері байланыс

38.

Белгілі бір оқу кезеңінің (тоқсан, триместр, оқу жылы, орташа білім деңгейі), сондай-ақ оқу бағдарламаларының бөлімдеріне балл және баға қою аяқталуы бойынша жүргізілетін бағалау түрін атаңыз:

 

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Баға

c)

Дәстүрлі бағалау

d)

Критериалды бағалау

e)

Жиынтық бағалау

39.

Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін, оқу үдерісін балл және баға қоймай-ақ дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін түрін сипаттаңыз:

 

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Дәстүрлі бағалау

c)

Жиынтық бағалау

d)

Критериалды бағалау

e)

Кері байланыс

40.

Сабақ жоспарында мұғалім нені қамтуға тиіс атаңыз:

a)

ҰМЖ

b)

ҚМЖ

c)

ОМЖ

d)

Сабақ жоспарының түрлі компоненттерінің тиісті бөлшектерін

e)

Сабақ мақсатын

41.

Мұғалімнің кәсіби дамуының деңгейін атаңыз:

a)

Біліміне қарап

b)

Шығармашылығына қарап

c)

Біліктілігіне қарап

d)

Дескрипторларға қарап

e)

Тәжірибесіне қарап

42.

Қазіргі таңда қолданыстан шыққан бағалаудың түрін атаңыз:

a)

Критериалды

b)

Қалыптастырушы

c)

Вербалды

d)

Жиынтық

e)

Дәстүрлі

43.

Критериалды бағалау қаншаға бөлінеді:

a)

6

b)

3

c)

4

d)

8

e)

2

44.

Блум таксономиясының авторын көрсетіңіз:

a)

Бенджамин Блум

b)

И. Гербарт

c)

В.А.Сухомлинский

d)

С.Мирсейітова

e)

И.С.Якиманская

45.

Блум таксономиясының мақсатын атаңыз:

a)

Оқушылардың күнделікті сабақты түсінуіне қарастыру

b)

Оқытудың неғұрлым тұтас нысанын құру

c)

Оқушының критерий бойынша нәтижеге жетуі

d)

Белгілі бір критерийлер бойынша объектіні жүйелеу

e)

Өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау

46.

Блум таксономиясы неше деңгейге байланысты тапсырмаларды құруды қажет етеді:

a)

5

b)

3

c)

4

d)

6

e)

7

47.

Блум таксономиясының бірінші деңгейін атаңыз:

a)

Түсінік

b)

Білу

c)

Жинақтау

d)

Қолдану

e)

Талдау

48.

Бақылау жұмысын орындаудың нәтижелерін бағалау қандай процесс атаңыз:

a)

Екіжақты

b)

Дәлелділік

c)

Субъективтік

d)

Тұрақтылық

e)

Объективтік

49.

Ақпараттық-болжам жасау функциясын сипаттаңыз:

a)

Білім беру үрдісінің барлық қатысушылары арасыңда мазмұнды байланыстың негізгі сәттерін, оқушылардың мазмұндық және эмоционалдық рефлексиясын, сонымен қатар мұғалімнің педагогикалық рефлексиясын көрсетеді

b)

Бірінші жағдайда нәтижеде оқушы оқу орнын бітіріп шығуы үшін  толық құқыққа ие болады

c)

Критериалды бағалау жүйесінің ашықтығы мен процедуралық анықтылығы оқу орнының әкімшілігіне де, ата-аналарға да оқу үдерісіне белсене қатысуға мүмкіндік беретін әлдеқайда мықты аспап етеді

d)

Оқушының оқу қызметінің табыстылығын бағалаудың мәселесі бойынша басты тенденция ол бағалаудың басты функциясының айқын болуында

e)

Бекітілген эталон бойынша нақты оқушының жетістіктерін бір жағынан белгілеу болса, енді бір жағынан жекеленген оқушылардың, мектептегі сыныптардың, олардың үлгерімдерінің деңгейлерін, мұғалімнің жүмысының сапасын әкімшілік тарапынан қадағалау болып табылады

50.

Дескрипторды сипаттаңыз:

a)

Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау

b)

Оқушылардың әр критерий бойынша нәтижеге жету деңгейін сипаттау және оны белгілі бір ұпайлармен бағалау

c)

Белгілі бір критерийлер мен ұстанымдар бойынша объектіні жүйелеу, топтастыру немесе жіктеуді айтады

d)

Оқу материалын бір «тілден» екінші «тілге» ауыстыру (мысалы, математикалық формуланы сөзбен айтып беру; сөзбен келтірілген мәліметті кесте, схемамен көрсету,т.б.)

e)

Өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критерийлер жинағы

Similar Resources on Wayground

Құқықтық қамсыздандыру

54 questions

Құқықтық қамсыздандыру

quiz

Worksheet

•

University

Әліппе 100-150

50 questions

Әліппе 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану 50 тест сессия 2 часть

50 questions

Әлеуметтану 50 тест сессия 2 часть

quiz

Worksheet

•

University

Кәсіпкерлік

50 questions

Кәсіпкерлік

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Дінтану 100-150

50 questions

Дінтану 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Дінтану 50-100

50 questions

Дінтану 50-100

quiz

Worksheet

•

University

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯТ 151-200

50 questions

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯТ 151-200

quiz

Worksheet

•

University

уже 330

55 questions

уже 330

quiz

Worksheet

•

University