wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Синтаксис

Total questions: 70

Worksheet time: 46mins

Name
Class
Date
1.

Предложение, осложненное вставной конструкцией:

a)

Конные полки – а их было большинство – вели себя особенно разнузданно.

b)

К общему разочарованию, вместо Аркадия Николаевича явился на урок один Иван Платонович.

c)

В воздухе стоял тот вкусный запах, похожий на запах первых огурцов, каким снег пахнет только в марте.

d)

Благодарный взгляд, брошенный ему Марианной, - она стояла у окна гостиной, - заставил его призадуматься.

e)

На другой день, в часу двенадцатом, Берсенев отправился на обратном извозчике в Москву.

2.

Предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом:

a)

Но ее спас сам Молчалин, т. е. его ничтожество.

b)

В воздухе стоял тот вкусный запах, похожий на запах первых огурцов, каким снег пахнет только в марте.

c)

Сидевший у двери мальчик улыбался, как бы подтверждая своей улыбкой слова отца.

d)

А я тут шестой день, - говорил он негромко, как бы подчиняясь тишине дома.

e)

Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно.

3.

Высказывание с неполным предложением:

a)

Тебе бы перестать курить.

b)

Выйду на улицу, гляну на село…

c)

Покажите, пожалуйста, вот эту и ту.

d)

Его интересует музыка, а меня – живопись.

e)

Нас обступили. Какой красивый, дородный народ!

4.

Контекст, в который входит односоставное номинативное предложение:

a)

Вечерний звон, вечерний звон! Как много дум наводит он.

b)

Москва! Как много в этом звуке для сердца русского слилось!

c)

Перед окном рабочий чертежный стол. Радио. Экран. Три-четыре книги.

d)

Свет ночной. Ночные тени. Тени без конца.

e)

Нас обступили. Какой красивый, дородный народ!

5.

Грамматический статус выделенных простых предложений Я решил остаться здесь ночевать. Сходил в лес, набрал сухих дров и развел костер:

a)

Односоставное определенно-личное.

b)

Двусоставное полное осложненное.

c)

Двусоставное полное осложненное.

d)

Двусоставное неосложненное

6.

Тип предложения по цели высказывания: Зачем я живу на земле и кому я на ней нужен?

a)

Повествовательное.

b)

Утвердительное.

c)

Вопросительное.

d)

Обособленное определение.

e)

Вводная конструкция.

7.

Синтаксическая функция однородных членов предложения Слышно было сопение паровоза, свистки, рожок стрелочника:

a)

Подлежащее.

b)

Сказуемое.

c)

Обстоятельство.

d)

Определение.

8.

Ситуативно обусловленное неполное предложение:

a)

Я решил остаться здесь ночевать. Сходил в лес, набрал сухих дров и развел костер.

b)

Тот удивился, думает, с ума барин спятил.

c)

В Казань пришел пароход в девять часов. Отходит в три часа.

d)

Монах говорил пухлолицему парню келейнику: - Самовар. Хлеба. Меду.

e)

Покажите, пожалуйста, вот эту и ту.

9.

Односоставное обобщенно-личное предложение:

a)

Вот мы и пешие стали.

b)

А, черт возьми, славно быть генералом!

c)

На чужой роток не накинешь платок.

d)

На ваш вопрос сразу не ответишь.

e)

Чужим умом умен не будешь.

10.

Предложению Ночною дымкою даль заволокло соответствует характеристика:

a)

Простое, двусоставное, полное, нераспространенное.

b)

Простое, двусоставное, неполное, распространенное.

c)

Простое, односоставное, полное, распространенное.

d)

Простое, членимое, односоставное, безличное.

e)

Простое, односоставное, полное, повествовательное

11.

Предложение с обособленным уточняющим обстоятельством:

a)

Она привела сына в маленькую комнату с мебелью в чехлах.

b)

Впереди, между деревьями, замелькали огни деревни.

c)

С наслаждением, полной грудью, она вдыхала в себя морозный воздух.

d)

Он (Андрей) уезжал в город перед зарей, на исходе ночи.

e)

Но ее спас сам Молчалин, т. е. его ничтожество.

12.

Предложение с обособленным приложением:

a)

Она привела сына в маленькую комнату с мебелью в чехлах.

b)

Но ее спас сам Молчалин, т. е. его ничтожество.

c)

У Кати была тетка, злая старуха, которая ее часто била.

d)

Вконец запуганный, он просидел в водоеме более часа.

e)

От сытого котла все казаки были веселые, за исключением Степана Астахова.

13.

Тип предложения по структуре Зачем я живу на земле и кому я на ней нужен?:

a)

Нечленимое.

b)

Полное.

c)

Простое.

d)

Осложненное.

14.

Тип предложения Не желаю ваш постылый слушать разговор:

a)

Двусоставное распространенное.

b)

Односоставное определенно-личное.

c)

Односоставное неполное.

d)

Односоставное распространенное.

e)

Двусоставное распространенное.

15.

Тип сказуемого в предложении Да я его и знать-то не знаю:

a)

Осложненное.

b)

Простое.

c)

Составное именное.

d)

Глагольное.

e)

Составное.

16.

Синтаксическая функция инфинитива в предложении Не нагнать тебе бешеной тройки:

a)

Второстепенный член - дополнение.

b)

Сказуемое в двусоставном предложении.

c)

Второстепенный член - обстоятельство.

d)

Главный член односоставного предложения.

17.

Тип предложения Мне однажды привелось пробыть на Кавказе больше трех месяцев:

a)

Односоставное инфинитивное.

b)

Односоставное безличное.

c)

Односоставное полное.

d)

Односоставное распространенное.

e)

Двусоставное неполное.

18.

В предложении Калиныч пел довольно приятно подлежащее выражено:

 

a)

Личным местоимением в форме И. п.

b)

Существительным в форме И. п.

c)

Именем собственным в форме И. п.

d)

Именным словосочетанием.

 

e)

Нарицательным существительным в И. п.

19.

Предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом:

 

a)

Но ее спас сам Молчалин, т. е. его ничтожество.

b)

Гребцы, стоя на кормах, проворно орудовали веслами.

c)

На левой стороне минут пять не слышно было ничего, кроме казачьих песен.

d)

Желтый язык огня вздрагивал, вытягиваясь вверх и опускаясь.

 

e)

С наслаждением она вдыхала в себя снежный, морозный воздух.

20.

Неполное предложение:

a)

Не курить!

b)

Выйду на озеро.

c)

Тигром или львом?

d)

Высокое небо Родины.

e)

Плеск речной волны.

 

21.

Предложение, осложненное однородными членами:

 

a)

Качается кедр, принявший нас под защиту.

b)

Алексей питался молодой сосновой корой.

c)

Она ласкаться не умела к отцу, ни к матери своей.

d)

Сказал он очень немногое, но зато самое главное.

e)

Сердце у меня начало биться тяжело и быстро.

 

22.

Предложение, в состав которого входит несогласованное определение, указывающее на назначение предмета:

a)

Какой-то человек во фраке и белой жилетке заглянул в комнату.

b)

Тебе работу дадут, на Дону будешь нашим человеком для связи.

c)

На фортепьяно лежал забытый Лизой альбом для нот.

d)

Итак, в наше время невозможна идеальная поэзия

e)

Скоро нам удалось найти балаган из корья.

23.

Предложение, осложненное вводными словами, выражающими логическое взаимоотношение между мыслями:

a)

Кажется, много буду писать, хотя еще не начинал.

b)

Таким образом, сегодня был первый урок Рахманова.

c)

К нашему счастью, взошло наконец прекрасное солнце.

d)

Итак, в наше время невозможна идеальная поэзия…

e)

Ужаснейшая бестия, берет с рабочих, как говорится, вареным и жареным.

24.

К местоименно-соотносительному типу относятся СПП с синтаксической связью:

a)

Присловной прикомпаративной.

b)

Двусторонней корреляционной.

c)

Подчинительной обязательной.

d)

Подчинительной с анафорическим элементом.

e)

Аналогичной связи в словосочетании.

25.

Разделительный союз:

a)

И, и, и при этом

b)

Либо…либо

c)

То ли… то ли

d)

Ил и…или

e)

Зато, хоть

26.

Имя ученого, впервые сформулировавшего мысль о целостном характере сложного предложения как особой синтаксической единицы, части которой подобны морфемам в слове:

a)

Н.С. Поспелов.

b)

Ф.И. Буслаев.

c)

В.А. Богородицкий.

d)

Ф.Ф.Фортунатов.

27.

Предложение По лицу Ивахина было видно, что предположение не кажется ему невероятным (Кор.) может быть охарактеризовано как:

a)

СПП расчлененной структуры.

b)

СПП нерасчлененной структуры.

c)

СПП с присловным придаточным.

d)

СПП с изъяснительным отношением частей.

e)

СПП местоименно-соотносительного типа.

28.

Принцип, лежащий в основе структурно-семантической классификации СПП Н.С. Поспелова:

a)

Различие в средствах связи частей СПП.

b)

Характер соотношения главной и придаточной частей СПП.

c)

Характер смысловых отношений частей СПП.6

d)

Форма придаточного предложения СПП.

29.

Предложение Когда-то Захар Степаныч был изгнан из пятого класса семинарии за то, что на столе его квартиры инспектор нашел несколько книг Дарвина (Сер) может быть охарактеризовано как:

a)

СПП с анафорическим элементом в придаточной части.

b)

СПП местоименно-соотносительного типа

c)

СПП с анафорическим элементом в главной части.

d)

СПП нерасчлененной структуры.

e)

СПП относительно-распространительного типа .

30.

Предложение Сытым голубем курлыкал самовар, а форточка ныла, точно старая нищая (М.Г.) может быть охарактеризовано как:

a)

ССП открытой структуры с отношениями одновременности.

b)

ССП закрытой структуры, допускающей второй союзный элемент.

c)

ССП закрытой структуры с сопоставительным союзом а.

d)

ССП закрытой структуры без второго союзного элемента.

e)

ССП открытой структуры с отношениями следования.

31.

Смысловое отношение частей сложносочиненного предложения Сытым голубем курлыкал самовар, а форточка ныла, точно старая нищая (М.Г.) :

a)

Соединительное отношение одновременности.

b)

Сопоставительное отношение.

c)

Сопоставительно-распространительное отношение.

d)

Отношение несоответствия.

32.

Смысловое отношение частей сложносочиненного предложения Как ни подхлестывал Саша «Москвича», время было потеряно на автобазе, да и дорога осклизла от снегопада (Сол.) :

a)

Соединительное отношение одновременности.

b)

Соединительное отношение следования.

c)

Отношение присоединения.

d)

Сопоставительное отношение.

33.

До 50-х годов ХХ века бессоюзное сложное предложение рассматривалось в синтаксической науке как:

a)

Сложносочиненное предложение с опушенными союзами.

b)

Сложносочиненное или сложноподчиненное предложение с опущенными союзами.

c)

Сложноподчиненное предложение с опущенными союзами.

d)

Статус бессоюзного предложения в науке не обсуждался.

e)

Самостоятельная синтаксическая конструкция.

34.

Сложносочинённое предложение открытой структуры:

a)

Деньги, шедшие к нему самотёком, так же от него и уходили.

b)

К семи утра солнце уже смотрит в окошко, и ветер, очень лёгонький, едва ощущаемый, начинает тянуть с севера.

c)

Он был лишён учительской жилки и без нужды усложнял любой вопрос.

d)

Река бежит, скалистый берег гложет, но жить без берегов она не может.

e)

Небо было то как свежая овсяная солома, то кто-то прибавлял в него малинового сиропа, то оно совсем было как костёр.

35.

Сложноподчинённое предложение, в составе которого придаточная часть связана с главной посредством союза:

a)

Что нам придётся – разбить ли чужие формы или усвоить чужое содержание?

b)

Последние умиравшие плошки, зажжённые студентами в саду гостиницы, освещали снизу листья деревьев, что придавало им праздничный и фантастический вид.

c)

Люди, одарённые твёрдой волей и прочным стремлением к познанию, почти всегда кончают тем, что побеждают окружающие их затруднения.

d)

Что бы у нас ни случилось, она всё считает к добру.

e)

Будь проклято отныне и довека то слово, что способно растоптать.

36.

К выделительному типу присубстантивно-определительного СПП относится предложение:

a)

Глупцов глупей, слепцов слепей Те, кто не воспитал детей.

b)

Опасаясь потерять ту козулю, которая была уже убита, я повернул назад.

c)

Жизнь похожа на школьный задачник, где в конце все ответы даны.

d)

Но для подростка наступает такое время, когда каждая семья начинает казаться ему неблагополучной.

e)

А на закат наложен был белый траур черёмух, что осыпался мелким, душистым, сухим дождём.

37.

Сложноподчинённое предложение с временным отношением частей:

 

a)

Люблю, когда свою свободу ты отдавать не хочешь им!

b)

Когда много спрашивают – мало думают и плохо помнят.

c)

Пока он пел, кот Васька все жаркое съел.

d)

Прежде чем их [танки] сожгли, они раздавили несколько человек.

e)

Это было время, когда лето недавно еще уступило место осени.

38.

Cтруктурно-семантический тип сложноподчинённого предложения Счастлив, кто умеет не сожалеть о невозвратном:

a)

Двучленное СПП со значением условия.

b)

Одночленное присубстантивно-определительное СПП.

c)

Одночленное местоименно-соотносительное СПП.

d)

Двучленное СПП с уступительным значением.

39.

Характеристика СПП Счастлив, кто умеет не сожалеть о невозвратном по логико-грамматической классификации:

a)

СПП с придаточным сказуемым.

b)

СПП с придаточным изъяснительным.

c)

СПП с придаточным подлежащим.

d)

СПП с придаточным дополнением.

40.

Характеристика СПП Войны будут, пока хоть один человек сможет заработать на них по логико-грамматической классификации:

a)

СПП с придаточным сказуемым.

b)

СПП с придаточным подлежащим.

c)

СПП с придаточным - обстоятельством времени.

d)

СПП с придаточным - обстоятельством причины.

41.

Характеристика СПП Войны будут, пока хоть один человек сможет заработать на них по формальной классификации А.М. Пешковского:

a)

СПП с относительным подчинением, косвенно вопросительное .

b)

СПП с союзным подчинением, временное.

c)

СПП с придаточным - обстоятельством времени.

d)

СПП с союзным подчинением, уступительное.

42.

Характеристика СПП Войны будут, пока хоть один человек сможет заработать на них по структурно-семантической классификации Н.С. Поспелова Н.С.:

a)

Одночленное СПП присубстантивно-определительного типа.

b)

Одночленное СПП местоименно-соотносительного типа.

c)

Двучленное СПП с причинно-следственным значением.

d)

Двучленное СПП с временным значением.

43.

Смысловые разновидности разделительных ССП:

a)

Взаимоисключения и присоединения.

b)

Разделительные и противительные.

c)

Взаимоисключения и чередования.

d)

Одновременности и следования.

44.

Сложное предложение с закрытой недифференцированной связью:

a)

Охота так сделать, чтобы камень полную силу имел.

b)

Враг мог ударить с фланга, вот это было ясно всем.

c)

Серпилин не ответил: не хотелось ни спорить, ни говорить

d)

Взялся за гуж – не говори, что не дюж.

e)

Глубоко синеет небо, золотой стоит денек.

45.

Cложноподчиненное предложение:

a)

Пока казаки ставили палатку и таскали дрова, я успел сбегать на охоту.

b)

Если смерти не случится – проживу еще сто лет.

c)

Каждая весна праздник, а та весна была особенно празднична.

d)

Он весь был в инее, даром что ехал в тени.

e)

Луга за Волгой окрасились в бурый цвет, в городе тоже все краски поблекли.

46.

Cложное предложение:

a)

Она горько плакала, потом запела.

b)

Она горько плакала, горько.

c)

Она пела, горько плача.

d)

Она горько плакала, плакала.

47.

Cложносочиненное предложение закрытой структуры:

a)

Да здравствует солнце! Да скроется тьма!

b)

Да я… да я… да я и не такое смогу!

c)

Здесь мой голос на резком ветру огрубел, да и сердце мое огрубело.

d)

Олег хотел что-то еще сказать, да уже грянули первые выстрелы.

48.

Тип предложения Гудели мухи, ныли комары, где-то трещал сверчок:

a)

Бессоюзное сложное предложение открытой структуры.

b)

Сложносочиненное предложение закрытой структуры.

c)

Сложносочиненное предложение открытой структуры.

d)

Бессоюзное сложное предложение с отношениями перечисления.

e)

Бессоюзное сложное предложение типизированной структуры.

49.

В результате синтеза семантики компонентов сложного предложения и значений союзов образуется:

a)

Вещественное значение сложного предложения.

b)

Грамматическое значение сложного предложения.

c)

Временное значение сложного предложения.

d)

Лексическое значение сложного предложения.

50.

Грамматическое значение сложносочиненного предложения То снег сыплет, то мороз трещит, то вдруг дождь налетит:

a)

Соединительное отношение частей.

b)

Противительное отношение частей.

c)

Отношение чередования между частями.

d)

Присоединительное отношение частей.

51.

Союз тоже по значению входит в группу союзов:

 

a)

Присоединтельных.

b)

Соединительных.

c)

Противительных.

d)

Разделительных.

52.

Смысловое отношение частей сложносочиненного предложения Ты молода и красива, жить хочешь, а я старше, почти труп:

                                        

a)

Возместительное отношение.

b)

Противительно-сопоставительное.

c)

Противительно-уступительное.

d)

Уступительно-ограничительное.

53.

Критерий разделения сложных предложений на двучленные и многочленные:

 

a)

Количество компонентов.

b)

Характер смысловых отношений.

c)

Вид синтаксической связи.

d)

Актуальное членение.

54.

Сложное предложение усложненной структуры:

a)

Весь город там такой: мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет

b)

Он один в своей комнате, но вместе с ним сейчас люди, до боли знакомые, родные, близкие, хорошие и добрые.

c)

Вопросы, неурегулированные настоящим Договором, но вытекающие из него, регулируются законодательством РК.

d)

Когда Гаврила Иванович начинал говорить, густые брови у него поднимались и лоб покрывался тонкими морщинками.

e)

В скалах, заросших оранжевыми лишаями, гнездились дикие голуби.

55.

Смысловое отношение частей сложносочиненного предложения Подпочвенная вода лежит очень глубоко, и колодцы к лету пересыхают:

 

a)

A) Соединительное отношение одновременности.

b)

B) Соединительное отношение следования.

c)

C)Причинно-следственное отношение.

d)

D) Отношение присоединительное.

e)

E) Противительно-сопоставительное отношение.

56.

Предложение Подпочвенная вода лежит очень глубоко, и колодцы к лету пересыхают может быть охарактеризовано как:

a)

ССП открытой структуры с соединительным союзом и.

b)

ССП с соединительными отношениями следования.

c)

ССП закрытой структуры с соединительным союзом и.

d)

ССП, допускающее второй союзный элемент

e)

ССП без второго союзного элемента в структуре.

57.

Предложение Издали за лесом заклубился белый дымок, и долетел протяжный свист поезда может быть охарактеризовано как:

a)

ССП, без второго союзного элемента в структуре.

b)

ССП с соединительными отношениями следования.

c)

ССП открытой структуры с соединительным союзом и.

d)

ССП с соединительными отношениями одновременности.

e)

ССП со вторым союзным элементом в структуре.

58.

Структурная схема сложного предложения Я вижу, что детей особенно волнуют те сочинения и стихотворения, в которых они находят что-то пережитое ими самими:

a)

Р1, что (Р2, Р3) .

b)

Р1, (Р2, что Р3) .

c)

Р1, что Р2, который Р3

d)

Р1, который Р2, который Р3.

59.

Cложноподчиненное предложение расчлененного типа:

a)

Мне хочется, чтобы эта чудесная музыка дошла до детских сердец.

b)

Значит, ты лучше, чем про тебя думают.

c)

Он весь был в инее, даром что ехал в тени.

d)

Когда наступит весна, природа вновь преобразится…

e)

Мальчик с жадностью кидается на хлеб, так как целый день ничего не ел

60.

Структурный тип сложного предложения Трусливый Лев ступил на край, плот накренился, Элли закричала от страха (А. Волков) :

a)

Сложносочиненное предложение.

b)

Бессоюзное сложное предложение.

c)

Минимальное сложное предложение.

d)

БСП открытой структуры.

e)

БСП закрытой структуры.

61.

Сложное предложение В саду полным–полно пчел: Александр Иванович держит пасеку может быть охарактеризовано как:

a)

Бессоюзное сложное предложение.

b)

БСП неоднородного состава.

c)

БСП нетипизированной структуры

d)

БСП типизированной структуры.

e)

ССП открытой структуры.

62.

По классификации Н. С. Поспелова предложение Послушать тебя, (так) ты один на целый полк пойдешь?(К. Аксаков) может быть охарактеризовано как:

a)

Бессоюзное сложное предложение.

b)

Сложносочиненное предложение.

c)

БСП неоднородного состава.

d)

БСП открытой структуры.

e)

БСП закрытой структуры.

63.

Грамматическое значение сложного предложения В саду полным–полно пчел: Александр Иванович держит пасеку (В. Солоухин) :

a)

Противительное отношение частей.

b)

Сопоставительное отношение частей.

c)

Отношение мотивирующего пояснения.

d)

Отношение уточняющего пояснения

64.

Cложное предложение с недифференцированной связью частей:

a)

Какой-то человек во фраке и белой жилетке заглянул в комнату.

b)

Тебе работу дадут, на Дону будешь нашим человеком для связи.

c)

Человека быстро внесли в комнату Эрве и положили на кровать.

d)

Тут его осенила мысль: партизаны должны быть где-то здесь, поблизости.

e)

Дверь в комнату Лизы была отворена, и сама она сидела в кресле около постели.

65.

Предложение, включающее косвенную речь:

 

a)

Тетя говорила Вере, чтобы она посидела с гостями, а то подумают, что она гордая.

b)

Я сейчас диссертацию защищал, - сказал он, садясь и поглаживая колена.

 

c)

Продолжая, она сказала, что он лучший из людей, которых она знала в жизни.

d)

Вы забыли, как врач предупреждал, что вы не можете ехать на юг.

e)

Студент поглядел на небо и продолжал: - Даже по небу видно, что уже осень.

66.

Предложение с несобственно-прямой речью:

 

a)

На охоту с ружьем я не смел уже и попроситься, хотя думал, что почему бы и мне с Суркой не поохотиться?

b)

Ах, как хорошо участковому Анискину! Поглядел на ситцевые занавески – эх, какие веселые!..

c)

Друзья впервые побывали в театре. Очень уж понравился им этот спектакль!

d)

Он часто говорил: «Ах, мой дорогой, какой ты хороший! Как мне легко с тобой!».

e)

К концу похода дети устали. Не ожидали они таких трудностей!

67.

Предложение с прямой речью:

a)

- Ты, Дымов, умный, благородный человек, - говорила она…

b)

Он часто говорил, что я очень хороший, что ему так легко со мной.

c)

На охоту с ружьем я не смел уже и попроситься, хотя думал, что почему бы и мне с Суркой не поохотиться?

d)

Студент поглядел на небо и продолжал: - Даже по небу видно, что уже осень…

e)

К концу похода дети устали и честно признались, что они не ожидали таких трудностей.

68.

Местоименно-соотносительное СПП с отождествительным значением:

a)

Никто не знал, чей это мальчик.

b)

Зажигает только тот, кто сам горит.

c)

Спросили, который из нас Иванов.

d)

И кого не встретит, всякий долго-долго смотрит вслед.

e)

Потом она упрекала его в том, что он разлюбил свою джанечку.

69.

По логико-грамматической классификации СПП с придаточным подлежащим:

a)

Счастлив, кто умеет не сожалеть о невозвратном.

b)

Никто не знал, чей это мальчик.

c)

Зажигает только тот, кто сам горит.

d)

Спросили, который из нас Иванов.

e)

Дух, что к гневу не склонен, страстей неразумных не знает.

70.

Сложносочиненное предложение с сопоставительно-возместительным значением:

 

a)

Федя никогда не плакал, зато находило на него временами дикое упрямство.

b)

Скорей приходи, в противном случае маменька опять браниться станет.

c)

С утра был туман, но к завтраку погода разгулялась.

d)

Яркая роскошь южной природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея.

e)

Ты сегодня же должен поговорить с отцом, а то он будет беспокоиться о твоем отъезде.