wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Отбасы 200-250

Total questions: 56

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті атқаратын:

a)

Сынып жетекшісі.

b)

Мектеп.директоры.

c)

Пән мұғалімі.

d)

Сынып старостасы.

e)

Мектап завучы .

2.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:

a)

Жақын, орта, алыс

b)

Жалпы, жеке, топтық.

c)

Қол жетпейтін, аздап қол жетпейтін, толық қол жетпейтін.

d)

Мектепке дейінгі,жасөспірімдік, жеткіншек.

e)

Балалық, ата-аналық.

3.

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:

a)

Тәрбиелік, ұйымдастырушылық.

b)

Оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау.

c)

Администрациялық-шаруашылық.

d)

Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу.

e)

Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

4.

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі

a)

Олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы.

b)

Танымдық,құндылық-бағдар,қоғамдық-саяси.

c)

Ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық.

d)

Оқушылардың рейтингісін анықтау.

e)

Анкета.

5.

Отбасы тәрбие әдісіне жататындар:

a)

Гуманизациялау демократияландыру.

b)

Үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдану.

c)

Мұғалімдермен кездесу.

d)

Ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу.

e)

дамыта оқыту

6.

Оқушы мен мұғалімнің кәсіби саутты қарым-қатынас стилі:

a)

Либералдық-демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Демократиялық

d)

Зұлымдық

e)

Либералдық

7.

Отбасы тәрбиесі туындауы:

(a)  

8.

Отбасы тәрбиесі туындауы:

a)

Моногамиялы отбасының пайда болуына байланысты.

b)

Б.з.д. І-ІІІ ғасыр.

c)

Алғашқы еңбек құралдарының пайда болуына байланысты.

d)

Тәриенің қоғамдық қызметінің ерекшеленуіне байланысты .

e)

Құлдық қауымда.

9.

Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды:

a)

Еңбек тәрбиесі.

b)

Нарықтық қатынас.

c)

Азаматтық құқық.

d)

Әкімшілік құқық.

e)

Құқықтық тәрбие.

10.

Педагогикалық процесті ұйымдастыру негізінде педагогика мен психологияның жаңа жетістіктерін мына қағиданы ұсыныңдар:

a)

Ғылымилық

b)

Көрнекілік.

c)

Нақтылы.

d)

Жүйелік.

e)

Жеткілікті.

11.

Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған:

a)

Каменский Я.А.

b)

Демокрит.

c)

Макаренко А.С.

d)

Выготский Л.С.

e)

Ушинский К.Д.

12.

"Жеңілден қиынға" "Қарапайымнан күрделіге" "Белгіден белгісізге" ережелері оқытудың қай принципіне жатады.

a)

Бірізділік.

b)

Теорияның тәжірибемен байланыстылық.

c)

Қол жетерлік.

d)

Көрнекілік.

e)

Ғылымилық.

13.

Қандай білім міндетті деп есептелінеді:

a)

Орта білім.

b)

Бастауыш білім.

c)

Жоғары кәсіптік білім.

d)

ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім.

e)

Арнайы.

14.

Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қа

4 lines
15.

Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қайталанып бірнеше рет орындалуы:

a)

Жаттығу

b)

Эксперимент

c)

Қайталау

d)

Иллюстрация

e)

Диктант

16.

Жоғарғы тиімділікті көрсететін педагогикалық процеске қатысушылардың өзара қатынасы:

a)

Ынтымақтастық педагогикасы

b)

Өктемдік авториторлық басқару

c)

Коммунарлық әдіс

d)

Өзін-өзі басқару

e)

Либералды басқару

17.

Ұжымдық таным іс-әрекетінің түрлеріне жатпайды:

a)

Оқушының сабақтағы жауабы

b)

Оқушылардың топтық іс-әрекеті

c)

Микротоптармен жұмыс

d)

Іскерлік ойын

e)

Проблемалық жағдайда бірлесе шешу

18.

Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын:

a)

Ұжымдық жоспарлау

b)

Алдын-ала диагностикалау

c)

Сыныптық активін таңдау

d)

Жеке жұмыс

e)

Оқушылардың өзін-өзі басқаруын пайдалану

19.

Ұжымдық танымдық істердің алғашқы кезеңі (ҰТІ):

a)

Ұжым мүшелеріне жұмысты бөліп беру

b)

ҰТІ -ұжымды дайындау

c)

Мұғалімнің ҰТІ жоспарлауы

d)

ҰТІ-өткізу

e)

ҰТІ-өткізу туралы жалпы қорытынды

20.

Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды, егер ол:

a)

Диагностикада жинақталмаса

b)

Ата-аналармен келісілмесе

c)

Мектеп әкімшілігі қолдамаса

d)

Оқушыларды тарту және қызықтыру жүзеге аспаса

e)

Оның өзіндік қызығушылығы еске

21.

Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді:

a)

Мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне.

b)

Қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлеміне.

c)

Географиялық жағдайларға.

d)

Оқып білген материалдың санына.

e)

Қоғамның даму тарихына.

22.

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесі:

a)

Білімді, тәрбиелі, дамыған жеке тұлға

b)

Өте жақсы баға.

c)

Жақсы денсаулық.

d)

Жақсы көрсеткіш.

e)

Жақсы психологиялық ахуал.

23.

Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызмет:

a)

Ынталандырушылық, дамытушылық, бақылаушылық тәрбиелеушілік.

b)

Қызметтестік, зерттеушілік, компьютерді танушылық.

c)

Шығармашылық, мәдениетті қалыптастырушылық, тілді дамытушылық.

d)

Ұлтаралық келісімді нығайту, этнопедагогиканы ендіру, сабақ беру деңгейін көтеру.

e)

Қарым-қатынас, педагогикалық іс-әрекеттің оның тәжірибелерін тарату, оқыту мотивтерін бекіту, оқу пәндерін нығайту.

24.

Қазіргі жаңашыл педагогтар-бұл:

a)

Е.М.Ильин, Ш.А.Амонашивили.

b)

К.Д.Ушинский.

c)

Л.Н.Толстой.

d)

С.А.Макаренко.

e)

Ы.Алтынсарин.

25.

Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

a)

ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты

b)

Оқу жоспары.

c)

Сынып журна

26.

Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

a)

ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты

b)

Оқу жоспары.

c)

Сынып журналы.

d)

Оқу бағдарламасы.

e)

Оқулық.

27.

Балаларды қорғау бойынша халықаралық құжат:

a)

ЮНЕСКО-ң мәдениет жөніндегі құжаттары.

b)

Еңбек туралы кодекс.

c)

БҰҰ-ң балалар құқығы туралы конвенциясы.

d)

«Білім беруң заңы.

e)

Отбасы кодексі.

28.

Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің (завуч) міндетіне жатпайды:

a)

Оқу процесін қаржыландыруға байланысты сұрақтарды шешу.

b)

Сабақ кестесін жасау

c)

Оқушылардың үлгерімі және тәртібін бақылау.

d)

Оқу бағдарламасының орындалуын қадағалау.

e)

Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру.

29.

Мектептен тыс, сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне не жатпайды:

a)

Сабақ кестесін жасау.

b)

Сынып жетекшілерге тәрбие іс шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек.

c)

Мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау.

d)

Тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау.

e)

Белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек.

30.

Педагогикалық кеңестің мәжілісінде қарастырылмайтын мәселелер:

a)

Мұғалімнің қосымша оқыған жұмысы (репиторлық).

b)

Жаңа педагогикалық технологияны ендіру.

c)

Әдістемелік ұйымдардың жұмысы.

d)

Педагогикалық озық тәжірибені тарату.

e)

Тәрбие жұмысының тиімділігін арттыр

31.

Мектептану - бұл оқу тәрбие мекемелелерін басқару:

a)

Басқару туралы ғылым.

b)

Кейбір жеке пәндерді оқыту әдістемесін қарастыратын педагогиканың бөлімі.

c)

Оқу және тәрбие теориясын оқытатын педагогиканың тарауы .

d)

Оқытудың түрлері туралы ғылым.

e)

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру.

32.

Жалпы мектепішілік жоспарға кіретіндер:

a)

Сынып белсенділерінің жұмыс жоспары

b)

Мектептегі тәрбие жұмысының жоспары.

c)

Сабақ жоспары.

d)

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмыстық жоспары.

e)

Тақырыптық жоспар.

33.

Педагогиканың ғылым ретіндегі дамуын анықтайды:

a)

Адамның өмірі мен еңбекке дайындалуының объективтік қажеттілігі.

b)

Ата - аналардың балаларға қамқорлығы.

c)

Тұқым қуалаушылықты сақтаудың биологиялық заңы.

d)

Қоғамның қажеттілігі.

e)

Тәрбиенің өмірдегі ролін арттыру.

34.

Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді:

a)

Психология.

b)

Тәрбие теориясы.

c)

Мектепке дейінгі педагогика.

d)

Оқыту теориясы.

e)

Жоғары мектеп педагогикасы.

35.

Жеке тұлғаны қалыптастыру процесі:

a)

Тұлғаның жетілуін қамтамасыз етеді.

b)

Өзіндік білім алу.

c)

Педагогикалық процесті нәтижелі ұйымдастыру.

d)

Оқу-тәрбие процесінің нәтижесін арттыру.

36.

Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлар:

a)

Биологиялық, тәрбие, әлеуметтік орта

b)

Идеологиялық, әлеуметтік.

c)

Биологиялық, физикалық.

d)

Ақыл - ой, қабілет.

e)

Жанұя, мектеп.

37.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күш:

a)

Қарама- қайшылық.

b)

Тәрбие принципі.

c)

Тәрбие әдісі.

d)

Өзін- өзі тәрбиелеу.

e)

Тұқым қуалаушылық.

38.

Тұлғаны қалыптастыру:

a)

Әлеуметтік тұлға ретінде адамның экологиялық, әлеуметтік, идеологиялық,психологиялық және т.с.с. факторлары барлығының

b)

Адам ағзасындағы сандық өзгерістері үрдістері мен нәтижесі.

c)

Саналы іс- әрекетіне байланыссыз түрлі жағдайлардың адамдарға әсері.

d)

Нақтылы тәрбиелік міндеттерді шешуге бағытталған тәрбиелік жұмыс үрдісі мен нәтижесі.

e)

Меңгерілген білімдер негізінде теориялық және практикалық әрекеттерді саналы және өзбетінше орындауға дайындығы.

39.

Жеке тұлғаның дамуына әсеретуші фактор:

a)

Белсенділік.

b)

Ұжымдағы психологиялық жағдай.

c)

Ата - анасы.

d)

Жолдастары.

e)

Қоғам.

40.

Жас ерекшелік:

4 lines
41.

Жас ерекшелік:

a)

Адам өмірінің белгілі бір кезеңіндегі анатомия-физиология-лық және психологиялық сапасы мен қасиетін анықтайтын сипаттамасы

b)

Адам ағзасының үнемі өзгеріске ұшырауы.

c)

Тұлғаның белгілі бір жасына сәйкес психологиялық қасиеті.

d)

Адамның жасына байланысты сапалық айырмашылық тұрғы-сынан сипатталуы.

e)

Мектеп жасындағы оқушыларды айыру тәсілі.

42.

Жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

Адамның әлеуметтік, идеялогия-психологиялық және т.с.с. ықпалы-мен әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы

b)

Адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі.

c)

Әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі.

d)

Нақты тәрбиелеу міндеттеріне бағытталған тәрбиелеу жұмыстары процесі мен нәтижесі.

e)

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық әрекеттерді саналы және өз бетінше орындауға дайындық.

43.

Даму дегеніміз-

a)

Әр қилы факторлардың ықпалымен адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.

b)

Ескіні жою және жаңаның пайда болуы.

c)

Адамның өмірі мен қызмет процесі барысында жүзеге асатын әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы.

d)

Адам ағзасында сандық өзгерістердің жинақталуы.

e)

Алдын - ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі.

44.

Гректін «paidagogas» сөзінің мағынасы:

a)

Баланы жетектеуші

b)

Оқушыға білім беруші

c)

Тәрбие тур

45.

Гректін «paidagogas» сөзінің мағынасы:

a)

Білім беруде озат тәжірибеге сүйенуші

b)

Адам баласына білім беруші

c)

Оқушыға білім беруші

d)

Тәрбие туралы ғылымның атауы

e)

Баланы жетектеуші

46.

Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қарым-қатынасқа бейімделуі аталады:

a)

Әлеуметтену.

b)

Дағды.

c)

��аму.

d)

Әдет.

e)

Интеграция.

47.

Тұлға:

a)

Қоғамдық мәндегі адам.

b)

Индивид.

c)

Еңбек сүйгіш адам.

d)

Әділ адам.

e)

Азаматтық позициясы айқын көрінетін адам.

48.

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері:

a)

Қоғамның қажеттілігімен.

b)

Елдің саяси басшысының шешімімен.

c)

Халық ағарту министрлігінің ұйғаруымен.

d)

Ата - аналар қалауымен

e)

Жеке тұлғаның қызығу-шылығымен анықталады

49.

Орта мектептегі тәрбие беру мен оқытудағы мақсат нені көздейді:

a)

Оқушының жеке басын жан - жақты жетілдіру.

b)

Оқушыны қоғамдық өмірге даярлау.

c)

Жоғарғы және арнаулы оқу орнына даярлау.

d)

Мектеп бағдарламасына сай терең де тиянақты білім беру.

e)

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым - қатынасты қалыптастыруды.

50.

Тәрбиенің мәні:

a)

Жан - жақты тәрбие беруді.

b)

Ғылыми материалистік дүние танымын қалыптастыру.

c)

Қоғамға сай ережелерді меңгерту.

d)

Жас ұрпақтың рухани

51.

Тәрбиенің мәні:

a)

Жан - жақты тәрбие беруді.

b)

Ғылыми материалистік дүние танымын қалыптастыру.

c)

Қоғамға сай ережелерді меңгерту.

d)

Жас ұрпақтың рухани ден күштерін дамыту.

e)

Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру.

52.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

Жеке тұлғаны жан - жақты және үйлесімді дамыту.

b)

Тәрбиені ізгілендіру.

c)

Еңбек тәрбиесімен политехникалық білім беру.

d)

Эстетикалық тәрбие.

e)

Ізгілік тәрбиесі.

53.

Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін пән:

a)

Педагогика.

b)

Андрогогия.

c)

Антропология.

d)

Антропогия.

e)

Педалогия.

54.

Оқушылардың негізгі іс- әрекеттерінің түрі:

a)

Оқу - танымдық.

b)

Ойын ойнау.

c)

Еңбек етушілік.

d)

Спортпен шұғылдану.

e)

Көркем шығармашылық.

55.

Педагогикалық іс - әрекеттің нәтижесі:

a)

Тәрбиелі, білімді дамыған жеке тұлға

b)

Өте жақсы баға.

c)

Жақсы денсаулық.

d)

Жақсы көрсеткіш.

e)

Жақсы психологиялық ахуал.

56.

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері:

a)

Қоғамның қажеттілігімен

b)

Елдің саяси басшысының шешімімен.

c)

Халық ағарту министрлігінің ұйғарымен.

d)

Ата - аналар қалауымен.

e)

Жеке тұлғаның қызығушылығы-мен анықталады.

Similar Resources on Wayground

химия2 рк3

52 questions

химия2 рк3

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

физ 150-200

51 questions

физ 150-200

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

101-151 Бюгельді

51 questions

101-151 Бюгельді

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Әлеуметтану бойынша тест

58 questions

Әлеуметтану бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

200-250 тарих сурактар

51 questions

200-250 тарих сурактар

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Телемеханика бойынша тест

54 questions

Телемеханика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

test 4

52 questions

test 4

quiz

Worksheet

•

1st Grade