wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психологи сессия

Total questions: 121

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

Психология – бұл:

a)

ішкі объективті дүниенің күрделі және сан алуан көріністерін көрсететін іргелі ғылыми тұжырымдамалардың бірі;

b)

адам өмірінің ерекше формасы ретінде психиканың даму заңдылықтары, жағдайлары мен факторлары туралы ғылым;

c)

адамның дүниетанымын қалыптастыру туралы ғылым;

d)

жаратылыстану, гипотезаларды дәлелдеу және теріске шығаруда тәжірибелік әдістерді белсенді түрде қолдану;

2.

Жалпы психология - бұл:

a)

когнитивтік процестер мен күйлердің жалпы заңдылықтарын және жеке адамның жалпы психикалық қасиеттерін зерттейтін іргелі пән;

b)

жаратылыстану, гипотезаларды дәлелдеу және теріске шығаруда тәжірибелік әдістерді белсенді түрде қолдану;

c)

адамның есейген кездегі психологиялық өзгерістерін зерттейтін психология саласы;

d)

қоғам, оның құрамдас жүйелері мен заңдылықтары туралы ғылым. олар: қызмет ету және даму, әлеуметтік институттар, қатынастар және қауымдастықтар;

3.

Рационалды психология» (1732) және«Эксперименталды психология» (1734) кітаптарының авторы:

a)

Л. Терстоун;

b)

И.Ф. Гербарт;

c)

Ч. Спирмен;

d)

Х. Вольф

e)

Р.С. Немов.

4.

Адамның өсу кезіндегі психологиялық өзгерістерін зерттейтін психология саласы:

a)

жас ерекшелік психологиясы;

b)

акмеология;

c)

психология;

d)

педагогикалық психология;

5.

Психологияның негізгі әдістеріне не кіреді?

a)

өзін-өзі бақылау, эксперимент;

b)

өзін-өзі бақылау, іс-әрекетті талдау;

c)

бақылау, эксперимент;

d)

әңгіме, анкеталау;

6.

Адамның психикалық күйі:

a)

Депрессия

b)

Ес

c)

Темперамент, мінез

d)

Ойлау

7.

Тұлғаның таным процессі.

a)

Мінез

b)

Қызығушылық

c)

Ойлау

d)

Қабілеттілік

8.

Мотивация – бұл:

a)

қажетті тапсырмаларды орындау, мақсатқа жету үшін өзін-өзі ынталандыру;

b)

белгілі бір әрекетті орындауға итермелейтін саналы әрекет (мотив);

c)

біз таңдаған нәрсені істеуге әрқашан қуат пен ниет болуы үшін не істейміз;

d)

өнімділікті әрқашан жоғары деңгейде ұстаудың, жақсы көңіл-күйде болудың, оң көзқараста болудың жақсы тәсілі;

9.

Балалар ойындарын зерттеуде тарихи талдау әдісін қай психолог сәтті қолданды?

a)

Т. Рибо;

b)

Ж. Годфруа;

c)

Х. Хекхаузен;

d)

Д.Б. Эльконин;

10.

Процестің белгілі бір сипаттамаларын оның инварианттық белгілерін анықтау мақсатында белсенді қосылмай өткізілетің зерттеу:

a)

бақылау

b)

Тестілеу

c)

Талдау

d)

Әңгімелесу

11.

Адамның мотивациялық профилінің қанша факторы бар?

a)

8

b)

12

c)

16

d)

9

12.

Психология дербес ғылым ретінде қай ғасырда пайда болды?

a)

16 ғасырдың басында;

b)

19 ғасырдың аяғында;

c)

20 ғасырдың аяғында;

d)

19 ғасырдың басында;

13.

Адам мен жануарларды бір-бірінен ажырататын эволюциялық теорияны кім жасады?

a)

А.Р. Лурия;

b)

Х. Вольф;

c)

Ж. Пиаже;

d)

Ч. Дарвин;

14.

Қазіргі психологиялық зерттеулерде қандай әдіс негізгі және маңызды болып табылады?

a)

Эксперимент

b)

Генетикалық

c)

Әңгіме

d)

Анкета, тестілеу

15.

Адамның өз ісімен немесе білуімен, басқа адамдармен, өзіне деген сезінуін ... деп аталады. 

a)

Қабылдау

b)

Эмоция

c)

Қалыптар

d)

Сезімдер

16.

Адамның психикалық қасиеті?

a)

Апатия

b)

Қиялдау

c)

Назар аудару

d)

Темперамент

17.

XVII ғасыр мен XIX ғасырдың ортасына дейінгі аралықтағы психологияның ғылым ретінде зерттелу пәні:

a)

Сана

b)

Мінез құлық

c)

Жан

d)

Бейсаналық

18.

Адамның бір нәрсеге деген мұқтаждық жағдайы - бұл:

a)

Қажеттілік

b)

Мотив

c)

Мүдде

d)

Икемділік

19.

Уайымдау мен жанашырлық түрінде басқа адамның эмоционалды жағдайларын түсіну:

a)

Эмпатия

b)

Рефлексия

c)

Жанашырлық

d)

Тартымдылық

20.

Стрестің ағзаға кері әсері қалай аталады:

a)

Апатия

b)

Артық кернеу

c)

Қоскүйзеліс(дистресс)

d)

Фруструация

21.

Психологиядағы тұлғаның мотивтері:

a)

ниеттер, идеялар, сезімдер, тәжірибелер;

b)

белсенділіктің қозғаушы және бағыттаушы күші;

c)

сыртқы дүниенің объектілері;

d)

жеке адамның сыры мен қалауы;

22.

Психологиядағы тұлғаның ерікті қасиеттері:

a)

қиын өмірлік жағдайларда стресске төтеп беру қабілеті;

b)

адамның басқалардан кем болмауын қалауы.

c)

адамның кез келген мүмкіндікті пайдалана отырып, мақсатқа жету қабілеті;

d)

кедергілерді жеңуге және ерік-жігерді дамытуға байланысты өмірлік тәжірибе барысында қалыптасқан қасиеттер;

23.

Субъект үшін маңызды өмірлік жағдайлардың күрт өзгеруімен байланысты күшті және қысқа мерзімді эмоционалдық күй - бұл:

a)

Құмарлық

b)

Аффект

c)

Көңіл күй

d)

Стресс

24.

Эмоция функцияларына қатысы жоқ:

a)

Реттеу

b)

Жоспарлау

c)

Қорғау

d)

Жұмылдырушы

25.

Эмоция дегеніміз

a)

психикалық процестер мен психикалық күйлер;

b)

психикалық жағдаяттар;

c)

психикалық таным;

d)

адам санасындағы объективті дүниенің көріністері.

26.

Аталған әдістері ішінен психологиялық-педагогикалық зерттеуге қолданылмайтың әдісті көрсетіңіз:

a)

Бақылау

b)

Әңгімелесу

c)

қызмет өнімдерін зерттеу;

d)

Тестілеу

27.

Адамдардың бір-бірімен қатынас жасау қажеттігінен туындайтын және біртіндеп дамып қалыптасып отыратын жан қуаты?

a)

Сезім

b)

Қабылдау

c)

Эмоция

d)

Қалыптар

28.

Қанағаттану немесе қанағаттанбаумен байланысты қарапайым және тікелей күйлер қалай аталады?

a)

Эмоция

b)

Махаббат

c)

Жанашырлық

d)

Апатия

29.

Жағымсыз эмоциялардың пайда болуымен байланысты:

a)

қазіргі қажеттілікті қанағаттандыру жолдары мен құралдары туралы қолжетімді ақпараттың болмауы;

b)

эмоцияларды басқара алмау;

c)

қажеттілікті қанағаттандыру мүмкіндігі туралы ақпараттың артық болуы;

d)

адамның жеке мінез-құлқының ерекшеліктері;

30.

Мотивтер күресінің соңғы кезені:

a)

Шешім қабылдау

b)

Мақсатты түсіну

c)

Мақсатты кескін

d)

Шешімді түсіну

31.

Қажеттілік ұғымын сипаттайтын түйінді сөз:

a)

Мотив

b)

Күш

c)

Мұқтаждылық

d)

Мақсат

32.

Отбасындағы баланың ерік сферасының дамуының қажетті шарты:

a)

Сенсорлық тәжірбие

b)

Өзін өзі бақылау сапасы

c)

Саналы тәртіп

d)

Әрекеттер реттілігі

33.

Адамның мінез-құлық желісін анықтайтын және оның қоршаған әлемге, еңбекке және басқа адамдарға қарым-қатынасында көрінетін адамның психикалық қасиеті:

a)

мінез;

b)

Темперамент

c)

Көңіл күй

d)

Мотивация

34.

Эмоционалды тұрақтылық:

a)

адамның қолайсыз факторларға төтеп беруі, эмоционалдық қозу жағдайын жеңу және күйзелістен кейін психикалық тепе-теңдік жағдайына тез оралуы;

b)

басқа адамның эмоционалдық жағдайын түсіну қабілеті, басқа адамға эмпатия немесе эмпатия және белсенді көмекші мінез-құлық;

c)

ең қиын өмірлік жағдайларда өзінің ішкі психикалық және сыртқы физикалық әрекеттерін басқара білу;

d)

оқу-тәрбие жұмысын шектен тыс бақылау;

35.

Ерік - бұл:

a)

қиындықтарды уақытша елемеу және мақсатқа қарай жылжу;

b)

нанымдағы ішкі қарама-қайшылық, тартыну, бастапқы көзқарастың өзгеруі нанымдағы ішкі қайшылық, екілену, бастапқы көзқарастың өзгеруі;

c)

адамның ішкі кедергілерді (яғни өзінің жақын тілегі мен ұмтылысы) жеңе отырып, саналы түрде алға қойған мақсат бағытында әрекет ете алуы;

d)

Өз мінез-құлқын басқару;

36.

Стресс» ұғымын енгізген ғалым:

a)

Р.С. Немов;

b)

Г. Селье;

c)

В. Вундт;

d)

Ж. Пиаже;

37.

Практикалық эмпатия әдісі?:

a)

оппонентке көп жақты әсер ету;

b)

оппонентке тұлғалық қасиеттерін пайдалану;

c)

конструктивті диалог;

d)

оппонентке психологиялық «баптау»;

38.

Адамның жеке мінез-құлқысының динамикалық сипаттамасы:

a)

Темперамент

b)

Таңба

c)

Қабілет

d)

Бағдарлау

39.

Қандай күйзеліс жағдайында жағымсыз және жағымды сезімдер мен эмоциялардың көрінісі орын алады:

a)

Физиологиялық

b)

Психологиялық

c)

Кәсіби

d)

Төтенше

40.

Мінез акцентуациясы – бұл:

a)

адамның өзін-өзі ұстауда көрінетін ерікті қасиеті;

b)

адамның білімін жаңа комбинацияға келтіру арқылы заттардың бейнелерін жасаудың психикалық процесі;

c)

тұлғаның эгоцентристік көріністері;

d)

жеке мінез белгілерін жарқын мәніне дейін күшейу;

41.

Шетелдік психологтардың қайсысы тұлға құрылымындағы үш ішкі құрылымды анықтады: «жоғары Мен», «Мен», «Ол»?

a)

З. Фрейд;

b)

Т. Хорни;

c)

А. Адлер;

d)

Г. Салливан

42.

Сөйлеудің қасиеттері-бұл:

a)

сөйлеу көлемі;

b)

темп, дыбыс, тембр, интонация;

c)

тыныс алу жиілігі;

d)

үзілістер саны;

43.

Кәсіби, әлеуметтік немесе жеке маңызды ақпаратпен алмасуды немесе беруді (беруді) көздейтін, олардың бірлескен кәсіптік және басқа да қызметтерінің қажеттіліктерінен туындайтын адамдар арасындағы өзара әрекеттесудің маңызды нысандарының бірі:

a)

Байланыс

b)

Таңба

c)

Қабілет

d)

Бағдарлау

44.

Темперамент қасиеттері айқын көрінетін төрт дос театрға кешігіп келеді. Бұл жағдайда олар өздерін қалай ұстайды? Дұрыс жауапты табыңыз:

a)

меланхолик ішке жасырын кіріп, орнына отырмақшы болып, күзетшілермен жанжалдасып қалды;

b)

сангвиник оларды оны ішке кіргізбейтінін түсінді, бірақ жоғарғы қабаттарға жету оңайырақ болды, ол баспалдақпен жүгірді;

c)

холерик «Мен әрқашан жолым болмай жүрмін» деп, үйіне көңіл-күйсіз қайтты;

d)

барлығы театрдан шықты;

45.

Гиппократ темперамент табиғатын қалай түсіндірді?

a)

қан тамырлары қабырғаларының қалыңдығы мен серпімділігі;

b)

мидың жеке ерекшеліктері және ЖҰИ қасиеттері;

c)

ағзадағы негізгі сұйықтықтардың сандық мөлшерімен;

d)

қанның жеке ерекшеліктері;

46.

Сыртқы ортаның қолайсыз әсерлеріне организмнің қорғаныс реакцияларын дамытуға терморегуляция жүйесін жаттықтыру:

a)

эмоционалды тұрақтылық;

b)

дене саулығы;

c)

Стресске төзмділік;

d)

ағзаны шыныктыру;

47.

Білім, білік және дағдыларды меңгеруі, сондай-ақ әр түрлі іс-әрекет түрлерін орындаудың табыстылығы тәуелді болатын адамның жеке ерекшеліктері қалай аталады?

a)

Таңба

b)

Темперамент

c)

Қабілеттер

d)

Талант

48.

Ағзаның функционалдық жағдайына байланысты маман қызметінің максималды тиімділігі неге тәуелді:

a)

жұмыс қабілеттілігі;

b)

Ден саулығы;

c)

Психикалық денсаулық;

d)

Әлеуметтік амтамасыздану;

49.

Ауызша сөйлеу нұсқаларының ішінен диалогқа жататынын көрсетіңіз:

a)

Дәріс

b)

Жарнама

c)

Әңгімелесу

d)

Ауызша есеп беру

50.

Қарым-қатынас қажеттілігінің болмауы:

a)

Сөзқұмарлық

b)

Тұйықтық

c)

Сезгіштік

d)

Ұялшақтық

51.

Хабарлама, нұсқау, сұрақ, бұйрық түрінде жүзеге асатын ауызша қарым-қатынас процесі қалай аталады?

a)

Мәтін

b)

Сөйлеу

c)

Жазба

d)

Дыбыс

52.

Бір жағынан сөздердің айтылуы арқылы адамдар арасындағы қарым-қатынас, екінші жағынан адамдардың құлақ арқылы қабылдануы қалай аталады:

a)

Монологиялық сөйлеу;

b)

жазбаша сөйлеу;

c)

Экспрессивті сөйлеу;

d)

ауызша сөйлеу;

53.

Қабілет - адамның жеке психологиялық ерекшеліктері неде көрініс табады:

a)

Мақсаттарда

b)

Белсенділікте

c)

Мотивте

d)

Сөйлеуде

54.

Тұлғаның ішкі қақтығыстары – бұл:

a)

алда болатын қиын жағдайдан туындайтын қобалжу жағдайы;

b)

тұлға мотивтерінің соқтығысуы;

c)

адамның өз сәтсіздіктерін терең эмоционалды сезінуі;

d)

белгілі бір мақсатқа жету үшін құралдарды таңдау алдында тұрған адамның ішкі ауытқуы;

55.

Қабылданатын объектіде аз белгілі, бірақ маңызды бөлшектерді байқай алу қабілеті ретінде көрінетін адамның қасиеті:

a)

Бақылау

b)

Иллюзиялар

c)

Перцептивті әсерлер

d)

Түрту

56.

Төмендегі реакциялардың қайсысы флегматикке тән?

a)

тез қозғыштық;

b)

қорқыныш реакциясы;

c)

жағымды эмоцияларға бейімділік;

d)

эмоционалды реакцияны тыныштандыруға бейімділік;

57.

Темпераменттің физиологиялық негізі ретінде жоғары жүйке қызметі туралы ілімді ұсынған ғалым:

a)

И.П. Павлов;

b)

Гиппократ

c)

Б.М. Теплов;

d)

И.М. Сеченов;

58.

Қарым-қатынас серіктестерінің коммуникативті аспектісі:

a)

серіктеске ақпараттық әсерді арттыру;

b)

жақсы қарым-қатынас орнату;

c)

ақпарат алмасу;

d)

өзара түсіністікке қол жеткізу;

59.

Қақтығыстағы тұлға мінез-құлқының негізгі үлгілері:

a)

конструктивті, деструктивті, конформистік;

b)

конструктивті, ұтымды, деструктивті;

c)

рационалды, иррационалды, конформист;

d)

ымыраға келу, күресу, ынтымақтастық;

60.

Темперамент пен мінез арасындағы байланыстың мәні неде?

a)

мінез темпераментке әсер етеді;

b)

Темперамент мінезді ерекше түрге бояйды;

c)

Темперамент мінез ерекшеліктерін анықтайды;

d)

Темперамент мінезге әсер етпейді;

61.

Меланхолик темпераментінің сипаттамалық ерекшеліктері:

a)

жоғары сезімталдық, ақкөңілділік, күдіктілік, оқшаулану, нәзік сезімталдық;

b)

жоғары ұтқырлық, жоғары бейімделушілік, көпшілдік, табандылық, көңілділік;

c)

орташа көпшіл, жұмысқа қабілеттілігі жоғары, еңбекке қабілетті;

d)

қозғалмайтын, табанды, инертті, баяу, орташа көпшіл;

62.

Адамның психикалық күйлері, сезімдері, мотивтері қандай қарым-қатынастың объектісі болып табылады?

a)

Тұлға аралық

b)

Кәсіби

c)

Бизнес

d)

Қызме

63.

Төмендегі әдістердің қайсысы қақтығысты басқару әдістерінің тобына жатады?

a)

картография әдісі;

b)

бақылау әдісі;

c)

эксперимент әдісі;

d)

әлеуметтік әдіс;

64.

Адамдар арасында белгілі бір байланыс орнатудың күрделі көп функционалды процесі қалай аталады:

a)

Бейімделу

b)

Қарым қатынас

c)

Рефлексия

d)

Белсенділік

65.

Тұлғааралық қарым-қатынастың үш аспектісі?

a)

коммуникативтік, стереотиптік, бірдей;

b)

бірдей, коммуникативті;

c)

перцептивті, коммуникативті, интерактивті;

d)

интерактивті, стереотиптік;

66.

Тұлға дегеніміз кім?

a)

жеке даралық;

b)

бұл қоғамда дамитын кез келген адам;

c)

бұл әрекет процесінде қалыптасқан мақсатты дұрыс қойған адам;

d)

бұл жеке тұлғаның объективті қызметте алған жүйелі әлеуметтік сапасы;

67.

Қақтығыстағы тұлға мінез-құлқының негізгі үлгілері (артығын табыңыз):

a)

конструктивті

b)

нонконформисті

c)

деструктивті

d)

конформисті

68.

Адамдардың жанжалдарға қатысу дәрежесі бойынша келесі қақтығыстар бөлінеді (артығын табыңыз):

a)

Тұлға аралық

b)

Топаралық

c)

тұлға ішілік;

d)

сыныпаралық

69.

Тек жеке қажеттіліктерді қанағаттандыруға ұмтылу арқылы көрінетін мінез қасиет:

a)

Эгоизм

b)

Амбиция

c)

Шешімділік

d)

Лидерство

70.

Мінез – бұл:

a)

қызмет пен қарым-қатынаста көрінетін тұлғалық ерекшелік;

b)

белгілі бір психологиялық қатынас;

c)

қоғамдағы мінез-құлық этикасы;

d)

туа біткен табиғи сапа;

71.

Мінез (Сharacter) сөзін грек тілінен аудармасы не білдіреді:

a)

тұлғаның психологиялық қасиеттерінің бірегей дара үйлесімі;

b)

өзінің болмысқа қатынасын білдіретін және мінез-құлқы мен іс-әрекетінде көрінетін тұлғаның тұрақты қасиеттерінің жеке үйлесімі;

c)

«қасиет», «мөр», «сапа»;

d)

тұлғаның көрінісі;

72.

Мінез нормасының жеке белгілері шектен тыс күшейіп көрінетің көріністері қалай деп аталады?

a)

патология

b)

акцентуация

c)

ауытқу

d)

психопатия

73.

Ресми талаптарды орындаудағы тым мұқияттылық, дәлдік, мейлінше қаталдық, ресмилік, белгіленген нормалар мен ережелерге соқыр бойсыну сипаттамалары қандай мінез қасиетінде көрініс тапқан:

a)

эйдетикалық

b)

қызғаныш

c)

өзімшілдік

d)

педантизм

74.

Тұлғалар арасындағы ақпарат алмасу дегеніміз:

a)

қарым-қатынастың перцептивті жағы;

b)

байланыстың интерактивті жағы;

c)

қарым-қатынастың коммуникативті жағы;

d)

қарым-қатынастың әлеуметтік жағы;

75.

Біліммен, идеямен, сонымен қатар іс-әрекетпен алмасу дегеніміз:

a)

байланыстың интерактивті жағы;

b)

қарым-қатынастың коммуникативті жағы;

c)

қарым-қатынастың перцептивті жағы;

d)

байланыстың ақпараттық-коммуникациялық жағы;

76.

Екі немесе одан да көп тараптардың жасырын немесе ашық текетіресінің жағдайы қалай аталады:

a)

қарсыласу;

b)

жанжалды жағдай;

c)

оқиға;

d)

жанжал қатынастары;

77.

Қақтығыстын қай фазасында тиімді шешу мүмкіндігі жоғары?

a)

салдарлық кезең;

b)

төмендеу фазасы;

c)

көтеру фазасы;

d)

бастапқы кезең;

78.

Белгілі бір қызмет түрінде көрнекті табысқа жетуді қамтамасыз ететін адам қабілеттерінің дамуының жоғары деңгейі:

a)

Ұмтылу

b)

Талант

c)

Орнату

d)

Қиял

79.

Темперамент дегеніміз не?

a)

адамның әрекетке деген ынтасы;

b)

адамның шындықты оның мәнді байланыстарында жалпылама бейнелеуі;

c)

адамға тән мінез-құлықтың тума динамикалық ерекшеліктері;

d)

адамның шындыққа қатынасы және оның өмірлік әсерлер мен тәрбиенің әсерінен қалыптасқан мінез-құлқы;

80.

Қабілеттерді дамытудың маңызды факторы:

a)

генетикалық анықталған факторлар;

b)

физикалық деректер;

c)

тұрақты ерекше қызығушылықтар;

d)

әртүрлі қызығушылықтар;

81.

Конфликт латын тілінен аударғанда:

a)

Апатия

b)

Келісім

c)

Ұнатпау

d)

Қақтығыс

82.

Психология ғылымының дамуының 1-ші кезеңінің пәні?

a)

сана туралы ғылым ретінде;

b)

психикалық заңдылықтарды зерттейтін ғылым ретінде;

c)

жан туралы ілім ретінде;

d)

психологиялық процестерді зерттейтін ғылым;

83.

Адамның сезіну қабілеті, табандылық, наразылық және олардың баяу, ынталы көрінуіндегі сезім ерекшеліктері:

a)

стеникалық

b)

астеникалық

c)

стресс

d)

қорқыныш

84.

Қақтығыстың деструктивті жағы:

a)

серіктестердің пайдасыз шешімге келуіне көмектесуге ұмтылу;

b)

бағалаушы пікірдің поляризациясы;

c)

қарсыластардың бірі екіншісін ойша басып, оны басқа адамдардың көзінше кемсітуден, беделін түсіруден көрінеді;

d)

шолулардың поляризациясы, аумақтағы бастапқы позициялардың жүктемесі, пайдалы шешімдер жолында, қайшылықтардың шиеленісуі, оның шешімдерінің теріс формалары;

85.

Қызығушылық - бұл:

a)

адамның, әлеуметтік таптың, қоғамның өмірін қамтамасыз ету үшін объективті қажеттілік объектінің қажеттілігі: белсенді әрекеттің ішкі қозғалтқышы;

b)

заттың немесе құбылыстың мәнін анықтайтын сипаттама ретіндегі дерексіз, жалпы ұғым;

c)

белгілі бір жағдайларда адамды басшылыққа алатын қағидалар мен ережелер;

d)

адамның бағыт-бағдарын, өмірде алдына қойған мақсаттарын білдіретін тұлғалық қасиеттер;

86.

Өзін-өзі таныстыру дегеніміз не?

a)

заттың немесе құбылыстың мәнін анықтайтын сипаттама ретіндегі дерексіз, жалпы ұғым;

b)

өзін қоршаған адамдардан белгілі бір әсер алу ниетімен байланысты адамның әлеуметтік әлемде өзіндік бейнесін көрсету процесі;

c)

белгілі бір жағдайларда адамды басшылыққа алатын қағидалар мен ережелер;

d)

адамның бағыт-бағдарын, өмірде алдына қойған мақсаттарын білдіретін тұлғалық қасиеттер;

87.

Эмоционалдық интеллект дегеніміз (қате анықтаманы табыңыз):

a)

адамның тұлғааралық өзара әрекеттесуінің үздіксіз дамуының қажеттілігін анықтайтын жағымды факторлар мен сезімдер;

b)

жеке психикалық ерекшеліктердің оңтайлы үйлесуі негізінде серіктестердің бірлескен іс-әрекеттегі өзара әрекеті;

c)

тәжірибелік мәселелерді шешу үшін өзінің және басқа адамдардың эмоциясын басқара білу;

d)

эмоционалды интеллект стресске тұрақтылықтың негізі болып табылады;

88.

Рухани құндылықтарға жатпайды:

a)

Махаббат

b)

Қан

c)

Хобби

d)

Дін

89.

Өзін-өзі тану, өзін-өзі реттеу, мотивация, эмпатия, әлеуметтік дағдылар - бұл эмоционалдық интеллект (ЭИ) моделінің авторы:

a)

Майер-бұлбұл-Карузо;

b)

Даниэль Големан;

c)

Клод Штайнер;

d)

Ховард Гарднер;

90.

Денсаулық факторларына жатпайды:

a)

денсаулық, мәдениет және өндіріс сипаты, өндіріс секторының жағдайы;

b)

ұлттық қасиет;

c)

адамның әлеуметтік белсенділігі;

d)

емдеу, сауықтыру;

91.

Денсаулықты сақтауға ықпал ететін негізгі компоненттерге жатпайды:

a)

жыныстық айырмашылықтар;

b)

тиімді тамақтану;

c)

психикалық денсаулыққа оң көзқарас;

d)

дене күтімі, киім күтімі;

92.

Әлеуметтік-психологиялық климат:

a)

еңбек ұжымындағы эмоционалды атмосферасы ;

b)

басқару процестері;

c)

еңбек ұжымында болатын топтық құбылыстар;

d)

тұлғааралық қатынастардағы психикалық процестер;

93.

Психологиялық үйлесімділік дегеніміз не?

a)

жеке психикалық ерекшеліктердің оңтайлы үйлесуі негізінде серіктестердің бірлескен іс-әрекеттегі өзара әрекеті;

b)

физиологиялық қабылдау немесе ауытқу;

c)

адамның топтағы мінез-құлық түрлерінің жиынтығы;

d)

тұлғааралық қатынастарды үйлестіру;

94.

Өмір мәні – бұл:

a)

болмыстың түпкі мақсатын, философиялық-рухани проблемасын анықтауға қатысты, сонымен қатар адамның рухани-адамгершілік бейнесін жасау үшін үлкен маңызы бар негізгі идеологиялық концепциялардың бірі;

b)

белгілі бір іске сәйкес келетін адамдардың жиынтығы;

c)

адамдардың мәдени құндылықтармен өзара байланысты топтағы мінез-құлқы мен мінез-құлқы;

d)

әр түрлі қажеттіліктерді қанағаттандыру және жақсарту объектісін белгілеу үшін қолданылатын ұғым;

95.

Әлеуметтік құндылықтарға жатпайды:

a)

мәдени дәстүрлер;

b)

қарым-қатынас;

c)

коммуникативті қабілеттер;

d)

тұлғааралық қатынастар иерархиясындағы әлеуметтік мәртебе;

96.

Біз үшін жоғары және маңызды тұлғалық қасиеттер, көріністер:

a)

Қызығушылық

b)

Қабілет

c)

Құндылық

d)

Өмірдің мәні

97.

Басқаларға қол ұшын беруге деген шынайы ниет. Көмектесу, эмпатия, адамдар мен қоғам өміріне қатысу:

a)

өмірге деген сенім;

b)

оптимизм және позитивті ойлау;

c)

адамзат;

d)

альтруизм және басқаларға алаңдаушылық;

98.

Адамның субъективті түрде берілген бағдар нұсқауы:

a)

Өмірлік бағдарлама

b)

Мақсат

c)

Өмірдің мәні

d)

Өмір жол

99.

Адамның өмірлік белсенділігінің көріністерінің объективті шектелуіне және оның қажеттіліктерін қанағаттандыруға кедергі келтіретін қиындықтардың субъективті бейнеленетін процесс:

a)

Стресс

b)

Фрустрация

c)

психологиялық тосқауыл;

d)

Қорқыныш

100.

Е.Ф. Зер бойынша кәсіптік мансап дағдарысы келесі жас аралығында көрініс табады:

a)

5–70 жас;

b)

55–60 жас;

c)

23–25 жас;

d)

38-40 жас;

101.

Қызметтік міндеттерін орындау кезінде адамдармен тығыз қарым-қатынас жасауға мәжбүр болатын адамдардың кәсіби деформациясының ерекше түрі:

a)

мансап дағдарысы;

b)

эмоционалды жану синдромы;

c)

психологиялық тосқауыл;

d)

эмоционалды шаршау;

102.

Басқа адамға эмоционалды ортақтасу:

a)

Эмпатия

b)

Рефлексия

c)

Тартымдылық

d)

Мотивация

103.

Топтың тұлғаға әсері (бәрлығымыз секелді):

a)

Сендіру

b)

Ұсыныс

c)

Манипуляция

d)

Конформизм

104.

Адамдардың бір-бірін қабылдауы кезінде адамның іс-әрекеті мен жеке қасиеттерін қабылдауға жалпы бағалау әсерін тарату:

a)

ореол эффектісі;

b)

алғашқы әсер ету эффектісі;

c)

шектік эффектісі;

d)

Барнум эффектісі;

105.

Қарсыласқа оны істің шынайы жағдайы туралы адастыратын ақпаратты әдейі беруден тұратын психологиялық әсер ету әдісі:

a)

дезинформация

b)

сананың митолизациясы

c)

демо

d)

сыбыстар

106.

«Өз мүдделерін басқа адамның есебінен қанағаттандыруға қол жеткізу» деген жанжал формасы бұл:

a)

қашу

b)

бейімделу

c)

ынтымақтастық

d)

компромисс

107.

Әлеуметтік қарым-қатынастың мақсаты:

a)

нақты қажеттілікті қанағаттандыру, бұл жағдайда қарым-қатынас қажеттілігі;

b)

тұлғааралық байланыстарды кеңейту және нығайту, тұлғааралық қарым-қатынастарды орнату және дамыту, жеке тұлғаның тұлғалық өсуі;

c)

адамдардың бірлескен өндірістік қызметінің сапасын арттыру құралы ретінде қызмет етеді;

d)

қарым-қатынас әрекетінің өзінен қанағат алу;

108.

«Құндылықтардың болуы - адамның адамға, оның өміріне әлемге деген немқұрайлылығының көрінісі» деген сөздің авторы:

a)

Л. Рубинштейн;

b)

Е.М. Удовиченко;

c)

С.А. Лебедев;

d)

С.Ю. Головин;

109.

«Дамудың әлеуметтік жағдайы» түсінігін енгізген:

a)

Д.А. Леонтьев;

b)

В.Н. Мясищев;

c)

Л. Рубинштейн;

d)

Л.С. Выготский;

110.

Тұлға мен топ үшін оларды әлеуметтік тұтасқа тартудың қажетті шарты болып табылатын мінез-құлық пен іс-әрекеттің тарихи қалыптасқан стандарттары:

a)

әлеуметтік нормалар;

b)

бейімделу;

c)

әлеуметтік рөлдердің орындалуы;

d)

әлеуметтік санкциялар;

111.

Адамның шынайы мақсаты мен өмірінің мәні - бақытқа ұмтылу:

a)

парыз этикасы

b)

прагматизм

c)

утилитаризм

d)

эвдемонизм

112.

Шынайы және идеалды «Мен» арасындағы алшақтық:

a)

Эдип конфликті белсендіріледі;

b)

кемшілік сезімі қалыптасады;

c)

психикалық қорғаныс жүйесі бұғатталған;

d)

мінез-құлық ләззат алу принципімен реттеледі;

113.

Мен қалай болғым келеді деген идеяға байланысты «өзіме деген көзқарастар жиынтығы»:

a)

айналық Мен;

b)

идеалды Мен;

c)

фантастикалық Мен;

d)

шынайы Мен;

114.

Төтенше әсерге жауап ретінде пайда болатын және өнімділікке жағымды әсер ететін эмоционалды реакция?

a)

Стресс

b)

Қиындық

c)

Әсер ету

d)

Айыру

115.

Б.А. мұғалім әрекет стилі темпераменттің қай түріне жатады? Б.А. бір әрекеттен екіншісіне оңай ауысады. Сабақта бір орнында тұрмайды, оқушылардың түсініспеушілігіне ренжімейді, жинақы, ұстамды, шыдамды, сонымен бірге қалжыңдайды, жағдайды сейілтеді, сабақта оқушылардың жұмыс формаларын үнемі түрлендіріп отырады:

a)

меланхолия

b)

холерик

c)

сангвиник

d)

флегматик

116.

Вербалды емес қарым-қатынаста көрінеді:

a)

эмоциялардың мобилизациялық қызметі;

b)

эмоция функциясын біріктіру;

c)

экспрессивті эмоция функциясы;

d)

сезімдерді синтездеу функциясы;

117.

Тұлға дамуы дегеніміз:

a)

морфофункционалды жетілу процесі;

b)

тұлғаның әлеуметтену процесі;

c)

әлеуметтік тәжірибені жекелендіру процесі;

d)

дамудың биологиялық және әлеуметтік желілерінің жақындау процесі;

118.

Басқа адамдар мені қалай қабылдайтыны туралы идеяға байланысты «өзіме» деген көзқарастар жиынтығы?

a)

айналық Мен;

b)

идеалды Мен;

c)

фантастикалық Мен;

d)

шынайы Мен;

119.

Емтихан алдында мұғалім оқушылардан қандай баға алғылары келетінін сұрады. Біреулер «өте жақсы», басқалары «жақсы», басқалары «қанағаттанарлық» деп бағалады. Мысалдағы құбылыс қалай аталады?

a)

мүдде;

b)

талаптану деңгейі;

c)

құндылық бағдарлары;

d)

утилитарлық қабілеттер;

120.

А.Маслоу мотивтерінің қай тобы адамның дүниені және ондағы өзін түсіну қажеттілігін, өз мүмкіндіктерін жүзеге асыру қажеттілігін қанағаттандырады:

a)

тануға қол жеткізу мотивтері;

b)

өзін-өзі жетілдіру мотивтері;

c)

қауіпсіздік мотивтері;

d)

прагматизмге қосылу мотивтері;

121.

Адамның әртүрлі мәселелерді шешуде табысқа жетуін қамтамасыз ететін ең жалпы ақыл-ой қабілеттерінің жиынтығы:

a)

Білім

b)

Орнату

c)

Интеллект

d)

Стимул моделі

Similar Resources on Wayground

Вопросы по трансформаторам

123 questions

Вопросы по трансформаторам

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по инклюзивному образованию

126 questions

Вопросы по инклюзивному образованию

quiz

Worksheet

•

University

жерге орналастыру сессия

120 questions

жерге орналастыру сессия

quiz

Worksheet

•

University

Веб-серверлер мен қауіпсіздік

120 questions

Веб-серверлер мен қауіпсіздік

quiz

Worksheet

•

University

фотограмметрия 2 курс

126 questions

фотограмметрия 2 курс

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

118 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

охрана 113-229

119 questions

охрана 113-229

quiz

Worksheet

•

University

ЭКО1

125 questions

ЭКО1

quiz

Worksheet

•

University