NEW
Font size
Worksheetsпедагогика 6
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көрсетілген кен ауқымды дағдылардың бірі:
ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана білу
Салааралық коммуникация дағдылары
Жүйелік ойлау
Шығармашылығы
Мамандықтың негізгі салаларының бірі
Адам - бала
Адам - адам
Адам – ата-аналар
Адам - педагогтер
Тәрбие мазмұнының бағыттарына тікелей қамтылмайды:
Білім,сана, дағды.
Мектеп пен ата-ана.
Мұғалім мен оқушы
Студенттер мен оқытушылар.
«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттама:
Филогенетикалық даму өнімі.
Өз бетімен тіршілік етуші тұлға.
Моральдік ережелерді меңгеруші.
Тіршілік иесі.
Имандылық, зияткерлік, мәдени, тәндік жағынан дамыту және кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру мақсаттарында жүзеге асырылатын тәрбиелеу мен оқытудың үзіліссіз процесі
дамыту
тәрбиелеу
білім беру
қалыптастыру
Педагогика ғылымының зерттеу пәні:
Жеке тұлғаның даму процесі
Білім беру жүйесі
Педагогикалық процесс
Педагог тұлғасы
Түсіндірмелі-иллюстривтік және зерттеушілік әдістерін жіктеудің негізгі белгісі:
Танымдық іс-әрекет түрі.
Топтың іс-әрекетінің нәтижесін.
Ұжым жұмысының іс-әрекетінің.
Бейнелеу өнерінің жұмыс түрінің.
Ұсынылған атласта базалық құзыреттер болып келесілер таңдалды
Білімді функционалдық жəне шығармашылық қолдану
Жүйелік ойлау
Сын тұрғысынан ойлау
АКТ пайдалану
Тәрбие түрлері.
Қалыпты.
Эстетикалық.
Оқытушылық.
Құқықтық.
Индивид дегеніміз
приматтардың ең кең таралған түрі
адамзат қауымдастығының жеке өкілі
пайда болған міндет
тән күш-жігерін, мінез-құлқын, психо-физиология ерекшелігі
Ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылардың білім алуға тең қол жеткізуі үшін жағдай жасау:
экология білім беру
ғылыми білім беру
инклюзивті білім беру
АКТ білім беру
Мамандықтың негізгі салаларының бірі
Адам - бала
Адам – белгілер жүйесі
Адам - педагогтер
Адам - Отан
Жалпы педагогика бөлімдері:
Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану
Педагогикалық психология, таным теориясы
Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы
Логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика
Аристотель тәрбие мақсатын:
Жан руханилығын дамыту.
Адамды білімге талпындырады
Өмірлік тәжірибе жинау.
Адамды өмірге белсендіру .
Ауызша бақылау әдісі:
Тығыздалған сауалнамалар.
Фронтальді.
Әңгімелесу.
Ауызша баяндау
Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көрсетілген негізгі құндылықтардың бірі
қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік
даму
эстетикалық қабілеттері
тиімділік
Тәрбие мақсатын анықтайды:
Жеке тұлға қажеттіліктері
Білім беру мақсаты
Мектептің қажеттіліктері
Білім беру мазмұны
Құқықтық тәрбие беру жұмысы:
1-2 сыныпта.
6-7 сыныпта.
4-6 сыныпта.
1-4 сыныпта.
Оқу орындары инновациялық талаптары:
Сабақ оқытуда көрнекіліктер пайдалану.
Студенттердің білім сапасы.
Оқушылардың білім сапасы.
Оқу тәрбие процесі табиғатқа сәйкестік принципіне.
Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты:
Ақыл-ойды тәрбиелеу.
Жауынгерлікке тәрбиелеу.
Ұлтшылдыққа тәрбиелеу.
Руханилықты тәрбиелеу.
Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:
Саналылық. Даралығы. Жауапкершілігі
Мінез-құлық. Жауапкершілігі.
Адемгершілігі. Қарым-қатынасы.
Материалдық. Қарым-қатынасы.
Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі
Қабілеттер дамуының негізі – нышандар
Әлеуметтік тәжірибе
Адамгершілік қасиеттер
Арнайы қабілеттер
Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдістері
анализ, синтез, дедукция, индукция
бақылау, әңгіме, сауалнама, эксперимент
талдап қорыту, модельдеу, салыстыру, анализ
индукция, дедукция, талдап қорыту, салыстыру
Қазақстанда «Білім туралы» Заңдары қабылданды:
1992, 1999, 2008
1993, 1999, 2007
2001, 2009
1995, 2001
Мектепшілік бақылау формалары.
Пәндік – қорыту , кешенді қорыту.
Сынып жетекшісінің басшылығымен.
Әдістемелік бірлестіктің бақылауымен.
Мектеп басшыларымен бақылауымен.
Ұсынылған атласта базалық құзыреттер болып келесілер таңдалды
Процестер мен жобаларды басқару мүмкіндігі
Білімді функционалдық жəне шығармашылық қолдану
Сын тұрғысынан ойлау
АКТ пайдалану
Тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар:
Әлеуметтік бағыт өкілдері
Бихевиористер
Прагматиктер
Биологиялық бағыт өкідері
Педагогикалық технология деген ол:
Мұғалімдердің өткізетін тәрбие жұмыстары.
Сабақ өткізгенде пайдаланатын қосымша жұмыстар.
Ұжымдық,топта жүргізілетін тәрбиелік шараларда пайдаланатын көрнекіліктер.
Педагогикалық процесті ұйымдастыру мен жүзеге асырудың жобасы.
Ұсынылған атласта базалық құзыреттерболып келесілер таңдалды
Білімді функционалдық жəне шығармашылық қолдану
Үнемді өндіріс
Сын тұрғысынан ойлау
АКТ пайдалану
Ауызша бақылау әдісі:
Әңгімелесу.
Бақылау.
Талқылау.
Ғылыми терминдер.
