<variant>проблемалық ситуацияларды біріге отырып шешу

<variant>оқушының сабақтағы жауабы

<variant>шағын топтардағы жұмыс

<variant>таптық іс-әрекет

<variant>іскерлік ойындар

<variant> 4

<variant> 6

<variant>8

<variant>3

<variant> 5

<variant> функционалдық компоненттер

<variant> құрылымдық компоненттер

<variant> қызмет ету жағдайлары

<variant> жүйе құраушы факторлар-мақсаттар

variant> фундаментальді компоненттер

<variant> қатаң бекітілген шегі бар әрі жүйені қоршаған ортаға тәуелсіз әрекет ететiн жүйе

<variant> қоршаған ортамен әрекеттесетiн, өзін-өзі қамтамасыз етпейтiн әрі сырттан келетін энергия, ақпарат пен материалдарға тәуелді жүйе 

<variant> жұмыс iстеу тиiмдiлiгiн суреттейтiн – сенiмдiлiк,өмiршеңдiк, өткiзу қабiлетi, икемдiлiк

<variant> өзін-өзі қамтамасыз етпейтiн әрі сырттан келетін энергия, ақпарат пен материалдарға тәуелді жүйе 

<variant> керi байланыс деп бiр-бiрiнiң импульстарына және сыртқы ықпалға тұтастай оның (жекелеген элементтерiнiң) белгiлiктi жауап қату жүйесі

<variant>оқыту әдісі

<variant>оқыту заңдылығы

<variant>оқыту принциптері

variant>оқыту формасы

<variant>оқыту заңы

<variant>ережелер

<variant>дидактиаклық процесті ұйымдастыруға және өткізудегі нормативті талаптар жетекші идеялар

<variant>дидактикалық заңдылықтар

<variant>дидактикалық заңдар

variant>ережелер , нормалар

<variant>қабілеттер

<variant>құндылықтар

<variant> мотивтер

<variant>қажеттіліктер

<variant>қызығушылықтар

<variant> ашық жүйе

<variant>кері байланыстағы жүйе

<variant> жабық жүйе

<variant> элементті жүйе

variant> бірізді жүйе

<variant> жүйелік

<variant> элемент

<variant> жүйешелер

<variant> жиынтық

<variant> жүйе

variant> мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс-әрекетінің мақсаты 

<variant> жалпы мақсат оқу-тәрбие жұмысының жекелеген бағыттары 

<variant> мұғалімдердің, оқушылардың өзін-өзі басқару мақсаты

variant> бірлескен басқарудағы іс-әрекетінің мақсаты 

<variant> мұғалім мен оқушылардың ынтымақтастығы

<variant>дамыта оқыту

<variant>дәстүрлі дидактикалық концепция

<variant>құзыреттілік  концепциясы

<variant>проблемалық оқыту

<variant>бағдарламалап оқыту концепциясы

<variant>конспектілеу

<variant>оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу

variant>оқыған әдебиеттердегі негізгі ойларын жазу

<variant>оқығанға дәлме – дәл үзінді

<variant> оқығанның қысқаша мазмұнын жазу

<variant> оқыту әдістері

<variant>оқыту нәтижесі

<variant>оқыту заңдылықтары

<variant>оОқыту принциптері

<variant>оқыту мақсаты

<variant>категориялар

variant>оқыту принциптері

<variant>педагогикалық процесс

<variant>оқыту тәсілдері

<variant>оқыту

variant>оқу сабақтарына құлықсыздық

<variant>оқушының белсенді оқу іс-әрекетіне,оқыту мазмұнын тиімді таңдауға іштей ұмтылуы

<variant>қоршаған ортаға теріс қатынасы

<variant>оқуға ниеті жоқтығы

<variant>оқуға ниеті жоқтығы

variant>білім беру жүйесі

<variant>мектептен тыс мекемелер

<variant>әлеуметтік жүйе

<variant>педагогикалық жүйе

<variant>дидактикалық жүйе

<variant>нашар бағалардың болмауы

<variant>оқу–танымдық іскерліктерді меңгеру

<variant>пән бойынша бағалар саны

<variant>оқулықтардың саны

<variant>достарының саны

<variant>мұғалімнің оқушыларға білім беруі

variant>мұғалім мен оқушының өз ара іс-әрекеттері

<variant>оқушының іс-әрекеті

<variant> оқушының арнайы ұйымдастырған жұмысы

<variant>мұғалімнің сабақ беру іс-әрекеті

<variant>мадақтау

<variant>иландыру

<variant>әңгімелесу

<variant>жаттығу

<variant>үйрету

<variant>табиғаттың даму заңы

<variant>оқушылардың жас кезеңдері

<variant>таным теориясы

<variant>білім беру құжаттары

variant>қоғамның даму заңы

<variant>таным

<variant>зерттеу әдістері

variant>заң

<variant>заңдылық

<variant>білім

<variant>оқытудың ғылымилығын қамтамасыз ететін қағидалар

<variant>оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар

<variant>оқыту материалдарын таңдау негізінде жататын қағидалар

<variant>оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар

<variant>оқушы іс - әрекетіне қойылатын талаптар

<variant> Т.С.Сабыров

<variant>М.Альберт

<variant> К.Д.Ушинский

<variant> С.Куртинов

<variant> И.Песталоцци

<variant> К.Д.Ушинский

<variant> М.Альберт

<variant> Куртинов

<variant> А.Файоль

<variant> Ф.Хедоури

<variant>қоғамның экономикалық дамуы

<variant>қоғам қажеттіліктері ,ғылымның даму деңгейі

<variant>оқу құралдарымен жабдықталуы

<variant>мектептің мүмкіндіктері

variant>ата-аналар қажеттіліктері

variant> басқалардың қатесін тура емес, жанама түрде айтыңыз

<variant> әңгімелесушінің қадір–қасиетін мойындау мен мадақтаудан бастаңыз

variant> алдымен өз қатеңіз туралы айтыңыз, артынан басқалардың

<variant> бұйрық бергеннен гөрі сұраңыз

<variant> әңгімелесушінің қатесін тура емес, жанама түрде айтудан  бастаңыз

<variant> реформа

<variant> инновация

<variant> процесс

<variant>элемент

<variant> технология

<variant>білім беру,оқыту

<variant>тұқым қуалаушылық,орта,тәрбие

<variant>педагогикалық жүйе

<variant>мектептен тыс іс-шаралар

<variant>спорттық ойындарға қатысу

<variant>мектеп әкімшілігі

<variant>педагогикалық кеңес

<variant>мектеп диреторының орынбасары

<variant>ата – аналар комитетінің төрағасы

<variant>жалпы мектептік конференция

<variant>адамдар қарым-қатынасын түсіну

<variant>адам санасының ерекше айрықша формасы

<variant>басқа адамды түсіну әдісі

<variant>өзіндік позициясын таңдау

<variant>шындықты ұғыну

<variant>эксперттік баға беру

<variant>мектеп құжаттарын тексеру

<variant>сауалнама жүргізу

<variant>теориялық талдау

<variant>бақылау

<variant>индивид

<variant>тұлға

<variant>адам

<variant>дамудың қозғаушы күші

<variant>әлеуметтік даму

<variant>оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

<variant>оқу материалдарын игеру денгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар  жиынтығы

variant>оқу әдісі

<variant>іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар

<variant>білімді бақылау үрдісі

<variant>оқушылардың қоғамдық органы

<variant>алқалы басқару органы

<variant>мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы

<variant>жоғары басқару субъектісі тағайындайтын орган

<variant>жоғары басқару субъектісі тағайындайтын орган

<variant>шешуді қажет ететін міндет

<variant>тексеруді қажет ететін болжам

<variant>зерттеу құралы

<variant>зерттеу әдістері

<variant>зерттеу жолдары

<variant> нәтиже

<variant>мазмұн

<variant>мақсат

<variant>педагог

<variant>оқушы

<variant> жалпы білім беру мазмұны

<variant>жыл бойындағы мейлінше мүмкін болатын оқу жүктемесінің көлемі

<variant>мектеп бітірушілерінің жалпы  білімділігіне қойылатын талаптардың міндетті деңгейі анықталған құжат

variant>жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат

<variant>білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің, үздіксіз білім алудың технологиялары

<variant>тілдерді меңгеру жүйесі

<variant>ұлттық мәдениетті меңгеру жүйесі

<variant>арнайы белгілері арқылы құрастырылған жүйе

<variant>қарым-қатынас жүйесі

<variant>мұғалімнің профессиограммасы

<variant>дағды қалыптасуының көрсеткіштері

<variant>білім қалыптасуының көрсеткіштері

<variant>тәрбиелілік көрсеткіштері

variant>тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері

<variant>іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері