NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsоқыту 28-56
Total questions: 29
Worksheet time: 22mins
Name
Class
Date
1.
Зерттеуші, ізденімпаз, жасампаз мұғалім
a)
инноватор
b)
кәсіпкер
c)
маман
d)
практик
e)
теоретик
2.
«Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
a)
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
b)
топпен орындалатын тапсырмалар беру
c)
оқушыға басқаның қолдауынсыз өз бетінше орындай алатын тапсырма ғана ұсыну
d)
сыныпта берілген тапсырманы орындау жауапкершілігін топ мүшелеріне жүктеу
e)
оқушының басқамен қарым-қатынас ортануына бірқатар мүмкіндіктің болуы
3.
Оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау бағалаудың қандай екі аспектісін көздейді:
a)
оқуды бағалау мен оқыту үшін бағалау
b)
оқуды бағалау мен өзара бағалау
c)
өзін-өзі бағалау мен оқуды бағалау
d)
оқыту үшін бағалау мен өзін-өзі бағалау
e)
өзін-өзі бағалау
4.
Пәндік білім дегеніміз- ...
a)
оқытылатын пәннің өзекті білімдері
b)
оқытудың қосалқы құралдары
c)
оқу мен оқытудағы біліктілік
d)
оқыту мақсаты мен міндеттерін білуге негізделген
e)
оқыту міндеттерін білуге негізделген
5.
Көрнекілік әдістер
a)
иллюстрация, демонстрация
b)
әңгіме, пікір алмасу
c)
кітаппен жұмыс, мадактау
d)
жаттығу, практикалық жұмыс
e)
дәріс, баяндау
6.
Lesson Study-де қандай үдеріс ең бастысы болып табылады?
a)
сабақты зерттеу
b)
сабақты өткізу
c)
деректер жинау
d)
сабақты қадағалау
e)
мәлімет өңдеу
7.
Блум таксономиясының алты кезеңін ретімен орналастырыңыз:
1.синтездеу
2. түсіну
3. білу
4.талдау
5. қолдану
6. бағалау
a)
3,2,5,4,1
b)
1,2,3,4,5
c)
2,3,4,5,1
d)
1,3,2,4,5
e)
1,5,4,3,2
8.
Мерсер анықтаған сыныпта талқылау кезіндегі дәлелдің үш түрінің бірі кумулятивтік әңгіме. Ол дегеніміз ...
a)
оқушылар бір-бірінің үлесін сынамайды және сындарлыққа негізделеді
b)
оқушылар бір-бірімен жаңа және тиімді тәсілдерді іздестіреді
c)
ұсыныстар жайында күмән туып, қарсы дау айтылып, негізделген дәлел мен сыни тұрғыдан ойлау арқылы жалғасады
d)
оқушылар бәсекеге қабілетті, басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
e)
ұсыныстар жайында күмән туып, қарсы дау айтылады
9.
Ұзақ мерзімді жадының үш компонентін атаңыз.
a)
Рәсімдік, эпизодтық, семантикалық
b)
Жұмыстық, эпизодтық, семантикалық
c)
Жедел, рәсімдік, эпизодтық
d)
Рәсімдік, эпизодтық, тұрақты
e)
Жұмыстық, тұрақты, семантикалық
10.
Төмендегі жауаптың қайсысы «Жақын арадағы даму аймағы» (ЖАДА) мәнін ашып береді
a)
оқушының өз бетімен қол жеткізе алмайтын оқу деңгейін ықпалды адамның көмегімен қамтамасыз ету
b)
оқушының өзінің мықты және әлсіз жақтарын сезінуі
c)
оқушылардың өздері де оқу үдерініне белсенді қатысуын талап ету
d)
оқушымен білім беру мәселері бойынша пікірлесу
e)
оқушының өз бетімен қол жеткізуі
11.
Александердің диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау үлгісін төмендегі жауаптың қайсысы анықтайды
a)
үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
b)
ақпараттарды тарату немесе мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу
c)
оқушыға не керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу
d)
жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған білімді толықтыру
e)
жинақталған білімді толықтыру
12.
Александердің диалогтің бес үлгісіндегі талқылау үлгісін төмендегі жауаптың қайсысы анықтайды
a)
ақпараттарды тарату немесе мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу
b)
үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
c)
оқушыға не керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу
d)
жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған білімді толықтыру
e)
жинақталған білімді толықтыру
13.
Оқыту мен оқу тәсілі, проблемаларды шешу, тапсырмалады орындау немесе әлдебір өнім жасау үшін бірлесіп жұмыс істейтін оқушылар тобы дегеніміз нені білдіреді?
a)
ынтымақтастық оқуды
b)
диалогтік оқытуды
c)
зерттеумен айналысуды
d)
іс-ірекетті зерттеуді
e)
өзін-өзі оқытуды
14.
Мұғалімдер өз тәжірибесі арқылы білім алу үшін не істеуге міндетті
a)
рефлексия жасауға
b)
жоспар жасауға
c)
әдістерді меңгеруге
d)
сандық ресурстарды пайдалануға
e)
есеп жасауға
15.
Мерсер анықтаған сыныпта талқылау кезіндегі дәлелдің қайсысында оқушылар бәсекеге қабілетті басқалардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
a)
пікірталастық
b)
диалогтік
c)
зерттеушілік
d)
кумулятивтік
e)
ізденімпаздық
16.
Бастауыш сынып мұғалімі сабағында оқушыларды топқа бөліп, топтарға жыл мезгілдеріне байланысты ақпаратты дәлелдеуге тапсырма берді. Бұл тапсырма оқушыларда ойлаудың қандай түрін дамытады?
a)
Талдау (жыл мезгілдерінің құрылымы қандай)
b)
Түсінуді (жыл мезгілдері сипаттамаларын) пайдалану
c)
Нақты сипаттағы ақпаратты еске түсіру (жыл мезгілдері туралы)
d)
Бағалау (жыл мезгілдерінің ұқсас сипаттамалары)
e)
Ақпараттарды есте сақтау(жыл мезгілі туралы)
17.
Мына белгілердің қайсысы белсенді сыныпқа тән емес?
a)
Мұғалім сұрақтар қояды
b)
Оқушылар мұғалімге және өзінің сыныптастарына сұрақ қояды
c)
Оқушылар бір- бірімен сөйлеседі
d)
Оқушылар бір- бірінен жазбалар жасайды
e)
Оқушылар оқытушымен пікір алмасады
18.
Критериалдық-бағдарланған бағалар қою жүйесі оқушыларға мынадай нәтиже бермейді
a)
Белгілі жетістіктер немесе үлгерім стандартымен (критериімен) әр оқушы жеткен деңгейді салыстыру
b)
Оқушылардың әлсіз және күшті жақтарын көрсетпейді
c)
Қателерден үйренуге
d)
Өзінің үлгеру деңгейін жақсартуға
e)
Өзінің түсіну деңгейін жақсартуға
19.
Бұрын бағалау сабақ бергеннен кейін өтетін әрекет ретінде саналды. Қазіргі таңда бағалау сабақ беру мен зерттеудің ажырамас бөлігі екендігі анық.
Төмендегі формативті және суммативті бағалардың әр түрлі пайдалануынан тек суммативті бағалауға тән белгіні көрсетіңіз.
a)
Жетістіктерді анықтау
b)
Мұғалімдер мен оқушыларға талап етілетін оқыту үрдісінен ол қалай өткенін анықтау үшін
c)
Оқуды бекіту
d)
Оқуды қолдау
e)
Талап етілетін оқыту үрдісінен ол қалай өткенін анықтау үшін
20.
Конструктивистік сабақ беру негізінде құрылған сабақтар оқушыларға өздерінің білімі мен сенімдері жайлы ойлануға, сұрақтар қоюға, бiлiм көлемін толықтыруға, зерттеу кезеңінде белгілі тақырыптарға байланысты өз түсiніктерін қайта құруға мүмкіндік береді.
Төменде берілген белгілердің қайсысы креативтік ойлаудың сипаттамасына жатпайды?
a)
Ерекше нәрселерді іздеуге енжар
b)
Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге тәуекел етуге дайын
c)
Зияткерлік пайымдауы мен қиялы дамыған
d)
Болашақты ойлағанды жақсы көреді
e)
Қателесуге тәуекел етуге дайын
21.
Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға - ..............»
a)
мұғалім
b)
білікті мұғалім
c)
ғылыми жетекші
d)
мектеп директоры
e)
психолог
22.
Н.Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрін көрсетіңіз
a)
кумулятивтік
b)
әңгіме-сұхбат
c)
әңгіме-дебат
d)
зерттеушілік
e)
пікір-сайыс
23.
ЖАДА кімнің зерттеуі
a)
Выготскиий
b)
Сильва
c)
Мерсер
d)
Александер
e)
Павлов
24.
Гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар?
a)
Маслоу мен Роджерс
b)
Мерсер мен Гэлтон
c)
Альберт Бандура
d)
Литлтон
e)
Павлов пен Выготский
25.
Балалардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінен табуды қажет етпейтін ерекшелікті белгіле:
a)
жаңашыл идеялар мен келешекке ашық болу
b)
ұтқырлық
c)
сыңаржақтылық
d)
өзіндік сана-сезім
e)
өжеттілік
26.
Иган бойынша тәжірибелі көмекші моделін анықтаңыз:
a)
Тәлім алушы проблемасын анықтау, тиімді шешім таңдау, өзгерістер енгізу мақсатын анықтау
b)
Көмек көрсету, түрткі болу, жоспар құру
c)
Жұмыс тәсілін анықтау, оңтайлы бағытын таңдау
d)
Өзгерту бағдарламасын құру, жеке тәсілін анықтау
e)
Тәжірибемен танысу, мүмкіндіктер мен әрекеттерді қарастыру
27.
Коучинг пен тәлімгерліктің тиімділігінің негізгі құрамын атаңыз
a)
Мәнмәтін, өзектілік, жүйелі тәлімгерлік
b)
Ақыл айту, теориялық жетілдіру
c)
Сындарлылық, сыни бағалау, оқыту
d)
Кәсібилік, дамуға көмек көрсету, тәжірибесіне ықпал ету
e)
Креативтілік, кеңес беру, сенімділік
28.
Тәлімгерліктің негізгі қағидатын атаңыз
a)
Даму қағидаты
b)
Сұрақтар қоя білу қағидаты
c)
Қарым-қатынас қағидаты
d)
Кеңес беру, ақыл айту қағидаты
e)
Түзету қағидаты
29.
Lesson study-дің кең тарағна неше түрі бар:
a)
4
b)
6
c)
3
d)
5
e)
2
Reset
