Font size
S
M
L
XL
WorksheetsПедагогика 1
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
a) ҚР «Білім туралы» Заңы
b) Толеранттылық қағидаттарының Декларациясы
c) ҚР «ҚР Мемлекеттік жастар саясаты туралы» Заңы
d) Біртұтас тәрбие бағдарламасы
e) Бала құқықтары туралы Конвенция
2.
a) жалпы адам тәрбиесі туралы ғылым.
b)тұлғаның кәсіби дамуы туралы ғылым.
c) баланың дамуының заңдылықтарын зерттейтін және оны тәрбиелеудің жолдарын анықтайтын ғылым.
d) тұлғаның дамуы, қалыптасуы туралы ғылым.
e) тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері.
3.
a)қоршаған педагогикалық шындық
b)жеке тұлғаның даму процесі
c)мемлекеттің білім беру жүйесі
d)оқушылар ұжымы
e)білім беру мазмұны
4.
a)Оқыту және тәрбие теориясы.
b)Философияның жалпы негіздері.
c)Психологиряның жалпы негіздері
d)Дүниетаным формалары.
e)Педагогикалық процестің негіздері.
5.
a) Әлеуметтік педагогика.
b)Қоғамдық педагогика.
c)Медициналық психология
d)Табиғат педагогикасы.
e) Өндірістік психология.
6.
a)білім
b)білік
c)дағды
d)құзыреттілік
e)оқыту
7.
a)педагогикалық процесс
b)жеке тұлғаның даму процесі
c)білім беру жүйесі
d)оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті
e)педагог тұлғасы
8.
a) тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық үдеріс
b)материя, сана.
c)іс-әрекет, даму
d) ес, зейін, қабылдау
e) тұқымқуалаушылық
9.
a)ғылыми-теориялық, технологиялық
b)оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу
c)зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу
d)педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату
e)оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру
10.
a)Философия
b)Кибернетика
c)Психология
d)Экология
e)Әлеуметтану
11.
a)педагогика тарихы
b)салыстырмалы педагогика
c)әлеуметтік педагогика
d)коррекциялық педагогика
e)жалпы педагогика
12.
a)жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, педагогикалық басқару
b)педагогикалық психология, таным теориясы
c)әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика
d)мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы
e)логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика
13.
a)олигофренопедагогика
b)валеология
c)салыстырмалы педагогика
d)әлеуметтік педагогика
e)этнопедагогика
14.
a)салыстырмалы педагогика
b)этнопедагогика
c)педагогика тарихы
d)логопедия
e)мектеп педагогикасы
15.
a)адамды өмірге дайындау қажеттілігі
b)ғылыми-техникалық прогресс
c)тәрбие маңызының артуы
d)тәрбие мақсатының өзгеруі
e) жеке тұлғаның даму процесі
16.
a)Я.А.Коменский
b)Сократ
c)А.С.Макаренко
d)Ж.Ж.Руссо
e)Д.Локк
17.
a)Анықтау.
b) Әнгіме.
c)Диагностика
d) Бағыттау.
e) Қалыптастыру.
18.
a) Ықпал таныту немесе жаңа амал тұрғысынан келу.
b) Түсіндіру.
c) Тәрбиелеу.
d) Бағыттау.
e) Анықтау
19.
a)адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері
b)адам организміндегі сандық өзгерістер
c)білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру
d)тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы
e)ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы
20.
a) Әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.
b) Ескінің жойылуы және жаңаның пайда болу процесі.
c) Адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасу процесі.
d) Адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер процесі.
e) Қоғамдық – саяси көзқарастары мен сенімдерінің кеңею процесі
21.
a) Сана мен өзіндік сана қалыптасады.
b) Білім мен өнерпаздығы дамиды.
c) Маман иесі ретінде жетілді.
d) Түлек ретінде қалыптасуы.
e) Ғылымға деген қызығушылық оянады.
22.
a) саналылығы
b) орталық нерв жүйесінің қасиеттері
c) дене ерекшеліктері
d) инстинктері
e) дағдысы
23.
a)әлеуметтену
b)әдет
c)даму
d)икемделу
e)дағдылану
24.
a)әлеуметтік бағыт өкідері
b)бихевиористер
c)прагматиктер
d)биологиялық бағыт өкілдері
e)экзистенциалистер
25.
a)оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы
b)жеке адам
c) онтогенетикалық даму өкілі
d)бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік
e)тірі организмің дамуының ең жоғары деңгейі
26.
a) Онтогенетикалық даму өкілі.
b) Психикалық қасиеттер.
c) Моральдық қасиеттер.
d) Псикикалық даму.
e) Әлеуметтік мәні.
27.
a)қабілеттер дамуының негізі – нышандар
b)әлеуметтік тәжірибе
c)адамгершілік қасиеттер
d)арнайы қабілеттер
e)эстетикалық мәдениет
28.
a)тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет
b)ойын, оқу, еңбек
c)отбасы, мектеп, әлеуметтік орта
d)білім, іскерлік, дағды
e)білім беру
29.
a)қалыптасу
b)тәрбие
c)даму
d)білім беру
e)оқыту
30.
a)тәрбие
b)тұқымқуалаушылық
c)географиялық орта
d)отбасы
e)мектептегі орта
31.
a)географиялық орта
b)әлеуметтік орта
c)тәрбие
d)тұқымқуалаушылық
e)тұлға іс-әрекеті
32.
a)акселерация
b)әлеуметтену
c)индивидуализация
d)өзін-өзі тәрбиелеу
e)гуманизация
33.
a)жеткіншек
b)сәбилік
c)мектеп жасына дейінгі
d)мектеп жасынан кейінгі
e)бастауыш сынып жасында
34.
a) білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу.
b) оқу-тәрбие процесін үйымдастыру.
c) ғылымның денгейін анықтау.
d) мектептің педагогикалық процесін жетілдіру.
e) педагогиканың келешегін болжау.
35.
a) Іргелі, қолданбалы
b) Психологиялық, әдістемелік.
c) Техникалық, практикалық.
d) Математикалық
e) Технологиялық.
36.
a)педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері, ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері, формалары және әдістері туралы оқу
b)зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді
c)зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы
d)зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін заңдылықтар
e)іс-әрекетке қойылатын талап, негізгі ереже
37.
a) Жалпы ғылымдық денгейі. Нақты ғылымдық денгейі.
b) Қоғамдық денгейі. Тарихи денгейі.
c) Мемлекетттік денгейі. Жалпы пәндік денгейі.
d) Философиялық денгейі. Аймақтық деңгей
e) Психологиялық денгейі.Педагогикалық деңгей
38.
a)Құбылыстарды даму барысында зерттеу
b)Оқу процесін зерттеу
c)Зандылықтарды танып білу
d) Бір құбылысты екіншілерімен байланыстырмай зерттеу
e) Бір құбылысты ғана зерттеу
39.
a)бақылау әдісі
b)сауал-сұрақ әдісі
c)эксперимент
d)әңгімелесу әдісі
e)интервью алу
40.
a)алдын-ала анықталған мақсатпен белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеу
b)жақсы жұмыс істегендерді мадақтау мақсатымен сенбілік кезінде сынып оқушыларын бақылау
c)бақылау жұмысын орындау барысында мұғалімнің оқушылар тәртібін бақылауы
d)оқушылар мен педагогтің тәжірибе алаңында өсімдіктің өсуін бақылаулары
e) тәжірибені зерттеу
41.
a)эксперимент
b)бақылау
c)тәжірибені зерттеу
d)педагогикалық процесс
e)экспертиза
42.
a)оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеру
b)зерттеу гипотезасын арнайы лабораториялық жағдайда тексеру
c)гипотезасыз жалпы тексеру
d)педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу гипотезасын тексеру
e)қалыптасқан педагогикалық процесті тексеру
43.
a)айқындаушы эксперимент
b)табиғи эксперимент
c)қалыптастыру эксперименті
d)лабораториялық эксперимент
e)ойша эксперимент
44.
a)Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу.
b)Педагогикалық заңдылықтардың мәнің зерттеу.
c)Оқушыға зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.
d)Балалар ұжымына зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.
e)Оқушылардың оқу үлгерімін өлшеу.
45.
a)анкета жүргізу
b)мектеп құжаттарын тексеру
c)бақылау
d)теориялық талдау
e)эксперттік бағалар беру
46.
a) ашық, жабық, аралас
b) психологиялық, педагогикалық
c) практикалық, теориялық
d) теориялық, әдістемелік
e) еркін, талдау
47.
a)іс-әрекет өнімдерін зерттеу
b)эксперимент
c)бақылау
d)сауал-сұрақ әдісі
e)мектеп құжаттарын тексеру
48.
a)статистикалық әдіс
b)теориялық анализ
c)индуктивтік әдіс
d)дедуктивтік әдіс
e)тест
49.
a)Мифологиялық.
b)Ағартушылық.
c)Тарихилық.
d)Адам мұраты.
e)Әлеуметтік.
50.
a)Ақпараттық, бағдар беру.
b)Тәрбиелік, мотивациялық.
c) Ақпараттық және құндылық.
d) Ынталандыру және диагностикалық.
e) Дидактикалық.
51.
a)ғылыми дүниетаным
b)білім беру мазмұны
c)ғылымдар жүйесі
d)әлеуметтік тәжірибе
e)оқыту нәтижесі
52.
a)дүниетаным компоненттері
b)дүниетаным қалыптастыру құралдары
c)тәрбие мазмұны
d)дүниетаным формалары
e)тәрбие құралдары
53.
a) Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс.
b) Зерттеу жұмыстары.
c) Көркем-өнер ұйымдары.
d) Олимпиадаларға даярлау.
e)Әдістемелік жұмыстар.
54.
a)педагогикалық үдеріс
b)дамыту үдерісі
c)қалыптастыру үдерісі
d)танымдық-іс-әрекетті белсендендіру.
e)мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары
55.
a)педагогикалық процестің элементарлық бөлігі
b)іскерліктер, дағдылар қалыптастыру негізі
c)педагогикалық процестің компоненттері
d)оқыту процесінің элементарлық бөлігі
e)тәрбие процесінің элементарлық бөлігі
56.
a) А.Ф.Каптерев.
b) С.Қалиев.
c) К.Ж.Кожахметова.
d) В.В.Краевский.
e) Т.Парсонс.
57.
a) Оның білімі, білігі мен тұлғалық қасиеттері
b) Оның әлеуметтік жағдайы.
c) Оның отбасылық жағдайы.
d) Оның қоғамдағы белсенділігі.
e) Оның мектептегі белсенділігі.
58.
a)білім беру, тәрбиелеу, дамыту
b)педагогикалық құбылыстардың заңдылықтарын ашу, теория құру, технология жасау
c)білім беру орындарының жұмысын реттеу
d)озық педагогикалық тәжірибені қорыту, тарату
e)оқыту
59.
a) тұтастығы
b) бір деңгейлік әлеуметтік жүйе.
c) көп деңгейлік әлеуметтік жүйе
d) үздіксіз.
e) дискретті
60.
a)педагогикалық процестің функцияларының бірлікте іске асырылуы
b)отбасы мектеп және басқа да әлеуметтік институттардың ынтымақтастығы
c)оқыту және тәрбие процестерінің өзара байланысы
d)педагог пен оқушылардың өзара бірлескен әрекеттері
e)педагогикалық құбылыстар арасындағы байланыс
61.
a)мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже
b)педагогтер, оқушылар
c)бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары
d)оқыту, тәрбиелеу, дамыту
e)оқыту бағдарламалары, оқулықтар, оқу жоспары
62.
a)педагогикалық процесте туындайтын қарама-қайшылықтар
b)жаңашыл-педагогтар
c)жаңа педагогикалық технологияларды қолдану
d)педагогикалық зерттеулер
e)озық педагогикалық тәжірибені практикаға енгізу
63.
a)педагогикалық құбылыстар арасындағы тұрақты, қайталанатын, объективті байланыстар
b)педагогикалық процесті ұйымдастыруға қойылатын талаптар
c)педагогикалық процестің ережелері
d)педагогикалық процестің принциптерінен туындайды
e)білім берудің мақсаты
64.
a) оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның-әлеуметтік – экономикалық қажеттілігіне сай болады.
b)педагогикалық процестің нәтижесі практиканың дамуына тәуелді болады.
c) педагогикалық процесс біржақты процесс болып табылады.
d)педагогикалық процесте мектеп басшылығы шешуші роль атқарады.
e)педагогикалық процесс табиғи процесс болып табылады.
65.
a)оқыту заңдылықтары
b)оқыту мақсаты
c)оқыту нәтижесі
d)оқыту әдістері
e)оқыту құралдары
66.
a)арнайы ұйымдастырылған тәрбие жүйесінде тұлғаны мақсатты калыптастыру үдерісі
b)адам тұлғасындағы сандық және сапалық қасиеттердің өзгеру үдерісі
c)тұлғаның қалыптасу үдерісі
d)адам психикасының өзгеру үдерісі
e)адамға психологиялық әсер ету
67.
a)тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатыны
b)тәрбиеленушінің не нәрсеге ұмтылатыны
c)тәрбие барысында алынатын нәтиже
d)тәрбие іс-шарасының нәтижесі
e)оқушының даму деңгейі
68.
a)мемлекет идеологиясы, саясаты
b)ата-аналар
c)педагогтер
d)педагогикалық процестің мүмкіндіктері
e)оқушылардың қажеттіліктері
69.
a)жан-жақты, үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру
b)азамат тәрбиелеу
c)отбасын тәрбиелеу
d)еңбекші адамды тәрбиелеу
e)белсенді тұлға тәрбиелеу
70.
a)тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды
b)педагогика ғылымындағы тәрбие проблемасының шешілгендігінің айғағы
c)әртүрлі анықтамаларының болуы педагогиканың дамыған ғылым екенін көрсетеді
d)ғылыми түсінікті күнделікті өмірлік түсініктен айыру үшін
e) тәрбие бағыттарына байланысты
71.
a) жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген еңбекқор, адал, саналы, жасампаз азаматты тәрбиелеу
b)жан-жақты үйлесімді тұлғаны тәрбиелеу
c)адамгершілік құндылықтарға баулу
d)фукционалдық сауаттылықты қалыптастыру
e)білім алушылардың экологиялық сауаттылығын қалыптастыру
72.
a) ұлттық мүдде, ар-ұят, талап.
b)тәуелсіздік, ар, ұят.
c)мүдде, ұлттық сана, ұят
d)ар, намыс, ұят
e)отаншылдық, құрмет, адалдық
73.
a)адамгешілік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі
b) сананы қалыптастыру процесі
c)мораль туралы білімдерді беру процесі
d)моральдік принциптер жүйесімен таныстыру
e)адамгершілік идеалын құру
74.
a)эстетикалық тәрбиесі
b)адамгершілік тәрбиесі
c)дене тәрбиесі
d)экологиялық тәрбиесі
e)еңбек тәрбиесі
75.
a)Сынып жетекшісі
b)Пән мұғалімі
c)Мектеп директоры
d)Әлеуметтік педагог
e)Мектеп психологы
76.
a)тәрбиелеу
b)сабақ беру
c)оқыту
d)оқу
e)даму
77.
a)қарым-қатынас стильдері бойынша жіктеу
b)тәрбие мазмұны
c)мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыты
d)институционалдық белгі бойынша жіктеу
e)негізге алынған философиялық концепция бойынша жіктеу
78.
a)тәрбие бағыттары
b)тәрбие мақсаты
c)тәрбие моделі
d)тәрбие құралдары
e)тәрбие жүйесі
79.
a)тәрбиелілігі
b)тәрбиелену мүмкіндігі
c)тәрбиелеу критериі
d)тәрбие диагностикасы
e)тәрбиелік көрсеткіштері
80.
a)экологиялық тәрбие міндеті
b)еңбек тәрбиесі міндеті
c)адамгершілік тәрбие міндеті
d)экономикалық тәрбие міндеті
e)азаматтық тәрбие міндеті
81.
a)тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары
b)тәрбие мақсаты мен міндеттері
c)педагогтің талап қоюы
d)педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдау білуі
e)педагогикалық зерттеулер
82.
a)дене тәрбиесі
b)адамгершілік тәрбиесі
c)азаматтық тәрбиесі
d)ұлттық тәрбие
e)рухани-адамгершілік тәрбие
83.
a)институционалдық белгі бойынша
b)мазмұны бойынша
c)қарым-қатынас стилі бойынша
d)оқыту-тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша
e)тәрбие бағыттары бойынша
84.
a)тәрбие әдісі
b)тәрбие формасы
c)тәрбие құралы
d)тәрбие тәсілі
e)дамуға басшылық жасау
85.
a)жаттығу
b)әңгіме
c)диспут
d)үлгі-өнеге
e)жарыс
86.
a)үлгі-өнеге
b)жарыс
c)мадақтау
d)жаттығу
e)педагогикалық талап
87.
a)жазалау
b)түсіндіру
c)дәріс
d)тапсырма
e)бақылау
88.
a)этикалық әңгіме
b)түсіндіру
c)жазалау
d)талап қою
e)жаттығу
89.
a)әңгіме-кеңес
b)түсіндіру
c)мадақтау
d)үлгі-өнеге
e)дискуссия
90.
a)ынталандыру әдісі
b)сананы қалыптастыру әдісі
c)бақылау әдісі
d)іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі
e)тәрбие ережесі
91.
a)мадақтау
b)талап қою
c)жазалау
d)жарыс
e)түсіндіру
92.
a)жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері, іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері, мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
b)оқушының тәрбиелік деңгейін қалыптастыру әдістері, мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
c)оқушының дүниетанымын қалыптастыру әдістері, жеке тұлғаның адамгершілік қасиеттерін жетілдіру әдістері.
d)іс-әрекетті ғылыми тұрғыдан ұйымдастыру әдістері, жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері, іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері
e)мінез-құлық пен шығармашылықты қалыптастыру әдістері, жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері
93.
a)талап қою
b)жазалау
c)мадақтау
d)үлгі-өнеге
e)бақылау
94.
a)жаттығу
b)тәрбиелік жағдайлар туғызу
c)талап қою
d)әңгіме
e)үлгі-өнеге
95.
a)өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту
b)жеңімпаз анықталатын ойын
c)нәтижені бекіту әдісі
d)тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау
e)тиімді әдісті анықтау жолы
96.
a)жазалау
b)талап қою
c)мадақтау
d)үлгі-өнеге
e)бақылау
97.
a)өзін-өзі тәрбиелеу
b)тәрбие
c)қайта тәрбиелеу
d)өзін-өзі тежеу
e)өзін-өзі өзектендіру
98.
a)пікір-талас
b)әнгіме
c)талап қою
d)жаттығу
e)жазалау
99.
a)Гигиеналық талаптарға сай болуы.
b)Қоғамдық талаптарға сай болуы.
c)Жалпыадамзаттық талаптарға сай болуы.
d)Мемлекеттік талаптарына сай болуы.
e)Құқықтық талаптарға сай болуы.
100.
a)ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі
b)ұжым ішінде жеке топтар болуы
c)биресми лидері болуы
d)басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі
e)ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы
Reset
