Font size
S
M
L
XL
WorksheetsМЕКТЕП ПСИХ 4
Total questions: 150
Worksheet time: 8hrs 30mins
Name
Class
Date
1.
Жеті жастағы дағдарыстың ерекшелігі
a)
нақты операциялық
b)
операцияға дейінгі ойлау
c)
көрнекі бейнелі
d)
сөздік логикалық
e)
көрнекі
2.
Кіші мектеп жасы кезеңін ата
a)
Бастауыш мектеп жасы
b)
Орта жас
c)
Жасөспірімдік жас
d)
Ерте жастық жас
e)
Мектепке дейінгі жас
3.
Кіші мектеп жасы
a)
6-10 жас
b)
6--7 жас
c)
5--6 жас
d)
8-9 жас
e)
3-4 жас
4.
Мектепке келген балада оқыту әсерінен не байқалады
a)
бейімделу
b)
оқу
c)
тәрбие
d)
еліктеу
e)
салыстыру
5.
Жақын арадағы даму аймағын кім анықтады-
a)
Л.С.Выготский
b)
В.Давыдов
c)
И.П.Павлов
d)
П.Галперин
e)
А. Адлер
6.
Ерте балалық кезеңдегі ойлау қабілеті-
a)
Операцияға дейінгі саты
b)
Нақты операциялық саты
c)
Нақты іс-әрекет сатысы
d)
Формальды операциялық саты
e)
Диалектикалық
7.
А.А.Смирновтың зерттеуінің қорытындысы бойынша қай жас аралығында механикалық есте сақтау белсенді дамиды
a)
6-14ж
b)
6-18 жас
c)
5-6 жас
d)
6-12ж
e)
6-8ж
8.
З.Фрейд ілімі бойынша латентті стадия қай жас кезеңіне сәйкес келеді?
a)
5-12 ж.
b)
12-18 ж.
c)
1 ден 3 ж.
d)
3-5 ж.
e)
14-16 ж.
9.
Э.Эриксон ұсынған адамның өмірлік даму стадиясы неше кезеңнен тұрады?
a)
сегіз
b)
алтау
c)
бесеу
d)
жетеу
e)
үшеу
10.
Кіші мектеп оқушыларының әлеуметтік дүние танымының дамуының ө зара әлеуметтік бағытқа байланысты ережелерді ұсыну
a)
әлеуметтік алдын-ала жоспарлау
b)
әлеуметтік тұжырым
c)
әлеуметтік стереотип
d)
әлеуметтік қарым-қатынас
e)
әлеуметтік қозғалыс
11.
Кіші мектеп жасындағы балалаларында кездесетін қиыншылық түрлері:
a)
Мектеп тәртібін, оқу бағдарламаларын меңгеру, қарым-қатынасқа түсу
b)
Сезімдерін басқару
c)
Өзін-өзі ұстау
d)
Өз эмоциясын басқара алу
e)
Ойларының қалыптасуы
12.
Эриксон бойынша өзін анықтау процесі
a)
еліктеудің қалыптасуы
b)
сезімнің қалыптасуы
c)
мінездің қалыптасуы
d)
жеке мінездің қалыптасуы
e)
эмоцияларын дамыту
13.
Булимия ауруының негізгі белгілері-
a)
Тамақтану әрекетінің бұзылуы
b)
Ақыл-ойдың бұзылуы
c)
Сезім органдарының бұзылуы
d)
Мінез-құлық әрекетінің бұзылуы
e)
Қаңқа сүйектерінің бұзылуы
14.
Оқу әрекетін меңгеру қиындылығына байланысты оқуға қабілетсіздіктің түрі
a)
Дислекция
b)
Дисграфия
c)
Дискалькулияция
d)
Зейіннің жетіспеушілігі
e)
Ойлауының дамымауы
15.
Кіші мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның негізгі ерекшелігі
a)
өзімен-өзі ойнау
b)
бірлесіп ойнау
c)
конструктивті
d)
іскерлік
e)
танымдық
16.
Жасөспірімдік кезеңді «қатты толқыныс, қақтығыс» кезеңі деп атаған психоаналитик есімі
a)
Анна Фрейд
b)
Э.Эриксон
c)
З.Фрейд
d)
А.Адлер
e)
К. Юнг
17.
Жас ерекшелік дамуының классификациясы неше периодқа бөлінеді?
a)
9
b)
5
c)
6
d)
7
e)
4
18.
Жасөспірімдік кезеңге тән негізгі морфо-функционалдық өзгерілу
a)
жыныстық жетілу
b)
денесінің өсуі
c)
жалпы даму
d)
бойының өсуі
e)
миының өсуі
19.
Жасөспірімдердегі интелектілік дамудың түрі
a)
формалды операциялық
b)
абстрактілі
c)
логикалық
d)
көрнекі бейнелі
e)
сөз-логикалық
20.
Жасөспірімдердің үнемі назарда болу түсінігін тап
a)
қиялдағы аудитория
b)
сын көзбен қарау
c)
өзін-өзі сынау
d)
өздік сана
e)
сенімділік
21.
Жасөспірімдердегі эгоцентризм сезімінің көріну бейнесі
a)
персоналды миф
b)
этноцентризм
c)
эгоизм
d)
тәуелсіздік
e)
сенбеушілік
22.
Бала дамуындағы қалыпты ықпалдың тамақтанудың, жылылықтың болмауы немес бас тартуы дегеніміз
a)
депривация
b)
аутизм
c)
изоляция
d)
шизофрения
e)
дислалия
23.
Бастауыш мектеп жасындағы балаларда өзін-өзі бағалауы неге байланысты -
a)
Академиялық жетістік
b)
Ата-ана қатынасы
c)
Мұғалімдер бағасы
d)
Мұғалімдер көзқарасы
e)
Достарының бағасы
24.
Қыз балалардың тез өсуі қандай жас кезеңде байқалады-
a)
10,5ж
b)
11,5ж
c)
14,5ж
d)
13ж
e)
12,5ж
25.
Жастық шақтың негізгі құндылығы
a)
адамгершілік қасиетінің даму
b)
интелектуалдық даму
c)
жетілу
d)
қалыптасу
e)
әлеуметтік даму
26.
Адамның кәсіби дамуының зерттеу фазасының міндетін ата
a)
Мамандық таңдау
b)
Жұмыс таңдап, іскерлік көрсетуі
c)
Жұмыстан қолдау альп, жетістікке жету
d)
Пенсияға шығып жастарға бағыт беру
e)
Өсиет айту
27.
Ересектік кезеңдегі өз мәселесін өзі шешіп өзін-өзі қаржыландыру тәуелсіздіктің қай түріне жатады?
a)
функциональды тәуелсіздік
b)
конфликтілі тәуелсіздік
c)
эмоциональды тәуелсіздік
d)
аттюдті тәуелсіздік
e)
Тәуелділік
28.
Ересек кезеңінің негізгі міндеті
a)
шынайы өмір жолын таңдау
b)
мамандықты таңдау
c)
өзгелерді түсіну
d)
жетілу
e)
қарым-қатынас жасау
29.
Өмірі мәнсіз болып барлығы күйзеліс күйінде болатын ер адамның өмірлік жолының түрі
a)
орта жастағы күйзеліс
b)
өмірден түңілу
c)
өзбеттілік
d)
жалған даму
e)
сенімсіздік
30.
Ата-аналардың баламен қарым-қатынасына сын көзбен қарау қай стадияға жатады?
a)
интерпретативті
b)
ата-ана болу
c)
бейненің қалыптасуы
d)
авторит
e)
экспресивті
31.
Сензетивті кезең дегеніміз не?
a)
қарқынды даму кезеңі
b)
дамудың бірқалыптылық кезеңі
c)
жетілу кезеңі
d)
өзгерілу кезеңі
e)
кері кету кезеңі
32.
Кіші мектеп жасында қандай мотивтер болады
a)
Жетістікке жету мотиві, сәтсіздіктің алдын алу мотиві
b)
Қызығушылық мотиві
c)
Ынталандырушылық мотиві
d)
Құндылықтық мотивтер
e)
Құрастырушылық мотивтері
33.
Кіші мектеп жасы кезеңіндегі еңберқорлықтың қалыптасуына не әсер етеді?
a)
еңбекқорлық және өзбеттілік
b)
жауапкершілік және танымдық
c)
мінез-құлық акцентуациясы
d)
құндылықтық бағдар
e)
оқуға деген қабілет
34.
Қоғамда қабылданған ережелерге бағынбау, ауытқу
a)
Девиантты мінез-құлық
b)
Аддиктивті мінез-құлық
c)
Психопатия
d)
Мінез-құлық акцентуациясы
e)
Кері кетушілік
35.
Кейбір объектілер мен жағдайлардан себепсіз қорқу
a)
Фобия
b)
Депрессия
c)
Апатия
d)
Регрессия
e)
Эйджизм
36.
Дислексия дегеніміз
a)
Оқуға деген қабілеттің бұзылысы
b)
Математикалық қабілеттің бұзылысы
c)
Жазуға деген қабілеттің бұзылуы
d)
Естің бұзылуы
e)
Ақыл-ой ақаулығы
37.
Жас кезеңдерін анықтауда дағдарысты тәуелсіз жас кезеңі деп бөлген ғалым
a)
Л.С.Выготский
b)
В.С. Мухина
c)
А.Н. Леонтьев
d)
А.В. Запорожец
e)
Д.Б. Эльконин
38.
Қай жастық кезеңде баланың өзіндік «Мені» пайда болады?
a)
3-7 жаста
b)
11-13 жаста
c)
10-14 жаста
d)
30 жаста
e)
19-24 жаста
39.
Есту кемістігі бар балалардың психологиясын зерттеу саласы
a)
сурдопсихология
b)
тифлопсихология
c)
даму психологиясы
d)
олигофренопсихология
e)
салыстырмалы психология
40.
Стресс дегеніміз -
a)
түрлі әсерлерден күйзеліс
b)
үрейлену кейпі
c)
шаттану әсері
d)
белсенділік сезімі
e)
жүйкелік импульс
41.
Тұлғаны «ол», «мен» және «жоғары-мен» деп аталатын негізгі үш компоненттен тұратынын дәлелдеген:
a)
З. Фрейд
b)
Э.Торндайк
c)
К. Коффка
d)
Ст .Холл
e)
А. Гезелл
42.
Ж. Пиаже психикалы функциялардың дамуы мынаған байланысты деп есептеді:
a)
Интелектіге
b)
Қабылдауға
c)
Қиялға
d)
Сөйлеуге
e)
Еске
43.
Ақыл-ой әрекетін сатылап қалыптастыру концепциясын ұсынған:
a)
П.Я.Гальперин
b)
П.П.Блонский
c)
Л.С.Выготский
d)
А.Н.Леонтьев
e)
В.В.Давыдов
44.
Кез келген іс-әрекет алдымен саналы түрінде басталып,тәсілге айналады да,соңынан функция болып қалыптасатыны туралы теория
a)
Іс-әрекет теориясы
b)
Мәдени-тарихи теория
c)
"Алғашқы адам илану" теориясы
d)
Ақыл-ой әрекетінің қалыптасу теориясы
e)
Рекапитуляция теориясы
45.
Бала дамуының төрт заңын,ерекшелігін-циклділігін,әркелкілігін, "метаарфозаларын",эволюция мен иноволюцияның үйлесуін қарастырған-
a)
Л.С.Выготский
b)
П. Я. Гальперин
c)
Л.С.Рубинштейн
d)
А.Н.Леонтьев
e)
Д.Б.Эльконин
46.
У.Джеймс,Уж.Уотсон,К.Коффка оқыту мен дамудың арақатынасын былай деп қарастырды
a)
Оқытудың өзі даму
b)
Оқыту-бұл жетілудің, дамудың сыртқы жағдайы
c)
Оқыту мен даму баланың психикалық дамуында жетекші роль атқарады
d)
Оқыту дамудың артынан ілесіп отырады
e)
Оқыту оқу іс-әрекетінің спецификалық түрі
47.
Пиаже бойынша жеткіншектің ойлауы мына кезеңге тән:
a)
Формальды тәсілдер кезеңі
b)
Тәсілдерге дейінгі кезең
c)
Нақты тәсілдер кезеңі
d)
Логикалық тәсілдер кезеңі
e)
Интеллектуалдық тәсілдер кезеңі
48.
Э.Эриксонның тұлғаның өмір жолы концепциясы былай аталады:
a)
Эпигенетикалық
b)
Мәдени-тарихи
c)
Биогенетикалық
d)
Психоаналитикалық
e)
Когнитивтік
49.
Р.Сирс бойынша топқа ену үшін мақтау, мадақтауларды қажетсіну формасы:
a)
Жағымды назар аударуды іздестіру
b)
Жағымсыз назар аударуды іздестіру
c)
Бекітуді қалыптастыру
d)
Жақындықты сезіну
e)
Жанасу және ұстау
50.
Кибербуллингтің зардаптары:
a)
психологиялық жарақаттар, әлеуметтік оқшаулану, өзін-өзі жарақаттау немесе суицид
b)
әлеуметтік дағдылардың жақсаруы, психологиялық көмек
c)
жеке тұлғаның күшті болуына әсер ету, ата-аналар мен мұғалімдердің қолдауы
d)
позитивті өзін-өзі бағалау, заңды шаралар
e)
заңды шаралар, жеке тұлғаның күшті болуына әсер ету, психологиялық көмек
51.
Л.С.Выготскийдің жас кезеңдеріне бөлу теориясының негізі:
a)
Жаңа өзгерістер
b)
Іс-әрекеттің жетекші түрі
c)
Тістің өсі мен ауысу кезеңділігі
d)
Эго-сәйкестіктің қалыптасуы
e)
Либидо күшінің эрогендік аймақтарға ауысып отыруы
52.
Ең алғаш темпераменттің 4 типін анықтаған ғалым кім?
a)
Гиппократ
b)
Аристотель
c)
Дарвин
d)
Лурия
e)
Эльконин
53.
«Интеллект» сөзінің қазақша баламасы:
a)
ақыл
b)
даму
c)
көңіл
d)
дағды
e)
икем
54.
1921-1922 жж. Француз тілінде аударылған еңбегінде «баланы оқытсаң да, оқытпасаң да психикасының дамуына, ақыл-ойының өріс алуына ықпалын тигізбейді» деді.
a)
Ж.Пиаже
b)
В.Штерн
c)
Маслоу
d)
З.Фрейд
e)
В.Павлов
55.
Мектепке дейінгі кезеңді көрсетіңіз:
a)
3-тен 6-7 жасқа дейінгі кезең
b)
1-ден 3 жасқа дейінгі кезең
c)
(7 айдан 12 айға дейін)
d)
6-7-ден 10-11 жасқа дейінгі кезең
e)
Туғаннан 1 жасқа дейінгі кезең
56.
5 жасқа келгенде қимыл- қозғалысының нақты дамуына байланысты үйренеді?
a)
Жүру, жүгіру, секіру, қабырғадан өрмелеу
b)
Жүру
c)
Жүгіру
d)
Секіру
e)
Қабырғадан өрмелеу
57.
6-7-ден 10-11 жасқа дейінгі кезең-
a)
Бастауыш мектеп жасы
b)
Мектепке дейінгі кезеңі
c)
Жеткіншектік жас кезеңі
d)
Жасөспірімдік кезең
e)
Жастық кезең
58.
7-11 жас аралығында оқушылардың ойыннан гөрі көп көңіл бөлетіні:
a)
оқу
b)
еңбек
c)
ойын
d)
қоғамға
e)
орта
59.
7-ден 10 жасқа өту кезінде дамуы үшін сензитивті болады:
a)
сөйлеу
b)
түсіну
c)
көру
d)
белгілеу
e)
зерттеу
60.
Көңіл-күй, аффект, құмарлық жататын эмоциялар түрлері?
a)
Күрделі
b)
Орташа
c)
Күрделі емес
d)
Орташа емес
e)
Орташа және күрделі
61.
7-жастағы дағдарыстың көрінісі:
a)
Негативизм
b)
Дербестіктен айырылу
c)
Айналадағыларға қарсы шығу
d)
Тәрбиеге көнбеу
e)
Өзін ойлау
62.
А.Маслоу жақтаушылары бойынша адамның тәртібі келесі факторларға сүйендіреді
a)
Өзін-өзі өзектеу қажеттілігі
b)
Өзін-өзі дамыту қажеттілігі
c)
Өзін-өзі таныту қажеттілігі
d)
Өзін-өзі зерттеу қажеттілігі
e)
Өзін-өзі бақылау қажеттілігі
63.
Отбасының басты функциясы
a)
Тәрбие
b)
Оқыту
c)
Әлеуметтендіру
d)
Баланың дене бітімін дамыту
e)
Баланың бастамашылдығын дамыту
64.
Мектептегі оқуын бастаған баланың психикалық дамуының негізгі ерекшелігі қандайм?
a)
Түйсіну және қабылдау процестері ойлауға қарағанда жақсы дамыған
b)
Психикалық процестердің бірте-бірте ырықтылануы
c)
Абстрактілі ойлаудың элементтері бар көрнекі бейнелі ойлау
d)
Сенсорлық дамудың жетістіктері
e)
Қиял процесі ойлауға қарағанда жақсырақ дамыған
65.
Адамдармен әңгімелесу арқылы ақпарат алатын әдіс
a)
Сауалнама
b)
Бақылау
c)
Тест
d)
Әңгімелеу
e)
Эксперемент
66.
Адамды әрекетке бағыттайтын түрткі:
a)
Мотив
b)
Агрессия
c)
Әдет
d)
Адаптация
e)
Ұжымдық еңбек
67.
Акселерация:
a)
бала физиологиясы мен психологиясының тез дамуы
b)
қарым-қатынасқа тез түсу
c)
баланың кеш дамуы
d)
ортаға бейімделу
e)
қоршаған ортаның дамуға ықпалы
68.
Топ ішіндегі, ұжымдағы карым-катынастарды психологиялық зерттеу әдісі:
a)
социометрия
b)
интервью
c)
өзін-өзі бақылау
d)
анкеталау
e)
сауалнама
69.
Психикалық аурулардың және невроздардың алдын алу:
a)
Психопрофилактика
b)
Психокоррекция
c)
Психореабилитация
d)
Психогигиена
e)
Психиатрия
70.
Басқа адамдармен қарым- қатынаста сенбеушілік, менмендіктің байқалуы бұл:
a)
Өзін-өзі жоғары бағалау
b)
Өзін-өзі адекватты бағалау
c)
Өзін-өзі идеалды бағалау
d)
Өзін-өзі төмен бағалау
e)
Өзін-өзі реалды бағалау
71.
Іс-әрекеттің түрлері
a)
ойын, оқу, еңбек
b)
оқу, есептеу, санау
c)
жазу, оқу, жаттау
d)
доп ойнау, жүгіру
e)
еңбек ету, қаражат табу
72.
Қарым-қатынаста көрінетін жоғарғы сезім:
a)
Адамгершілік
b)
Қызығушылық
c)
Ақыл-ой
d)
Табандылылық
e)
Эстетикалық
73.
Қоршаған орта жағдайларына бейімделу:
a)
Адаптация
b)
Депрессия
c)
Истерия
d)
Психопатия
e)
Конформизм
74.
Девиантты мінез-құлық
a)
жалпыға ортақ ережелерден ауытқитын әлеуметтік іс-әрекет, осы ережелерді бұзатын адамдар мен әлеуметтік топтардың қылықтары; қабылданған құқықтық немесе моральдық нормаларды бұзған адамның мінез-кұлқы
b)
интенсивті эмоциялардың дамуы
c)
адамдарға көмектесу мен қолдау ниетіне негізделген әрекет
d)
жалпы қабылданған нормаларға қайшы келетін әрекеттер
e)
белгілі бір мақсатқа қол жеткізе алмайтын адамдардың жалпы массасы
75.
Аддективті мінез-құлық дегеніміз:
a)
интенсивті эмоциялардың дамуымен, кейбір заттардың немесе тұрақты сыртқы ортаның ықпалының әсерінен шынайы өмірден бас тартумен сипатталатын деструктивті мінез-құлық
b)
қабылданған құқықтық немесе моральдық нормаларды бұзған адамның мінез-кұлқы
c)
адамдар мен әлеуметтік топтардың жағымды қылықтары
d)
өзін-өзі жоюға әкелетін мінез-құлық
e)
адам үнемі бүкіл әлемге деген терең және қайтымсыз реніш сезімімен бірге жүруі
76.
Құндылығы мен нормалары жалпы әлеуметтік талаптарға сай келетін барынша жоғары дамыған топ:
a)
Ұжым
b)
Корпорация тобы
c)
Ассоциация тобы
d)
Уақытша топ
e)
Референттік топ
77.
Эмпатия дегеніміз?
a)
өзге адамдардың жан дүниесін түсіну мен жай-күйін ұғыну қабілеттілігі
b)
алға қойған мақсаттарына жете алмаған, жоспарлары орындалмаған адамның псиxологиялық жай-күйі
c)
өте күрделі, тұрақты қалыптасқан адамның қатынасы, жеке тұлғаның белгісі
d)
өте қарапайым көңіл-күйді білдіреді
e)
сезім эмоциялар арқылы байқалады
78.
Баланың мектепке дайындығының үш жеке аспектісі:
a)
дене дайындығы; психологиялық; арнайы
b)
хронологиялық; стресс; қалжырау
c)
оқу; дамыту; жүгіру
d)
еңбек; перспектива; ойын
e)
үрдіс; ойын; зейін
79.
В.В.Давыдов бойынша бастауыш сыныптарда оқу іс-әрекеттерінің компоненттері:
a)
оқу ситуациялары; оқу әрекеті; бақылау; бағалау
b)
ойлау; сөйлеу; дағды
c)
эксперимент; сауалнама; ерік-жігер
d)
дамушы күш; зейін; мотивация
e)
құндылық; белсенділік; білімділік; зеректік
80.
Адамның адамды қабылдау механизмі
a)
идентификация
b)
зейін
c)
комплексті
d)
аффект
e)
лонгитюдті
81.
Даму дегеніміз не?
a)
жаңаның пайда болуы, жаңа процестер, жаңа құрылым, жаңа сапалық өзгерістер
b)
психикалық процестің пайда болуы, даму проблемасы
c)
ақыл-ойды қалыптастыру, сөз формасы
d)
баланың алғашқы кезеңі
e)
соқыр-мылқау балалардың психикасын қалыптастыру
82.
Мотивация дегеніміз?
a)
ынталандыру, күш пен сенім беру
b)
қақтығыс
c)
әлсіреу
d)
жалғыздық
e)
көңіл-күйдің түсуі
83.
И.С.Кон "Мен" образы бойынша үш компонентін атаңыз:
a)
танымдық, эмоционалдық, тәртіптік
b)
кәрілік, жастық, сәбилік
c)
өзін-өзі бағалау, бақылау, зерттеу
d)
іс-әрекетке ауысу, жаңаға ұмтылу
e)
этикалық, табиғи, регресстік
84.
Конформизм көрінісі дегеніміз?
a)
баланың мұғалімнің іс-әрекетін (сөзін) бұлжытпай орындауы
b)
баланың оқуға дайындығы
c)
баланың өз іс-әрекетін жасауы
d)
ата-ананың мұғалімге деген қарсылығы
e)
мұғалім мен ата-ананың біріккен жұмысы
85.
Дж.Марсиа бойынша жасөспірімдер мен жастардың өзіндік сәйкестілігінің (идентификациясы) төрт түрі
a)
алдын-ала шешім қабылдау, идентивтілік диффузиясы, моратория, идентивтілікке жету
b)
өзін-өзі қадағалау, өз-өзіне сену, келіспеушілік
c)
даму кезеңі, өзін-өзі реттеу, мазасыздану, қарсылық
d)
қарым-қатынас, сыйластық, адамгершілік, байланыс
e)
жеке даму, тәуелсіздік, еркіндік, бостандық
86.
Кім ғалым идентивтілікті төрт түрге бөлген (алдын-ала шешім қабылдау, идентивтілік диффузиясы, моратория, идентивтілікке жету)
a)
Дж.Марсиа
b)
Штерн
c)
Уотсон
d)
Локк
e)
Холл
87.
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың психологиясын зерттеу саласы
a)
олигофренопсихология
b)
тифлопсихология
c)
даму психологиясы
d)
сурдопсихология
e)
салыстырмалы психология
88.
Көру кемістігі бар балалардың психологиясын зерттеу саласы
a)
тифлопсихология
b)
олигофренопсихология
c)
даму психологиясы
d)
сурдопсихология
e)
салыстырмалы психология
89.
Баланы таза тақтаға теңеген ғалым:
a)
Дж.Локк
b)
М.И. Махмудов
c)
Л.Е.Шубина
d)
Б.П.Есипов
e)
А.А.Люблинская
90.
Мектеп психологы оқушыларға қандай жұмыстар жүргізеді:
a)
ағартушылық, түзету, психопрофиллактикалық, диагностикалық
b)
сөйлеу тілін дамытады
c)
жазуын қадағалайды
d)
есеп шығаруға көмегін береді
e)
бала үшін шешім қабылдайды
91.
Онтогенез дегеніміз
a)
организмнің жеке дамуы
b)
организмнің өлгеннен кейінгі кезеңі
c)
ағзаның төмендеуі
d)
иммунитеттің түсуі
e)
адамның қобалжуы
92.
Онтогенез грек тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді
a)
ontos – туу және генез - даму
b)
ontos – өлу және генез - өшу
c)
ontos – дене және генез - жандану
d)
ontos – адам және генез - кету
e)
ontos – кету және генез - өшу
93.
Аккомодация дегеніміз?
a)
баланың ой құрылысына жаңа құбылысты енгізе отырып, қоршаған ортаға бейімделуі
b)
абстрактілі ойлау қабілетіне ие болуы
c)
баланың өзін-өзі жоғары бағалауы
d)
баланың өзін-өзі төмен бағалауы
e)
логикалық ойлау қабілетінің қарқынды дамуы
94.
Мектеп психологиясы пәнінің мақсаты не?
a)
Оқушылардың психологиялық дамуын зерттеу
b)
Оқушыларды тәрбиелеу
c)
Оқытушыларды оқыту
d)
Оқушыларды спортқа баулу
e)
Оқушыларды олимпиадаларға қатыстыру
95.
Мектеп психологиясының негізгі міндеттері қандай?
a)
Оқушылардың психологиялық бейімділіктерін зерттеу
b)
Оқушылардың әлеуметтік мәселелерін шешу
c)
Тек оқушылардың тәртібін бақылау
d)
Оқушыларды қатаң тәртіпке бағындыру
e)
Психологиялық тестілеуді өткізу
96.
Оқушының оқу мотивациясына қандай факторлар әсер етеді?
a)
Отбасы, мұғалімдер, жеке тұлғалық қасиеттері
b)
Тек мұғалімдердің талаптары
c)
Тек пәннің қызықтылығы
d)
Оқушының IQ деңгейі
e)
Оқушыға мектептің ұнауы
97.
Баланың эмоционалдық және әлеуметтік дамуы қандай кезеңде қарқынды дамиды?
a)
Жасөспірімдік кезең
b)
Орта мектеп кезеңі
c)
Бастауыш мектеп кезеңі
d)
Мектепке дейінгі кезең
e)
Қарттық кезең
98.
Психологиялық климат дегеніміз не?
a)
Сыныптағы жалпы атмосфера мен әлеуметтік қатынастар
b)
Оқушының әлеуметтік жағдайы
c)
Мектептің физикалық жағдайы
d)
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас сипаты
e)
Сыныптағы оқушылардың білім деңгейі
99.
Мектептегі психологиялық диагностика не үшін қолданылады?
a)
Оқушылардың танымдық, эмоциялық және әлеуметтік дамуын бағалау үшін
b)
Оқушылардың физикалық денсаулығын тексеру үшін
c)
Мұғалімдердің жұмысын бағалау үшін
d)
Оқушылардың тәртіптілігіне баға беру үшін
e)
Оқушының әлеуметтік жағдайына баға беру үшін
100.
Оқушының өзін-өзі бағалауы төмен болса, бұл қандай қиындықтарға әкелуі мүмкін?
a)
Оқу процесінде сенімсіздік пен оқу үлгерімінің төмендеуі
b)
Өзін-өзі дамытуға ынталану
c)
Жоғары оқу үлгерімі
d)
Басқа оқушыларды бағалауға бейім болу
e)
Олимпиадаларға қатысуы
101.
Жасөспірім кезеңінде оқушылар қандай қиындықтарға жиі тап болады?
a)
Өзін-өзі анықтау және тұлғалық сәйкестік дағдарысы
b)
Математиканы оқудағы қиындықтар
c)
Тіл дамуының кешігуі
d)
Мектепке бейімделу мәселелері
e)
Тарих пәнінен қиындықтар
102.
Мұғалімдер мен психологтар оқу процесінде қандай мотивация түрін арттыруға тырысады?
a)
Ішкі мотивацияны, себебі ол оқушының өз қалауы мен қызығушылығынан туындайды
b)
Мотивацияны арттыру маңызды емес
c)
Тек сыртқы талаптарды қатаң орындауға ынталандырады
d)
Тек сыртқы мотивацияны
e)
Әлеуметтік жағдайын дамыту
103.
Оқушылардың психологиялық саулығының төмендеуі қандай белгілермен көрінуі мүмкін?
a)
Мазасыздық, ұйқының бұзылуы, оқу үлгерімінің төмендеуі
b)
Белсенділік пен қуаныш
c)
ек пәнге деген қызығушылықтың жоғарылауы
d)
Жоғары өзін-өзі бағалау
e)
Күлкі және қуаныш
104.
Дарынды балаларға тән негізгі ерекшеліктер қандай?
a)
Танымдық процестердің қарқынды дамуы, жаңа ақпаратты тез қабылдау
b)
Мұғалімдердің тапсырмаларын орындамау
c)
Тәртіп бұзу
d)
Құқық бұзу
e)
Төмен оқу үлгерімі
105.
Мектеп психологиясында эмоционалдық саулық нені білдіреді?
a)
Оқушының эмоционалдық тепе-теңдігі, өзін жақсы сезінуі және әлеуметтік ортаға бейімделуі
b)
Мұғалімнің талаптарын толық орындауы
c)
Тек оқу үлгерімін
d)
Оқушының тек интеллектуалдық дамуы
e)
Төмен оқу үлгерімін
106.
Ішкі мотивацияға қандай факторлар әсер етеді?
a)
Оқушының жеке қызығушылықтары мен мақсаттары
b)
Ата-ананың бақылауы
c)
Тек сыйлық беру арқылы ынталандыр
d)
Мұғалімнің қатаң талаптары
e)
Мұғалімнің бақылауы
107.
Жасөспірімдердің өзін-өзі бағалау деңгейі неге байланысты өзгеруі мүмкін?
a)
Достары мен әлеуметтік орта әсеріне
b)
Тек ата-аналардың бақылауына
c)
Оқыту әдістеріне
d)
Спорттық жетістіктеріне
e)
Оқу процесіне
108.
Жасөспірімдік кезеңде кездесетін негізгі психологиялық мәселе қандай?
a)
Өз-өзіне сенімсіздік және «Мен»-тұжырымдамасының қалыптасуы
b)
Жоғары өзін-өзі бағалау
c)
Оқу үлгерімінің төмендеуі
d)
Кіші балалармен достық қарым-қатынас
e)
Оқу процесінің төмендеуі
109.
Жасөспірімдердің құрдастарымен қарым-қатынасы қандай рөл атқарады?
a)
Олардың әлеуметтік бейімделуіне, өзін-өзі бағалауға, мінез-құлқы мен тұлғалық дамуына үлкен әсер етеді
b)
Жанама рөл атқарады, көп мәні жоқ
c)
Олардың тек оқу үлгерімін жақсартады
d)
Тек тәртіпті сақтауға әсер етеді
e)
Олардың тек оқу үлгерімін төмендетеді
110.
Жасөспірімдер арасында эмоционалдық тұрақсыздыққа не себеп болуы мүмкін?
a)
Гормондық өзгерістер, өзін-өзі анықтаудағы қиындықтар және құрдастардың ықпалы
b)
Тек мектеп тапсырмаларының қиындығы
c)
Физикалық белсенділіктің аз болуы
d)
Оқытудың күрделілігі
e)
Үй жұмысының қиындығы
111.
Жасөспірімдер көбінесе өзін-өзі таныту үшін қандай әрекеттерге барады?
a)
Жаңа әлеуметтік топтарға қосылу, өзіндік көзқарасын білдіру, ерекшеленуге тырысу
b)
Тек оқуда озат болу
c)
Ғылыми жұмыстарға қатысу
d)
Басқа адамдардың көзқарасына мән бермеу
e)
Бала кезіндегідей ойындар ойнау
112.
Жасөспірімдік кезеңде кездесетін «Мен»-тұжырымдамасы деген не?
a)
Жасөспірімнің өзін-өзі, қабілеттерін, көзқарастарын, құндылықтарын қабылдау және бағалау жүйесі
b)
Тек оқу үлгерімі
c)
Физикалық даму деңгейі
d)
Тек денсаулық жағдайы
e)
Тек тәртібінің әсер етуі
113.
Жеткіншек жасында өзіндік шешім қабылдауға ұмтылу нені білдіреді?
a)
Жеке тәуелсіздікке ұмтылу және өз таңдауын жасау қабілеті
b)
Ата-аналардың барлық ұсыныстарын қабылдау
c)
Мектеп ережелеріне бағыну
d)
Мұғалімдердің кеңесін орындау
e)
Тек мұғалімдер ережелеріне бағыну
114.
Кіші мектеп жасында балаларда есте сақтау қабілетінің қандай түрі басым болады?
a)
Еріксіз есте сақтау
b)
Тек ерікті есте сақтау
c)
Абстрактілі есте сақтау
d)
Логикалық есте сақтау
e)
Логикалық және ерікті есте сақтау
115.
Кіші мектеп жасындағы балалардың өздеріне деген сенімділігін арттыру үшін не қажет?
a)
Жетістіктерін мадақтау, қолдау көрсету және күрделі тапсырмаларды біртіндеп беру
b)
Тек сын айту
c)
Тек қателіктерін көрсету
d)
Бақылау
e)
Тек өз бетінше жұмыс жасауды талап ету
116.
Кіші мектеп жасындағы балалардың мінез-құлықтары көбінесе қандай факторларға байланысты?
a)
Қоршаған орта, ата-ана тәрбиесі және мұғалімдермен қарым-қатынас
b)
Генетикалық ерекшеліктерге
c)
Оқуға деген ынтасына
d)
Құрдастарының пікіріне
e)
Физиологиялық дамуына
117.
Кіші мектеп жасындағы балалардың негізгі психологиялық қажеттілігі қандай?
a)
Оқуда жетістікке жету және үлкендердің мақұлдауын алу
b)
Толық тәуелсіздікке қол жеткізу
c)
Ересектермен қарым-қатынастан толықтай бас тарту
d)
Тек өз бетінше жұмыс жасау
e)
Достарының сын айтуы
118.
Жақын даму аймағы (Зона ближайшего развития, ЗБР) ұғымын ғылымға кім енгізді?
a)
Лев Семенович Выготский
b)
Иван Петрович Павлов
c)
Иван Михайлович Сеченов
d)
Абай Құнанбаев
e)
Ыбырай Алтынсарин
119.
Адамның немесе баланың әлеуметтік қатынастардан және байланыстардан, яғни достармен, туыстармен немесе қоғаммен байланыссыз қалуы депревацияның қай түрі?
a)
Әлеуметтік депревация
b)
Физикалық депревация
c)
Эмоциялық депревация
d)
Білім беру депревациясы
e)
Адаптация
120.
Адамның өз өмірін қасақана аяқтауы, яғни өз-өзіне қол жұмсауы қалай аталады?
a)
суицид
b)
эмпатия
c)
фрустрация
d)
эмоция
e)
эмоционалды интеллект
121.
Суицидке қарсы ең маңызды қадам —
a)
қолдау көрсету, көмек сұрау және психологиялық көмек алу
b)
әңгімелеспеу және тыңдамау
c)
жақындары мен достарының қолдамауы
d)
кәсіби көмекке жүгінбеу
e)
ешқандай көмек бермеу, немқұрайлық таныту
122.
Адамның өз мінез-құлқында белгілі бір әрекеттерді немесе заттарды (алкоголь, есірткі, ойындар, интернет, сауда жасау және т.б.) тұрақты түрде қолдануы және олардан тәуелді болуы
a)
аддиктивті мінез-құлық
b)
эмпатия
c)
фрустрация
d)
IQ
e)
EQ
123.
Қоғамда қабылданған нормалардан немесе ережелерден ауытқитын мінез-құлық түрі
a)
девиантты мінез-құлық
b)
темперамент
c)
пикник
d)
лептосоматик
e)
гипертимді тип
124.
Жалған сөз айту, қоғамда қабылданған әдепсіз мінез-құлық девиацияның қай түрі?
a)
моральдық девиация
b)
құқықтық девиация
c)
психологиялық девиация
d)
әлеуметтік девиация
e)
қоғамдық девиация
125.
Әлеуметтік қарым-қатынастарда агрессия немесе қорлау арқылы басқаларды психологиялық немесе физикалық тұрғыдан азаптау, қорлау, мазақтау қалай аталады?
a)
буллинг
b)
психоиммунология
c)
трансгуманизм
d)
геномика
e)
темперамент
126.
Жасөспірімдік шақты "идентификация дағдарысы" (identity vs. role confusion) деп сипаттаған кім?
a)
Э.Эриксон
b)
Б.Донт
c)
Д.Кир
d)
Д.Марсия
e)
Г.Гарднер
127.
Адамның немесе топтың интернет, әлеуметтік желілер, мобильді құрылғылар, электронды пошта сияқты цифрлық алаңдар арқылы біреуді қорлауы, қорқытуы, мазақтауы немесе жәбірлеуі
a)
кибербуллинг
b)
девиантты мінез-құлық
c)
құқықтық девиация
d)
трансгуманизм
e)
геномика
128.
Ата-анамен бала арасындағы қарым-қатынасты зерттеген ғалым, байланыс теориясының авторы
a)
Джон Боулби
b)
Б.Донт
c)
Д.Марсиа
d)
Э.Дайн
e)
Д.Кир
129.
Психиканың ең жоғары көрінісі қалай аталады?
a)
сана
b)
темперамент
c)
лонгитюд
d)
холерик
e)
ерік
130.
Көрнекі-әрекеттік ес қай шақта басым болады?
a)
мектепке дейінгі жаста (3-6 жас)
b)
қарттық кезеңде (70 жас)
c)
жасөспірімдік кезеңде (15-18 жас)
d)
нәрестелік кезең (0-1 жас)
e)
орта жас (30-50 жас)
131.
Дж.Марсиа бойынша өзіндік сәйкестіліктің (идентификациясы) неше түрі бар?
a)
4
b)
2
c)
1
d)
5
e)
7
132.
Жасөспірімдер мен жастардың өзіндік сәйкестілігі (идентификациясы) мен оның қалыптасу процессін зерттеген психолог
a)
Дж.Марсиа
b)
Б.Донт
c)
Э.Дайн
d)
Д.Кир
e)
Б.Холли
133.
Баланы ынталандыру, күш пен сенім беру қалай аталады?
a)
мотивация
b)
немқұрайлық
c)
жағымпаздану
d)
әлсірету
e)
стресс
134.
Сыртқы орта қалай болуына қарамастан мотивациялық талпыныс ішкі ниеттен оянады және мақсат атаулы субъективті болады. Мотивацияның қандай түрі?
a)
ішкі мотивация
b)
сыртқы мотивация
c)
оң мотивация
d)
жекелік мотивация
e)
тұрақсыз мотивация
135.
Жағымды стресс түрін атаңыз
a)
эустресс
b)
дистресс
c)
комстресс
d)
ристресс
e)
фостресс
136.
Мінездің акцентуациясы терминінің авторы
a)
К.Леонгард
b)
И.Павлов
c)
И.Сеченов
d)
А.Личко
e)
Гиппократ
137.
«Мен» объект ретінде төрт аспектісі бар. Олар:
a)
рухани «Мен»; Материалдық «Мен»; Әлеуметтік «Мен»; Денелік «Мен»
b)
адамгершілік «Мен»; Саяси «Мен»; Физикалық «Мен»; Педагогикалық «Мен»
c)
психологиялық «Мен»; Математикалық «Мен»; Фихикалық «Мен»; Рухани «Мен»
d)
саяси «Мен»; Педагогикалық «Мен»; Психологиялық «Мен»; Рухани «Мен»
e)
математикалық «Мен»; Әлеуметтік «Мен»; Кеңістіктегі «Мен»; Материалдық «Мен»
138.
К.Левин көшбасы-басшылықтың стильін нешеге бөлді?
a)
3
b)
2
c)
4
d)
6
e)
8
139.
«Конфликт» сөзі латын тілінде "conflictus" – .... дегенді білдіреді
a)
қақтығыс
b)
келісім
c)
тану
d)
жан
e)
түсіністік
140.
Психокоррекциялық әдістің негізгі бағыттары:
a)
аутотренинг және топтық тренинг
b)
эксперимент және топтық пікір сайыс
c)
ролдік ойын әдісі, және байқау
d)
аутогендік жаттығулар және ойын әдісі
e)
анкета және сауалнама
141.
Топтағы өзара қарым-қатынасты психологиялық зерттеу әдісі:
a)
Социометрия
b)
Корреляция
c)
Контент-талдау
d)
Интроспекция
e)
Шкалалау
142.
Мотивация бұл:
a)
Адамның жүріс-тұрысының бағыттылығы мен белсенділігін анықтайтын және оны әрекет етуге ынталандырушы күштер жиынтығы
b)
Адамның қабілетіндегі кездейсоқ механизмдердің орналасу жүйесі
c)
Мінез-құлықтың даралық ерекшеліктерінің сипаттамасы
d)
Даралықтың барлық мазмұндық сипаттамаларын анықтайтын тұрақты психобиологиялық категория
e)
Эмоционалдық аумақтағы тұрақты даралық ерекшеліктер
143.
Эмоция түсінігінің мәні:
a)
тітіркендіру, толқу
b)
түйсіну, сезіну
c)
түсіну
d)
қорқыныш, үрей
e)
шабыттану
144.
Ерік сапалары:
a)
Табандылық, ұстамдылық, тоқтамға келгіштік
b)
Стресс, аффект, фрустрация
c)
Талпыныс, мүдде, құмарлық
d)
Бағдар, мінез, қабілет
e)
Елігу, ықылас, әрекет
145.
Адамда стрестік күйдің даму кезеңдері:
a)
мазасыздық, қарсыластық және қажу
b)
бейімделу, әрекет ету, қашу
c)
қашу және бейімделу
d)
үрейлену және әрекет ету
e)
табандылық және күресу
146.
Стресстің негізгі түрлері:
a)
эустресс және дистресс
b)
оң және теріс
c)
көп реттік және қысқа мерзімді
d)
алғашқы және қайталанбалы
e)
бастапқы және созылмалы
147.
Эустресс дегеніміз:
a)
жағымды стресс
b)
жағымсыз стресс
c)
патологиялық стресс
d)
ұзаққа созылған стресс
e)
қысқа мерзімді стресс
148.
Дистресс дегеніміз:
a)
жағымсыз стресс
b)
жағымды стресс
c)
патологиялық стресс
d)
ұзаққа созылған стресс
e)
қысқа мерзімді стресс
149.
Стресстің белгілеріне жатпайды:
a)
Эйфория сезімінде болу
b)
Ұйқының бұзылуы және тәбеттің болмауы
c)
Физикалық әлсіздік және бас ауыруы
d)
Үнемі шаршап жүру
e)
Зейінді шоғырландыра алмау
150.
Топтағы өзара қарым-қатынасты психологиялық зерттеу әдісі қалай аталады?
a)
Социометрия
b)
Корреляция
c)
Контент-талдау
d)
Интроспекция
e)
Шкалалау
Reset
