a. практикалық іс-əрекет

b. еңбек ету іс-əрекеті

c. ойлау іс-əрекеті

d. жеке іс-əрекет

e. жазба жұмысы

a. дизартрия

b. афазия

c. дислалия

d. алалия

e. тахилалия

a. сөйлеу кемшіліктерінің органикалық себептері

b. сөйлеу кемшіліктерінің функционалдық себептері

c. сөйлеу əрекетінің психофизикалық жағының бұзылуы

d. жалпы сөйлеудің бұзылуы

e. этиопатогенездік тұрғыда сөйлеу тілінің бұзылуы

a. тіл дамуын дамыту, тілдік қорын көбейту

b. математикалық қабілеттерін дамыту

c. жеке гигиена, тамақтануды ұйымдастыру, үй, киім, аяк-киім күтімі жəне т.б.

d. географиялық білімдерін кеңейту

e. көркем-эстетикалық талғамын дамыту

a. дислексия, дисграфия

b. брадилалия, тахилалия

c. алалия, афазия

d. афония, дисфония

e. дислалия, ринолалия

a. тəрбиелеу, оқыту дайындығы

b. жеке, зияткерлік, əлеуметтік-психологиялық, физиологиялық дайындық

c. өзгерістерді зерттеу дайындығы

d. ұғымдарды ажыратуға бағыт беру дайындығы

e. диагностикалық тапсырмаларды орындау дайындығы

a. дизартрия, дислалия, тахилалия

b. афазия, алалия

c. алексия, аграфи

d. жалпы сейлеудін бузылуы

e. дислексия, дисграфия

a. сурдопедагог

b. дефектолог

c. психолог

d. дəрігер

e. логопед

a. Өзіндік

b. Зертханалық

c. Топтық

d. Мектепішілік

e. Əрекеттік

a. Қиындықтарға төзе білмеу

b. Балаларды дамуына қарамай тəуелсіз қабылдауға дайын болу

c. Қалыпты балалармен салыстыру

d. Педагогикалық бақылау жүргізу іскерлігі

e. Қалыпты балаларды жоғары ұстау

a. 1940 ж.

b. 1971 ж.

c. 1980 ж.

d. 1920 ж.

e. 2002 ж.