wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

60-90

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Принцип, указывающий на объективную необходимость приведения любой педагогической деятельности в соответствие с природой человека это:

a)

Принцип природособразности

b)

Принцип личностной ориентированности

c)

Принцип индивидуализации

d)

Принцип культуросообразности

e)

Принцип открытости

2.

Путь достижения цели и задач обучения:

a)

Метод обучения

b)

Принцип обучения

c)

Способ обучения

d)

Методика обучения

e)

Форма обучения

3.

Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:

a)

Влияние на воспитанника через коллектив

b)

Влияние на волю, сознание и поведение воспитанника

c)

Влияние родителей и воспитателей на воспитанника

d)

Взаимоотношения воспитателей и воспитанников

e)

Сотрудничество семьи, школы, общественности

4.

Последовательность этапов процесса усвоения:

a)

восприятие - осмысление - закрепление - применение

b)

запоминание - понимание - осмысление - обобщение

c)

ощущение - восприятие - осознание

d)

постановка проблемы - выдвижение гипотезы - ее доказательство

e)

приобретение знаний - запоминание - применения на практике

5.

Процесс получения информации о состоянии педагогического процесса с помощью совокупности методов, приемов, способов:

a)

Педагогическая диагностика

b)

Педагогический мониторинг

c)

Педагогическая рефлексия

d)

Педагогический менеджмент

e)

Педагогический анализ

6.

Раздел педагогической психологии:

a)

психология воспитания

b)

психология подростка

c)

психология развития

d)

психология юноши

e)

психология младшего школьника

7.

Рассмотрение педагогических технологий как части педагогической науки соответствует……….. аспекту их анализа

a)

Научному

b)

Описательно-действенному

c)

Процессуально-описательному

d)

Частно-описательному

e)

Частнонаучному

8.

Система внешних по отношению к субъекту условий, побуждающих и опосредствующих его активность - это

a)

педагогическая ситуация

b)

влияние педагога

c)

условие воспитания

d)

договор

e)

педагогическая значимость

9.

Способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия - это:

a)

Умение

b)

Навык

c)

Привычка

d)

Знание

e)

Интеракция

10.

Способность личности к приспособлению ко всему многообразию жизни при любых условиях:

a)

адаптивность

b)

пластичность

c)

дезадаптация

d)

лидерство

e)

совместимость

11.

Устойчивые, объективные, существенные связи между сторонами педагогического процесса, социальными и педагогическими явлениями, на основе которых строится теория и методика воспитания и обучения, педагогическая практика. Это

a)

Педагогические закономерности

b)

Педагогические принципы.

c)

Педагогические правила

d)

Педагогические технологии

e)

Адаптивность

12.

Уровень притязаний характеризуется:

a)

желаемым уровнем самооценки личности

b)

особенность волевой сферы индивида, выражающаяся в стремлении поступать по своему

c)

выбором субъектом цели очередного действия, формирующимся в результате переживания успеха или неуспеха ряда прошлых действий

d)

свойство нервной системы, выражающее соотношение между возбуждением и торможением

e)

уровнем трудности будущих действий

13.

Педагогика-это наука о

a)

воспитании человека в современном обществе

b)

подготовке учителя к работе в школе

c)

физиологических закономерностях развития личности

d)

психологических особенностях личности

e)

способах научного познания

14.

Развитие педагогики как науки определяет

a)

необходимость передачи социального опыта

b)

управление работой педагогов-практиков

c)

повышение роли личности в общественной жизни

d)

наследие предшествующих цивилизаций

e)

уровень научно-технического прогресса

15.

Задачи педагогической науки

a)

вскрытие закономерностей обучения и воспитания

b)

формирование детского коллектива

c)

изучение способностей учащихся

d)

сотрудничество учителя с родителями

e)

контроль и оценка знаний учащихся

16.

Система педагогических наук включает

a)

отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых

b)

межнаучные коммуникации философии и психологии

c)

принципы обучения и воспитания

d)

результаты социологических исследований

e)

систему методов педагогиче

17.

Объектом педагогики является

a)

педагогический процесс

b)

психологические особенности личности

c)

методы педагогического исследования

d)

учение о принципах построения теории

e)

междисциплинарные связи человекознания

18.

Анкетирование - это

a)

метод массового сбора материала при помощи опросников

b)

средство воспитания личности в коллективе

c)

прием обучения использованный учителем

d)

активизация познавательной деятельности учащихся

e)

наблюдение за поведением детей на экскурсии

19.

Методы педагогического исследования это

a)

способы познания объективной реальности

b)

способы усвоения новых знаний

c)

способы формирования личностных качеств

d)

способы решения проблемных задач

e)

способы закрепления изученного материала

20.

Необходимость передачи социального опыта возникла

a)

одновременно с появлением общества

b)

с появлением технических средств обучения

c)

в результате создания классно-урочной системы

d)

с развитием педагогики как науки

e)

в ходе разработки содержания образования

21.

Воспитание - это

a)

передача социального опыта

b)

общение людей в неформальных объединениях

c)

воздействие среды на личность

d)

учебная деятельность школьников

e)

подготовка человека к профессии

22.

Факторы, влияющие на постановку цели воспитания

a)

потребности общества в человеческих ресурсах

b)

идеалы родителей в отношении детей

c)

стремление учащихся приобрести профессию

d)

интересы педагогов общеобразовательной школы

e)

возможности учебно-воспитательных заведений

23.

Позиция педагога - это

a)

система отношений к педагогической деятельности

b)

научно-теоретическая подготовка

c)

готовность к педагогической деятельности

d)

ориентация в различных отраслях науки

e)

умение планировать процесс обучения

24.

Требование к личности педагога

a)

профессиональная компетентность

b)

хороший семьянин

c)

равнодушие

d)

интересный собеседник

e)

конформизм

25.

Объект деятельности педагога - это

a)

педагогический процесс

b)

учебная задача

c)

родители учащихся

d)

методы обучения

e)

формы обучения

26.

Главной движущей силой воспитания является

a)

противоречие между имеющимся уровнем развития и новыми, более высокими потребностями

b)

противоречие общественного развития

c)

расхождение ценностных ориентаций

d)

противоречие индивидуального морального сознания

e)

противоречие между умственным и физическим трудом

27.

Принцип гуманизации характеризует

a)

уважение права человека быть самим собой

b)

вседозволенность

c)

развитие познавательных сил учащихся

d)

воспитание аккуратности, бережливости

28.

Самовоспитание - это

a)

сознат��льная, целенаправленная, самостоятельная деятельность, ведущая к совершенствованию

b)

устранение обстоятельств, способствующих формированию право нарушающего поведения

c)

целенааправленная деятельность как результат активного взаимодействия личности со средой

d)

опыт формирования сознания, чувств и навыков поведения

e)

преобразование отрицательных способов поведения, осложняющих процесс формирования личности

29.

Основными приемами самовоспитания являются

a)

самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение

b)

ситуации доверия, контроля, саморегуляция

c)

самоприказ, критика, замечания

d)

состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха

e)

убеждение, внушение, повествование, доказательство, призывы, самочувствие

30.

Основными направлениями семейного воспитания являются

a)

физическое, нравственное, эстетическое, трудовое, интеллектуальное

b)

политическое, половое, воспитание культуры поведения

c)

экономическое, экологическое, профессиональное

d)

общественное, умственное воспитание в труде

e)

воспитание сознательной дисциплины, физическое воспитание и всестороннее развитие личности

Similar Resources on Wayground

the Women’s day

30 questions

the Women’s day

quiz

Worksheet

•

University

мадениеттану

25 questions

мадениеттану

quiz

Worksheet

•

University

авиаГСМ (1.3/1.6) 1-в.

25 questions

авиаГСМ (1.3/1.6) 1-в.

quiz

Worksheet

•

University

Социальная психология: Вопросы и ответы

25 questions

Социальная психология: Вопросы и ответы

quiz

Worksheet

•

University

эпизоот 5

25 questions

эпизоот 5

quiz

Worksheet

•

University

экосистема право 257-281

25 questions

экосистема право 257-281

quiz

Worksheet

•

University

Теория управления

25 questions

Теория управления

quiz

Worksheet

•

University

Культурология

25 questions

Культурология

quiz

Worksheet

•

University