wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Belajar lagi

Total questions: 70

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman  dan bertakwa  kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab merupakan tujuan dari...

a)

Pendidikan nasional

b)

Pendidikan kejuruan

c)

Pendidikan Tefa

d)

Pendidikan SMK

2.

Membekali peserta didik SMK dengan kompetensi soft skill dan hard skill melalui pembelajaran yaang dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi berdasarkan standar proses dan kualitas produk di dunia kerja sesuai bidang/program/konsentrasi keahlian, merupakan tujuan dari...

a)

Pendidikan Nasional

b)

Pendidikan Kejuruan

c)

Pendidikan Tefa

d)

Pendidikan SMK

3.

Binatang berkaki empat

(a)  

4.

keterampilan untuk melaksanakan tugas-tugas rutin sesuai dengan standar di tempat kerja merupakan keterampilan dalam bidang...

a)

Keterampilan Mengelola Tugas

b)

Keterampilan menjalankan tugas

c)

Keterampilan bekerja sama

d)

Keterampilan beradaptasi

5.

model pembelajaran yang memadukan pencapaian kompetensi kurikulum sekolah dan proses produksi sesuai prosedur dan standar dunia kerja, untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan berkarakter melalui penyelesaian produk sebagai media belajar dalam bentuk barang dan/atau layanan jasa merupakan .... dari Tefa

a)

Pengertian

b)

Tujuan

c)

Manfaat

d)

Prosedur kerja

6.

Berikut yang merupakan prinsip Tefa...

a)

Adaptasi

b)

Kerjasama

c)

Komunikatif

d)

Edukatif

7.

salah satu prinsip Tefa yang berarti pelaksanaan dan pengelolaanya dapat dipertanggung jawabkan

(a)  

8.

Berikut yang merupakan langkah pengembangan Tefa setelah proses sosialisasi adalah...

a)

Evaluasi

b)

Pelaksanaan

c)

Penguatan

d)

Pengorganisasian

9.

Alat hitung

(a)  

10.

Slogan SMK Negeri 1 Abang yang berarti pengetahuan adalah (a)  

11.

Tahap ke-4 dari 9 tahap pengembangan tefa adalah…

a)

Perencanaan produk

b)

Penguatan dan pelaksanaan pembelajaran

c)

pemenuhan peralatan praktik dan/atau bahan baku

d)

pemenuhan peralatan praktik dan/atau bahan baku

12.

Dalam matriks manajemen tefa, Siapakah yang bertugas untuk mengidentifikasi produk tefa….

a)

kepala sekolah

b)

waka kurikulum

c)

waka sarpras

d)

a dan b benar

13.

.Langkah pelaksananaan pembelajaran tefa yang terakhir adalah…

a)

. identifikasi produk

b)

pengerjaan produk

c)

layanan purna jual

d)

analisis sumber daya

14.

Pengembangan/perencanaan produk, kecuali…

a)

identifikasi produk

b)

analisis mitra industri

c)

analisis cakupan kompetensi

d)

analisis produk

15.

Lingkup kemitraan antara SMK dan mitra kerja, kecuali…

a)

. sinkronisasi kurikulum

b)

keterserapan lulusan

c)

menjual produk

d)

sertifikasi kompetensi

16.

Prinsip tefa, kecuali…

a)

pembelajaran berkualitas

b)

fokus pada omset

c)

edukatif

d)

akuntabel

17.

Tugas tim tefa, kecuali…

a)

Menyusun perencanaan

b)

memperkuat kolaborasi

c)

menyediakan kebutuhan

d)

mengembangkan kemitraan

18.

produk dikerjakan memerlukan integrasi dari berbagai kompetensi keahlian yang berada di satu sekolah adalah…

a)

integrasi antar mata Pelajaran

b)

integrasi lintas kompetensi/konsentrasi keahlian

c)

integrasi lintas smk

d)

integrasi antar jenjang

19.

Pencapaian item tefa yang bukan berada pada kategori 1 adalah…

a)

fokus pada kompetensi

b)

kualitas produk terstandar dunia kerja

c)

produksi massal

d)

produk digunakan internal sekolah

20.

kriteria utama bantuan program tefa skema pengimbasan, kecuali…

a)

memiliki fasilitas yang memadai

b)

nilai rapor pendidikan pada indikator tefa termasuk kategori tinggi

c)

memiliki grand design business model canvas

d)

tidak ada keterlibatan peserta didik

21.

Suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas adalah..

a)

model pembelajaran

b)

Tujuan pembelajaran

c)

Metode pembelajaran

d)

Pengertian pembelajaran

e)

Sarana pembelajaran

22.

Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience adalah salah satu sintaks dari model pembelajaran..

a)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

b)

inquiry learning

c)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

d)

problem-based learning

e)

Teaching factory

23.

Suatu proses yang mengandung serangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian untuk mencapai perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman belajar adalah…

a)

pembelajaran

b)

Model Pembelajaran

c)

Metode Pembelajaran

d)

Satuan pembelajaran

e)

Tujuan pembelajaran

24.

Salah satu model pembelajaran yang paling kuat, karena akan meningkatkan kompetensi siswa secara holistik, baik dari sikap, pengetahuan, maupun keterampilan, melalui pendekatan kontekstual yang dekat dengan pekerjaan nyata di lapangan adalah…

a)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

b)

inquiry learning

c)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

d)

problem-based learning

e)

Teaching Factory

25.

Menurut Cole & Wasburn Moses tahun 2010, meningkatkan motivasi belajar, team work, keterampilan kolaborasi dalam pencapaian kemampuan akademik level tinggi/taksonomi tingkat kreativitas yang dibutuhkan pada abad 21 adalah tujuan dari model pembelajaran...

a)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

b)

inquiry learning

c)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

d)

problem-based learning

e)

Teaching Factory

26.

Membantu peserta didik dalam mempersiapkan diri menjadi tenaga kerja, serta membantu menjalin kerja sama dengan dunia kerja yang aktual adalah salah satu tujuan dari model pembelajaran….

a)

Teaching Factory

b)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

c)

inquiry learning

d)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

e)

problem-based learning

27.

Menerima order, menganalisis order, menyatakan kesiapan mengerjakan order, mengerjakan order, mengevaluasi produk dan menyerahkan order adalah sintaks dari model pembelajaran…

a)

Teaching Factory

b)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

c)

inquiry learning

d)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

e)

problem-based learning

28.

Memonitor peserta didik dan kemajuan projek (Monitor the Students and the Progress of the Project) adalah salah satu sintaks dari model pembelajaran…

a)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

b)

inquiry learning

c)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

d)

problem-based learning

e)

production-based training

29.

Adapun sintak model pembelajaran project based learning adalah …

a)

Pertanyaan Mendasar

b)

menyusun desain

c)

membuat jadwal

d)

melakukan monitor

e)

Menguji hasil

30.

Melatih sikap proaktif peserta didik dalam memecahkan suatu masalah adalah...

a)

Tujuan Project Based Learning

b)

manfaat Project Based Learning

c)

kelebihan Project Based Learning

d)

sistem Project Based Learning

e)

Hasil akhir Project Based Learning

31.

Tahap selanjutnya yang harus dilakukan dalam menggunakan model Teaching Factory menurut pendapat Cal Poly-San Luis Obispo setelah membuat prototipe adalah...

a)

Memvalidasi dan memverifikasi prototipe

b)

Membuat produk massal

c)

Mengevaluasi produk

d)

Mendesain perencanaan proyek

e)

merancang produk

32.

Tahap selanjutnya yang harus dilakukan dalam menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) setelah mendesain perencanaan proyek adalah ...

a)

menyusun jadwal (Create a schedule)

b)

Penentuan pertanyaan mendasar

c)

Mendesain perencanaan proyek

d)

Penentuan pertanyaan mendasar

e)

Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

33.

Tahap awal yang harus dilakukan dalam menggunakan model Teaching Factory menurut pendapat Cal Poly-San Luis

Obispo adalah ...

a)

Merancang produk

b)

Membuat prototipe

c)

Memvalidasi dan memverifikasi prototipe

d)

Membuat produk massal

e)

Mengevaluasi produk

34.

Tujuan model pembelajaran Teaching Factory adalah sebagai berikut, kecuali:

a)

Membantu peserta didik memilih bidang kerja yang diimpikannya

b)

Mempersiapkan lulusan SMK menjadi pekerja dan wirausaha

c)

Menumbuhkan kreativitas peserta didik melalui learning by doing

d)

Memberikan keterampilan yang dibutuhkan oleh dunia kerja

e)

Memperluas cakupan kesempatan rekrutmen bagi lulusan SMK

35.

Model pembelajaran di SMK berbasis produksi/jasa yang mengacu pada standar dan prosedur yang berlaku di industri dan dilaksanakan dalam suasana seperti yang terjadi di industri disebut…

a)

Teaching Factory

b)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

c)

inquiry learning

d)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

e)

problem-based learning

36.

Tujuan Project Based Learning adalah sebagai berikut, kecuali:

a)

menyelesaikan tugas dari guru/fasilitator

b)

meningkatkan motivasi belajar

c)

meningkatkan team work

d)

meningkatkan keterampilan kolaborasi

e)

memecahkan masalah

37.

Tahap terakhir yang harus dilakukan dalam menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) adalah ..

a)

Mengevaluasi pengalaman

b)

Penentuan pertanyaan mendasar

c)

Mendesain perencanaan proyek

d)

Menyusun jadwal

e)

Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

38.

Tahap awal yang harus dilakukan dalam menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) adalah ...

a)

Penentuan pertanyaan mendasar

b)

Mendesain perencanaan proyek

c)

Menyusun jadwal

d)

Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

e)

Menguji hasil

39.

Acuan dasar dari keseluruhan urutan fase yang harus dilakukan agar kita menerapkan konsepsi dari suatu model pembelajaran disebut…

a)

sintaksis

b)

pedoman

c)

petunjuk

d)

arahan

e)

tidak ada jawaban yang benar

40.

Model pembelajaran dengan menggunakan proyek nyata dalam kehidupan yang didasarkan pada motivasi tinggi, pertanyaan menantang, tugas-tugas atau permasalahan untuk membentuk penguasaan kompetensi yang dilakukan secara kerja sama dalam upaya memecahkan masalah adalah..

a)

pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

b)

inquiry learning

c)

pembelajaran penemuan (discovery learning)

d)

problem-based learning

e)

production-based training

41.

Urutan Tahapan Pengembangan Tefa yang benar adalah

a)

Pengorganisasian – Sosialisasi- Penguatan Mitra- Pelaksanaan Tefa – Evaluasi Tindak Lanjut

b)

Sosialisasi- Pengorganisasian - Penguatan Mitra- Pelaksanaan Tefa – Evaluasi Tindak Lanjut

c)

Pengorganisasian – Sosialisasi- Pelaksanaan Tefa – Penguatan Mitra- Evaluasi Tindak Lanjut

d)

Sosialisasi- - Penguatan Mitra- Pengorganisasian -Pelaksanaan Tefa – Evaluasi Tindak Lanjut

e)

Sosialisasi- Pengorganisasian – Pelaksanaan Tefa – Penguatan Mitra – Evaluasi Tindak Lanjut

42.

Berikut adalah Perbedaan Teaching Factory (Tefa) dan Unit Produksi (UP) , yakni

a)

Tefa berfokus pada omset , UP berfokus pada Jumlah Barang yang di Produksi

b)

Tefa berfokus pada pembelajaran , UP berfokus pada omset

c)

Tefa berfokus pada kompetensi siswa , UP berfokus pada jumlah barang yang di Produksi

d)

Tefa berfokus pada pelibatan siswa, UP berfokus pada Kemitraan

e)

Tefa merupakan model pembelajaran, UP berfokus pada omset

43.

Berikut adalah perangkat assement formatif pada tefa, yakni ..

a)

SOP

b)

Modul

c)

Job Sheet

d)

Work Book

e)

Skill Pasport

44.

Berikut adalah sumber daya tefa, kecuali …

a)

Sumber daya manusia

b)

Sarana prasarana

c)

Hubungan kemitraan

d)

Sumber pembiayaan

e)

Perangkat Ajar

45.

Hal yang perlu diperhatikan saat perancangan produk / jasa tefa , kecuali

a)

Kebutuhan Investasi yang besar

b)

Produk / jasa sesuai CP pada KK Yang relevan

c)

Jumlah Kebutuhan sesuai tren

d)

Keberlangsungan permintaan produk / jasa

e)

Nilai efisiensi dan keuntungan

46.

Termasuk Fase apa untuk jenjang TK pada Kurikulum Merdeka Belajar?

a)

Fase A

b)

Fase B

c)

Fase C

d)

Pondasi

47.

Dalam Kurikulum Merdeka RPP disebut dengan?

a)

Modul Ajar

b)

Peta Konsep

c)

Assesment

d)

Element

48.

Ada berapa dimensi Profil Pelajar Pancasila?

a)

4 dimensi

b)

5 dimensi

c)

6 dimensi

d)

7 dimensi

49.

Apa yang tidak termasuk dalam Pilihan Penerapan Kurikulum Merdeka?

a)

Mandiri Belajar

b)

Mandiri Berbuat

c)

Mandiri Berubah

d)

Mandiri Berbagi

50.

Apa yang tidak termasuk dalam Elemen Capaian Pembelajaran STEAM?

a)

Sosial Emosional

b)

Teknologi

c)

Sains

d)

Seni

51.

Apa yang termasuk dari bagian dimensi Profil Pelajar Pancasila?

a)

Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Mandiri, Bergotong Royong, Toleransi, Bernalar Kritis dan Kreatif

b)

Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Peduli, Bergotong Royong, Berkebhinekaan Global, Bernalar Kritis dan Kreatif

c)

Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Mandiri, Bergotong Royong, Berkebhinekaan Global, Bernalar Kritis dan Kreatif

d)

Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global, Bernalar Kritis dan Kreatif

52.

Kemampuan anak dalam bersikap dan bertingkah laku, termasuk kedalam?

a)

Literasi

b)

Nilai Agama dan Budi Pekerti

c)

Steam

d)

Jati Diri

53.

Kemampuan atau informasi awal yang dimiliki siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut?

a)

Pengetahuan

b)

Umpan Balik

c)

Pertanyaan Pemantik

d)

Pemahaman yang bermakna

54.

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah ?

a)

Kebutuhan dan karakteristik murid

b)

Kemajaun ilmu pengetahuan

c)

Perubahan zaman

d)

Perkembangan teknologi

55.

Yang tidak termasuk dalam Elemen Capaian Pembelajaran adalah ?

a)

Nilai Agama dan Budi Pekerti

b)

Jati Diri

c)

Sosial

d)

STEAM

56.

Yang tidak termasuk tiga karakteristik utama Kurikulum Merdeka, yaitu

a)

Penyederhanaan konten, fokus pada materi esensial

b)

Pembelajaran berfokus pada capaian pembelajran

c)

Pembelajaran berbasis projek yang kolaboratif, aplikatif, dan lintas mata pelajaran

d)

Pengaturan jam pelajaran yang fleksibilitas dan pembelajaran sesuai tingkat kemampuan peserta didik

57.

Platform Merdeka Mngajar telah sampai pada seri ke

a)

39

b)

40

c)

41

d)

42

58.

Implementasi Kurikulum Merdeka untuk pemulihan pembelajaran dilakukan berdasarkan kebijakan-kebijakan berikut ini, kecuali

a)

Kepmendibud 371 tahun 2021

b)

Permendikbudristek

No. 7 Tahun 2022

c)

Kepmendikbudristek

No. 262/m/ 2022

d)

Keputusan Kepala BSKAP No.008/H/KR/2022 Tahun 2022

59.

Tiga di bawah ini merupakan contoh dimensi dalam profil Pancasila yang benar meliputi

a)

Gotong royong, kreatif, dan inovatif

b)

kreatif, mandiri, dan berpikir tingkat tinggi

c)

beriman bertaqwa kepada Tuhan YME, bernalar kritis, dan inovatif

d)

berkebudayaan global, gotong royong, dan kreatif

60.

Perbedaan projek learning dalam intrakurikuler dan pembeajaran projek penguatan pelajar profil Pancasila yang benar yaitu

a)

dasar kegiatan pada intra adalah Capaian Pembelajaran, sedangkan dalam P5 adalah Dimensi dan elemen profil pancasila

b)

dasar kegiatan pada intra adalah elemen dan sub eemen, sedangkan dalam P5 adalah capaian pembelajran

c)

dasar kegiatan pada intra adalah KD dan pada P5 adalah capaian pembelajaran

d)

dasar kegiatan pada intra adalah tujuan pembelajaran dan pada P5 adalah capaian pembelajaran

61.

alur penyusunan perangkat mengajar guru meliputi tahapan

a)

analisis CP -tentukan ATP -buat TP - susun modul ajar (RPP)

b)

analisis ATP - susun CP - buat TP - susun modul ajar (RPP)

c)

Analisis CP - tentukan TP - susun ATP - susun modul ajar (RPP)

d)

Analisis ATP - tentukan CP - susun modul ajar (RPP) - tentukan TP

62.

Alokasi waktu pembelajaran mata pelajaran pendidikan pancasila yaitu

a)

intra 72 (2) dan projek 36

b)

intra 108 (3) dan projek 18

c)

intra 54 (2) dan projek 18

d)

Intra 72 (2) dan Intra 18

63.

program penguatan pelajar profil pancasila dilaksanakan di satuan pendidikan dengan kegiatan meliputi:

a)

Intrakurikuler, ekstrakurikuler dan literasi

b)

intrakulikuler, projek penguatan profil pancasila, dan ekstrakurikuler

c)

projek penguatan, dan ektrakurikuler saja

d)

Intrakurikulersaja

64.

Berapa persenkah alokasi projek penguatan pelajar profil pancasila dilaksanakan di sekolah

a)

20%

b)

25%

c)

30%

d)

35%

65.

berikut yang bukan merupakan komponen KOSP yaitu

a)

visi, misi dan tujuan sekolah

b)

pengorganisasian pembelajaran

c)

Rencana Pembelajaran

d)

buku dua dan buku tiga

66.

Teori yang menyatakan bahwa seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri merupakan teori ....

a)

sibernetik

b)

konstruktivistik

c)

humanistik

d)

behavioristik

e)

kognitivistik

67.

Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf operasional kongkret, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan media …. 

a)

gambar

b)

benda nyata

c)

poster

d)

grafis

e)

cetak

68.

. Perhatikan hal-hal berikut ini. ​ ​ ​ ​

  1. Kemampuan akademik. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

  2. Motivasi. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

  3. 1.Perilaku. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

  4. 2.Keterampilan.

  5. 3.Sikap. ​ ​ ​

  6. 4.Kebiasaan belajar. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

  7. 5.Lingkungan rumah. ​ ​ ​ ​ ​

  8. 6.Sosial ekonomi.

​

Karakter peserta didik yang harus dipahami oleh guru demi kesuksesan pembelajaran ditunjukkan dengan nomor ….

a)

3, 4, 5, 6, 7

b)

1, 2, 3, 4, 5

c)

1, 3, 4, 5, 7

d)

45678

e)

23456

69.

Ketika Pak Maun akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya, ia melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Maun memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal….

a)

perkembangan emosinya

b)

perkembangan sosialnya

c)

perkembangan motoriknya

d)

kemampuan awalnya

e)

motivasi belajarnya

70.

Salah satu proses kognitif adalah “mengkreasi” yang maknanya adalah ....

a)

membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar nyata

b)

membuat pertimbangan-pertimbangan berdasarkan kriteria atau standar yang telah ditetapkan secara nasiona

c)

menganalisis hasil temuan dengan cara mengidentifikasi produk yang akan dibuat secara mandiri

d)

melakukan atau menggunakan tata cara dan prosedur di dalam situasi yang tidak seperti biasanya

e)

menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional

Similar Resources on Wayground

YOLA Product

68 questions

YOLA Product

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Simulasi LCC PAI

66 questions

Simulasi LCC PAI

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Pre Test Pelatihan Kepala Kantor Pos

70 questions

Pre Test Pelatihan Kepala Kantor Pos

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ROBLOX Quiz

69 questions

ROBLOX Quiz

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Pengelola layanan Oprasional

71 questions

Pengelola layanan Oprasional

quiz

Worksheet

•

Professional Development

UAS IPHI 2021

70 questions

UAS IPHI 2021

quiz

Worksheet

•

Professional Development