NEW
Font size
WorksheetsПед 181-210
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Педагогика ғылымы салаларының бірі жеке пәндерді оқыту әдістемесі қандай мәселелерді зерттейді:
Оқытудың тиімді әдістері мен тәсілдерін, принциптері мен мазмұнын зерттейді
Келешек мұғалімдерді оқыту мен тәрбиелеу, оларды жоғары дәрежелі мамандыққа даярлаудың тиімді жолдарын іздестіріп зерттейді
Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді
Үйелмендегі, балалар бақшасындағы балалар тәрбиесін зерттейді
Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді
Дидактика бұл:
Оқытудың теориясы
Оқыту әдістері
Танымдық процестің заңдылықтар
Оқыту принциптері
Тәрбие әдістері
Тәрбие үдерісі дегеніміз не?
Қоғамның талап тілектеріне сай әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойын, сана сезімін, ерік-жігерін, мінез-құлық ерекшеліктерін жүйелі түрде қалыптастырып дамытудағы тәрбишілер мен тәрбиеленушілердің өзара бірлескен әрекеті
Тәрбие процесінің мазмұнына, ұйымдастырылу әдістеріне қойылатын негізгіталаптарды жүзеге асыру
Халықтар бойына білімге негізделген этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту
Мұғалімдер мен оқушылар және ата-аналардың өзара бірлескен әрекетін ұйымдастыру
Тәрбиеші көздеген мақсат
«Мектеп,тәрбиеші және ұстаздар – адамның тіпті жалғыз ғана тәрбиешілері емес, оның сонша күшті, ал мүмкін және әлдеқайда күшті тәрбиешілері: табиғат, үйелмен, қоғам, халық...және оның тілі болады», - деген пікір айтқан педагог:
К.Д.Ушинский
Н.К.Крупская
М.А.Данилов
Т.А.Ильина
А.С. Макаренко
Әңгіме барысында зерттеуші жеке адамдардың қандай ерекшеліктерін еске алады?
Дербес ерекшеліктерін
Дене, психикалық даму ерекшеліктерін
Айналамен қарым-қатынас жасау ерекшеліктерін
Балалардың даму ерекшеліктерін
Теріс қылықтарын
Оқу және тәрбие жұмысындағы кейбір күдікті мәселелерді зерттеу педагогика ғылымында қолданылатын зерттеу әдістерінің қайсысына жатады:
Бақылау
Мектеп құжаттарын зерттеу
Әңгіме
Оқушылардың жұмысын зерттеу
Педагогикалық эксперимент
Оқушының дербес қабілетін, оқуға және еңбекке көзқарасы мен қатынасын қандай зерттеу әдістері арқылы білуге болады:
Оқушылардың жұмысын зерттеу
Бақылау
Әңгіме
Мектеп құжаттарын зерттеу
Тәрбие жүйесінің кезеңі:
Жүйенің қалыптасуы
Өткен оқу жылы қорытындысының нәтижесіне талдау жасау
Тәрбиенің мүмкіндіктерін жобалау
Жоспарлау
Ұжым дәстүрі:
Ұжымдық өмірдің тұрақты формалары
Практикалық мақсат, тәрбиеленушілерді еліктіре және ұйымдастыра алу
Дамытудың бір сатысынан келесі сатысына ауысу
Алғашқы топтастыру сатысы
Дербес ерекшеліктерге қандай қасиеттер жатады:
Мінез-құлық, темперамент өзгешеліктері
Жас ерекшеліктер
Бұлшық еттердің дамуы
Организмнің жетілуі
Жалпы адамзаттық тұрғыдан қарағанда тәрбие мақсаты:
Әрбір тұлғаны жан-жақты және жарасымды етіп тәрбиелеу
Қиын балалардың орынды сапаларын қалпына келтіру
Эстетикалық көзқарасты қалыптастыру
Шәкірттердің денсаулығын нығайту
Мектептегі жас ерекшелік кезеңдері нешеге бөлінеді:
3-ке
10-ға
7-ге
6-ға
Қай тұжырымдамаға сәйкес тәрбиені іске асыруға болады, егер өсіп келе жатқан тұлға әр түрлі іс-әрекеттерге қатысып және іс-әрекеттерде өзін белсенді көрсетсе:
Тұлғалық – іс-әрекеттік
Гуманитік
Синергетикалық
Толеранттық
Жеке тұлғаның қалыптасып, дамуына әсер ететін негізгі факторларды көрсетіңіз:
Тұқымқуалаушылық, тәрбие, орта
Қоғам
Мектеп ұжымы
Отбасы, мектеп
«Индивид» латыннан қазақшаға аударғанда қандай мағына береді:
Жекелік
Адам
Оқушы
Бала
Тәрбиелеу түсінігінің нақты анықтамасын көрсетіңіз:
Тұлғаны дамыту мақсатына жетуге бағытталған тәрбиеші мен тәрбиеленушілердің өзара әрекеттесуі
Дамушы ұрпақтың қоршаған ортаға қарым-қатынасының дамуы
Тәрбиеленушілерге арнайы әрекет етуді ұйымдастыру
Балалардың жан-жақты әрекеттестігі
Педагогикалық үрдістің негізгі қызметтері:
Білім беру, тәрбиелеу, дамыту
Педагогикалық құбылыстың заңдылықтарын ашу
Білім беру орындарының жұмысын реттеу
Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату
Еске түсіру және мұғалімнің тапсырмасы (үлгі, нұсқау) бойынша іс -әрекетінің тәсілін қайталау бұл:
Репродуктивті әдіс
Продуктивті әдіс
Эвристикалық әдіс
Проблемалы баяндау әдісі
Жеткіншек кезеңіндегі балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:
Ағза мүшелерінің тез жетіле бастауы, ойланбай асығыс шешім қабылдауы
Дене еңбегіне қабілетсіздігі
Тапсырылған іс-әрекетке жауапкершілікпен қарауы
Келешек мамандықты ықыласпен таңдауы
Сабақта оқушылар тыңдайды, көреді, оқиды, бақылайды, сабақ үстінде тапсырманы орындайды, мұғалім мен оқушының іс - әрекетін бейнелейтін әдіс:
Түсіндірме иллюстративті әдіс
Репродуктивті әдіс
Продуктивті әдіс
Эвристикалық әдіс
Қазақстан Республикасының қазіргі сатысындағы тәрбиенің мақсаты:
Тұлғаның жан-жақты мәдениетін және бәсекелестік қабілетін тәрбиелеу
Жетілген адамды тәрбиелеу;
Интелегентті адамды тәрбиелеу;
Еңбекқорды тәрбиелеу;
«Баланы жан-жақты тәрбиелеу үшін ең алдымен оны жан-жақты зерттеу керек»,-деген пікірді айтқан педагог:
К.Д.Ушинский
А.С.Макаренко
В.И.Сухомлинский
Н.Лысенкова
Оқыту мен тәрбие жұмысын біріктіретін және жеке тұлғаның дамуына ықпал жасайтын процесс:
Педагогикалық процесс
Тәрбие
Білім беру
Оқыту
Жазалау әдісіне жататын әдісті белгілеңіз:
Ұрыс
Мақұлдау
Құрметтеу
Тұспал (намек)
Әңгіме әдісі қандай әдістер тобына жатады?
Тұлғаның ақыл - ойын қалыптастыру әдістері
Іс - әрекетті ұйымдастыру әдістері
Жеке тұлға іс-әрекетіндегі жағымды тәжірибені қалыптастыру әдістері
Ынталандыру әдістері
Сыныптың тәрбие жүйесі...
Бұл сыныптағы оқушылардың әрекеті мен дамуына жағымды, қолайлы жағдай қалыптастыратын, ықпал ететін өзара қарым-қатынастар мен тәсілдердің кешені
Сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыру, үйлестіру және өткізу
Сыныптағы тәрбие процесінің мазмұнына, ұйымдастырылу әдістеріне қойылатын негізгі талаптарды жүзеге асыру
Мұғалімдер мен оқушылар және ата-аналардың өзара бірлескен әрекетін ұйымдастыру
Тәрбие жұмысы жүйесінің компонентіне жатады...
Дидактикалық
Ұйымдастырушылы
Мақсат қоюшылы
Арнаулы
Жас ұрпақтың денсаулығын сақтау, нығайту және дамыту жайындағы ғылымсаласы:
Мектеп гигиенасы
Дефектология
Педагогика тарихы
Мектеп педагогикасы
«Балаларға жүрек жылуы» еңбегінің авторы:
В.А. Сухомлинский
М.Жұмабаев
М.Дулатов
Т.Тәжібаев
Тәрбие жұмыс әдістемесінде болжамның дұрыстығын тексеруге арналған өзіндік кешенді зерттеу әдісі
Педагогикалық эксперимент
Сауалнама
Әңгіме
Тест
