wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тәрбие 51-75

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие процесінде тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын пәрменділіктері:

a)

Тәрбиемен ұштастыра дамытудағы және оқыту процестерінің пәрменділігіне, тәрбиелік ықпалдың сапасына, тәрбиеленушілердегі сөздік және сезімдік процестердің даму деңгейі мен педагогикалық әсер ету үйлесімділігіне.

b)

Тәрбие процесінің өту жағдайларындағы кедергілер.

c)

Тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау.

d)

Сыртқы қарама- қарсылықты қою.

e)

Объективті және субъективті факторлар әрекетінің байланысына.


2.

Қай жылдан бастап сынып жетекшісі қызметі енгізілді?

a)

1934

b)

1924

c)

1920

d)

1930

e)

1938

3.

Тәрбие процесін ұйымдастырудың формалары

a)

Бұхаралық, топтық үйірмелік, жеке даралық.

b)

Мектептік, мектепішілік, қоғамдық.

c)

Жалқылық, сыныптық, лабораториялық.

d)

Сыныптық, экскурсиялық, сабақтық.

e)

Мектептен тыс, аудиториялық.

4.

Сынып тәрбие жұмысының жоспарын кім бекітеді?

a)

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.

b)

Мектеп директорының оқу ісінің орынбасары.

c)

Мектеп педагогикалық кеңесі

d)

Ата аналар комитеті

e)

Оқушылар ұжымы.

5.

Тәрбие процесі – бұл:

a)

Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі.

b)

Ата-аналар, мұғалімдер арасындағы қарым-қатынасын реттейтін процесс.

c)

Ата-ананың мінез-құлықындағы ауытқушылықты тәрбиелейтін процесс

d)

Ата-аналардың бос уақытын ұйымдастыру үрдісі.

e)

Оқытушының мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер мен дағдылар жиыны.


6.

Сынып жетекшісінің оқушылармен жұмыс істеу нәтижесі

a)

Ақпаратттар алмасу

b)

Қысқа уақыттылық

c)

Тікелей

d)

Жекелеген

e)

Жанама

7.

Мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс-әрекетеріндегі әлеуметтік – психологиялық климаттың ерекшеліктері

a)

Қолайлы моральдық-психологиялық жағдай

b)

Экологиялық климат.

c)

Табиғат жағдайлары.

d)

Геометриялық нысандар.

e)

Географиялық климат.

8.

Қиын балаларда байқалатын белгілер:

a)

Аномальді қажеттілік(маскүнемдік, нашақорлық, ұрлық т.б.)

b)

Еріншектік

c)

Шамадан тыс белсенділік

d)

Ұмытшақтық

e)

Ұялшақтық

9.

Тәрбие процесінің қоғамдық бағыттылығы мүмкіндік береді:

a)

Тұлғаның жан-жақты дамуына.

b)

Жеке тұлғаның денсаулығын нығайтуға.

c)

Догмаларды жаттауға.

d)

Білімдік бірлестіктермен әріптестік орнатуға.

e)

Партия құуға.


10.

Еңбек және экономикалық тәрбие қалыптастырады:

a)

Еңбек қызметінің саналуан түрлеріне адал, шығармашылық және жауапкершілікпен жұмыс істей білу.

b)

Кітап оқуға қызығушылық.

c)

Педагогикалық диагностикалау.

d)

Өзін-өзі талдау.

e)

Бала еңбегін өндіріске пайдалану.


11.

Кәсіби-шығармашылық тәрбие:

a)

Кәсіби және жеке құзыреттілік көзінің мәнін қалыптастыру.

b)

Жасампаздық

c)

Суреткерлікті дамыту.

d)

Экологиялық мәдениет.

e)

Бала еңбегін өндіріске пайдалану.

12.

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

a)

Мақсатты процесс.

b)

Жүйелі процесс

c)

Қоғам үшін саналы, белсенді, ізгіленген, іскер азаматты қалыптастыру.

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу.

e)

Жеке адамды өмір сүре білуге, қарым-қатынас жасай білуге үйрету.

13.

Сендіру:

a)

Тәрбиелеушінің санасына жан-жақты әсер ету.

b)

Тұлғаны барлық жағынан дамытып тәрбиелеу.

c)

Тәрбиелеушілердің шығармашылық қабілетін қалыптастыру.

d)

Ұжымға бақылау жүргізу.

e)

Ынталандыру тәсілдерін қолдану.


14.

Сынып жетекшісінің қызметінің бағыты:

a)

Оқушылардың жалпы әрекетін басқару.

b)

Зерттеулер және бақылау ісіне қатысты тапсырмалар.

c)

Шығармашылық жұмыстар.

d)

Салыстыруға байланысты тапсырмалар.

e)

Анализдеу және оқу жұмысына байланысты жұмыстар.

15.

Тәрбие әдістері:

a)

Педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету.

b)

Оқытудың қоғамның мұқтаждығына және жағдайына байланысты.

c)

Оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланысы.

d)

Оқушылардық жас және дербес ерекшеліктерін есепке алу.

e)

Оқыту үдерісінде педагогикалық үдерістің компоненттерінің өзара байланысы.

16.

Оқушының жеке тұлғасының психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар кесте:

a)

Баланың мінез құлқында өзіне тән қасиеттердің айқындалуы.

b)

Мұғалім туралы мәлімет.

c)

Студенттер туралы жалпы мәлімет.

d)

Ата-анасы туралы мәлімет.

e)

Мектеп әкімшіліктері туралы мәлімет.

17.

Жеке адамның санасын қалыптастыру:

a)

Үлгі -өнеге.

b)

Тәрбиелік жағдаяттар.

c)

Жарыс

d)

Үйрету

e)

Педагогикалық талап.

18.

Тәрбие жоспарына қойылатын талаптар:

a)

Жоспардың мақсаты, міндеттері айқын.

b)

Кіріспе бөлімі нақты.

c)

Түсініктеме жүйелі.

d)

Негізгі бөлімі түсінікті.

e)

Түйіндеме шағын.

19.

Сынып жетекші тәрбие жұмыстарын жоспарлаудағы есепке алатын принциптері:

a)

Тәрбиенің мақсаттылығы

b)

Ғылымилық

c)

Тәрбие, өзін - өзі тәрбиелеу

d)

Көрнекілік

e)

Түсініктілік

20.

Тәрбие жоспарының функциялары:

a)

Бағыттау, анықтау.

b)

Ағартушылық.

c)

Ұйымдастырушылық

d)

Тәрбиелік

e)

Дамытушылық

21.

Тәрбие жұмысының формасы:

<variant>Белгілі бір мазмұнның сыртқы көрінісі.

<variant>Модельдеу үлгісі.

<variant>Шартты белгісі.

<variant>Белгілі бір мазмұнның ішкі көрінісі.

<variant>Мазмұнның жалпы көрінісі .

a)

Белгілі бір мазмұнның сыртқы көрінісі.

b)

Модельдеу үлгісі.

c)

Шартты белгісі.

d)

Белгілі бір мазмұнның ішкі көрінісі.

e)

Мазмұнның жалпы көрінісі .

22.

Г.И.Шукинаның тәрбие әдістері:

a)

Жеке адамның санасын қалыптастыру.

b)

Оқытуды іске асыру

c)

Оқушыларға білім беру.

d)

Ойын дамыту.

e)

Педагогикалық үдерісті жандандыру.

23.

Мақсат:

a)

Ол белгілі бір әрекеттің түпкі нәтижесін сезіну.

b)

Оқытудың формасын ұйымдастыру.

c)

Сипаттау, жүйелеу.

d)

Сипаттау, жүйелеу.

e)

Студентпен жұмыс жасау.

24.

Тәрбие жоспарының педагогикалық талаптарға жауап беруі:


a)

Жоспардың белгілі мақсатқа бағытталуы.

b)

Мұғалімнің сабақ беру шеберлігі.

c)

Оқушылардың ақыл-ойы.

d)

Дидактикалық принципі.

e)

Динамикалық жүйесі.

25.

Аномальді мінез-құлық ішінде қыңырлық- бұл:

a)

Үлкендердің кеңесін, талабын орындамау

b)

Ашу-ызаға берілмеу

c)

Талаптарды соңына дейін жеткізу

d)

Жүйке жүйесін бекіту

e)

Аномальді қажеттілік

Similar Resources on Wayground

Жоғары сыныпқа арналған әдістемелік тест сұрақтары

24 questions

Жоғары сыныпқа арналған әдістемелік тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

Джт 3 апта 7 кл

25 questions

Джт 3 апта 7 кл

quiz

Worksheet

•

University

Тарбие 101-125

25 questions

Тарбие 101-125

quiz

Worksheet

•

University

101-125

25 questions

101-125

quiz

Worksheet

•

University

Казахский (241-260)

20 questions

Казахский (241-260)

quiz

Worksheet

•

University

Жасалма интеллекттин негиздери

20 questions

Жасалма интеллекттин негиздери

quiz

Worksheet

•

University

География №5 тест

21 questions

География №5 тест

quiz

Worksheet

•

University

Джт ҰБТ 2

26 questions

Джт ҰБТ 2

quiz

Worksheet

•

University