NEW
Font size
Worksheets30-60
Total questions: 29
Worksheet time: 15mins
Дәстүрге негізделген әсері
орта буын
төмен буын
заңды билік
жоғары буын
нәтижелілік
Мұғалімдердің тәрбиелік ықпалы туралы ХХ ғ. 20-30 жылдары кімнің еңбектерінде кездеседі?
Н.С.Дежиннова, Л.И.Новикова, В.А.Сухомлинский
Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский
А.С.Макаренко, А.Б.Добрович
В.А.Сластенин, Н.К.Крупская
Н.К.Крупская, Л.И.Новикова, В.А.Сухомлинский
«Адамдар бір кездерде өндіріс факторлары болған...» деп жазған кім?
В.А.Сухомлинский
А.С.Макаренко
Р.Уотерман
Н.К.Крупская
И.Г.Песталоцци
Педагогикалық талаптарды барлық оқушылар қолдайтын жүйе құруға мүмкіндік беретін принципті атаңыз:
oқушылар бірлестіктерін тәрбиелеу
оқушылар ұжымын тәрбиелеу
ұжымдық дістүрлерді құру
қоғамдық дұрыс пікір қалыптастыру
педагогикалық талаптар қою
Педагогтер аттестаттаудан қанша жылда бір рет өтеді?
2
3
4
5
1
Аттестаттаудан өткен педагогтердің тізімі қай жерде орналасқан?
Экономикалық басқару тәсiлi:
межбур етуге негiзделген тәсiл
икемдi басшылық уүiн қолданылатын тәсiл
орындаушының қызығушылығын тудыратын, адамдардың мүдделерiне сүйенетiн тәсiл
көзiн жеткiзу, моральдық және адамгершiлiктiк ықпал етуге сүйенетiн тест
адамдардың ұжымдық ic-әрекетiне сүйенетiн тәсiл
Әлеуметтiк-психологиялық басқару тәсiлi:
көзiн жеткiзу, моральдық және адамгершiлiктiк ықпал етуге сүйенетiн тест
икемдi басшылық үшiн қолданылатын тәсiл
орындаушының қызығушылығын тудыратын, адамдардың мүдделерiне сүйенетiн тәсiл
мәжбүр етуге негiзделген тәсiл
адамдардың ұжымдық ic-әрекетiне сүйенетiн тәсiл
Тиiмдi басқару үшiн қолдану қажет:
тек қана әкiмшiлдiк тәсiлдi
барлық тәсiлдi
тек қана экономикалық тәсiлдi
тек қана әлеуметтiк-психологиялық тәсiлдi
тек демократиялық
Нәтижелік көрсеткіштер дегеніміз:
өндірілген өнім көлемі
өнім сатудан түскен табыс мөлшері
нақты өлшемдермен анықталған уақыт көлемі
өнімді өндіруге кеткен уақыт
өнiмдi сатуға кеткен уақыт
Біліктілік санаты педагогтердің өтініші негізінде неше жылдан аспайтын уақытқа ұзартылады?
3
5
4
2
1
Кімдерге аттестаттаудан өтпей-ақ "педагог-модератор" біліктілік санаты беріледі?
дипломы барларға
сертификаты бар тұлғаларға
>көшбасшыларға
Президенттің кадр резервіне кірген тұлғаларға
жасы 30- дан асқандарға
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу туралы бұйрық соңғы рет қашан жарияланды?
02.03.2024
27.01.2016
01.04.2022
>12.11.2021
02.04.2024
Портфолиоға қосылатын педагогтің эссесінің сөзінің саны қанша болады?
250-300
150-200
200-250
300-350
Қазіргі заман педагогтерінің негізгі мақсаты не?
жоғары жетістіктерге жету
ізгілікке бағыттау
оқушылардың білімін сапалы ету
бәсекелес болу
техналогияларды пайдалану
В.Киянскийдің басшылығымен «Сапа менеджменті – бәсекеге қабілет философиясы» атты оқулығы қашан жарық көрді?
2006
2002
2010
2005
2008
«Ұжымды нығайту үшін тәрбие жұмысын барлық ұжымды тәрбиелеуден бастау қажет»,- деп айтқан кім?
Л.И.Новикова
В.Киянский
В.А.Сухомлинский
А.С.Макаренко
Ы.Алтынсарин
Басқару туралы өз пікірін білдірген ғалым
Ф.Хедоури
Ф.Тейлор
И.Песталоцций
Я.Коменский
Ф.Энгельс
Ғылыми білімдер жүйесі,көзқарастар,сенімдер және адам идеалы–бұл :
Дүниетаным формалары
Білім мазмұны
Тәрбие мазмұны
Дүниетаным компоненттері
Дүниетаным қалыптастыру құралдары
Басқарудың неше жағы бар
6
2
3
7
5
Адамның кез-келген қызметінің басты белгісі
басқару қызметі
орындау қызметі
нысаналы қызмет
еңбек қызметі
мақсатты қызмет
Еңбек құралдарын басқаруға «заттарды басқару» деп анықтама берген кім
Э.Мейман
Ф.Энгельс
Ф.Тейлор
Э.Торндайк
А. Смит
Жоспарланатын, болжанатын, күтілетін нәтиже
еңбек мақсаты
қызмет мақсаты
басқару қызметі
сабақ мақсаты
тұлғалық мақсаты
Басқарудың қағидасына қайсысы жатады
жүйелілік пен тұтастық
бірізділік пен жүйелілік
ұйымдастыру
топтастыру
бірізділік пен тұтастық
«Ғылыми басқару қағидалары» атты еңбектің авторы
<variant>Ф.Тейлор
<variant>Я.Коменский
<variant>Ю.Конаржевский
<variant>И.Песталоцций
<variant>Д. Рикардо
Я.Коменский
Ю.Конаржевский
И.Песталоцций
Ф.Тейлор
Д. Рикардо
«Ғылыми басқару қағидалары» қай жылы жарық көрді
1912ж.
1911ж.
1918ж.
1916ж.
1920ж.
Педагогикалық үрдісті басқару-
тиімді нәтижені жүзеге асыру
қойылған мақсатқа сәйкес шешім қабылдау
нәтижеге қол жеткізу
қойылған міндетке сәйкес шешім қабылдау
ақпаратты өңдеу
Қызмет мақсаты-
іс әрекетті қорытындылау, күтілетін нәтиже
болжанатын нәтиже, күтілетін нәтиже
жоспарланатын,болжанатын, күтілетін нәтиже
білім алушы әрекеті, күтілетін нәтиже
жоспарланатын, іс әрекетті қорытындылайтын, күтілетін нәтиже
Оқытушы мен білім алушының біріккен әрекетінің нәтижесі
сабаққа қатысу мақсаты
сабақ мақсаты
басқару мақсаты
қызмет мақсаты
сабақ міндеті
