wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

321-340

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талтаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі

a)

келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

b)

қажетті ақпараттарды жинақтау

c)

түйінді идеяларды талқылау

d)

өздігінен жоспарлау

e)

зерттеуге қажетті әдебиеттерді зерделеу

2.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі  

a)

«бақылаудағы»  оқушылардың  сабақта  өтілетін  материалды игеруі

b)

өз бетінше игеру

c)

«зерттелетін оқушыларға» ерекшеленген тапсырмаларды дайындау

d)

сабақты зертгеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету

e)

оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтауы

3.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ...... ерекше мән беріледі  

a)

«бақылаудағы»  оқушылардың  сабақта  өтілетін  материалды игеруіге

b)

«зерттелетін оқушыларға» ерекшеленген тапсырмаларды дайындау 

c)

сабақты зерттеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету

d)

оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтау

e)

сабаққа берілетін бағаны болжау

4.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиляқ ерекшеліктерінің бірі  

a)

оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

b)

зерттеу үшін жауапкершілікті бақылаушылар алады

c)

нәтижелердің жүйелі жариялануы топ мүшелеріне маңызды

d)

зерттеу барысында топ мүшелері әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады 

e)

топтың бір мүшесі жоспарды дайындайды, басқалары - бақылайды

5.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі  

a)

мұғалім зерттеу  барысында  жинақтаған  білімімен  педагог  қауыммен  кеңінен бөлісе алады

b)

негізгі жауапкершілік сабақ беретін мүғалімге ғана жүктеледі және талап етіледі

c)

оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады

d)

зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес көлемде және әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады 

e)

сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі түрде жариялануы мұғалімдердің тәжірибесін қолдау үшін маңызды емес

6.

Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар  

a)

оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

b)

ата-аналардың оқыту нәтижесіне ықпалын зерттейді

c)

халықаралық зерттеуге қатысады

d)

мектептегі бар тәжірибені жинақгайды 

e)

«Оқушы үні» жобасын жүзеге асырады

7.

Сабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі 

a)

креативтілік

b)

жүйелілік

c)

бірізділік

d)

ауқымдылық

e)

өзектілік

8.

Сабақты психологиялық талдау - бұл 

a)

мұғалімнің проективті рефлексифті
іс әрекеті

b)

мектепішілік мониторинг

c)

танымдық ізденіс

d)

мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті

e)

педагогикалық шеберлік

9.

Сабақтың  мазмұнын  ойластырып  алу  –  _______  оқыту  принципіне негізделеді

a)

бірізділік

b)

мақсаттылық

c)

белсенділік

d)

түсініктілік

e)

ғылымилық

10.

Сабақтың  оқу  мақсатын  қалыптастыруда  қойылатын  сұрақтардың  бірі

a)

оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек

b)

оқушыларға қандай қосымша материал ұсыну керек

c)

оқу нәтижелері не себепті оқушыға бағытталуы керек 

d)

оқушылардың жеткен жетістіктері қалай бағалану керек 

e)

тақырыпты меңгерту үшін қандай тәсілдер қолданылу керек

11.

Сандық  технологияларды  пайдалана  отырып,  деректердің  орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті– 

a)

ақпараттық сауаттылық 

b)

пәндік сауаттылық

c)

функционалдық сауаттылық 

d)

педагогикалық сауаттылық 

e)

математикалық сауаттылық

12.

Сендірудің маңызды әдісі

a)

эстетикалық тәрбиесі

b)

ақыл-ой тәрбиесі 

c)

дене тәрбиесі 

d)

еңбекте тәрбиелеу 

e)

өнеге-үлгі

13.

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді 

a)

өз жауабын түзетуге, нақтылауға

b)

мұғалімнің кері байланысын күтуге

c)

өзге дереккөздер бойынша ізденуге

d)

сыныптас құрбыларынан көмек сұрауға 

e)

өзгелердің жауаптарымен салыстыруға

14.

Сын  тұрғысынан  ойлау,  қарым-қатынас  жасау  дағдыларын  дамытудың негізгі тәсілі

a)

дәлелдеу

b)

талдау

c)

көрсету

d)

баяндау

e)

сипаттау

15.

Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - «Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан  кейінгі  кезең 

a)

сабақты  зерттеуді  өткізу  және  Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы

b)

сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдірілуге тиіс тұстарын талқылауы

c)

сабақты зерттеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу өткізу

d)

сабақты зерттеуді жақсарту

e)

әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау

16.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) – үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағын жоспарлауға дейінгі кезеңі – 

a)

топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

b)

топ мүшелерінің «зерттелетін» оқушыларды қадағалауы

c)

белгіленген құрылымға сай талқылау жүргізу

d)

келесі зерттеу сабағының мақсатын белгілеу

e)

зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі 

17.

Сабақты жоспарлауда мұғалім алдында қойылатын алғашқы сұрақ 

a)

сабақтың мақсаты қандай

b)

сабаққа керекті көрнекілік құралдар қандай

c)

сабақтың нәтижесі қандай

d)

сабақта қолданылатын тапсырмалар қандай

e)

оқу кабинетінің материалдық жағдайы сабақ өткізуге жеткілікті ме 

18.

Сабақты жоспарлауда және оны өткізу технологияларын дайындауда өзара байланысты қанша бөлік бар

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

19.

Сабақты  психологиялық  талдаудың  мәні 

a)

 мұғалімнің  сабақта пайдаланатын әдістерінің , амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі

b)

оқушылардың сабақ барысындағы әлеуметтенуі

c)

психикалық танымдық процестердің пайда болуы, қалыптасуы және даму заңдылықтары 

d)

оқушылардың мінез-құлқының пайда болуы және даму динамикасы

e)

оқушылардың жеке тұлғалық қалыптасуы мен даму динамикасы

20.

Сабақты  зерттеу  тобы  зерттеу  сабағынан  кейін  жүргізілетін  талқылау құрылымының  соңғы  кезеңінде  қарастырылады 

a)

келесі  сабақты  зерттеуді
жоспарлау

b)

қолданатын ережелер жүйесін талқылау

c)

сыныптың бірнеше оқушысынан сұхбат алу

d)

зерттеудің түйінді идеясын анықтау

e)

зерттеу тақырыбына сай әдебиеттермен танысу

Similar Resources on Wayground

қазақ тілі әдістемесі 3

25 questions

қазақ тілі әдістемесі 3

quiz

Worksheet

•

University

БоӘ тест

24 questions

БоӘ тест

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ әдебиеті

15 questions

Қазақ әдебиеті

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

8 тақырып 6 аналитикалық топ катиондары

20 questions

8 тақырып 6 аналитикалық топ катиондары

quiz

Worksheet

•

University

мадениеттану тест

20 questions

мадениеттану тест

quiz

Worksheet

•

University

120-140

20 questions

120-140

quiz

Worksheet

•

University

патан

23 questions

патан

quiz

Worksheet

•

University

Латын Америкасы туралы тест

24 questions

Латын Америкасы туралы тест

quiz

Worksheet

•

University