wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тәрбие дұрысы 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Педагог пен баланың арасында көмек көрсету қатынас орнауы үшін екеуінде де жанашарлық сезім байқалуы керек. Бұл қай көмек көрсетушілік қатынастар қалыптастырудың шарты болып табылады

a)

Баланың эмпатиялық түсінуі

b)

Педагогтың балаға түзу көзқарасы

c)

Баланың өмірінде өзі жеңуге күші жетпейтіндей қиындықтардың пайда болуы

d)

Педагогтың конгурэнттігі

e)

Бала педагогтың конгурэнттігін, қабылдауы мен эмпатиясын түсінуі тиіс

2.

Педагогикалық қолдау кезінде табысты өзара әрекеттістіктің шарты ретінде, көмек беруге қарсылығын білдірмейді

a)

Баланың көмекке мұқтаждығынан

b)

Өз проблемасын шешуде басымдық бала жағында болады

c)

Бірлесушілік, ынтымақтастық, жәрдем көрсетушілік

d)

Құпиялық принципінің сақталуы

e)

Қайырымдылық және бағалаусыздық

3.

Педагогикалық қолдау кезінде табысты өзара әрекеттістіктің шарты ретінде, педагог тек қана проблеманың мәнін түсінуге және шешім қабылдауына жағдай жасайды

a)

Өз проблемасын шешуде басымдық бала жағында болады

b)

Баланың көмекке мұқтаждығынан

c)

Бірлесушілік, ынтымақтастық, жәрдем көрсетушілік

d)

Құпиялық принципінің сақталуы

e)

Қайырымдылық және бағалаусыздық

4.

Педагогикалық қолдау кезінде табысты өзара әрекеттістіктің шарты ретінде, проблеманы түбегейлі шешуде көмек көрсетушілік мазмұнын көрсетеді

a)

Бірлесушілік, ынтымақтастық, жәрдем көрсетушілік

b)

Өз проблемасын шешуде басымдық бала жағында болады

c)

Баланың көмекке мұқтаждығынан

d)

Құпиялық принципінің сақталуы

e)

Қайырымдылық және бағалаусыздық

5.

Педагогикалық қолдау кезінде табысты өзара әрекеттістіктің шарты ретінде, балалармен бетпе-бет әңгімелесу және кеғес беру жағдайында өте маңызды

a)

Құпиялық принципінің сақталуы

b)

Бірлесушілік, ынтымақтастық, жәрдем көрсетушілік

c)

Өз проблемасын шешуде басымдық бала жағында болады

d)

Баланың көмекке мұқтаждығынан

e)

Қайырымдылық және бағалаусыздық

6.

Педагогикалық қолдау кезінде табысты өзара әрекеттістіктің шарты ретінде, педагогикалық қолдауды жүзеге асыруда табыс кепілі болуы да және сәтсіздік кепілі болуыда мүмкін

a)

Қайырымдылық және бағалаусыздық

b)

Құпиялық принципінің сақталуы

c)

Бірлесушілік, ынтымақтастық, жәрдем көрсетушілік

d)

Өз проблемасын шешуде басымдық бала жағында болады

e)

Баланың көмекке мұқтаждығынан

7.

Өндірістің қол жеткізер деңгейінің шоғырлы көрініс белгісі, ғылыми жетістіктерді енгізудің тәсілі мен нәтижесі бұл-

a)

Технология

b)

Дидактика

c)

өнім

d)

нәтиже

e)

процесс

8.

Тұтас бір жүйенің бір бөлшегін атаңыз

a)

модуль

b)

жоспар

c)

технология

d)

форма

e)

принциптер

9.

Модульдік оқыту технологиясының құрылымының бірін атаңыз

a)

Оқу модулінің диалогтік бөлімінің ерекшелігі

b)

Ойын арқылы оқыту технологиясы

c)

Білім, білік дағдыларын қалыптастыру

d)

Материалдық пән аралық байланыстар

e)

Проблемалық оқыту технологиясы

10.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясын ұсынған ғалымдарды атаңыз

a)

Л.Стил., С.Мередин

b)

Я.А.Коменский., С.Н.Лысенко

c)

С.Ш.Амоношвили., С.Уолтер

d)

Д.Крупская., В.Ратке

e)

Ю.К.Бабанский., Е.Я.Голант

11.

Педагогикалық технология қолдану деңгейіне қарай бөлінеді

a)

Жеке пәндік, салалық, логикалық және локальдік

b)

Шығармашылық, логикалық және дидактік

c)

Өндірістік және әлеуметтік

d)

Білімділік, дамытушылық, тәрбиелік

e)

Проблемалық, диагностикалық, модельдік

12.

Өндірістік технология дегеніміз

a)

Табиғи шикізаттарды өңдеу технологиясы

b)

Адамды жан-жақты үйлесімді дамыту технологиясы

c)

Білім, тәжірибе арқылы негізгі мақсатты анықтау технологиясы

d)

Өнім алу үшін керекті материалдарды өңдеу әдістері

e)

Өнім шығаруға керекті жүйелі процесс

13.

Бір оқу пәні шеңберінде білім беру мен тәрбиелеу мазмұнын дамытуға мүмкіндік беретін әдіс-құралдар жиынтығы қалай аталады

a)

Жеке пәндік технология

b)

Жалпы педагогикалық технология

c)

Логикалық

d)

Локальдік

e)

Алгоритмдік жүйе

14.

«Ойын арқылы бала өзін-өзі көрсеткісі келеді» - бұл теорияны жасаған ғалымды атаңыз

a)

Ф.Врубель

b)

М.Лазариус

c)

Л.Рубейнштейн

d)

Аль-Фараби

e)

А.Құнанбаев

15.

«Ойын арқылы денедегі артық энергияны шығару» теориясын жасаған ғалымды атаңыз

a)

Г.Спенсер

b)

К.Курс

c)

Ф.Врубель

d)

М.Лазариус

e)

Л.Рубейнштейн

16.

Оқушыларды қысым жасамай оқытуға мүмкіндік беретін ойын түрін көрсетіңіз

a)

Іскерлік

b)

Танымдық

c)

Логикалық

d)

Локальдік

e)

Семилятивтік

17.

Тәрбие жүйесінің құрамдас бір бөлігін көрсетіңіз

a)

Ақыл-ой тәрбиесі

b)

Ойын технологиясы

c)

Оқыту технологиясы

d)

Оза оқыту технологиясы

e)

Іскерлік ой тәрбиесі

18.

Эстетикалық тәрбиені сипаттаңыз

a)

жас ұрпақты табиғаттағы және әдебиет пен өнердегі әсемдікті, асқақтықты дұрыс қабылдап, түсініп сіңіре білу

b)

жас ұрпақты қоғамдық мораль талаптарына сай санасына, сезіміне, әдет-қылығына, мақсат бағытына жүйелі түрде ықпал ету

c)

жас ұрпақтың бойында еңбекке ынталандыруды тәрбиелеу

d)

жас ұрпақтың бойында дене саулығы және тән саулығы тәрбиесі міндеттерін меңгерту

e)

жас ұрпақтың бойында тұлғаның қоғамға субьективті қатынасын көрсететін, оның дүниетанымдық, психологиялық сапаларынан шығатын сана сезім бағдары

19.

Технологияның бөлінуін сипаттаңыз

a)

Өндірістік және әлеуметтік

b)

Әлеуметтік және педагогикалық

c)

Химиялық және өндірістік

d)

Биотехнологиялыр және әлеуметтік

e)

Психологиялық және педагогикалық

20.

Оқытудық мақсатын диагностика арқылы қайта тұжырымдау, жаңа мақсатқа жету кезеңдерін белгілеу, диагностика негізінде оқытудық жаңа мақсатын қою – бұл

a)

Технологияның кезеңдері

b)

Технологияның жоспары

c)

Технологияның бағдарламасы

d)

Технологияның әдістері

e)

Технологияның бөлімдері

21.

Философиялық негізде тәрбие технологиясы төмендегідей жіктеледі

a)

Прагматикалық, гуманистік

b)

Мінез-құлық, әрекеттік

c)

Жеке, топтық

d)

Ұжымдық, әрекеттік

e)

Антропософиялық, мінез-құлық

22.

Тәрбие әдісінің негізгі түрлерін атаңыз

a)

Сендіру әдісі, практикалық әдіс, ынталандыру әдісі, өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

b)

Баяндау әдіс, сендіру әдісі, практикалық әдісі

c)

Практикалық әдіс, жоспарлау әдісі, ұйымдастыру әдісі, ынталандыру әдісі

d)

Бақылау әдісі, жоспарлау әдісі, сендіру әдісі

e)

Үйлестіру әдісі, бақылау әдісі, жоспарлау әдісі

23.

Белгілі мақсатқа жетудің амал, тәсілдің, құралдың жиынтығын көрсетіңіз

a)

Тәрбие жұмысының әдісі

b)

Тәрбие жұмысының жоспары

c)

Тәрбие формасы

d)

Тәрбие мазмұны

e)

Тәрбие үдерісінің қозғаушы күші

24.

Ата-аналармен жұмысты ұйымдастырудағы негізгі міндеттерді көрсетіңіз

a)

Ата-аналарды балаларының оқу еңбегінің нәтижелері туралы хабардар етіп отыру, ата-аналармен тақырыптық жиналыстар өткізу

b)

Ата-аналарды оқу істеріне араластырмау

c)

Балалармен оқу-тәрбие жайлы сұхбаттасу

d)

Балаға жан және дене өзгерістерінің байланыстарын табуға көмектесу

e)

Барлық ескертулерді үстірт бағаламай жәй түсіндіру

25.

Тәрбиеші тәрбие жұмысын жоспарлауда ескеруді қажет ұстанымдарды сипаттаңыз

a)

Тәрбиеленушінің жас ерекшеліктері, жоспарланатын істің жүйелілігі

b)

Жоспарланатын істің ұзақтылығы

c)

Оқу үдерісіндегі білімді меңгеру

d)

Іс-әрекеттің негізділігі

e)

Әрекеттің негізгі бағдары

26.

Педагогикалық модельдеу түрлерін атаңыз

a)

Табиғи және жасанды, эвиристикалық, дидактикалық таңбалы

b)

Дидактикалық, сендіру, практикалық

c)

Практикалық, жоспарлау, ұйымдастыру, ынталандыру

d)

Бақылау, жоспарлау, сендіру

e)

Сендіру, практикалық, өзін-өзі басқару

27.

Мектеп жұмысының тәжірбиесінде қолданылатын жоспардың негізгі үш түрін көрсетіңіз

a)

Перспективалық, жылдық, ағымдық

b)

Табиғи және жасанды, эвиристикалық, дидактикалық

c)

Дидактикалық, сендіру, практикалық

d)

Практикалық, жоспарлау, ұйымдастыру, ынталандыру

e)

Бақылау, жоспарлау, сендіру

28.

Тәрбие үдерісіндегі педагог пен шәкірт арасындағы әрекеттеріне негізделген жүйесін нақтылаңыз

a)

Педагог пен шәкірттің бірлескен әрекеттеріне

b)

Тек педагогтың бақылау жүйесіне

c)

Тек тәрбиеленушінің жеке әрекеттеріне

d)

Әлеуметтік ортаның өзара ықпал жүйесіне

e)

Шәкірттің тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруына

29.

Педагогтың шәкіртке тікелей ықпал жасау әдістерін атаңыз

a)

Бала дамуын бақылау, жеке жұмыс жүргізу

b)

Педагогикалық ұжыммен әрекеттесу

c)

Бұқаралық ақпарат құралдарының әсерін басқару

d)

Жоспарлау мен бағалау

e)

Педагогтың кәсіби қабілеттерін жетілдіру

30.

Тәрбиелеушінің ортаны түзудегі атқаратын педагог қызметтерін сипаттаңыз

a)

Баланың өзіндік басқарым тетіктерін дамыту

b)

Оқушылар арасында жарыс ұйымдастыру

c)

Баланы жеке бақылауға алу

d)

Оқушының дене шынықтыруына назар аудару

e)

Тәрбиелеуші орта түзу

31.

Тәрбие формасын таңдауда шешуші рөл атқаратын негізгі факторды нақтылаңыз

a)

Педагогикалық қызметтің бағалануы

b)

Тәрбиешінің кәсіби білімі

c)

Тәрбие мекемесінің ресурстары

d)

Педагогикалық ұжымның ынтымақтастығы

e)

Тәрбие жұмысының тиімділігі

32.

Ұжымдық тәрбиелеудегі басты артықшылықтарын көрсетіңіз

a)

Барлық балалардың тең дамуы

b)

Әлеуметтік ортаға бейімделуі

c)

Тек тұлғаның дамуы

d)

Жеке тұлғалық еркіндікті дамытуы

e)

Әлеуметтік қызметке тартуы

33.

Тәрбие жұмысында тиімді нәтиже беретін негізгі форманы нақтылаңыз

a)

Жеке және шағын топтық форма

b)

Ұжымдық форма

c)

Әлеуметтік топтық форма

d)

Психологиялық форма

e)

Теориялық форма

34.

Қазіргі кезде тәрбиенің кеңінен пайдаланылатын формасын көрсетіңіз

a)

Ұжымдық форма

b)

Жеке форма

c)

Шағын топтық форма

d)

Жаппай форма

e)

Бұқаралық форма

35.

“Тәрбие үдерісі” мен “тәрбие жүйесі” ұғымдары түсініктерінің арасындағы байланысты нақтылаңыз

a)

Бұл екі құбылыс табиғи түрде өзара байланыстылығы

b)

Екеуі бір-бірімен байланыссыздығы

c)

Тәрбие жүйесі тәрбие үдерісінен жоғарылығы

d)

Тәрбие үдерісі тек тәрбиелік ортаға қатыстылығы

e)

Мақсаттарды анықтау, жоспарлау және үйлестіруде кезіндегі

36.

Тәрбие үдерісінің мазмұнын құрайтын қасиеттерді көрсетіңіз

a)

Рухани, адамгершілік, эстетикалық, еңбектік, әлеуметтік

b)

Экономикалық, әлеуметтік, психологиялық

c)

Әлеуметтік, мәдени, тұлғалық

d)

Педагогикалық, ғылыми, техникалық

e)

Экологиялық, саяси, мәдени

37.

Ұжымның негізгі белгілерін анықтаңыз

a)

Қоғамның маңызды мақсаттарының болуы

b)

Жеке тұлғаның өзіндік дамуы

c)

Оқушылардың жеке дара әрекеттері

d)

Әр адамның жеке мүдделерінің іске асырылуы

e)

Оқушылардың жүйелі түрде оқу үдерісіне қатысуы

38.

Ұжым мүшелерінің қарым-қатынас жүйесін атаңыз

a)

Гуманистік қатынас

b)

Жеке қатынас

c)

Топтық тәртіп қатынас

d)

Әлеуметтік қатынас

e)

Ұжымдық тәртіптік қатынас

39.

Өзін-өзі басқаруды дамыту барысында атқарылатын міндеттерді көрсетіңіз

a)

Жеке тұлғаның ұжымдағы қарым-қатынасын қамтамасыз ету

b)

Тек оқушыларға нұсқаулар беру

c)

Әлеуметтік қалыптасудың жоқ болуы

d)

Оқушылардың тек жеке қызығушылықтарын дамыту

e)

Тек сыртқы бақылау

40.

Ұжымды қалыптастырудағы негізгі басты шарттарды сипаттаңыз

a)

Тәртіп пен сенімділік атмосферасының болуы

b)

Тек оқушылардың жеке мүдделерін ескеруі

c)

Ұжымдағы әр адамның жеке мақсаттары

d)

Педагогтардың даралық оқыту әдістері

e)

Оқушылардың бір-біріне бәсекелес болуы

41.

Ұжым өміріндегі гуманистік қатынастың негізгі белгілерін көрсетіңіз

a)

Белсенділік, қайырымдылық, достық бірлік

b)

Тек жақын адамдармен қарым-қатынас

c)

Өзара қарым-қатынастың болмауы

d)

Тек топтық жұмыстарды орындауы

e)

Бөлек өмір сүретін жеке тұлғалардың әрекеттері

42.

Ұжымның типтерін анықтаңыз

a)

Тұрақты, уақытша, тәрбиелік

b)

Оқушы және педагогикалық

c)

Әлеуметтік және психологиялық

d)

Жеке тұлға және топтық

e)

Оқушы мен ата-ана ұжымы

43.

Ұжымды басқарудағы басты қызметтерді көрсетіңіз

a)

Белсенді топтармен жұмыс жасау

b)

Тек педагогикалық кеңесті басқару

c)

Ұжымдық іс-шараларды жоспарлау

d)

Оқушылардың өздеріне арналған жеке кеңестер беру

e)

Мұғалімнің жеке жұмыстарын орындау

44.

Гуманистік қарым-қатынас жүйесіне сипаттама беріңіз

a)

Ұжым мүшелерінің қарым-қатынас жүйесі

b)

Шағын топтардың қарым-қатынас жүйесі

c)

Педагогтардың қарым-қатынас жүйесі

d)

Белсенді топтардың қарым-қатынас жүйесі

e)

Оқушылардың қарым-қатынас жүйесі

45.

Ұжымның дамуындағы үшінші кезеңді атаңыз

a)

Ұжымның кемелденуі

b)

Ұжымның мақсатсыз жұмысы

c)

Ұжымның құрылымының тұрақтамауы

d)

Ұжымның дамуында жаңа бағыттардың ашылуы

e)

Ұжым белсенділігінің төмендеуі

46.

Ұжымның бірінші кезеңінде орын алатын іс-шараларды айтыңыз

a)

Оқушылардың ұжымдық бірлігіне қол жеткізу

b)

Оқушылардың жеке тұлға ретінде қалыптасуы

c)

Ұжымның барлық мүшелерінің талап қоюы

d)

Мұғалімнің педагогикалық ықпалының төмендеуі

e)

Ұжымның орталыққа бөлінуі

47.

Педагогикалық ұжымның тиімді жұмыс істеуі үшін қажетті шарттарды көрсетіңіз

a)

Педагогикалық ұжымның өзінде жоғары талаптардың болуы

b)

Тек тәжірибе және білім деңгейі

c)

Әр педагогтың жеке тәуелсіздігі

d)

Мұғалімдердің тек оқытуға назар аударуы

e)

Тек сынып жетекшісінің басшылығы

48.

Ұжым өміріндегі басым болатын өзара көмек пен үйлесімділікті кезеңдерді нақтылаңыз

a)

Екінші кезең

b)

Ортақ кезеңдерде бірдей

c)

Тек ұжым құрылымы тұрақтаған кезеңде

d)

Бірінші кезең

e)

Үшінші кезең

49.

Ұжымның ұйымдастыру белгілерін көрсетіңіз

a)

Қоғамның маңызды мақсаттарының болуы, бірлескен қызметтерді ұйымдастыру

b)

Жеке тұлғалардың әртүрлі қызығушылықтары

c)

Әр адам өз міндетін орындауы

d)

Тек қана оқу іс-шараларының өткізілуі

e)

Тек физикалық еңбек түрлері ғана ұйымдастырылуы

50.

Ұжымдағы гуманистік қатынастарда орын алатын жағдайды нақтылаңыз

a)

Қайырымдылық, достық бірлік, өзара жәрдем беру

b)

Балалар арасында бәсекелестік пен тұйықтықтың болуы

c)

Келісім-шарттар мен заңдардың орындалуы

d)

Жеке қызығушылықтардың күшеюі

e)

Жеке тұлғаның басқалардан жоғары болуы

Similar Resources on Wayground

50/1 пед

50 questions

50/1 пед

quiz

Worksheet

•

University

Mechanical 100-150(2semester)

50 questions

Mechanical 100-150(2semester)

quiz

Worksheet

•

University

350-400 ИНКЛЮЗИВ

50 questions

350-400 ИНКЛЮЗИВ

quiz

Worksheet

•

University

агылшын 1-50

50 questions

агылшын 1-50

quiz

Worksheet

•

University

ҚҚН 50-100

50 questions

ҚҚН 50-100

quiz

Worksheet

•

University

Баға белгілеу 200-250

50 questions

Баға белгілеу 200-250

quiz

Worksheet

•

University

Тарих 100-150

46 questions

Тарих 100-150

quiz

Worksheet

•

University

философия 150-200

50 questions

философия 150-200

quiz

Worksheet

•

University