wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Султанова 2

Total questions: 57

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтайды.

a)

Жиынтық бағалауда

b)

Суммативті бағалауда

c)

Балдық бағалауда

d)

Сандық бағалауда

e)

Формативті бағалауда 

2.

Егер бағалау мақсаты баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін оқыту қорытындысын шығару болса қандай бағалау болып табылады?

a)

Жиынтық бағалау 

b)

Формативті бағалау 

c)

Суммативті бағалау

d)

Сандық бағалау

e)

Жиынтық бағалау

3.

Бақылау - тексеру тапсырмалары мемлекеттік білім стандартына сәйкес неге негізделіп құрылады?

a)

Сабақ жоспарына

b)

Оқу-әдістемелік жұмыстарға

c)

Оқулық мазмұнына 

d)

Тапсырма түрлеріне

e)

Мектеп мақсатына

4.

Суммативті бағалау (Оқуды бағалау) - ...... .... ....

a)

Әртүрлі тәрбие жұмыстарының жүргізілуі

b)

Әртүрлі іс-шаралардың жүргізілуі

c)

Әртүрлі оқу-әдістемелікжұмыстардың жүргізілуі

d)

Әртүрлі бақылау-тексеру жұмыстарының жүргізілуі

e)

Әртүрлі шығармашылық жұмыстардың жүргізілуі

5.

..... - талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау ережесі, негіздемесі.

a)

Қорытынды бағалау

b)

Шығармашылықты бағалау 

c)

Бағалау критерий

d)

Балдық бағалау 

e)

Сандық бағалау

6.

...... дегеніміз- оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі және оларға  сәйкес ұпайлар саны.

a)

Рубрикатор

b)

Дескриптор

c)

Бағалау критерий

d)

Жетістік критерий

e)

Табыс критерий

7.

....  –нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірмесі.

a)

Жетістік критерий

b)

Табыс критерий

c)

Бағалау критерий

d)

Рубрикатор

e)

Дескриптор 

8.

Білім алушының оқу жетістігін бағалау түрлері

a)

Тоқсандық, бақылау, қорытынды

b)

Жылдық, тоқсандық, қорытынды

c)

Аралық, тоқсандық, қорытынды

d)

Ағымдық, кезеңдік, межелік 

e)

Ағымдық, аралық, қорытынды

9.

Критерийлер неге сай болғандығы дұрыс?

a)

Талаптарға

b)

Мәліметтерге

c)

Ережелерге 

d)

Ақпараттарға

e)

Ұсыныстарға

10.

Критерийлер құрастыру барысында нені үнемі есте сақтау керек?

a)

Сабақтың барысы мен сапасын, қорытындысын

b)

Сабақтың нәтижесі мен рефлекция, бағалауды

c)

Сабақтың технологиясы мен әдіс-тәсілдерін

d)

Сабақ жоспары мен талдамасын, кері байланысты

e)

Сабақтың мақсаты мен міндетін, мазмұнын

11.

Формативті  бағалау  қандай  бағалау

a)

Қорытынды

b)

Тестік  тапсырмалар  базасын  қалыптастыру  үшін

c)

Оқу үшін

d)

Білімді

e)

ҚР Білім министрлігі білім сапасын  мониторингілеу  үшін

12.

Оқыту сапасын  бағалаудың бірінші  тəсілі?

a)

Мұғалімнің  іс-əрекетінің  тəжірибе  талаптарына  сəйкестігін  зерттеу

b)

Мұғалімнің  оқушылармен  жұмысының  тиімділігі

c)

Барлық  жауаптары  дұрыс

d)

Оқушылармен  өзара  байланысының  сипаты мен жиілігі

e)

Оқыту үдерісіне  тəуелді  емес  бағалау

13.

Оқушының белгілі бір тапсырма бойынша орындаған жұмысының деңгейін немесе сапасын сипаттайтын тұжырым - ...

a)

Критерий

b)

Дескриптор

c)

Балл

d)

Рубрикатор

e)

Баға

14.

Дескриптор сөзінің түсіндірмесі қандай?

a)

Ақпаратты логикалық жүйемен құрастыру

b)

Түсіну және ғылыми танымдардың элементтері

c)

Нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы

d)

Ақпаратты жинақтау және презентациялау

e)

Қарым-қатынастар

15.

Формативті сұрақ тәсілі сабақтың қай кезеңінде орындалады?

a)

Қарым-қатынастарда

b)

Сабақ аяқталғаннан кейін

c)

Сабақ кіріспесінде

d)

Сабақ барысында

e)

үй жұмысын сұрап болғаннан кейін

16.

Оқушыларға өз білімін қадағалау мен бағалауға көмектесетін әдіс

a)

Эллективті (таңдамалы тест)

b)

Үш минуттық кідіріс

c)

Үш минуттық эссе

d)

Қарым-қатынастар кезінде

e)

Кері байланыс

17.

Бағалау арқылы оқу үдерісін жақсартуға ықпал ететін фактор.

a)

Проблемалық сұрақтарға мысалдар келтіру

b)

Қарым-қатынастарды күшейтеді

c)

Берілген тақырып бойынша ақпаратты баяндау

d)

Ақпаратты жинақтау және презентациялау

e)

Оқушылармен тиімді кері байланыс орнату

18.

Балл жинаудың туғызатын мүмкіндіктері қандай?

a)

Түсіну және ғылыми танымдардың элементтерін қолдануға

b)

Қорытынды жасай білуге

c)

Қарым-қатынастарды күшейтеді

d)

Оқу жетістіктерін бағалауды даралауды жүзеге асыруға

e)

Оқушылардың білімі мен білігіне қойылатын талаптарды орындауға

19.

«1 сурет және 5 сөзбен» тәсілін қолдана отырып орындалатын бағалау түрі?

a)

Жиынтық бағалау

b)

Суммативті бағалау

c)

Өз-өздерін бағалау

d)

Қалыптастырушы бағалау

e)

Тоқсандық бағалау

20.

Мәтіндегі тыныс  белгілеріне  тоқталып  оқу

a)

логикалық кідіріс

b)

активті  кідіріс

c)

психологиялық  кідіріс

d)

ерікті кідіріс

e)

грамматикалық  кідіріс

21.

Логикалық  кідірісті  анықтау

a)

тыныс  белгісіне  қарай

b)

одағайға байланысты

c)

ой  екпініне  қарай

d)

қаратпа  сөзге

e)

тыныс белгілеріне байланысты

22.

Автордың,  шығармадағы кейіпкер тілі  ерекшелігіне байланысты  болатын  кідіріс

a)

грамматикалық кідіріс

b)

рекламалық  кідіріс

c)

сихологиялық  кідіріс

d)

репликалық кідіріс

e)

еріксіз кідіріс

23.

Мәтін   көлемі   V сыныпта  2-3 бет,  VІ сыныпта  2-4 бет,  VІІ сыныпта одан  жоғары   болсын  деген  әдіскер

a)

М.А.Рыбникова

b)

Қ.Бітібаева

c)

В.В.Виноградов

d)

 З.Рез

e)

 А.Михальская

24.

Мәтінді  қысқартып  мазмұндаудағы  негізгі  амал

a)

мәнерлеп  оқыту

b)

толық  түрде  мазмұндату

c)

тірек сызба

d)

идеяға  байланысты  мазмұндату

e)

жоспарды сұраулы   сипатта  құру

25.

Оқушыларды   сөз өнеріне,  сөйлеу  техникасына  үйрететін пән

a)

әдебиет

b)

бейнелеу  өнері

c)

математика

d)

музыка

e)

қазақ тілі

26.

Кейіпкерді  талдауға  қажетті  әрекет

a)

пейзажды  талдау

b)

диалог  құру

c)

мінездеме  жасату

d)

тақырыпты  ашу

e)

Салыстыру

27.

Ю.Н.Бабанский “Оқу-тәрбие процесін  оптималдандыру” еңбегінде әдісті қанша топқа  бөлген

a)

алты

b)

бес

c)

он

d)

үш

e)

Екі

28.

“Сократтық әдіс” деп аталатын әдісті көрсетіңіз

a)

сөздік жұмысы

b)

эвристикалық әдіс

c)

көрнекілік әдіс

d)

репродуктивті әдіс

e)

шығармашылық әдіс

29.

Мектепте  әдеби   білім  беру кезеңдері... бөлінеді

a)

алты

b)

бес

c)

төрт

d)

үш

e)

Жеті

30.

Бір немесе бірнеше оқушы арасында  пікір алмаса оқу процесі

a)

диолог

b)

эпилог

c)

диспут

d)

монолог

e)

пролог

31.

Эпикалық  текке  жататын жанрлар

a)

пьеса, спектакль

b)

лирика

c)

роман, хикая, әңгіме, жыр, поэма

d)

эссе, мақала

e)

элегия, романс

32.

Қазақ әдебиетін  оқыту әдістемесінің  негізін  салушылар

a)

С.Мұқанов, М.Әуезов

b)

Қ.Бітібаева, Е.Ильин

c)

Ф.Оңғарсынова, М.Хәкімжанова

d)

Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев

e)

В.Голубков, З.Рез

33.

Білім беру мен оқыту теориясын жасайтын  педагогика саласы

a)

Социология

b)

Психология

c)

Культурология

d)

Психоанализ

e)

Дидактика

34.

«Элективті (таңдамалы тест)» тәсіліне бөлінетін уақыт саны?

a)

20 секунд

b)

5 минут

c)

10 минут

d)

30 секунд

e)

20 мин.

35.

Суреттерді оқушыларға таратып қай деңгейде екенін анықтауға болатын тәсілді атаңыз?

a)

«Үш таяқша»

b)

«Блоб ағашы»

c)

«Бес жұлдыз»

d)

«Үш минуттық кідіріс»

e)

ІNSERT

36.

Формативті бағалаудың маңызды технологияларының бірі?

a)

Қарым-қатынастар

b)

Сауалнама

c)

Тест

d)

Бағалау

e)

Бақылау

37.

Формативті бағалаудың екінші қызметі

a)

жас ерекшелігін ескеріп саралау

b)

деңгейлеп, анықтаушы

c)

қалыптастырушы, көтермелеуші

d)

кемшіліктерін көретін, жазалаушы

e)

өзін- өзі бағалау

38.

4 балдық жүйе оқушының қай деңгейі:

a)

дәйектеме келтірмей, сараптама қорытындысы аз

b)

сипаттай ғана алады, дәйектемесі жоқ

c)

тапсырманы мүлде орындай алмайды

d)

талапқа сай ұйымдастыра алады, бірақ дәйектетер аз

e)

қабілеті өте шамалы ғана мөлшерде

39.

Формативті бағалау оқушыларға қандай мүмкіндік береді

a)

зерттеумен айналысуға

b)

өзге оқушының қабілетін бақылаумен, өзіндік баған беруге

c)

деңгейін білуге

d)

өткен материалдарды қайта шолып есте сақтауға

e)

прогрестік ұғымды алдағы қадамдарын жоспарлауға

40.

Қорытынды бағалау тесті

a)

зерттеу жұмысы басталғанда жүргізілетін сараптама

b)

оқу мерзімі анықталғаннан қабылданатын мемлекеттік емтихан

c)

оқу жылы басында жүргізілетін емтихан

d)

пән бойынша тоқсан барысында жүргізілетін емтихан

e)

курс немесе пән аяғында қабылданатын емтихан

41.

Тесттің түрлері

a)

бір жауапты немесе көп жауапты

b)

мәтін және сынақ

c)

үзінді және толық

d)

логикалық және ауызша

e)

жабық немесе ашық

42.

Сауалнама дегеніміз

a)

оқушының және оқу траекториясын қалыптастыру құралы

b)

оқушылардың жұмыстарының жиынтығы

c)

берілген сұрақтарға жауап беру арқылы ақпарат жинақтау

d)

сұрақ-жауаптар арқылы қандай да болмасын мәселені талқылау

e)

қажет болған жағдайда жасалған жұмыстары туралы құжат

43.

Оқушылардың үйрену көрсеткіштерін зерттеуді не деп атаймыз

a)

бағалау

b)

жариялау

c)

тұжырымдама

d)

кері байланыс

e)

прогрестік асу

44.

Тестілеудегі қағиданың бірі

a)

жабық түрде өтілу керек

b)

топ болып шешуі қажет

c)

әділ түрде жүргізілу керек

d)

45 мин тұру керек

e)

бәрі дұрыс

45.

Мета-бағалау жүйесінің негізгі мақасаты қандай?

a)

Топтарыдың пікірталасқа қатысуын бағалау

b)

Нақты мақсатқа жету оқушыларды ынталандыру

c)

Идеялардың дербестігіне байланысты жүйенің мақсаты

d)

Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс

e)

Бағалау жолдары мен көрсеткіштерін өзгертіп,жаңғыртып отыру

46.

Бағалау түрлері нешеге бөлінеді?

a)

Жиынтық және оқыту

b)

Оқыту үшін бағалау

c)

Оқуды бағалау,жиынтық бағалау

d)

Қорытынды бағалау

e)

Формативтік,суммативті

47.

Жиынтық бағалау дегеніміз не?

a)

Бағалаудың бұл түрі белгіленген бағалау жолдары мен көрсеткіштерін өзгертіп,жаңғырып отыруды көздейді

b)

Бағалау маұсаты баға қою,сернтификаттану немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін оқыту,қортындысын шығару

c)

Белгілеу

d)

Бағалау оқу процесінің қаншалықты нәтижелі екендігін анықтау

e)

Оқу процесінде қаншалықты табысты болғандығын білім игерудегі олардың жетістіктерінің өсуі мен мен дамуын анықтау

48.

Майкл Скривеннің  Мета-бағалау   туралы жазылған еңбегін көрсетіңіз?

a)

Кретери арқылы бағалау

b)

«Білім беру өнімі» туралы баяндамасы

c)

Жалпы бағалау

d)

Формативті бағалау

e)

Қорытынды бағалау

49.

Материалдың,  тақырыптың ашылмауы неден болады?

a)

.Барлық мәселелер жан-жақты қарастырылған бірақ тапсырманың мазмұнына мән берілмеген жағдайда

b)

Қойылған мақсатға сәйкес келмейді

c)

Берілген тақырыптар ашылған,дегенмен оқулықта қате бар

d)

Мәселелер жан-жақты қарастырылғанымен де,оқушының деңгейіне сәйкес келмеген жағдай да

e)

Сызба, салыстырма, өлшем

50.

Формативтік бағалаудың басты мақсаты қандай?

a)

Баға қою,оқытудың алға қарай жылжуы

b)

Аралықты бағалаудың жылдамдығын анықтау

c)

Оқушылардың оқуына ықпал етуге арналған оқытудың бөлігі

d)

Мектептің мәртебесіне әсер ету

e)

Көрсеткіштік жүйеде

51.

Сүйемелдеуші бағалаудың ұтымды тұсы қандай?

a)

Ақпарат алмасуға тиімділігі

b)

Белсенділік танытуда

c)

Идеялардың дербестігі

d)

Білім сапасын есепке алмау

e)

Аралық нәтижелердің кері байланысын түзетуде өте тиімді

52.

Бағалаудың өлшеуіштері қандай мақсатқа бағытталады?

a)

Нәтижелік,сенімділік,білім арттыру

b)

Жауапкершілік,тәрбиелік,патриот болуға

c)

Тиімділік,тұрақтылық,өнімділік

d)

Бәсекелестік, өз-өзін шыңдау

e)

Мектеп деңгейін көтеру

53.

Білім игеру процесіне басты қатысушылар кімдер болып саналады?

a)

Сынып жетекші, мектеп ұжымы

b)

Мұғалімдер мен оқушылар

c)

Мектеп ұжымы, қоғам

d)

Ата-ана, мұғалім

e)

Білім алушының тәуелді болуына мүмкіндік береді

54.

Бағалаудың маңызын түсіндіріп беріңіз.

a)

Білім деңгейін көтеру

b)

мұғалімдер арасындағы бәсекелестік

c)

Оқушылардың білімін тексеру

d)

сыныптарды салыстыру

e)

барлық жауап дұрыс

55.

Бағалаудың артықшылығы

a)

әр баланың жетістігін өлшеу

b)

жоспарсыз әрекет

c)

бәсекелестікке тиым салу

d)

оқушыларға өз өздерін бағалауға мүмкіндік береді

e)

ешқандай пікірді қабылдамау

56.

«Бағалау» термині латын сөзінде қандай мағына береді?

a)

алыс болу     

b)

жақын отыру

c)

сынау

d)

тоғысу

e)

кері қайту

57.

Бағалау не үшін қажет?

a)

кемшілікпен жұмыс жасау үшін

b)

жоспарланған бағыттан асу үшін

c)

стандартты белгілеу үшін

d)

стандартсыз жұмыс атқару

e)

оқушылардың білім деңгейі мен оқытудың дәрежесін анықтау үшін

Similar Resources on Wayground

ммметодика

59 questions

ммметодика

quiz

Worksheet

•

University

Психология

60 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

Экономикалық көрсеткіштер бойынша сұрақтар

60 questions

Экономикалық көрсеткіштер бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану бойынша тест тапсырмалары

60 questions

Әлеуметтану бойынша тест тапсырмалары

quiz

Worksheet

•

University

Физика есептері (Күштер мен реакциялар)

60 questions

Физика есептері (Күштер мен реакциялар)

quiz

Worksheet

•

University

Саясат және құқық сұрақтары

59 questions

Саясат және құқық сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

композиция 230-290

60 questions

композиция 230-290

quiz

Worksheet

•

University

nfhb[

61 questions

nfhb[

quiz

Worksheet

•

University