wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ммметодика

Total questions: 59

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Қазақ тілі методикасы нені зерттейтін ғылым?

a)

Ана тілін ұғынудың заңдылықтырын, тіл туралы білімді балаларға үйрету жолдары мен құралдарын зерттейтін педагогикалық ғылым;

b)

Тіл дыбыстары жүйесін, айтылу, жазылу амалдарын зерттейтін лингвистикалық ғылым;

c)

Лексикалық бірліктерді, олардың ерекшеліктерін зерттейтін ғылым;

d)

Морфологияның құрылымдық жақтарын, заңдары мен ұғымдарын қарастыратын әдістемелік ғылым;

e)

Морфология мен синтаксистің құрылымдық жақтарын, заңдары мен ұғымдарын қарастыратын әдістемелік ғылым.

2.

Қазақ тілін оқыту әдістері «білім көзіне» қарай қалай санатталады?

a)

Ауызша әдістер, оқытудың көрнекілік әдістері, практикалық әдістер;Эмпатия, салыстыру;

b)

Эмпатия, салыстыру;

c)

Агглютинизация, гиперболизация;

d)

Анализ, синтез;

e)

Синтетика, гипотиза.

3.

Білімді меңгертуге қатысты қазіргі дәстүрлі ауызша әдіс түрлері қайсы?

a)

Тест жұмысы, түсіндіру;

b)

Түсіндіру, кеңес, әңгімелеу-талқылау, сұхбат, дәріс, кітаппен немесе оқулықпен жұмыс;

c)

Тест жұмысы, түсіндіру;

d)

Әңгімелесу, жинақтау

e)

Дәріс, сұрақ-жауап;

4.

Сабақта оқу әрекетін ұйымдастыруда қолданылатын ауызша әдістерді көрсетіңіз:

a)

Әңгіме, түсіндіру, кеңес, талқылау, оқулықпен жұмыс;

b)

Сұрақ-жауап, әңгіме;

c)

Сұхбат, кеңес;

d)

Талқылау, әңгіме;

e)

Сұрақ-жауап, оқулықпен жұмыс.

5.

Оқушының өз бетімен білім алу әдістерін көрсетіңіз:

a)

Дәстүрлі проблемалық әдіс, кездейсоқтық әдісі, ситуативті әдіс, мимен шабуылдау,

b)

микрооқыту, дидактикалық ойын;

c)

Дәстүрлі, шығармашылық;

d)

Шығармашылық, модульдік

e)

Озық оқыту, эмпатиялық.

6.

Репродуктивтік әдіс түрлерін әдіскер-ғалымдар қалай бөледі?

a)

Ақпаратты-рецептивтік әдіс, жекелей репродуктивті әдіс

b)

Кибернетикалық әдіс, логикалық;

c)

Жекелей репродуктивті, жалпылай репродуктивті;

d)

Ақпаратты, жекелей;

e)

Логикалық, проблемалық.

7.

Оқытудың сөйлеу (әңгіме, көрнекілік, және практикалық әдістерін бөліп көрсететін, негізіне ақпарат беру көзі мен оны қайтадан шығару сипаты алынатын әдіс түрі қалай аталады?

a)

Перцетивті әдіс;

b)

Зерттеу әдісі;

c)

Мазмұндау;

d)

Шығармашылық;

e)

Ерікті.

8.

Оқушы алдына қиындық (проблема) тудыру, туындаған қиындықты саралау, оқушының қиындықты шешуге ұмтылыс жасауын  көрсететін әдіс түрін көрсетіңіз:

a)

Аглютинация.

b)

Перцетивті әдіс;

c)

Синектикалық әдіс;

d)

Креативті әдіс;

e)

Эвристикалық немесе іздендіру әдісі;

9.

Көрнекілік принципін жүзеге асыратын оқытудың көрнекілік әдістерін көрсетіңіз:

a)

Көрсету (демонстрация), иллюстрация, бақылау;

b)

Ойлап-табу әдісі, инверсия әдісі;

c)

Эвристикалық, когнетивті;

d)

Эмпатия, иллюстрация;

e)

Бақылау, салыстыру.

10.

Қазіргі оқытуды қолданылатын интерактивті әдіс түрлерін табыңыз:

a)

Іскерлік ойындар, тереңдете оқыту «миға шабуыл» пікір-сайыс (дебат), пікірталас (дискуссия), жаттығу-дайындық, топтық шаралар;

b)

Іскерлік ойындар, сайыс сабақтар;

c)

Жаттығу, модульдік оқыту;

d)

Ұжымдық, мұғаліммен белсене жұмыс жасау;

e)

Топтық кесте-сызбалар.

11.

Оқушының да, мұғалімнің де белсенді шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталған оқытудың жаңа технологиясын авторымен көрсетіңіз:

a)

Модульдік оқыту;

b)

Дамыта оқыту (В.П.Беспалько);

c)

Ж.Қараевтың деңгейлік оқыту жүйесі;

d)

Т.Жұмажанованың деңгейлеп саралап оқытуы;

e)

Сын тұрғысынан ойлай оқыту.

12.

Оқушының өзіне деген сенімін қалыптастырып, өздігінен шығармашылық ізденіс негізінде шығармашылық қабілетін арттыра түсуі мақсат ететін технологияны табыңыз:

a)

Дамыта оқыту технологиясы;

b)

Модульдік оқыту технологиясы;

c)

Интерактивті технологиясы;

d)

Деңгейлеп оқыту технологиясы;

e)

Дәстүрлі

13.

«Сен ешбір жаңа нәрсені игермеген және өз біліміне ешнәрсе қоспаған осынау күнді не сағатты бақытсыз сана» деген сөзді қай педагог айтқан?

a)

А.Байтұрсынов

b)

М.Рубенштейн;

c)

О.К.Бабанский;

d)

Ы.Алтынсарин;

e)

Я.АКоменский;А.Байтұрсынов.

14.

«Сабақ беру-үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер» деген қай педагог ғалым?

a)

Ж.Аймауытов;

b)

И.Кант;

c)

Ы.Алтынсарин;

d)

А.Байтұрсынов;

e)

Я.А.Коменский.

15.

«Ассоциация», «Венн диаграммасы», «Болжау», «INSERT», «Пікірталас-дебат», «Кубизм», эссе, еркін хат т.б. стратегиялар қай технологияның бағдарламасына жатады?

a)

«Сын тұрғысынан ойлау»;

b)

«Даралап оқыту»;

c)

<Деңгейлеп оқыту»;

d)

<Дәстүрлі оқыту»;

e)

«Модульдік оқыту».

16.

Мәтін ішінен өтілген ережеге байланысты сөздер мен сөз тіркестерін немесе жеке сөйлемдерді теріп жазу талап етілетін диктант түрі қайсы?

a)

Терме диктант;

b)

Сөздік диктант;

c)

Ескерту диктанты;

d)

Шығармашылық диктант;

e)

Түсіндірме диктант.

17.

Бұрыннан білетін мәтінін жатқа жазу үшін қолданылатын диктант түрі қайсы?

a)

Сөздік диктант;

b)

Өздік диктант;

c)

Терме диктант;

d)

Шығармашылық диктант;

e)

Түсіндірме диктант.

18.

Оқушыларға мәтінді бір-ақ рет оқып беріп, біреуіне мазмұнын айтқызып, содан кейін жаздырылатын, оларды шығарма жазуға дайындайтын диктант түрі қайсы?

a)

Сөздік диктант;

b)

Еркін диктант;

c)

Өздік диктант;

d)

Шығармашылық диктант;

e)

Түсіндірме диктант.

19.

Негізгі мазмұны білімді берік меңгерту мақсатында берілетін сабақ типін көрсетіңіз:

a)

Білімді пысықтау сабағы;

b)

Бекіту, жаңа тақырып түсіндіру;

c)

Қайталау, түсіндіру;

d)

Түсіндіру, бекіту;

e)

Іздендіру

20.

1965 жылы жарияланған «Фонетиканы оқыту және озат тәжірибе» деген еңбектің авторы кім?

a)

И.Ұйықбаев;

b)

М.Балақаев;

c)

А.Байтұрсынов;

d)

Ф.Оразбаева;

e)

С.Мырзабеков.

21.

«Қызықты грамматика» (А. 1972, 1986) авторы кім?

a)

Ә.Ишмұхамедов;

b)

В.Ә.Хасенов;

c)

А.Б.Құлмағамбетова;

d)

Ф.М.Мұсабекова;

e)

Түсіндірме диктант.

22.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ірге тасын қалаған, қазақ тілі дыбыстары негізінде сауаттандыру әдісін жасаған алғашқы оқу құралдарының авторы кім?

a)

А.Байтұрсынов;

b)

И.Ұйықбаев;

c)

Ы.Алтынсарин;

d)

Ә.Хасенов;

e)

Т.А.Ильин.

23.

Белгілі бір сөз табы туралы толық мәлімет беріп, оның теориялық және практикалық маңызын түсіндіретін сабақ түрі қайсы?

a)

Білімді тереңдету сабағы;

b)

Жаңа материалмен таныстыру сабағы; Білімді тереңдету сабағы;

c)

Аралас сабақ;

d)

Бақылау сабағы;

e)

Білік-дағдыларды бекіту сабағы.

24.

Оқушының оқу қызметін басқару құралын табыңыз:

a)

График жазу.

b)

Конспект жазу;

c)

Оқу материалын пішіндеу;

d)

Тезис даярлау;

e)

Оқулықтағы мәтінді алгоритмдеу;

25.

«Әдістің жақсы, жаман болғаны жұмасалатын орынының керек оқылуына қарай» деген пікірді қай әдіскер айтқан?

a)

А.Байтұрсынов.

b)

Ы.Алтынсарин;

c)

А.Ысқақов;

d)

С.Жиенбаев;

e)

К.Д.Ушинский;

26.

«Белгілі бір сөзді сөз құрамына не сөзжасамдық сипатына қарай түсіндіріп жаз» деген мұғалім тапсырмасы қандай жұмыс түрінде қарастырылады?

a)

Түсіндірмелі жазу жұмысында;

b)

Грамматикалық талдауда;

c)

Тілдік талдау жұмысында;

d)

Сатылай кешенді талдауда;

e)

Морфологиялық талдауда.

27.

Оқулықтың негізгі мақсаты мен міндетін іске асыруда мұғалімге басты көмекші құрал болатын ғылыми-әдістемелік еңбектің түрін көрсетіңіз:

a)

Әдістемелік нұсқау;

b)

Мемлекеттік стандарт;

c)

Дидактикалық құрал;

d)

Бағдарлама;

e)

Оқулыққа қосымша.

28.

Өткен материалдардың елеулі сұрақтары жүйелендіріледі, қайталанады, оқушылар біліміндегі кемшіліктер толықтырылады, бұл қандай сабақтың типіне жатады?

a)

Білімді пысықтау сабағы;

b)

Қорыту, қайталау сабағы;

c)

Білімді қорыту және жүйелеу сабағы;

d)

Жүйелеу, жаңа тақырыпты түсіндіру;

e)

Бекіту, сұрау сабағы.

29.

Оқушылардың орфоэпиялық дағдыларын қалыптастыратын көрнекі құралдарды түрлерін көрсетіңіз:

a)

Әр түрлі сөздіктер;

b)

Дұрыс айту сызбалары, дайын үлгілер;

c)

Орфоэпиялық кестелер, дұрыс айту сызбалары, орфоэпиялық карточкалар, орфоэпиялық

анықтағыштық дәптерлер, техникалық құралдар;

d)

Дұрыс жазу кестелері;

e)

Таблица, жазу дәптері.

30.

Грамматикалық-орфографиялық талдау сауатты жазуды камтамасыз ететін жұмыс түрі не?

a)

Білімнен дағдыға – іскерлікке бастайды;

b)

Оқушылардың білімін кеңейтеді;

c)

Білім мен дағды аралығындағы жұмыс түрлерінің бірі ғана;

d)

Оқушылардың теориялық білімдерін сабақ бойы бекітуіне негіз бола алады;

e)

Барлық сабақта дағдыға үйретеді.

31.

Мына сөздерді сыңарларымен салыстырып, мағыналас немесе өзге сөз екенін түсіндір: қан-хан, қат-хат, кәрі-қария, ары-әрі, білік-шілік, қас-хас. Осы тапсырма әдістеменің қай саласын оқытуда беріледі?

a)

Фонетика;

b)

Лексикология;

c)

Морфология;

d)

Орфоэпия;

e)

Орфография.

32.

Сөз мағыналарын нақтылау, тілдік морфемаларды айыра біліп, олардың мәтін құраудағы қызметін жетік білдіру үшін талдаудың қандай түрі орындатылады?

a)

Лексика-грамматикалық талдау;

b)

Лексикалық талдау, стилистикалық жаттығулар;

c)

Грамматикалық талдау;

d)

Тілдік тапсырмаларға негізделген жазба жұмысы;

e)

Лингвистикалық талдау.

33.

Мұғалімнің тіл құбылыстарын жеке түсіндіріп, соңынан жалпы қорытындысын шығаруын қандай әдіс деп атайды?

a)

Синтездеу;

b)

Индуктивті әдіс;

c)

Дедуктивті;

d)

Анализдеу;

e)

Талдау.

34.

Мұғалімнің тіл құбылыстарының анықтамасын не ережесін хабарлап, жалпы түсіндіріп, соңынан оларды нақты материалға қолдануды қандай әдіс деп атайды?

a)

Репродуктивті.

b)

Анализдеу;

c)

Синтездеу;

d)

Индуктивті әдіс;

e)

Дедуктивті.

35.

Фонетиканы өткенде жүргізілетін практикалық жұмыс түрлерін көрсетіңіз:

a)

Орфографиялық жаттығу, тест;

b)

Сұрақ-жауап, тест;

c)

Орфографиялық, орфоэпиялық жаттығу, фонетикалық талдау, сызба, кесте құру;

d)

Фонетикалық талдау, әңгімелесу;

e)

Тест, кесте құру.

36.

Қазақ тілі курсының мазмұны мен көлемін анықтап, материалдардың орналасу тәртібін, орнын, өзара байланысын, теориялық білім мен тілдік орфографиялық, пунктуациялық материалдардың жүйесімен біртіндеп берілуін анықтайтын, әр сыныпта оқу материалының жылдық көлемін белгілейтін құжат қайсы?

a)

Жылдық күнтізбелік жоспар;

b)

Оқулыққа нұсқау;

c)

Оқулық;

d)

Бағдарлама;

e)

Тақырыптық сабақ конспектісі.

37.

Даралау әдісін табыңыз:.

a)

Сұранысына қарай тапсырма беру;

b)

Ыңғайына қарай тапсырма беру;

c)

Қызығуына қарай тапсырма беру;

d)

Ыждаһатына қарай тапсырма беру;

e)

Мінезіне қарай тапсырма беру.

38.

Оқытуды ұйымдастыру формалары оқушыларды қалай тәрбиелеуде басты роль атқарады?

a)

Ұжыммен бірдей етіп.

b)

Барлық оқушылармен бір деңгейде;

c)

Жеке тұлға ретінде;

d)

Асыра мақтап;

e)

Өзін басқару қасиеті күшті тұлға ретінде.

39.

Қазақ тілін теориялық-практикалық жақтан үйрету әдістерін көрсетіңіз:

a)

Дайын материалды талдау, фонетикалық. Морфологиялық, синтаксистік, тілдік материалдың түрін өзгерту, тапсырмаларды мазмұндау, жазба жұмыстар орындату;

b)

Дайын материалды талдау, жаттығу орындау;

c)

Жаттығу талдау, теорияны оқыту;

d)

Жалпылай, жекелей талдау жұмыстары;

e)

Жатжазу, жаттығу орындау.

40.

Қазіргі мектептерде оқушылардың сабақтағы оқу қызметін ұйымдастырудың қандай формалары жиі пайдаланылады?

a)

Топтық оқыту, жұптық;

b)

Жеке-дара, ұжымдық оқыту;

c)

Фронтальды және жеке формасы;

d)

Фронтальды, ұжымдық;

e)

Жеке дара жұптық.

41.

Оқушылардың сабақтағы оқу қызметін ұйымдастырудың жеке формасын іске асырудың тиімді жолы нелер?

a)

Сараланған, деңгейлік жеке тапсырмалар;

b)

Жаттығу, сараланған тапсырмалар;

c)

Тест, деңгейлік тапсырмалар;

d)

Бірігіп талдау, жаттығу тапсырмалар;

e)

Шығарма жаздыру.

42.

Ұжымдық жұмыстың түрлерін (формаларын) көрсетіңіз:

a)

Топтық, жеке-дара, жұптық;

b)

Жеке-дара, топтық жұмыс;

c)

Фронтальды және топтық жұмыс формалары;

d)

Даралай, ұжымдық;

e)

Жұптық, екеуара.

43.

Қазақ тілінің дидактикалық материалдарына нелер жатады?

a)

Мәтіндер, сөйлемдер, сөздер, жеке дыбыстар, фразеологизмдер;

b)

Сөздер, мәтіндер, сөйлемдер, жеке дыбыстар;

c)

Сөйлемдер, сөздер, жеке дыбыстар, буындар;

d)

Негізгі түбір, туынды сөз, сөз тіркесі, буын түрлері;

e)

Дыбыс, буын, түбір, мәтін, сөздер.

44.

«... әр сабақ, әр пән бір жағынан өзіне тән мақсатын көздесе, екінші жағынан тіл түзетуге, тіл сабағының міндетін атқаруға тырысуы жөн» деген пікірді кім айтқан?

a)

Ж.Аймауытов;

b)

А.Байтұрсынов,

c)

М.Дулатов;

d)

Ы.Алтынсарин;

e)

С.Жиенбаев.

45.

Тіл дамытудың негізгі компоненттеріне нелер жатқызылады?

a)

Дыбыс, сөз, сөз тіркесі, сөйлем және сөйлемдер тізбегі;

b)

Мәнерлеп оқу, дауыстап оқу, іштей оқу;

c)

Оқыту программасының ұстанымдары;

d)

Қазақ тілін оқыту методтары;

e)

Қазақ тілі және әдебиет әдістемелері.

46.

Білім беру мен оқытудағы ұстанымдарды жалпы дидактикалық, жалпы әдістемелік, сала әдістемелік деп сатылап бөлуді ұсынған зерттеуші кім?

a)

Ф.Оразбаева;

b)

Г.Әбілқасымова;Ф.Оразбаева;

c)

Б.Адамбаева;

d)

Құлмағамбетова;

e)

Е С.Рахметова.

47.

Барлық пәнге қатысты білім беру мен оқыту, тәрбиелеу теориясы, соның негізі болатын ұстанымдарды көрсетіңіз:

a)

Жалпы әдістемелік ұстанымдар;

b)

Сала әдістемелік ұстанымдар;

c)

Жалпы дидактикалық ұстанымдар;

d)

Педагогикалық оқыту ұстанымдары;

e)

Ғылыми принцип

48.

Зерттеу объектісіне байланысты тармақтардың ішіндегі арнайы қарастырылып отырған мәселеге қатысты, оның нақтылы ерекшеліктерін айқындайтын, өзіне етене жақын, тікелей орындауға тиісті ұстанымдарды көрсетіңіз:

a)

Сала әдістемелік ұстанымдар;

b)

Педагогикалық оқыту ұстанымдары;

c)

Жалпы дидактикалқ ұстанымдар;

d)

Жалпы әдістемелік ұстанымдар;

e)

Дидактикалық ұстанымдар.

49.

«Дүниенің, қоғамның объективтік заңдылықтары мен құбылыстарын практика және теория жүзінде игеруге және өзгертуге бағытталған таным ұстанымдарынің жиынтығы, зерттеліп отырған объекті жөніндегі мәліметтерді және ғылыми жаңалықтарды бір ізге келтіру тәсілдерінің жүйесі» деген ғылыми тұжырым қай ғылым саласына қатысты берілген?

a)

Әдістанымға (методологияға)

b)

Әдістемеге (методикаға);

c)

Дидактикаға;

d)

Педагогикаға;

e)

Этнопедагогикаға.

50.

Ы. Алтынсарин сауат ашу жұмысын қандай әдіс негізінде ұйымдастырғанын табыңыз:

a)

Дыбыстық әдіс; Сөздік әдіс;

b)

Сөздік әдіс;

c)

Көрнекілік әдіс;

d)

Практикалық әдіс;

e)

Репродуктивті әдіс.

51.

Ғылыми-зерттеу жұмысында зерттелетін объектіні танып-білу үшін қандай әрекеттер жүзеге асырылады?

a)

Оқулықтармен танысу, конспектілеу, анықтамаларды талдау;

b)

Фактілерді жинау; жинақталған фактілерді талдау, салыстыру; қорытындысында ғылыми тұжырымдар шығару;

c)

Саралау, салыстыру, талдау, жинақтау;

d)

Бақылау, фактілер жинау, сараптау;

e)

Әдебиеттерді зерттеу, талдау; сабақты бақылау, байқау.

52.

Әдіске «әрекет ету» ережесі деп анықтама берген зерттеушіні атаңыз.

a)

М.Рубенштейн;

b)

Ф.Энгельс ;

c)

И.Кант;

d)

Ю.К.Бабанский;

e)

М.Н.Скаткин.

53.

«Мектепте қазақ тілін оқыту тәсілдері» деген оқу құралының авторын көрсетіңіз:

a)

С.Қазыбайұлы,

b)

А.Байтұрсынов;

c)

Ж.Аймауытов;

d)

Б.Кәтембаева;

e)

Ф.Оразбаева

54.

Дидактикалық ойындардың қандай әдіске тән екендігін көрсетіңіз:

a)

Көрнекілік;

b)

Практикалық;

c)

Ауызша;

d)

Репродуктивті;

e)

Перцетивті.

55.

Оқушы мұғалімнің үлгісі бойынша әрекет етеді;

a)

Мұғалім оқушы алдына проблема қояды;

b)

Оқушы өз түсінігімен тұжырым жасайды;

c)

Оқушы өз үлгісін көрсетеді;

d)

Мұғалім ақпаратты хабарлайды.

e)

Мұғалімнің тапсырмасы

56.

Білімді меңгертуде оқушылардың шығармашылық деңгейіне жетуде қолданылатын „Блум„ жүйесі:

a)

Білім, түсінік, қолдану, анализ, синтез, сыни баға;

b)

Салыстырып, талдау жүргізеді;

c)

Жаңа білімді қабылдап, бұрынғыны еске түсіреді;

d)

Меңгереді, жазады, шешеді;

e)

Продуктивті жұмыстар.

57.

«Қазақ тілін деңгейлік тапсырмалар арқылы меңгерту» атты әдістемелік еңбектің авторын көрсетіңіз:

a)

Б.Құлмағамбетова;

b)

С.Нұрғали;

c)

Ф.Оразбаева;

d)

Н.Оразақын;

e)

Е.Қ.Исабаев.

58.

Білімді және практикалық ой еңбегін қайталап шығаруға міндеттер дайындауды және ұсынуды, білімді өзектендіретін, дайын үлгілер бойынша білімді қайталап шығарып, ерікті, еріксіз есте сақтауды қамтамасыз ететін әдіс түрін көрсетіңіз:

a)

Жекелей-репродуктивтік әдіс;

b)

Түсіндірмелік, иллюстрациялық;

c)

Проблемалық, бақылау;

d)

Өзіндік бақылау;

e)

Логикалық зерттеу.

59.

Қиындық (проблема) тудыру мен оларды шешудің дәлелді жолдарын көрсететін өнімді әдіс түрін табыңыз:

a)

Проблемалық мазмұндау әдісі;

b)

Мағыналық көріну әдісі;

c)

Ішінара ізденістік әдісі;

d)

Бейнелеп көру әдісі;

e)

Символдық көріну әдісі.

Similar Resources on Wayground

Экономика бойынша тест

60 questions

Экономика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Философия 5

55 questions

Философия 5

quiz

Worksheet

•

University

Оқыту әдістемесі РК 2

55 questions

Оқыту әдістемесі РК 2

quiz

Worksheet

•

University

ИҚТ РИК

60 questions

ИҚТ РИК

quiz

Worksheet

•

University

181-240

61 questions

181-240

quiz

Worksheet

•

University

инкл 1 блок 3 сурак

55 questions

инкл 1 блок 3 сурак

quiz

Worksheet

•

University

актт

60 questions

актт

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Untitled Quiz

60 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University