wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тарбие 176-200

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Сынып жиналысы:

a)

Сынып жетекшісінің оқушылармен атқаратын тәрбие жұмысының негізгі бір түрі.

b)

Сабақ барысын талқылайды.

c)

Директордың мұғалімдермен өткізетін жиналысы.

d)

Оқушылардың жеке тәртібін реттейді.

e)

Оқушыларды байқауға бағыт береді.

2.

Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырым жасаған ежелгі грек ойшылдары:

a)

Сократ

b)

Эвклит

c)

Ю.К.Бабанский

d)

И.Ф.Харламов

e)

Августин

3.

Тәрбие жүйесінің адам санына қарай түрлері:

a)

Аралас

b)

Октет

c)

Дуэт

d)

Бұқаралық

e)

Ақпараттық

4.

Оқушыларды мектепішілік есепке алуға итермелеуші факторлар:

a)

Отбасы тәрбиесінің жеткіліксіздігі

b)

Тұрмысы жайлы отбасы

c)

Шығармашылыққа бейімділігі

d)

Таным белсенділігі жоғары

e)

Оқушылардың өзін-өзі басқара білу

5.

Оқушылармен тәрбиелік жұмыстарын жүргізетін мектептен тыс мекемелер:

a)

Өнер,музыка мектептері

b)

Лицей,гимназия

c)

Еңбекті қорғау мекемесі

d)

Аудандық,қалалық құқық орындары

e)

Жалпы білім беретін орта мектептер

6.

Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:

a)

Интеллектуалдық қабілетін дамыту.

b)

Ғылыми көзқарасты қалыптастыру.

c)

Нақты көлемде ғылыми білімдерді игеру.

d)

Эстетикалық қызығушылықтарын дамыту.

e)

Жауапкершілігін дамыту.

7.

Тәрбиешінің ұжымдық қалыптастыру әдістемесінің негіздері:

a)

Инновацияны енгізу.

b)

Оқушылар белсенділігін тәрбиелеу.

c)

Практиканы енгізу.

d)

Ашық есік күндерін өткізу.

e)

Оқу, еңбек, қоғамдық саяси іс-әрекет болашағын ұйымдастыру.

8.

Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмысты жүргізу әдістемесін жасағандар:

a)

А.С. Макаренко

b)

Н. Д. Алексеев.

c)

И.В. Смирнов.

d)

М. И. Калинин.

e)

П.П. Демянов.

9.

Жеке тұлғаға қатысты өзін-өзі басқару міндеттері:

a)

Бейімдеушілік

b)

Отбасылық

c)

Сауықтыру

d)

Біріктірілген

e)

Мазмұндық

10.

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

a)

Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы.

b)

Сыбайластық

c)

Ұжым мүшелерінің наразылығы.

d)

Спорт секцияларындағы оқушылардың бірлескен әрекеті.

e)

Кәсіби қалыптасқандығы.

11.

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Жазалау

b)

Түсіндіру

c)

Талап қою

d)

Тәрбие мазмұны

e)

Көмектесу

12.

Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік, имандылық, азаматтық, моральдық құндылықтар:


a)

Сүйіспеншілік

b)

Өсек, өтірік, мақтаншақ.

c)

Салғырттық

d)

Еріншектік

e)

Жауапсыздық

13.

Оқушы жастарға кәсіби бағдар беру жүйесінің құрылымы:

a)

Кәсіби ағартушылық жұмыс

b)

Қызметке араласу

c)

Әлеуметтік-эконмикалық

d)

Ақпараттық көмек беру

e)

Үнемшілдік пен өсім алу

14.

Экология мәселелері бойынша қамтитыны:

a)

Биосфера мәселесі

b)

Оқу мәселесі

c)

Құқық мәселесі

d)

Кітаптар мәселесі

e)

Дене мәселесі

15.

Оқушыларға кәсіби бағдар беру теориясы мен әдістемесін терең зерттеген педагог-психологтар:

a)

Е.А.Кли

b)

П.Н.Лепешинский

c)

П.Я.Гальперин

d)

Н.Ф.Талызина

e)

С.Т. Шацкий

16.

К.Қожахметова бойынша мектептің ұлттық тәрбие жүйесіне қойылатын талаптар:

a)

Ұлттық сана-сезімді ояту, қалыптастыру.

b)

Ақпараттық технологияларды меңгеру.

c)

Экономикалық мәдениетке көзқарас қалыптастыру.

d)

Саяси көзқарасын қалыптастыру.

e)

Экологиялық сана қалыптастыру.

17.

Л.И. Новикованың анықтауы бойынша мектептің тәрбие жүйесінің компоненттері:

a)

Материалдық

b)

Танымдық

c)

Дүниетанымдық

d)

Мазмұндық

e)

Гуманистік

18.

Тәрбие жұмысының формасы:

a)

Тәрбие процесінің сырттай көрінісі.

b)

Тәрбие процесінің ерекшеліктері.

c)

Тәрбие элементтерінің жиынтығы.

d)

Тәрбиелік жұмыс түрлері.

e)

Тәрбиелік шараларды жоспарлау.

19.

Кәсіби-шығармашылық тәрбие:

a)

Кәсіби және жеке құзыреттілік көзінің мәнін қалыптастыру.

b)

Жеке тұлғаның өзіндік талдауын реттеу.

c)

Суреткерлікті дамыту.

d)

Моральдық әдеп нормаларын сақтауы.

e)

Асыл мұраттар.

20.

Тәрбие жұмыстары төмендегі қызметтерді орындайды.

a)

Тәрбиелілік

b)

Педагогикалық

c)

Психологиялық

d)

Эксперименттік

e)

Тұрақтандырушылық

21.

Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасында тәрбие бағыттары айқындалады:

a)

Рухани-адамгершілік тәрбиесі

b)

Қоғамдық ортада өзін ұстай білу

c)

Жеке тұлға қалыптастыру

d)

Музыка арқылы тәрбиелеу

e)

Жасампаздық тәрбиесі

22.

Үйірме жұмыстарының маңызы:

a)

Оқушының бос уақытын тиімді етеді

b)

Авторитарлық тәрбие жүзеге асырылады

c)

Педагогтің білімін жетілдіруге үйірменің көмегі тиеді

d)

Балалардың жеке қызығушылықтарына қарай жүргізіледі

e)

Ата аналардың бала тәрбиесі туралы білімдерін тереңдетеді

23.

Адамгершілік өлшемдері:

a)

Қайырымдылық

b)

Борышкер болуы

c)

Қаталдық

d)

Талапшыл

e)

Педагогикалық мәдениет

24.

Сынып жетекшісінің оқушының жеке тұлғасын және оқушылар ұжымын зерттеудің ғылыми әдістемесі:

a)

Педагогикалық

b)

Психологиялық

c)

Физиологиялық, эксперименталды

d)

Лабараториялық, байқау

e)

Философияық, саяси

25.

Балалар бірлестіктерінің теориялық-практикалық негіздерін қалаған:


a)

А.С.Макаренко

b)

Т.А.Куракин

c)

Л.И.Новикова

d)

А.В.Мудрик

e)

Т.Е.Конникова

Similar Resources on Wayground

ПЕДАГОГИКА 5

30 questions

ПЕДАГОГИКА 5

quiz

Worksheet

•

University

30 cұрақтан кейін

30 questions

30 cұрақтан кейін

quiz

Worksheet

•

University

псих

30 questions

псих

quiz

Worksheet

•

University

Құқық 1-30

30 questions

Құқық 1-30

quiz

Worksheet

•

University

Биология 220-240

21 questions

Биология 220-240

quiz

Worksheet

•

University

1-25

25 questions

1-25

quiz

Worksheet

•

University