wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Тірек-қимыл жүйесі неше сүйектен (қаңқа)

a)

200-212

b)

300-450

c)

200-215

d)

200-458

2.

Тірек-қимыл жүйесінің өсуіне қай гармоны соматотропин ықпал етеді

a)

Инсулин

b)

Гипофиз 

c)

Гипоталамус

d)

Паратгормон

3.

Тірек – қимыл аппаратындағы бұзылудың түрлері

a)

5

b)

2

c)

3

d)

4

4.

Ресей ХІХ ғасырдың басында, қимыл қозғалысының бұзылысы бар балалар мен жасөспірімдерге көмек беру мәселесімен кім айналысты.

a)

М.В.Ипполитова

b)

Г.И.Турнер

c)

К.А.Семенова

d)

Л.А.Данилова

5.

Тірек-қимыл аппаратының бұзылуына мынандай себептер әсер етеді.

a)

Екіқабат кезіндегі ананың денсаулық жағдайы.

b)

Жүре пайда болатын ауырулар

c)

Қоршаған орта әсерінен

d)

Босану сәтті өткенде

6.

Қазақстан ТМД елдерінің арасында алғаш рет Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау туралы заңы қашан қабылданды:

a)

1999

b)

2000

c)

2002

d)

2019

7.

Тірек-қозалыс  аппараты  бұзылған  оқушылар білім алатын жер

a)

Мектеп

b)

Жоғары оқу орны

c)

Балабақша

d)

Арнайы мектеп

8.

Адамның жеке тұлғасының дамуына , өз – өзіне құрмет көрсетуге ынталануына кедергі келтіретін модель:

a)

Сырқат адам моделі

b)

Даму моделі

c)

Аяушылдық білдіру моделі

d)

Қоғамға қауіп төндіру моделі

9.

Қимыл-қозғалыс бұзылуын жеңуге үйретуде, жетекші рөл атқаратын кондуктивті педагогика пайда болды

a)

30-52 жылдары

b)

50-60 жылдары

c)

60-70 жылдары

d)

54-66 жылдары

10.

Қазіргі уақытта даму мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасаудағы өзекті мәселе:

a)

Инклюзивті білім беру

b)

Заманауи білім беру

c)

Технологиялық аспект

d)

Педагогикалық, психологиялық

11.

Дамуында ауытқуы бар балалардың қалыпты дамыған балалардан, яғни қоғамдық ортадан шектелмейтіндей білім беру жүйесін құру керектігін айтқан ғалым:

a)

Маслоу

b)

Л.Лазурский

c)

Л.С.Выготский

d)

И.К.Павлов

12.

1677 жылы Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды:

a)

Ішімдікке салынғандар, керең, саңырау

b)

Қоршаған орта үшін жарамсыз деп саналған

c)

Бұзақы, өзін – өзі басқара алмайтын ессіз

d)

Басында салығы бар

13.

1677 жылы Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды:

a)

Ішімдікке салынғандар, керең, саңырау

b)

Қоршаған орта үшін жарамсыз деп саналған

c)

Бұзақы, өзін – өзі басқара алмайтын ессіз

d)

Басында салығы бар

14.

Эпизодтық интеграциялық модель:

a)

Ішкі ортасын қалыпты жағдайда ұстап тұруға бағытталған физиологиялық процесс

b)

Ерекше білімді қажет ететін балалармен қалыпты деңгейлі балалармен біріктіріп оқыту

c)

Қолданылған бағыттары сан алуан, рухани жекешелдігін ақиқатты зерттеу

d)

Селектив бридинг нәтижесінің дамуы

15.

Интеграция» ұғымы мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қоғамның құқылы мүшесі ретінде барлық қоғам өміріне енгізу процесі ретінде (оқу,ғылым,мәдениет,экономика т.б), деген анықтама бере отырып, интеграциялық оқыту мен инклюзивті білім берудің мақсатын ажыратып көрсеткен;

a)

Д.В.Сокольский

b)

Е.Ергожин

c)

И.Никитина

d)

А.Горяев

16.

1991 жылдың күзінен бастап, Ресейде Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау жобасы кезінде, қанша аймақта мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялап оқытудың экспериментальды алаңдары құрылды:

a)

9

b)

7

c)

3

d)

11

17.

Я.А.Коменский алғашқылардың бірі болып, оқу тәрбие үдерісінде балалардың қай тұсын қатаң есепке алуды ұсынды:

a)

Тұрғылықты жерін

b)

Жас ерекшеліктерін

c)

Ойлау қабілетін

d)

Оқуға деген талпыныс, жігер, көзқарасын

18.

Мүмкіндігі шектеулі балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда олардың жағдай қандай болмақ:

a)

Өзін басқаша ұстап,ыңғайсыздықты сезеді

b)

Қимылдамайды, ешқандай іс – әрекет көрсетпейді

c)

Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

d)

Қалыпты балалармен бірдей сөйлемейді

19.

Жас ерекшеліктері тұрғысынан оқу үдерісіне қатысты тәсілді белгіле:

a)

Оқудағы танымдық тәсіл

b)

Ойын түрлері

c)

Сауалнама тәсілі

d)

Оқыту мәселелері

20.

Бақылау дегеніміз не?

a)

Бұл зерттелетін объектінің мінез-құлқын мақсатты және ұйымдастырылған қабылдау мен тіркеуден тұратын сипаттамалық психологиялық-педагогикалық зерттеу әдісі

b)

АСБ балалары үшін білім беру процесін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыным

c)

Интелектуалдық бұзылыстары бар тұлғаларды оқыту мен тәрбиелеу, зерттеу

d)

Психологиялық-педагогикалық қолдау

21.

Арнайы білім беру қажеттіліктерін бағалаудың қандай кезеңдерінде бақылау қажет?

a)

Бақылау ЕББҚ бағалаудың 1 кезеңінде жүзеге асырылады

b)

Бақылау ЕББҚ бағалаудың 2 кезеңінде жүзеге асырылады

c)

Бақылау психологиялық-педагогикалық қолдаудың барлық кезеңдерінде жүргізілуі керек.

d)

Бақылау ЕББҚ бағалаудың 3 кезеңінде жүзеге асырылады

22.

Бұл белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің танымдық әдісі?

a)

Педагогикалық қолдау

b)

Бағалау

c)

Психологиялық-педагогикалық қолдау

d)

Педагогикалық бақылау

23.

Педагогикалық бақылаудың неше түрі бар?

a)

12

b)

10

c)

8

d)

5

24.

ЕББҚ бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:

a)

Жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу.

b)

Басқалармен қарым-қатынас кезінде қызығушылық танытуға немесе жанындағы әңгімелесушінің қызығушылықтарын ескеруге баулу.

c)

Педагогикалық бақылау

d)

Коммуникациялық құралдар жиынтығын пайдалануға бейімдеу

25.

EЕББҚ бағалаудың 1-ші кезеңі?

a)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

b)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

c)

Мониторингпен қолдауды іске асыру. Функциялық және рөлдік ойынды имитациялау

d)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

26.

Мамандар мен мұғалім тарапынан оқушының ерекше білім беру қажеттілігін бағалау және қанағаттандыру алгоритмі неше қадаммен жүзеге асырылады?

a)

10

b)

15

c)

12

d)

20

27.

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы ЕББҚ бағалаудың қай кезеңінде құрастырылады?

a)

4-ші кезең

b)

2-ші кезең

c)

5-ші кезең

d)

3-ші кезең

28.

Интеллектуалдық іс-әрекеттің бұзылыстары қай кезде анықталады және диагностикаланады?

a)

Сәби кезінде

b)

Орта мектеп жасында (12-15 жас)

c)

ерте, бір жасқа дейін немесе өмірдің алғашқы жылдарында

d)

16-18 жас аралығында

29.

Интеллектуалдық іс-әрекеттің бұзылыстары қай кезде анықталады және диагностикаланады?

a)

Сәби кезінде

b)

Орта мектеп жасында (12-15 жас)

c)

ерте, бір жасқа дейін немесе өмірдің алғашқы жылдарында

d)

16-18 жас аралығында

30.

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау ЕББҚ бағалаудың нешінші кезеңі?

a)

2-ші кезең

b)

3-ші кезең

c)

4-ші кезең

d)

1-ші кезең

31.

ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңін тап.

a)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

b)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

c)

Оқушыны тереңдетіп және бағытты зерттеу (тексеру)

d)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

32.

ЕББҚ бағалаудың неше кезеңі бар?

a)

5

b)

3

c)

6

d)

2

33.

ЕББҚ бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі, оның оқудағы және мінез-құлқындағы қиындықтарының көріністерін зерттейді.

a)

Логопед

b)

Мұғалім

c)

Дефектолог

d)

Директор


34.

Дефектолог: білім мен дағдыларды нақты меңгеру деңгейін, сондай-ақ оқу бағдарламасын игерудегі олқылықтардың дәрежесі мен сипатын анықтау үшін қиындық тудыратын пәндер бойынша оқу жетістіктерін қалай бағалайды

a)

Критериалды бағалау

b)

Формативті бағалау

c)

Тест түрінде

d)

Сумативті бағалау

35.

Оқушының оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және нәтижелерін қорытындылайды.

a)

Мұғалім мен Директор


b)

Дефектолог және ПМПҚ мамандары

c)

Логопед пен Психолог мамандары

d)

Ата-аналар және мұғалім

36.

Қол жеткізілген қажеттіліктер мен нәтижелерді қайта талқылауға қатысады.

a)

Психлог және ата-ана

b)

Ата-ана және Директор

c)

Логопед және пихолог

d)

ПМПҚ және Дефектолог

37.

Елбасы Н.Назарбаевтың «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты халыққа жолдауы

a)

2014 жылғы

b)

2016 жылғы

c)

1012 жылғы

d)

2013 жылғы

38.

Баршаның сапалы білім алуға құқықтарының теңдігі; әрбір адамның зияткерлік дамуы, психикалық-физиологиялық және жеке ерекшеліктері ескеріле отырып, халықтың барлық деңгейдегі білімге қолжетімділігі жайлы

a)

Білім туралы» ҚР Заңының, 5-бабының, 1, 3-тармақтары

b)

Білім туралы» ҚР Заңының, 2-бабының, 1, 4-тармақтары

c)

Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 1, 2-тармақтары

d)

Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 3, 2-тармақтары

39.

Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қаншасыншы жылдан бастау алады

a)

1970

b)

1940

c)

1950

d)

1980

40.

АҚШ пен Еуропа өздерінің білім беру саясатына инклюзивтібілім беру бағдарламасын қосты

a)

80-жылғақарай

b)

60-жылға

c)

90-жылғақарай

d)

70-жылғақарай

41.

Саламан конфеециясы қай жылы жасалды

a)

1994

b)

1944

c)

1973

d)

1943

42.

Ресей. 1991 жылдың күзінен бастап Ресейде «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» жобасын іске асыру басталды.

a)

1992 жылдың көктемінен бастап

b)

1994 жылдың күзінен бастап

c)

1991 жылдың күзінен бастап

d)

1995 жылдың күзінен бастап

43.

Біздің елімізде инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми дерек…көрсетілген

a)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2014-2024 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

b)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

c)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2016-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

d)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2021 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

44.

Бала құқықтары туралы» Конвенция БҰҰ-ның Бас Ассамблеясымен

a)

14.07.1889 ж қабылданған

b)

16.08.1988 ж қабылданған

c)

20.11.1989 ж. Қабылданған

d)

15.09.1999 ж қабылданған

45.

Инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасы қай жылы енгізілді?

a)

2003

b)

2002

c)

2005

d)

2001

46.

Инклюзивті оқытуға қандай мамандар жұмыс жасайды?

a)

Арнайы психолог, тіс дәрігері

b)

Логопед, хирург

c)

Логопед, музыкант мұғалімі

d)

Арнайы  психолог, әлеуметтік мұғалім,олигофрено мұғалімі, логопед

47.

Инклюзивті білім беретін мектептерде білім мазмұнын реттейтін бағдарламаның саны?

a)

2

b)

3

c)

6

d)

4

48.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетулік қолдау туралы» Заңы қай жылы күшіне енді?

a)

2004

b)

2007

c)

2002

d)

2001

49.

Ресей Федерациясы «Арнайы (коррекциялық) педагогиканың негіздері», «Мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиясының негіздері» деген курстарды қай жылы енгізді?

a)

1996

b)

2000

c)

1995

d)

1998

50.

Инклюзивтік білім беруді шешу жолдарын ата.


a)

мүгедектік мәселені қоғамда түсіну

b)

қатарластарымен қарым- қатынас

c)

барлық жауап дұрыс

d)

қоғамға кіріктіру және бейімделу;

Similar Resources on Wayground

не вижу смысла начинать сначала (Asik&Alua)

52 questions

не вижу смысла начинать сначала (Asik&Alua)

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

физиологиям 361-408

47 questions

физиологиям 361-408

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ОДКИ микрош 51-101

50 questions

ОДКИ микрош 51-101

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Психология 1-50

50 questions

Психология 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

3D

48 questions

3D

quiz

Worksheet

•

1st Grade

тауартануу

51 questions

тауартануу

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

пед.құжат 1-54

54 questions

пед.құжат 1-54

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Алынбайтын 51-100

50 questions

Алынбайтын 51-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade