wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

inkl 3

Total questions: 64

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Тірек – қимыл аппараты зақымдалған оқушыларға арналған құрылғы 

a)

Аудиокітаптар 

b)

Экран үлкейткіш

c)

Брайль шрифті

d)

Trackball манипуляторы

e)

Дыбыс күшейткіш апараты

2.

Тірек-қимыл аппараты зақымдалған оқушыларға арналған құрылғы 

a)

Дыбыс күшейткіш аппараты 

b)

Экран үлкейткіш

c)

Брайль шрифті

d)

Аудиокітаптар

e)

Joystick джойстик

3.

Жеке оқу бағдарламалары жүзеге асырылатын білім беру сатысы 

a)

тек бастауыш білім беруде 

b)

бастауыш және жалпы орта 

c)

негізгі орта  және жалпы орта

d)

барлық

e)

бастауыш және негізгі орта

4.

Оқыту барысында оптикалық құрылғылар қолдану ұсынылады 

a)

Зерде бұзылысы бар балалар үшін 

b)

Есту қабілетінде бұзылысы бар балаларға

c)

Көру қабілетінде бұзылысы бар балаларға

d)

Психикалық дамуы тежелген балалар үшін

e)

Сөйлеу қабілетінде бұзылысы бар балалар үшін

5.

Оқыту барысында тактильді-вибрациялық құрылғылар қолдану ұсынылады 

a)

Психикалық дамуы тежелген балалар үшін 

b)

Көру қабілетінде бұзылысы бар

c)

Есту қабілетінде бұзылысы бар балаларға

d)

Зерде бұзылысы бар балалар үшін

6.

Оқыту барысында FM жүйелер қолдану ұсынылады 

a)

Психикалық дамуы тежелген балалар үшін 

b)

Көру қабілетінде бұзылысы бар

c)

Зерде бұзылысы бар балалар үшін

d)

Есту қабілетінде бұзылысы бар балаларға

e)

Сөйлеу қабілетінде бұзылысы бар балалар үшін

7.

ҚР нормативтік құжаттарына сәйкес ПМПК ұсынымдары міндетті болып табылады 

a)

білім беру саласындағы басқаруды жүзеге асыратын органдарға, білім беру ұйымдарына 

b)

барлық жауаптар дұрыс

c)

білім беру мекемелерінің мамандарына

d)

ЕБҚ бар балаларды сүйемелдеуді жүзеге асыратын медицина қызметкерлеріне

e)

дамуында кемістігі бар балалардың ата аналарына

8.

ҚР қандай нормативтік құжатында «Білім беру ұйымдары ерекше білім беруді қажет ететін адамдарды (балаларды) оқыту үшін білім беру бағдарламаларын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке даму ерекшеліктеріне және әлеуетті мүмкіндіктеріне сәйкес бейімдейді» деп жазылған 

a)

Білім мен ғылымды дамытудың 2021 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы 

b)

«Білім туралы» ҚР Заңы

c)

ҚР-ның 2025 жылға дейінгі Стратегиялық даму жоспары

d)

«ЕБҚ бар балаларды әлеуметтік және медициналық – педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» ҚР Заңы

e)

«ҚР-дағы бала құқықтары туралы» ҚР Заңы

9.

Ата – аналардың білім беру ұйымын таңдау құқығы негізделетін заң 

a)

№343 бұйрық 

b)

ҚР «Бала құқықтары туралы» Заңы

c)

ҚР «Ата – ана құқықтары» Заңы

d)

ҚР «Білім туралы» заңы

e)

барлық жауап дұрыс 

10.

Тиімді бейімдеу шарттарын көрсетіңіз 

a)

мектеп әкімшілігінің ерекше қажеттіліктерді түсінуі және оқыту әдістерін меңгеруі 

b)

педагогтердің ерекше қажеттіліктерді түсінуі және оқыту әдістерін меңгеруі

c)

ата – аналардың ерекше қажеттіліктерді түсінуі және оқыту әдістерін меңгеруі

d)

ата – аналардың түзету жұмыстарына қатыспауы

e)

сыныптастарының ерекше қажеттіліктерді түсінуі және оқыту әдістерін меңгеруі

11.

Ерекше қажеттіліктері бар тәрбиеленушілерді/білім алушыларды сыныптан тыс және бос уақыттағы іс-шараларға қосады, ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды 142(балаларды) жеке қолдап отыру процесінің тиімділігін арттыру мақсатында педагог ассистенттерді білім беру ұйымдарына ротациялауды жүзеге асырады 

a)

Педагогикалық психология қолдау қызметі 

b)

Білім беру ұйымы басшысы

c)

Педагогикалық кеңес 

d)

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарлары

e)

ПМПК ұйымы

12.

Оқу бағдарламаларын бейімдеуді орындайды, ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды (балаларды) оқыту және жетістіктерін бағалау процесін даралайды, білімдегі, іскерліктегі, дағдылардағы олқылықтарды толтырады, оқулықтарды, оқу-тәрбие процесін ұйымдастырады 

a)

Психолог 

b)

Логопед

c)

Білім беру ұйымының педагогтері

d)

ПМПК ұйымы

e)

ППКҚ

13.

Оқу бағдарламаларын бейімдеуді орындайды, ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды (балаларды) оқыту және жетістіктерін бағалау процесін даралайды, білімдегі, іскерліктегі, дағдылардағы олқылықтарды толтырады, оқулықтарды, оқу-тәрбие процесін ұйымдастырады 

a)

Психолог 

b)

Логопед

c)

Білім беру ұйымының педагогтері

d)

ПМПК ұйымы

e)

ППКҚ

14.

Психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету – бұл... 

a)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы сынып жетекшілердің ұйымдастырылған қызмет жүйесі 

b)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы мектеп басшылығының ұйымдастырылған қызмет жүйесі

c)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы жергілікті уәкілетті органның ұйымдастырылған қызмет жүйесі

d)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы педагогтер мен мамандардың ұйымдастырылған қызмет жүйесі

e)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы ата – аналардың  ұйымдастырылған қызмет жүйесі

15.

Сыныптағы физикалық ортаны бейімдеу нұсқасы 

a)

баланы сыныпта жеке отырғызу 

b)

парталардың санын азайту

c)

оқушылардың санын екі есе азайту

d)

кеңейтілген өту жолдарын құру

e)

соңғы партада отырғызу

16.

Психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету – бұл... 

a)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы педагогтер мен мамандардың ұйымдастырылған қызмет жүйесі

b)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы мектеп басшылығының ұйымдастырылған қызмет жүйесі

c)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы жергілікті уәкілетті органның ұйымдастырылған қызмет жүйесі

d)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы сынып жетекшілердің ұйымдастырылған қызмет жүйесі

e)

әлеуметтік – психологиялық және педагогикалық шарттар құру барысындағы ата – аналардың  ұйымдастырылған қызмет жүйесі

17.

Психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету бағытын анықтаудың бірінші кезеңі

a)

бірлескен тексеру 

b)

оқушыны тереңдетіп және бағытты тексеру

c)

оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

d)

анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық 

e)

педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасын құру

18.

Психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету бағытын анықтаудың екінші кезеңі 

a)

анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық 

b)

педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасын құру 

c)

оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

d)

бірлескен тексеру

e)

оқушыны тереңдетіп және бағытты тексеру

19.

Психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету бағытын анықтаудың үшінші кезеңі 

a)

Мониторингтік қолдауды іске асыру 

b)

оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

c)

оқушыны тереңдетіп және бағытты тексеру

d)

бірлесіп оқушының ерекше білім беру қажеттіліктерін және психологиялық – педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқу қиындықтарын талқылау

e)

анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық 

20.

Психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету бағытын анықтаудың төртінші кезеңі 

a)

оқушыны тереңдетіп және бағытты тексеру а

b)

оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

c)

бірлескен тексеру

d)

нықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық – педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасын құру

e)

Мониторингтік қолдауды іске асыру

21.

Психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету бағытын анықтаудың бесінші кезеңі 

a)

оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау 

b)

мониторингтік қолдауды іске асыру

c)

бірлескен тексеру

d)

анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық – педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасын құру

e)

оқушыны тереңдетіп және бағытты тексеру

22.

Қысқартылған оқу бағдарламасы – бұл... 

a)

оқушының жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандарты негізінде құрылған оқу бағдарламасы

b)

оқушының ата – анасының жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандарты негізінде құрылған оқу бағдарламасы

c)

оқушының мектебін ескере отырып, мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандарты негізінде құрылған оқу бағдарламасы

d)

оқушының білім алу ұзақтығын ескере отырып, мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандарты негізінде құрылған оқу бағдарламасы

e)

барлық жауап дұрыс

23.

Жеке оқу бағдарламасы – бұл... (А.К. Ерсарина, И.Г. Елисеева бойынша)

a)

психикалық дамуы тежелген оқушының жекелік мүмкіндіктері ескеріле отырып құрастырылған оқу бағдарламасы 

b)

есту қабілеті зақымданған оқушының жекелік мүмкіндіктері ескеріле отырып құрастырылған оқу бағдарламасы

c)

көру қабілеті зақымданған оқушының жекелік мүмкіндіктері ескеріле отырып құрастырылған оқу бағдарламасы

d)

сөйлеу тілі бұзылған оқушының жекелік мүмкіндіктері ескеріле отырып құрастырылған оқу бағдарламасы

e)

зияты зақымданған оқушының жекелік мүмкіндіктері ескеріле отырып құрастырылған оқу бағдарламасы

24.

Мектептің педагогикалық – психологиялық қолдау көрсету қызметінің құрамына кіретін мамандар 

a)

мектеп директоры, психолог, логопед, арнайы педагог, әлеуметтік педагог, тәрбиеші, педагог – ассистент 

b)

психолог, логопед, арнайы педагог, әлеуметтік педагог, тәрбиеші, педагог – ассистент, дәрігер

c)

психолог, логопед, арнайы педагог, әлеуметтік педагог, тәрбиеші, педагог – ассистент

d)

иректордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, психолог, логопед, арнайы педагог, әлеуметтік педагог, тәрбиеші, педагог – ассистент

e)

логопед, арнайы педагог, дәрігер

25.

Білім балу барысында партаға үстел шамын қою ұсынылатын балалар тобы 

a)

естімейтін балалар 

b)

нашар еститін балалар

c)

нашар көретін балалар 

d)

ТҚАЗ

e)

аутистік спектр бұзылысы бар балалар

26.

Мектептің педагогикалық – психологиялық қолдау көрсету қызметінде оқушылардың қиындықтарын анықтау, оқу материалын меңгерудегі қиындықтарды анықтаумен және бағдарлама құрумен айналысатын маман 

a)

арнайы педагог 

b)

логопед

c)

директор

d)

мұғалім

e)

сынып жетекші

27.

Психологиялық-педагогикалық қолдау (ППҚ) бұл - 

a)

Мектепте тек тәртіп ережелерін қадағалау 

b)

Тек мұғалімдерге арналған тренинг

c)

Балаларға мектептен тыс қосымша білім беру

d)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға қолдау көрсету жүйесі

e)

Барлық жауап дұрыс

28.

ПМПК жұмысының негізгі міндеті 

a)

Ата-аналарға психологиялық кеңес беру 

b)

Тек инклюзивті мектептерді ашу

c)

Мұғалімдердің біліктілігін арттыр

d)

Балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін бағалау

e)

Балаларға психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру

29.

ПМПК-ның шешімдері рәсімделетін құжат 

a)

Аттестат 

b)

Баланың денсаулық картасы

c)

Психологиялық-педагогикалық қорытынды

d)

Мектеп журналы

e)

Хаттама

30.

ППҚ қызметінің негізгі бағыттарының бірі 

a)

Мұғалімдер үшін қосымша есеп беру 

b)

Балалардың тек оқу үлгерімін бақылау

c)

Мектептің инфрақұрылымын жақсарту

d)

Білім беру процесінде жеке тәсілді қамтамасыз ету

e)

Барлық жауап дүрыс

31.

ППҚ қызметінің негізгі элементтері 

a)

Мұғалімдерді оқыту курстарын ұйымдастыру 

b)

Тек ата-аналарға кеңес беру

c)

Әлеуметтік бейімделу, психологиялық қолдау, оқыту бағдарламаларын бейімдеу

d)

Балаларға қосымша сабақтар беру

e)

Барлық жауап дұрыс

32.

Инклюзивті білім беру жүйесіндегі ата-аналардың рөлі 

a)

Қаржылық қолдау көрсетуші 

b)

Тек мұғалімдердің шешімдеріне бағынушы

c)

Баланың тәртібін бақылаушы

d)

Баланың дамуын қолдау бойынша серіктес

e)

Баланың оқу жетістіктерін бағалаушы

33.

Оқу жоспарын өзгертуге негіз болатын негізгі фактор 

a)

Педагогикалық кеңестің хаттамасына

b)

Мұғалімдердің жұмыс кестесі

c)

Мектеп ғимаратының жағдайы

d)

Ұлттық тестілеу орталығының нұсқаулығы

e)

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (МЖМБС)

34.

Оқу бағдарламасын бейімдеу барысында қолданылатын әдіс 

a)

Тек практикалық сабақтарды өткізу 

b)

Мәтіндерді қысқарту

c)

Деңгейлік тапсырмалар әзірлеу және жеке оқу траекториясын жасау

d)

Сабақ уақытын қысқарту

e)

Қосымша уақыт беру

35.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін оқу бағдарламасына енгізілетін өзгеріс 

a)

Қосымша пәндер алынып тасталынады 

b)

Пәндерді азайту

c)

Тек логопедиялық қызмет көрсету

d)

Барлық пәндерді алып тастау

e)

Оқу материалын жеңілдету және оқыту әдістерін бейімдеу

36.

Оқу жоспарын өзгерту барысында басшылыққа алынатын қағида Барлық жауап дұрыс

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Ата-аналарға есеп беру 

c)

Мұғалімдерге қолайлы уақыт жасау

d)

Барлық сабақтарды қысқарту

e)

Білім алушылардың жасы мен даму деңгейін ескеру 

37.

Бейімделген оқу бағдарламасының баланың .... бағытталады 

a)

Мұғалімдердің әдістемелік ұсыныстарына 

b)

Тек мемлекеттік стандарттарға

c)

Баланың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне

d)

Барлық оқушылардың бірдей деңгейіне

e)

ПМПК ұсынысына

38.

Оқу бағдарламасын өзгерту кезінде мұғалімдер қолдануы тиіс әдістемелік құралдар 

a)

Мұғалімдердің жеке пікірі бойынша таңдалған құралдар 

b)

Тек интернеттен алынған материалдар

c)

Бұрынғы қолданылған бағдарламалар

d)

Мемлекеттік стандарттарға сәйкес келетін және жеке оқыту әдістерін қамтитын құралдар

e)

Жалпы мектепке сәйкес әдістемелік құралдар, кітаптар

39.

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты ұйымдастырудың негізгі мақсаты

a)

Оқушыларды білім деңгейіне қарай бөлу 

b)

Тек ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту

c)

ЕББҚ оқушыларға тапсырмаларды жеке беру 

d)

Барлық оқушыларды тең дәрежеде білім беру процесіне тарту

e)

Дарынды балалармен ғана жұмыс істеу

40.

Сабақ барысында ерекше қажеттіліктері бар балаларға қолдау көрсету формасы 

a)

Тек сынып жетекшісімен жұмыс жасау 

b)

Жеке тапсырмалар беру және оқу материалын бейімдеу

c)

Оқушыларды жеке сыныптарға бөлу

d)

Қосымша сабақтар ұйымдастыру арқылы

e)

Мұғалім тарапынан көмек көрсету арқылы

41.

Инклюзивті сабақта қолданылатын тиімді оқыту әдістері 

a)

Тек дәріс беру әдісі

b)

Белсенді оқыту әдістері, деңгейлік тапсырмалар және ойын технологиялары 

c)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар беру

d)

Сабақ барысында тек практикалық жұмыстар ұйымдастыру

e)

Кері байланыс әдістері

42.

Ерекше қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істейтін мамандардың сабақты ұйымдастырудағы рөлі 

a)

Сабақ барысына араласпайды 

b)

Мұғалімнің жұмысын бағалайды

c)

Мұғаліммен бірге сабақ жоспарларын бейімдейді және оқушыларға қолдау көрсетеді

d)

Мұғалімдердің сабақтарына бақылау жүргізеді

43.

Инклюзивті сабақ барысында оқушылардың жетістігін бағалау жолы 

a)

Әр оқушының жеке даму динамикасын ескеру арқылы

b)

Барлық оқушыларға бірдей бағалау критерийлерін қолдану

c)

Тек ерекше қажеттіліктері бар балаларды сандық емес әдістермен бағалау

d)

Тек топтық жетістіктерді бағалау

e)

Минималды жетістікке жету деңгейін ескере отырып

44.

Инклюзивті білім беруде сабақ материалын ұсыну түрі 

a)

Кешенділік тәсілімен 

b)

Тек стандартты оқулықтар арқылы

c)

Мұғалімнің ауызша түсіндіруімен шектеліп

d)

Барлық оқушыларға бірдей тәсілмен

e)

Әртүрлі форматта (визуалды, аудио, практикалық) және бейімделген түрде

45.

Сабақ барысында ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту үшін қолданылатын тәсілдер 

a)

Дидактикалық және интерактивті тәсіл 

b)

Оқушыларды жеке оқшаулау

c)

ек мұғаліммен жеке жұмыс жасау

d)

Ойындар, жұптық және топтық жұмыс ұйымдастыру

46.

Инклюзивті білім беру ортaсын модельдеуде ЕББҚ бaлaлaрдың келесі ерекшеліктеріне нaзaр aудaру керек 

a)

Өз ой-пікірлерін және сезімдерін aшық білдіріп, іс- әрекеттерінде еркін болуына

b)

Ортa құрaушылaрының тұрaқтылығы, сенімділік пен қaмқорлық ахуaлына

c)

Ортa бaлaның өзекті, жaқын aрaдaғы дaму aймaғын және өзіндік дaму қaжеттіліктеріне

d)

Қоршaғaн ортaны белсенді қaбылдaу және оны жaқсыбaғдaрлaй aлуына

e)

Сенсомоторлық, көру, сезу, есту, қимыл-қозғaлыс, кеңістікті бaғдaрлaу сынды психофизикaлық дaмудың сипaттaмaсы мен ерекшеліктеріне

47.

Инклюзивті білім беруді дaмытудaғы субъективті қиындықтaр

a)

Мaтериaлдық техникaлық бaзaның төмендігі – кедергісіз aймaқтaрдың

болмaуы

b)

Стaндaрттық процедурaлaрдың әзірленбегендігі – ерекше қaжеттілігі бaр

бaлaлaрдың оқу дәрежесін үнемі қaдaғaлaу мaқсaтындa білімді мониторингілеу үшін индикaторлaрдың жоқтығы

c)

Ерекше қaжеттілігі бaр бaлaлaрмен жұмыс істейтін қызметкерлерге

біліктілікті aрттыру курстaрының сирек жүргізілуі

d)

Қaзaқ тілінде оқытaтын педaгог-дефектологтaрдың aздығы

48.

Мұғaлім оқытудың инклюзивті стрaтегиялaрын меңгеруі тиіс 

a)

Қaдaмдық нұқaулaрды пaйдaлaну 

b)

Жaғдaяттaрды модельдеу мен тәжірибелік тaпсырмaлaрды қолдaну

c)

Барлық жауап дұрыс

d)

Тәжірибеде тексерілген ой-пікірлер мен концепциялaрды жaттaу

e)

Интерaктивтілікті жоғaрылaту – оқушылaрғa көрнекі

құрaлдaрды тaрaту және олaрмен үнемі бaйлaныстa жұмыс жүргізу

49.

Инклюивті білім беруге жағдайлар жасау міндеті қойылатын мамандар 

a)

әлеуметтік педагог 

b)

логопед

c)

арнайы педагог

d)

барлық мамандық педагогтері

e)

мектеп директоры

50.

Білім беру саласындағы мемлекеттік кепілдіктер 

a)

Мемлекет ҚР азаматтарының тегін мектепалды, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім алуын қамтамасыз етеді

b)

Мемлекет ҚР азаматтарының тегін бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім алуын қамтамасыз етеді

c)

Мемлекет ҚР азаматтарының тегін мектепалды, бастауыш,  жалпы орта, жоғары  білім алуын қамтамасыз етеді

d)

Мемлекет ҚР азаматтарының тегін мектепалды, негізгі орта, жалпы орта білім алуын қамтамасыз етеді

51.

Жазу барысында оқушыға дауыстап жазуға рұқсат беру, бұл – 

a)

ППҚ мамандарының қолдау нұсқасы

b)

кеңес беру бағытының нұсқасы

c)

үй тапсырмаларын бейімдеу нұсқасы

d)

үлгілік оқу бағдарламасын бейімдеу нұсқасы

e)

оқу тапсырмаларын бейімдеу нұсқасы 

52.

Ұстаздар мен ата-аналарға арналған әдістемелік құралдарды жасау міндетін қарастыратын ППҚ бағыты 

a)

әдістемелік – психологиялық 

b)

әдістемелік – диагностикалық

c)

әдістемелік – ұйымдастырушылық

d)

әдістемелік – бұқаралық

e)

әдістемелік – дидактикалық

53.

Педагогикалық кеңес 

a)

жұмыс оқу жоспарларын әзірлеуге қатысу 

b)

білім беру бағдарламаларын әзірлеу

c)

білім беру ортасын бейімдеу

d)

ілім беру қызметтерін ұсыну сапасын бақылау

e)

ата-аналармен жиналыстар ұйымдастыру

54.

Баланың жас, жеке, типтік ерекшеліктерін ескере отырып ата-аналарға, педагогтарға бірқатар ұсыныстарды даярлауды қамтитын ППҚ бағыты

a)

психологиялық 

b)

психологиялық-медициналық-педагогикалық

c)

педагогикалық

d)

 кеңес беру мен ағартушылық

e)

диагностикалық

55.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы бойынша ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау дегеніміз 

a)

ерекше қажеттілігі бар оқушылардың білім жетістіктерін бағалау 

b)

арнаулы білім беру ортасын құру

c)

білім алу үшін қажетті арнаулы жағдайларды айқындау

d)

ерекше қажеттілігі бар оқушылардың даму жетістіктерін бағалау

e)

барлық жауап дұрыс

56.

Оқу процесі барысында қиындықтары бар балаларды анықтау және олардың ерекше білім алу қажеттіліктерін бағалау деңгейлерінің саны 

a)

8

b)

3

c)

4

d)

5

e)

7

57.

Оқу процесі барысында қиындықтары бар балаларды анықтау және олардың ерекше білім алу қажеттіліктерін бағалаудың бірінші деңгейін жүргізетін маман 

a)

ата – ана 

b)

директор

c)

директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

d)

мұғалім

e)

тәрбиеші – ассистент

58.

Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес мектепке дейінгі ұйымның психологиялық-педагогикалық қолдап отыру педагогтерінің апталық нормативтік оқу жүктемесі 

a)

30 сағат 

b)

16 сағат

c)

20 сағат

d)

24 сағат

e)

25 сағат

59.

Оқу процесі барысында қиындықтары бар балаларды анықтау және олардың ерекше білім алу қажеттіліктерін бағалаудың екінші деңгейін жүргізетін маман

a)

директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары 

b)

медициналық қызметкерлер

c)

ППҚ мамандары

d)

ата – ана

e)

тәрбиеші – ассистент

60.

ЕББҚ бар балалардың 3 тобына тән сипаттама

a)

уа пайда болған және жүре пайда болған бұзылысы бар балалар 

b)

оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар

c)

психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар

d)

әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

e)

зият бұзылысы және психикасында ауытқулары бар балалар

61.

Психологтар мен арнайы педагогтардың жеке дамыту жұмыстарында (жаһандық оқу әдісі, «Нумикон» әдістемесі бойынша санау жаттығулары, Монтессори жүйесі) қолданылатын бұл әдістер... 

a)

баламалы оқыту әдістері мен технологиялары

b)

баламалы оқыту әдістері 

c)

жанама әдістері

d)

бейімдеу әдістері

e)

барлығы

62.

Ата – аналардың білім беру ұйымын таңдау құқығын белгілейтін ҚР «Білім туралы» Заңының бабы 

a)

149

b)

49

c)

35

d)

39

63.

Бірінші топ балалары үшін арнайы білім беру қажеттілігінің бір түрі: 

a)

скринингттеу 

b)

тек тәрбиелеу

c)

оқу жоспары мен  бағдарламаларының өзгерту

d)

педагогикалық бақылау

e)

оқу жоспарын өзгертпеу

64.

Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бағыттарының бірі 

a)

диагностикалық 

b)

медициналық

c)

материалдық

d)

оқыту

e)

тәрбиелеу

Similar Resources on Wayground

Тарих бойынша сұрақтар (бет реті сақталған)

61 questions

Тарих бойынша сұрақтар (бет реті сақталған)

quiz

Worksheet

•

University

МиД 121-180

60 questions

МиД 121-180

quiz

Worksheet

•

University

шмкт

64 questions

шмкт

quiz

Worksheet

•

University

Пром без

60 questions

Пром без

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Основы анатомии 2

62 questions

Основы анатомии 2

quiz

Worksheet

•

University

Әдістеме

60 questions

Әдістеме

quiz

Worksheet

•

University

5 ТӘРБИЕ ТЕСТ 241-303

63 questions

5 ТӘРБИЕ ТЕСТ 241-303

quiz

Worksheet

•

University