wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Әдістеме 1-60

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

1.Жасыл ойлау қалпағы нені білдіреді?

a)

креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды

b)

«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін

c)

сезімді, болжамды және ішкі түйсікті

d)

белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

2.

Сабақта оқушылардың суреттер, естелік жазбалары сияқты дәлелдерді жинақтау және топтастыруға тартқанда сын тұрғысынан ойлаудың дамитын дағдысы

a)

Бағалау

b)

Интерпретациялау

c)

Бақылау

d)

Тексеру

3.

Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

Оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдау

c)

Оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

4.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

a)

Оқушыға бағдарланған

b)

Оқу материалына бағдарланған

c)

Мұғалімге бағдарланған

d)

Оқыту үдерісіне бағдарланған

5.

Тәрбие әдісін таңдауға ... әсер етеді

a)

тәрбиеленушінің отбасылық жағдайы

b)

үлгерім деңгейі

c)

тәрбиешінің кәсіби құзыреттілік деңгейі

d)

ата-аналар комитеті

6.

Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

a)

Тәжірибе жинақтау

b)

Әріптестерін бағалау

c)

Оқу сапасын арттыру

d)

Тәжірибемен алмасу

7.

Тұлғаның біліктілік дәржесін анықтау мақсатында бағалау

a)

Болжау және сұрыптау

b)

Стандартты бақылау және орындау

c)

Оқыту стилін бақылау

d)

Оқудағы қиындықтарды анықтау

8.

Баламалы шарттардың және іс-әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылады

a)

Алгоритмдеу

b)

Жұйелеу

c)

Модельдеу

d)

Бағалау

9.

Талантты оқушыларды анықтаудың сенімді критерийлерінің бірі, олардың оқуын реттеу қабілетін айқындайды

a)

Өздігінен білім алу

b)

Жауапкершілік

c)

Икемділік

d)

Мәселені шешу

10.

Оқыту процесінің құрамдас бөлігі болып табылатын және тоқсан бойы мұғалімнің жүйелі түрде өткізетін бағалау?

a)

оперативті

b)

формативті

c)

тұжырымды

d)

суммативті

11.

Саралап оқытуды ұйымдастыру үшін не қолданылады?

a)

деңгейлік тапсырмалар

b)

қиылысатын тақырып

c)

оқыту бағдарламасы

d)

дескриптор

12.

Өзінің танымдық процестері мен стратегияларын қарастыру, өзін-өзі көрсетудің ерекше қабілеті

a)

Метасана

b)

Ақыл теориясы

c)

Аналогия бойынша пайымдау

d)

Жалған сендіру міндеті

13.

Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі

a)

Басқаға бағыттау

b)

Түрткі болу

c)

Бастама жасау

d)

Балама жауапты

14.

Педагогтің балалар ұжымын ұйымдастыру, топтастыру, оны міндеттерді шешуге шабыттандыру қабілеті

a)

коммуникативтік

b)

ақыл-ой

c)

дидактикалық

d)

ұйымдастырушылық

15.

Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге бағыттайтын  негізгі сұрақтың бірі

a)

Сабақтың басты сәттері анықталды ма?

b)

Оқушылар нені білуі тиіс?

c)

Қандай өзгеріс іске асырылады?

d)

Қосымша дереккөздері ескеріледі ме?

16.

Оқушының білім алуын қолдану үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы

a)

Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?

b)

Бұл мәселе жөнінде тағы кім өз ойын айтқысы келеді?

c)

Берілген мысал айтылу мақсатына қарай қандай сөйлем?

d)

Бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма?

17.

Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем

a)

Тыңдалым дағдысы

b)

Зерттеу дағдысы

c)

Оқу үлгерімі

d)

Тәрбиелілігі

18.

Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатында бағалау

a)

оқудағы қиындықтарды анықтау

b)

оқыту стилін бақылау

c)

стандартты бақылау және орындау

d)

болжау және сұрыптау

19.

Тәрбие принциптеріне қойылатын талаптар

a)

ғылыми, қолжетімді

b)

міндеттілік, кешенділік

c)

хабардарлық, белсенділік

d)

саналылық, белсенділік

20.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты

a)

Пәнге бағытқа бөлу

b)

Табысқа жетуге бағыт беру

c)

Білім деңгейін анықтау

d)

Баға қойып, нәтижені тіркеу

21.

Сын тұрғысынан ойлауды дамытуға ықпал ететін сұрақтар

a)

Нақты

b)

Практикалық

c)

Ашық

d)

Баламалы

22.

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі

a)

Оқушының жауабын тақырыпқа сәйкестендіру

b)

Оқушының тапсырманы орындағанын бақылау

c)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

d)

Оқушығы тақырып бойынша сұрақ қою

23.

«Мета-анализ» бұл қандай әдіс?

a)

танымал бұқаралық ақпарат құралдарында берілген материалдарды қарап шығу нәтижелері

b)

жинақтау, жалпылау, тексеру үшін қолданылатын статикалық әдіс (бастапқы зерттеу)

c)

кітапқа қатысты асығыс, көрінер сыңаржақ шешім қабылдауды болдырмау

d)

түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынай нақты деректердің жүйелі қорытындысы.

24.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:

a)

Зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес келемде және әртурлі дәрежеде үдеріске тартылады

b)

Негізгі жауапкершілік сабақ беретін мұғалімге ғана жүктеледі және талап етіледі

c)

Муғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог кауыммен кенінен белісе алады

d)

Сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі турде жариялануы мұғалімдердің тәжірибесін қолдау үшін маңызды емес

25.

Тәрбие әдісіне жататындар

a)

баланың айналасындағы шағын орта

b)

сенім тудыру, жаттығу, ынталандыру

c)

әлеуметтік орта

d)

тулғаның жеке психологиялық дамуы

26.

Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті

a)

Функционалдық сауаттылығы

b)

Ақпараттық сауаттылығы

c)

Педагогикалық сауаттылығы

d)

Пәндік сауаттылығы

27.

. Мұғалімнің оқу пәнінің мазмұнын жақсы меңгеруін көздейтін білім саласы

a)

технологиялық білім

b)

коммуникативті білім

c)

педагогикалық білім

d)

Пәндік білім

28.

Тәрбиенің мақсатының ең алғашқы анықтамасы

a)

мәдениетті адам тәрбиелеу

b)

жеке тұлғаның еркін қалыптасуы

c)

жеке тұлғаның жан-жақты дамуы

d)

джентельмен тәрбиелеу

29.

«Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?

a)

«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейді

b)

сезімді, болжамды және ішкі түйсікті

c)

белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

d)

креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеялар

30.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі

a)

Сабақты зерттеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету

b)

Зерттелетін оқушыларға ерекшеленген тапсырмаларды дайындау

c)

Оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтауы

d)

«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

31.

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылатын сұрақ

a)

Сынақтан өткізу

b)

Түрткі болу

c)

Қалыпты дәрежелі

d)

Төмен дәрежелі

32.

Мұғалімдер практикасы саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған сабақтағы іс-әрекеттегі зерттеудің ерекше формасын сипаттайтын педагогикалық тәсіл

a)

критериалды бағалау

b)

Lesson Study

c)

сыни ойлау

d)

диалогтік оқыту

33.

Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - "Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз

a)

Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

b)

Сабақты зерртеу өткізу жане Lesson study-re катысушылардың оны бақылауы

c)

Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау

d)

Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдірілуге тиіс тұстарын талқылауы

34.

Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз

a)

Топтың бір мүшесі зерттеу сабағын өткізеді

b)

Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрайды

c)

Барлық нәтижелерін жүйелейді және талдайды

d)

Жұмысты бірлесе қайта жоспарлайды

35.

Оқушылар мен мұғалімдерге білім түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

a)

Бағдарлама мазмұнын анықтау

b)

Кері байланыс

c)

Оқыту стилін бақылау

d)

Оқудағы қиындықтарды анықтау

36.

Педагогикалық рефлесия дегеніміз...

a)

жақсарту мақсатындағы әрекеттерді түсіну

b)

Әрбір ұстазға тән туа біткен қабілет

c)

Синтезді жүзеге асыру қабілеті

d)

Айналадағы дүниені тану қабілеті

37.

Тәрбие процесінің мазмұнын, ұйымдастыру формалары мен әдістерін анықтайтын іргелі идеялар мен құндылық негіздері

a)

инновация

b)

негізгі іс-шаралар

c)

тәрбие принциптері

d)

мінез-құлық құрылымы

38.

Сын тұрғыcынан ойлау төмендегілерді қамтиды:

a)

білім мен түсінікті тест сұрақтары арқылы жинақтау

b)

мәселелерді шешудің тиімді құралдарын анықтау

c)

фактілерді, принциптерді және процедураларды нұсқаулық бойынша түсіндіру

d)

ең маңызды идеяларды, терминдерді, ұғымдарды жаттау

39.

Зерттеуші, ізденімпаз, жасампаз мұғалім

a)

лектор

b)

инноватор

c)

диктатор

d)

куратор

40.

Кері байланыс әлтүрлі сабақтың кезеңдерінде қолданылады,және оқушылармен үздіксіз өзара әрекеттесуге мүмкіндік бередң, оның нәтижесінде не болады?

a)

Оқу нәтижелерін тексеру және бағалау

b)

Оқу әдістерін әрі қарай оқу процесіндк талдау

c)

Оқу процесін әрі қарай жоспарлау және ұйымдастыру

d)

Оқу процесін түзету және оны әрі қарай жоспарлау

41.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі:

a)

Топпен бірлесе сабақтың мақсатын анықтау және дайындау

b)

Зерттеу сабағының күтілетін нәтижесін болжамдау

c)

Түйінді идеяларды талқылау

d)

Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

42.

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор

a)

оқушының өз қалағанын айтатынын мұғалімнің білуі

b)

оқушыны қалай бағындыра алатынын мұғалімнің білуі

c)

оқушыларға қойылатын талаптарды мұғалімнің білуі

d)

балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

43.

«Жабық» сұрақтардың балама атауы

a)

төмен дәрежелі

b)

жоғары дәрежелі

c)

жуан

d)

кеңейтілген

44.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі

a)

Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

b)

Жаспарлауда қолдану үшін әдебиеттер нәтижелерін қорытуы

c)

Топ мүшелерінің зерттеудің түйінді идеяларын өзара келісіп алуы

d)

Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

45.

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі

a)

мектеп директорына

b)

мұғалімге, пән мұғаліміне

c)

сынып жетекшісіне

d)

сынып басшысына

46.

Отбасы тәрбиесі:

a)

сұлулықты түсіне білуге тәрбиелеу

b)

патриотизмге тәрбиелеу

c)

жеке тұлғаға ата-ананың әсер етуі

d)

болашақ маманды тәрбиелеу

47.

Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін жетекшінің біртіндеп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы

a)

«үштік модель»

b)

«табысқа жетелеу»

c)

«көпіршелер тұрғызу»

d)

«жағдаяттық таным»

48.

Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

a)

Бағдарлама мазмұнын бақылау

b)

Оқытудағы қиындықтарды анықтау

c)

Болжау және сұрыптау

d)

Кері байланыс ұсыну

49.

Оқыту барысында бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған модуль

a)

Қалай әрекет жасау керектігін үйрету

b)

Қалай оқыту керектігін үйрету

c)

Қалай ойлау керектігін үйрету

d)

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

50.

«Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз

a)

Жаңа жағдайларға тез бейімделу

b)

Оқушымен бірге критерийлерді талдау

c)

Нақты сандық ақпараттарды алу

d)

Мүмкіндіктердің барлығын қарастыру

51.

Ой қозғау сұрақтары келесі мақсаттарда орындалады:

a)

оқушыларға өз ойларын нақты айтуға көмектесу

b)

басқа оқушыларға қайта бағыттау

c)

бастапқы жауап алу және оны түзетуге көмек көрсету

d)

оқушыларға толық жауап беруге көмектесу

52.

.Ж.Брунердің «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

a)

Оқу әрекеттерін бақылауы, жауап беруі

b)

Баланың оқу әрекеттерін бақылауы

c)

Кез келген әрекетіне жауап беруі, бағалауы

d)

Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы

53.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті

a)

Оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну

b)

Оқушының жауабын үлгімен сәйкестендіру

c)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

d)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

54.

Жоғары сыныптардағы шолу сабақтарын өткізгенде жүргізілетін әдіс:

a)

Лекция әдісі

b)

Сұрақ-жауап әдісі

c)

Көрнекілік әдіс

d)

Әңгімелеу әдісі

55.

Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады?

a)

Талдау

b)

Бағалау

c)

Қадағалау

d)

Рефлексия

56.

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым

a)

Топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжіриебесі бар мұғалім аранайы шақырылады

b)

Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады

c)

Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды

d)

Сабақты зерттеуді іс-әреккеттегі зерттеу ретіндегі қарастыруға болмайды

57.

Д.Фриманнын дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «мәселені шешу» өлшемнін сипаттамасы

a)

Қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады

b)

Жоспарлауға көп уакыт жұмсағанымен, оны тез жүзеге асырады

c)

Ақпаратты есте сақтап қана қоймай, оны пайдалана алады

d)

Ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтайды

58.

Сыныптағы оқу процесінің тиімділігін анықтайтын негізгі факторларға мыналар жатады:

a)

оқушылардың оқу процесін түсінуі

b)

ойын формаларын пайдалану

c)

оқытудың сыртқы түрлерін стандарттау

d)

сыртқы мотивацияның басым болуы

59.

Пиаженің болжауы бойынша білім алудың басты екі үдерісі қандай?

a)

Акселерация және даму

b)

Табу және жүйелеу

c)

Іздеу және пайдалану

d)

Ассимиляция және бейімделу

60.

Тәрбие формасына жатады

a)

тақырыптық кеш

b)

көрме ұйымдастыру

c)

кроссворд шешу

d)

кесте

Similar Resources on Wayground

BIM 121-180

60 questions

BIM 121-180

quiz

Worksheet

•

University

приватная викторина

65 questions

приватная викторина

quiz

Worksheet

•

University

Фарма KO$HYBAEV

60 questions

Фарма KO$HYBAEV

quiz

Worksheet

•

University

1 деңгей 50 % ҚИЫНДЫҚ ДЕҢГЕЙІ БАР 65 ТЕСТ Бір дұрыс жауабы бар

65 questions

1 деңгей 50 % ҚИЫНДЫҚ ДЕҢГЕЙІ БАР 65 ТЕСТ Бір дұрыс жауабы бар

quiz

Worksheet

•

University

Спутник 1 часть

60 questions

Спутник 1 часть

quiz

Worksheet

•

University

Modul 1 oek

65 questions

Modul 1 oek

quiz

Worksheet

•

University

Атабековна часть 2

60 questions

Атабековна часть 2

quiz

Worksheet

•

University

Алем ИСк-22-2

60 questions

Алем ИСк-22-2

quiz

Worksheet

•

University