NEW
Font size
WorksheetsВикторина без названия
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
«Тілдер туралы ҚР-ның» Заңы қабылданды:
1997
1991
2005
1994
1998
ҚР білім беру жүйесінің европалық білім кеңістігіне ену жағдайында модернизациялау идеясы:
Қазахстан Республикасында білім беруді 2015 жылға дейінгі дамытудың тұжырымдамасында айқындалған
Тілдердің үштұғырлығы» жобасында айқындалған
ҚР «Тілдер туралы» Заңында айқындалған
ҚР көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасында айқындалған
«Білім беру» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған
ҚР-да көптілдік білім беруді дамыту Тұжырымдамасы жасалды:
Е.А.Бөкетов атындағы ҚарМУ ғалымдар ұжымымен
Абай атындағы ҚазҰПУ ғалымдар ұжымымен
Қ.Сатпаев атындағы ҚазҰТУ ғалымдар ұжымымен
Л.Гумилев атындағы ЕҰҰ ғалымдар ұжымымен
аль-Фараби атындағы ҚазҰҰ ғалымдар ұжымымен
Жалпы педагогика бөлімдері:
Педагогикалық психология, таным теориясы.
Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану.
Әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика.
Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы.
Логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика.
Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясымен практикасын зерттейтін педагогика ғылымымының саласы:
Педагогика тарихы
Салыстырмалы педагогика
Әлеуметтік педагогика
Коррекциялық педагогика
Жалпы педагогика
Мұғалімнің кәсіби бағдары қандай қарым-қатынасты талап етеді?
Мұғалім мен оқушылар арасында өзара құрмет және сенімді қарым-қатынас
Оқушыларға қаталдықпен қарау
Оқушылардың тек білім деңгейін бақылау
Мұғалімнің жеке пікірін оқушыларға мәжбүрлеу
Мұғалімнің тек тәртіпті сақтау шаралары
Мұғалімнің кәсіби бағдары бойынша тұлғаның дамуы неге негізделеді?
Оқушылардың тұлғалық, интеллектуалды және моральдық дамуын қолдау
Оқушыларға тек пән бойынша білім беру
Мұғалімнің тек оқыту әдістерін жетілдіру
Оқушылардың тек тәртібін бақылау
Оқушыларды тәрбиелеуге басымдық беру
Мұғалімнің кәсіби дамуында қандай факторлар маңызды?
Педагогикалық білім мен дағдыларды үнемі жетілдіру
Мұғалімнің тек жеке шеберліктерін арттыру
Оқушыларды үнемі сынға алу
Оқушылардың тек тәртібін бақылау
Мұғалімнің жеке өмірінің мәселелерін шешу
Мұғалімнің кәсіби бағдары қандай бағыттарды қамтиды?
Мұғалімнің кәсіби білімін арттыру, тәжірибе алмасу, тұлғалық даму
Мұғалімнің тек жеке қызығушылықтарын қанағаттандыру
Оқушыларға тек білім беру
Оқушыларды тек ғылыми тұрғыдан тәрбиелеу
Оқушыларды тек тәртіпке үйрету
Мұғалімнің кәсіби қызметі қандай құндылықтарға негізделеді?
Оқушылардың қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескеру
Оқушыларды тек үйренуге мәжбүрлеу
Оқушыларды тек тәртіпке шақыру
Мұғалімнің жеке мақсаттарына жету
Тек оқу бағдарламасын орындау
Мұғалімнің педагогикалық қызметі қандай мақсатқа бағытталған?
Оқушылардың тұлғалық дамуында бағыт-бағдар көрсету
Оқушыларға тек пән бойынша білім беру
Оқушыларды тек сынау
Мұғалімнің жеке пікірін оқушыларға таңу
Оқушыларды үй тапсырмасын орындауға мәжбүрлеу
Мұғалімнің кәсіби этикасына қандай қағидалар жатады?
Оқушыларды жақсы көру және құрметтеу
Мұғалімнің жеке өміріне басымдық беру
Оқушыларға әділетсіздік көрсету
Оқушыларды тек тексеру
Оқушыларды сынау
Мұғалімнің кәсіби дамуының басты бағыты қандай?
Педагогикалық шеберлікті дамыту және жаңа технологияларды енгізу
Оқушыларға тек білім беру
Мұғалімнің жеке өмірін жақсарту
Тек тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Оқушылардың тәртібін қатаң бақылау
Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігіне не жатады?
Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру дағдылары
Тек пәндік білімдер
Тек тәртіпті сақтау
Оқушылармен қарым-қатынасты басқару дағдылары
Мұғалімнің күнделікті өмірін ұйымдастыру
Мұғалімнің кәсіби бағдарына қандай түсінік тән?
Мұғалімнің білім беру және тәрбиелеудегі моральдық құндылықтар мен ұстанымдар
Мұғалімнің жұмысындағы техникалық дағдылар
Мұғалімнің жеке өмірі мен тәрбиелік әрекеттері
Мұғалімнің тек педагогикалық теориямен шектелуі
Мұғалімнің тек оқыту әдістері
Мұғалімнің кәсіби бағдары оның өз жұмысын жоспарлауға әсер ете ме?
Мүлде әсер етпейді
Қалыпты әсер етеді
Орташа әсер етеді
Әсер етеді
Мұғалімнің кәсіби бағдары оқушылардың мотивациясын арттыруға қалай әсер етеді?
Оқушыларды сендіру және қолдау арқылы
Оқушыларды тек жазалау арқылы
Оқушыларды тек мақтау арқылы
Оқушыларға тек білім беру арқылы
Оқушыларға тек тапсырмалар беру арқылы
Мұғалімнің кәсіби бағдары оның оқыту әдісін өзгертуге әсер ете ме?
Күшті әсер етеді
Мүлде әсер етпейді
Әсер етпейді
Орташа әсер етеді
Әсер етеді
Мұғалімнің кәсіби бағдары оқушының өзіне деген сенімділігін арттыру үшін маңызды ма?
Өте маңызды
Мүлде маңызды емес
Маңызды емес
Орташа маңызды
Маңызды
Мұғалімнің кәсіби бағдары оның оқушылармен қарым-қатынасына қаншалықты әсер етеді?
Толықтай әсер етеді.
Мүлде әсер етпейді
Әсер етеді, бірақ маңызды емес
Белгілі бір дәрежеде әсер етеді
Маңызды әсер етеді
