NEW
Font size
WorksheetsPost Test Penataran Ketamansiswaan
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
Konsep pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara harus senantiasa bergembira di suatu tempat, yang bisa sebuah tempat bermain. Teduh, tenang, dan tentunya menyenangkan.
Anak-anak senantiasa gembira berada ditempat itu. Mereka dengan senang hati menghabiskan waktu disana. Ki Hadjar Dewantara ingin konsep pendidikan seperti...
SEBUAH TAMAN
SEBUAH KEBUN
SEBUAH LAPANGAN
Salah satu salam khas Tamansiswa adalah
"Salam dan Bahagia"
Salam ini mengisyaratkan bahwa dalam hidup kita harus selalu menjaga keselamatan dan kebahagiaan. Kunci selamat dan bahagia menurut Ki Hadjar Dewantara adalah...
Kemerdekaan
Tertib dan Damai
Menyesuaikan kodrat alam dan kodrat zaman
Nilai - nilai luhur dalam pendidikan yang diwariskan Ki Hadjar Dewantara disampaikan oleh....
Pamong mata pelajaran tertentu (BP)
Setiap pamong dalam seluruh mata pelajaran
Pimpinan (Wali Kelas)
Ki Hadjar Dewantara mewariskan banyak nilai-nilai luhur dalam pendidikan yang disebut...
Ketamansiswaan
Kedewantaraan
Kekihadjaran
Bagaimana langkah-langkah yang paling tepat untuk mengatasi kelas dengan masalah yang kompleks, jika gru menerapkan konsep Tri Pusat Pendidikan ?
Melibatkan orang tua dalam mengatasi masalah akademik di kelas sehingga guru mengetahui betul penyebab masalahnya. Selanjutnya guru mengambil solusi masalah bersama dengan orang tua
Mengidentifikasi penyebab masalah, mencari solusi, menerapkan solusi, dan mengevaluasi kembali, dengan melibatkan pihak yang terkait seperti keluarga atau masyarakat
Mencari akar penyebab masalah, mencari solusi yang tepat, dan menerapkannya. Guru juga perlu menerapkan skala prioritas bagi tiap masalah yang ada, serta melibatkan pihak terkait seperti orang tua dan masyarakat melalui forum yang tepat
Nilai-nilai luhur dalam pendidikan yang diwariskan Ki Hadjar Dewantara dapat diimplementasikan dalam kegiatan...
Intrakurikuler
Ekstrakutikuler dan
Kokurikuler
Intrakurikuler,
Ekstrakurikuler, dan
Kokurikuler
Implementasi nilai-nilai luhur dalam pendidikan yang diwariskan Ki Hadjar Dewantara yang lebih mengedepankan interaksi antara pamong dengan siswa secara intensif, idealnya dilaksanakan dalam bentuk sekolah...
Paguron/ Pondok Asrama
Sekolah Umum
Homeschooling
Salah satu wujud pembelajaran yang memerdekakan yaitu dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kreativitasnya secara mandiri. Hal tersebut merupakan implementasi dari...
Ing Ngarsa Sung Tuladha
Ing Madya Mangun Karsa
Tut Wuri Handayani
Pernyataan dibawah ini, yang paling tepat adalah...
Sistem among dalam pendidikan berbasis pada ajaran Tamansiswa mengandung arti pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan memberikan kemerdekaan penuh untuk bertindak
Peran guru dalam pembelajaran sistem among lebih sebagai fasilitator yang memberikan kemerdekaan kepada peserta didik untuk berkembang sesuai dengan minat, bakat sesuai kodrat masing-masing
Masing-masing peserta didik memiliki kelebihan sesuai kodrat alam masing-masing, guru sebagai fasilitator bagi peserta didik untuk berkembang sekaligus menjaga agar peserta didik tidak salah arah
Konsep Merdeka Belajar yang telah diterapkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, berfokus kepada siswa (Student Center), oleh Ki Hadjar Dewantara disebut sebagai...
Sistem Among
Sistem Individual
Sistem Kompetisi
Salah satu nilai luhur warisan Ki Hadjar Dewantara, dalam kehidupan sehari-hari apabila terjadi suatu permasalahan agar dapat mempraktikan "Neng-Ning-Nung-Nang". Dimulai dengan istilah "Neng" diartikan...
Neng = Jeneng,
Nama
Neng = Panggilan untuk anak remaja wanita
Neng = Meneng,
Diam
Strategi untuk meningkatkan kreativitas siswa berdasarkan ajaran Tamansiswa adalah...
Tri N
Tri Nga
Tri Kon
Bu Hasna merupakan guru sekolah dasar yang mengimplementasikan kurikulum merdeka. Berikut merupakan ilustrasi yang tepat dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka sesuai dengan perspektif Ki Hadjar Dewantara....
Pembelajaran dilakukan dengan terlebih dahulu melakukan asesment diagnostik untuk memperoleh gambaran bakat, minat serta karakteristik yang dimiliki oleh peserta didik.
Hasil dari asesment diagnostik kemudian dijadikan pertimbangan untuk merancang pembelajaran berdiferensiasi disesuaikan bakat, minat dan karakteristik yang dimiliki anak. Penilaian dilakukan secara holistik untuk mengukur ketercapaian aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan yang telah dicapai oleh peserta didik.
Pembelajaran dilakukan dengan terlebih dahulu melakukan asesment diagnostik untuk memperoleh gambaran bakat, minat, serta karakteristik yang dimiliki oleh peserta didik. Hasil dari asesment diagnostik kemudian dijadikan pertimbangan untuk merancang pembelajaran satu arah disesuaikan dengan kemampuan guru. Penilaian dilakukan dengan mengedepankan penguasaan konten sebagai tolak ukur keberhasilan pembelajaran.
Pembelajaran dilakukan dengan mengedepankan aspek kearifan lokal dan aktivitas siswa. Penilaian dilakukan dengan mengukur ketercapaian aspek sikap dan keterampilan yang telah dicapai oleh peserta didik
Menurut Ki Hadjar Dewantara, mendidik adalah proses memanusiakan manusia (humanisasi), meningkatkan manusia ke taraf insani. Pengajaran memerdekakan manusia dari aspek lahiriah: kemiskinan dan kebodohan, sedangkan pendidikan dari aspek batiniah: otonomi berpikir, mengangkat martabat dan mentalitas demokratik. Dengan demikian pernyataan yang benar adalah...
Pengajaran bagian dari pendidikan
Pengajaran berbeda dari Pendidikan
Pengajaran sama dengan pendidikan
Bagaiman pandangan Ki Hadjar Dewantara terhadap siswa ?
Siswa adalah manusia yang mempunyai kodratnya sendiri dan juga kebebasan, kemerdekaan dalam menentukan hidupnya
Siswa adalah manusia yang mempunyai kodratnya secara umum dan juga kebebasan, kemerdekaan dalam menentukan hidupnya
Siswa adalah manusia yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran
Selain keterampilan dan pengetahuan, budi pekerti merupakan aspek yang menjadi tujuan utama pendidikan. Berikut merupakan ilustrasi yang paling tepat dalam menanamkan budi pekerti yang terintegrasi dengan kurikulum merdeka...
Penanaman budi pekerti terinternalisasi pada kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler, dan ekstra kurikuler
Penanaman budi pekerti dilakukan melalui kegiatan intra kurikuler yaitu dengan mengintegrasikan materi pelajaran dengan pesan moral yang terkandung dalam materi yang hendak dicapai
Penanaman budi pekerti dilakukan melalui program-program sekolah seperti proyek penguatan profil pelajar pancasila yang terpisah dengan kegiatan intra kurikuler
Pembelajaran yang mengintegrasikan keterampilan abad 21, Internet of Things, dan disesuaikan dengan karakteristik siswa merupakan konsep dari Ki Hadjar Dewantara, yaitu...
Konsep Kodrat Alam
Konsep Kodrat Zaman
Konsep Kodrat Alam dan Zaman
Pamong harus bisa "Tri Nga" yang mengingatkan terhadap segala ajaran, cita-cita hidup yang kita anut diperlukan pengertian, kesadaran, dan kesungguhan dalam pelaksanaannya. Tahu dan mengerti saja tidak cukup, kalau tidak merasakan, menyadari, dan tidak ada artinya kalau tidak melaksanakan dan tidak memperjuangkan. Istilah Tri Nga adalah...
Ngajar, Ngrasa, dan Nglakoni
Ngerti, Ngajar, dan Nglakoni
Ngerti, Ngrasa, dan Nglakoni
Petani menanam padi, ia hanya dapat menuntun tumbuhnya padi. Ia dapat memperbaiki tanah, memelihara tanaman, memberi pupuk dan air, memusnahkan hama-penyakit. Dari statement tersebut, Ki Hadjar Dewantara mengilustrasikan hakekat tugas seorang pamong...
Tugas Pamong pada hakikatnya memberlakukan siswa sama dengan petani
Tugas Pamong harus dapat menjadikan padi tumbuh menjadi seperti jagung
Tugas Pamong pada hakikatna sama dengan petani
Salah satu aspek yang perlu diperhatikan dalam mendesain pembelajaran diantaranya adalah perlu disesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zaman peserta didik. Berikut merupakan gambaran desain pembelajaran yang berbasis kodrat alam dan kodrat zaman peserta didik...
Pembelajaran didesain dengan mengintegrasikan pemanfaatan teknologi, serta aktivitas yang dilakukan dalam pembelajaran dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai pengetahuan sesuai dengan tujuan pembelajaran
Pembelajaran didesain sesuai dengan hasil asesmen diagnostik serta penilaian yang dilakukan dengan memanfaatkan teknologi.
Pembelajaran didesain dengan mengintegrasikan pemanfaatan teknologi kekinian yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan fasilitas, serta aktivitas yang dilakukan dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam bernalar kritis, kreatif, komunikasi, dan kolaborasi
Internalisasi nilai-nilai luhur ajaran Tamansiswa dalam Intrakurikuler dapat diwujudkan dalam ...
Media Pembelajaran
Perangkat Pembelajaran
Bahan Ajar
Pendidikan merupakan proses memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki oleh anak agar mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
Berikut merupakan pernyataan yang benar sesuai dengan pengertian pendidikan di atas...
Pendidikan dilakukan dengan memperhatikan perkembangan zaman seperti pembelajaran berbasis project-based learning agar peserta didik memiliki keterampilan dalam bernalar kritis dan kreatif sebagai bekal dalam menghadapi berbagai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari
Pendidikan didesain dengan mengintegrasikan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang holistik yang dijadikan sebagai alat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
Pendidikan dilaksanakan dengan memberikan pengetahuan yang mumpuni sebagai bekal pendidikan yang lebih tinggi sehingga tujuan pembelajaran tercapai dengan baik
Internalisasi budi pekerti dalam pembelajaran tidak dapat dilakukan hanya dengan satu kali pembelajaran, namun diperlukan keberlanjutan secara kontinyu dan harus menyesuaikan dengan jati diri bangsa. Pamong juga harus menyesuaikan dengan perkembangan global dengan terlebih dahulu memfilter kesesuaiannya dengan budaya Indonesia. Hal tersebut sesuai dengan nilai-nilai ajaran Ki Hadjar Dewantara, Yaitu...
Tri Hayu
Tri Nga
Tri Kon
